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1、中国古代四大民间传说中国古代四大民间传说梁山伯与祝英台梁山伯与祝英台 白蛇传白蛇传孟姜女孟姜女牛郎织女牛郎织女 孔雀东南飞孔雀东南飞是保存下来的我国古代最早的是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌民歌的代表作之的代表作之一。它与北朝的一。它与北朝的木兰诗木兰诗被并称为被并称为“乐府双乐府双璧璧”，是我国古代最长的叙事诗。，是我国古代最长的叙事诗。孔雀东南孔雀东南飞飞、木兰诗木兰诗与唐代韦庄的与唐代韦庄的秦妇吟秦妇吟并并称为称为“乐府三绝乐府三绝”“乐府乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐
2、，以职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫的诗歌，后世就叫“乐府诗乐府诗”，或简称，或简称“乐乐府府”。它是继。它是继诗经诗经楚辞楚辞之后而兴起之后而兴起的一种新诗体。的一种新诗体。汉末建安年间，刘兰芝和焦仲卿真诚相汉末建安年间，刘兰芝和焦仲卿真诚相爱。但刘兰芝却为婆母不容，并遭到婆母爱。但刘兰芝却为婆母不容，并遭到婆母的百般刁难，没有办法，兰芝只有自请回的百般刁难，没有办法，兰芝只有自请回娘家。夫妻二人双双娘家。夫妻二人双双“誓死不相负誓死不相负”。兰。兰芝回到娘家后不久，县令替他的儿子求婚，芝回到娘
3、家后不久，县令替他的儿子求婚，太守也派媒人来求亲。焦仲卿闻听此事，太守也派媒人来求亲。焦仲卿闻听此事，二人作死别，在兰芝成婚那天，兰芝毅然二人作死别，在兰芝成婚那天，兰芝毅然投井而死，仲卿也自缢身亡，两人变成了投井而死，仲卿也自缢身亡，两人变成了一对鸳鸯相对而鸣。一对鸳鸯相对而鸣。“焦、刘殉情”的传说怀宁县小市镇的小吏港是怀宁县小市镇的小吏港是千古爱情绝唱千古爱情绝唱孔雀东南飞孔雀东南飞故事的发生地。旧志载故事的发生地。旧志载“以汉庐江郡小吏焦仲卿而得名以汉庐江郡小吏焦仲卿而得名”，自汉代，自汉代就有其址。小吏港镇东有一山岗，曰花山。就有其址。小吏港镇东有一山岗，曰花山。“两家求合葬，合葬华山
4、旁两家求合葬，合葬华山旁”。焦仲卿、。焦仲卿、刘兰芝合葬在花山上。焦、刘合葬墓，当刘兰芝合葬在花山上。焦、刘合葬墓，当地群众称为地群众称为“孔雀坟孔雀坟”。八十年代，怀宁八十年代，怀宁县人民政府对此墓进行了修缮，用大理石县人民政府对此墓进行了修缮，用大理石制作了墓碑，碑文曰制作了墓碑，碑文曰“汉焦仲卿刘兰芝之汉焦仲卿刘兰芝之墓墓”。焦、刘合葬墓疏通文本疏通文本对照原诗,看注释,尤其是重要知识点总结古汉总结古汉语知识语知识（一）一词多义（一）一词多义1、区区：、区区：何乃太何乃太区区区区感君感君区区区区怀怀（愚拙，凡庸）（愚拙，凡庸）（真情挚意）（真情挚意）2、举：、举：莫令事不莫令事不举举举举
5、言谓阿妹言谓阿妹举举身赴清池身赴清池（成功）（成功）（发）（发）（耸，纵）（耸，纵）3、适：、适：始始适适还家门还家门处分处分适适兄意兄意适适得府君书得府君书4、谢：、谢：谢谢家来贵门家来贵门阿母阿母谢谢媒人媒人多多谢谢后世人后世人（出嫁）（出嫁）（适合）（适合）（刚才）（刚才）（辞别）（辞别）（辞谢）（辞谢）（告诉）（告诉）5.形形色色的形形色色的“自自”一、代词，意为一、代词，意为“自己自己”（1）亦自缢于庭树（）亦自缢于庭树（2）举动自专由。）举动自专由。（3）汝岂得自由！（）汝岂得自由！（4）进止敢自专？）进止敢自专？（5）不图子自归。（）不图子自归。（6）不迎而自归。）不迎而自归。（
6、7）那得自任专！（）那得自任专！（8）自挂东南枝。）自挂东南枝。二、代词，意义犹二、代词，意义犹“其其”（1）自名秦罗敷。（）自名秦罗敷。（2）自名为鸳鸯。）自名为鸳鸯。三、介词，意为三、介词，意为“从从”、“自从自从”（1）自君别我后）自君别我后四、四、语气副气副词，意，意为“本本” （1）我自不）我自不驱卿卿五、五、时态副副词，意，意为“已已”、“已已经”（1）本自无教）本自无教训六、六、时态副副词，意，意为“即即”（1）自可断来信）自可断来信 6.6.相相一是指代第一人称，可一是指代第一人称，可译为“我我”。（1）及）及时相遣相遣归 （2）久久莫相忘）久久莫相忘（3）嬉）嬉戏莫相忘莫相忘
7、二是指代第二人称，二是指代第二人称，译为“你你”。（1）会不相从）会不相从许 （2）还必相迎取必相迎取（3）誓不相隔卿）誓不相隔卿 （4）誓天不相）誓天不相负（5）不得便相）不得便相许三是指代第三人称，可三是指代第三人称，可译为“他（她）他（她）”。（1）好自相扶将）好自相扶将（2）蹑履相逢迎履相逢迎（3）怅然遥相望然遥相望（1）相（相（xing），副词，表示一方对另一方有），副词，表示一方对另一方有所动作，偏指一方。所动作，偏指一方。（2）相（相（XING），副词，表示互相、彼此），副词，表示互相、彼此相相见常日稀常日稀六合正相六合正相应枝枝相覆枝枝相覆盖盖叶叶相交通叶叶相交通仰仰头相向相向
8、鸣（3）相（相（xing），名词，相貌；宰相，丞），名词，相貌；宰相，丞相。相。如：如： 儿已薄禄儿已薄禄相相 王侯将王侯将相相宁有种乎宁有种乎？（4）相（相（xing），动词，仔细看，审察；），动词，仔细看，审察；辅助，帮助。辅助，帮助。如：如：伯乐教其所憎者伯乐教其所憎者相相千里马，教其所爱千里马，教其所爱者者相相驽马。（驽马。（韩非子韩非子说林下说林下） 乐桓子乐桓子相相赵文子。（赵文子。（左传左传赵公元年赵公元年 7.见见一、一、动词，见面面相相见常日稀（常日稀（见面）面）黄泉下相黄泉下相见（见面）面）二、指代性副二、指代性副词，相当于，相当于“我我”君既若君既若见录（用在及物（用在及
9、物动词前，表示前，表示对自己怎自己怎样）府吏府吏见丁宁（用在及物丁宁（用在及物动词前，表示前，表示对自己怎自己怎样）三、表示被三、表示被动，相当于，相当于“被被”渐见愁煎迫（愁煎迫（“被被”）（二）偏义复词：两个意义相关或相反的词连起来当（二）偏义复词：两个意义相关或相反的词连起来当一个词使用，实际上只取其中一个词的含义，另一词一个词使用，实际上只取其中一个词的含义，另一词作陪衬。例：作陪衬。例：便可白便可白公姥公姥昼夜勤昼夜勤作息作息我有亲我有亲父兄父兄我有亲我有亲父母父母逼迫兼逼迫兼弟兄弟兄其日其日牛马牛马嘶嘶（偏（偏“姥姥”，指婆婆），指婆婆）（偏（偏“作作”，指工作），指工作）（偏（偏
10、“兄兄”，指同胞兄长），指同胞兄长）（偏（偏“母母”，指母亲），指母亲）（偏（偏“兄兄”，指哥哥），指哥哥）（偏（偏“马马”）（三）古今异义（三）古今异义1、妾不堪、妾不堪驱使驱使2、何乃太、何乃太区区区区3、汝岂得、汝岂得自由自由4、可怜可怜体无比体无比5、鸡鸣鸡鸣外欲曙外欲曙6、本自无、本自无教训教训7、却却与小姑别与小姑别8、小姑始扶、小姑始扶床床9、自可断来、自可断来信信（古：使唤。今：强迫别人做事。）（古：使唤。今：强迫别人做事。）（古：愚拙；真情挚意。今：数量少；不重要。）（古：愚拙；真情挚意。今：数量少；不重要。）（古：自作主张。今：不受约束，不受限制。）（古：自作主张。今：不受
11、约束，不受限制。）（古：可爱。今：值得同情与怜悯。）（古：可爱。今：值得同情与怜悯。）（古：十二时辰之一。今：鸡鸣叫）（古：十二时辰之一。今：鸡鸣叫）（古：教养。今：从错误失败中取得的知识。）（古：教养。今：从错误失败中取得的知识。）（古：退出来。今：转折连词。）（古：退出来。今：转折连词。）（古：坐具。今：睡觉的用具。）（古：坐具。今：睡觉的用具。）（古：传信的人，媒人。今：书信。）（古：传信的人，媒人。今：书信。）10、承籍有、承籍有宦官宦官11、处分处分适兄意适兄意12、渠渠会永无缘会永无缘13、便利便利此月内此月内14、明日明日来迎汝来迎汝15、蹑履相、蹑履相逢迎逢迎16、千万千万不复
12、全不复全17、奄奄奄奄黄昏后黄昏后18、叶叶相、叶叶相交通交通19多多谢谢后世人后世人（古：官宦，做官的人。古、今：宫中专门的（古：官宦，做官的人。古、今：宫中专门的侍官。）侍官。）（古：处理安排。今：专门的处罚决定。）（古：处理安排。今：专门的处罚决定。）（古：他。今：人工修凿的专用沟。）（古：他。今：人工修凿的专用沟。）（古：吉利。今：方便。）（古：吉利。今：方便。）（古：第二天。今：未来的一天。）（古：第二天。今：未来的一天。）（古：迎接。今：巴结、讨好。）（古：迎接。今：巴结、讨好。）（古：无论如何。今：再三叮嘱。）（古：无论如何。今：再三叮嘱。）（古：暗沉沉的。今：气息将绝。）（古：
13、暗沉沉的。今：气息将绝。）（古：交互相通。今：往来通达。）（古：交互相通。今：往来通达。）（古：告诉。今：感谢。）（古：告诉。今：感谢。）（四）词类活用（四）词类活用1、孔雀、孔雀东南东南飞飞2、手巾手巾掩口涕掩口涕3、卿当、卿当日日盛贵盛贵4、自、自名名秦罗敷秦罗敷5、头上玳瑁、头上玳瑁光光6、留待作、留待作遗遗施施7、逆以、逆以煎煎我怀我怀8、足以、足以荣荣汝身汝身9、千万不复、千万不复全全10、便利便利此月内此月内（方位名词作状语，向东南）（方位名词作状语，向东南）（名词作状语，用手巾）（名词作状语，用手巾）（名词作状语，一天比一天地）（名词作状语，一天比一天地）（名词用作动词，名叫）（
14、名词用作动词，名叫）（名词用作动词，发光）（名词用作动词，发光）（动词作名词，赠送的纪念品）（动词作名词，赠送的纪念品）（动词使动用法，使（动词使动用法，使受煎熬）受煎熬）( (形容词使动用法，使形容词使动用法，使荣耀）荣耀）( (形容词用作动词，保全）形容词用作动词，保全）（形容词意动用法，以（形容词意动用法，以为吉利）为吉利）（五）文化常识奄奄奄奄黄昏黄昏后后寂寂寂寂人定人定初初晚上晚上7点到点到9点点夜里夜里9点到点到11点点时代时代昼昼夜夜周周日日出出食食时时隅隅中中中中日日日日昃昃晡晡时时日日入入黄黄昏昏人人定定夜夜半半鸡鸡鸣鸣平平旦旦汉汉卯卯兔兔辰辰龙龙巳巳蛇蛇午午马马未未羊羊申申
15、猴猴酉酉鸡鸡戌戌狗狗亥亥猪猪子子鼠鼠 丑丑牛牛寅寅虎虎现代现代 5-77-99-1111-1313-1515-1717-1919-2121-2323-11-33-5昼夜时辰昼夜时辰五夜五夜 五更五更时间时间黄昏黄昏甲夜甲夜一更一更1921人定人定乙夜乙夜二更二更2123夜半夜半丙夜丙夜三更三更231鸡鸣鸡鸣丁夜丁夜四更四更13平旦平旦戊夜戊夜五更五更35五更与现今时间比较表：五更与现今时间比较表：（六）（六）互文互文，也叫互辞，是古，也叫互辞，是古诗文中文中常采用的一种修辞方法。古常采用的一种修辞方法。古语对它的它的解解释是：是：“参互成文，含而参互成文，含而见文。文。”具具体地体地说，它是，
16、它是这样一种形式：上下两一种形式：上下两句或一句句或一句话中的两个部分，看似各中的两个部分，看似各说一件事，一件事，实则是互相呼是互相呼应，互相，互相阐发，互相互相补充，充，说的是一件事。的是一件事。坟墓四周种植上松柏、梧桐树。坟墓四周种植上松柏、梧桐树。树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。东西植松柏，东西植松柏，左右种梧桐。左右种梧桐。枝枝相覆盖，枝枝相覆盖，叶叶相交通。叶叶相交通。理解下列互文句文文本本研研读读情节结构情节结构一、一、 比比兴开开头（1）（引子）（引子）二、二、兰芝被遣（芝被遣（2-6）（开（开端）端）三、夫妻誓三、夫妻誓别（7-12）（发展）展）四、四
17、、兰芝抗婚（芝抗婚（13-21）（发展）展）五、双双殉情（五、双双殉情（22-31）（高潮）（高潮）六、魂化六、魂化鸳鸯（32）（尾（尾声）声）精彩片断精彩片断赏析析1.诗前小序的内容及作用诗前小序的内容及作用内容：内容：交待故交待故事事发生的生的时间，概括故事情概括故事情节以及作以及作诗的原的原因。因。作用：作用：全全诗的的总纲2.赏析第赏析第2段段一，自述一，自述1316岁，说明兰芝是一个怎样的人？岁，说明兰芝是一个怎样的人？多才多艺，知书达礼，有良好的家庭修养和文化修养二，二，“鸡鸣鸡鸣-三日断五匹三日断五匹”说明什么？说明什么？勤劳能干三，三，“大人故嫌迟大人故嫌迟”，这一，这一“故故
18、”字可以反映出什么内容字可以反映出什么内容？显示出焦母的异常挑剔。四，兰芝为何不等对方开口便自请遣归？四，兰芝为何不等对方开口便自请遣归？不堪驱使！第第2段从段从13岁说到岁说到17岁，是否太烦岁，是否太烦琐？它与情节的发展有什么关系？琐？它与情节的发展有什么关系？这是一种这是一种铺陈铺陈手法，称为手法，称为“赋赋”。这里写得简练而有层次，意在强调兰这里写得简练而有层次，意在强调兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，另一方面证明她养，另一方面证明她“女行无偏斜女行无偏斜”，婆婆对她的责难毫无道理。为下文，婆婆对她的责难毫无道理。为下文兰芝被逐作铺垫，以激起读者的
19、同情。兰芝被逐作铺垫，以激起读者的同情。3.第第9段段严妆部分，堪称人物外形描写的严妆部分，堪称人物外形描写的经典，做到了经典，做到了“形神兼备形神兼备”,有何作用？有何作用？“足下足下蹑丝履，履，头上玳瑁光上玳瑁光”，流光溢，流光溢彩，极尽彩，极尽张扬之能，之能， 说明刘明刘兰芝芝美到极点美到极点。“腰若流腰若流纨素，耳著明月素，耳著明月珰”，服，服饰追求素雅，追求素雅，高雅高雅。“指如削葱根，口若含朱丹指如削葱根，口若含朱丹”，纯然然长相，自然天成，美得自然，美得真切，相，自然天成，美得自然，美得真切，美得深沉，美得深沉，天生天生丽质。“纤纤作作细步，精妙世无双步，精妙世无双”，活，活脱脱
20、一个人脱脱一个人间仙女仙女美的神韵自美的神韵自然流溢。然流溢。 运用一运用一连串的夸串的夸张性性铺陈排比排比，旨在写，旨在写她的她的美美，更表，更表现她的她的从容从容镇定定，用精心，用精心妆饰的美，的美，向丈夫表达自己的向丈夫表达自己的爱，向婆向婆婆表示婆表示她的她的无辜和无辜和坚强。为下文下文县令和令和太守的两度求婚太守的两度求婚作了有力的作了有力的铺垫。 4.迎娶的排场，迎娶的排场，作用何在？作用何在？突出表突出表现兰芝形貌芝形貌美，人品好（不慕美，人品好（不慕荣荣华富富贵，爱情情专一），反一），反衬兰芝痛芝痛苦，凄凉的悲苦，凄凉的悲剧命命运，加运，加剧悲悲剧气氛。气氛。轻物重情，突出身价
21、，强化悲剧轻物重情，突出身价，强化悲剧人物形象分析人物形象分析刘兰芝刘兰芝勤劳能干：勤劳能干：“十三能织素，十三能织素，十四学裁衣。鸡鸣入机织，十四学裁衣。鸡鸣入机织，夜夜不得息，三日断五匹夜夜不得息，三日断五匹”有教养：有教养：不仅表现在会谈箜篌、不仅表现在会谈箜篌、诵诗书，也表现在对焦母谦逊诵诗书，也表现在对焦母谦逊有礼、不卑不亢的态度上有礼、不卑不亢的态度上善良友爱：善良友爱：与小姑话别时，与小姑话别时，“泪落泪落连珠子连珠子”。对爱情专一：对爱情专一：惜别时留下箱笼，分手时以惜别时留下箱笼，分手时以蒲苇为喻直至发出蒲苇为喻直至发出“黄泉下相见黄泉下相见”的铮铮的铮铮誓言誓言形体美形体美
22、足足 头头 腰腰 耳耳 指指 口口 步步精妙世无双精妙世无双品质美品质美勤劳：勤劳：兰芝自诉兰芝自诉善良：善良：与小姑别与小姑别知书达礼：知书达礼：与婆婆别与婆婆别精神美精神美反抗性反抗性焦母焦母兄长兄长一个聪明美丽、勤劳能干一个聪明美丽、勤劳能干善良、知书识礼、坚强忠善良、知书识礼、坚强忠贞、富有反抗精神的妇女贞、富有反抗精神的妇女形象。形象。运用运用衬托衬托的手法的手法县令之子县令之子求婚者地位求婚者地位窈窕世无窈窕世无双双年始十年始十八九便言八九便言多令才多令才娇逸未娇逸未有婚有婚求婚者才貌求婚者才貌说媒者身份说媒者身份太守家迎娶的排太守家迎娶的排场场太守之子太守之子焦仲卿：忠于爱情：忠
23、于爱情：“结发同枕席，黄泉共为友结发同枕席，黄泉共为友”。对母亲：对母亲：开始开始既孝又怨，既孝又怨，不敢违抗。不敢违抗。后来后来对爱情的忠贞战胜了对爱情的忠贞战胜了对母亲的孝顺、屈从，不顾对母亲的孝顺、屈从，不顾“不孝有三，无后为大不孝有三，无后为大”的封建的封建礼教，自缢于庭树，作了最强礼教，自缢于庭树，作了最强有力的反抗。有力的反抗。一个忠厚善良，忠于爱情，由顺从一个忠厚善良，忠于爱情，由顺从到抗争（消极抗争）的叛逆形象。到抗争（消极抗争）的叛逆形象。性行暴戾，性行暴戾，趋炎附炎附势，爱慕富慕富贵，不不顾礼礼义，尖酸刻薄，冷酷无情的，尖酸刻薄，冷酷无情的市市侩刘刘兄兄质问：质问：作计何不
24、量！作计何不量！利诱：利诱：先嫁得府吏，后嫁得郎先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地，足以荣汝身。君，否泰如天地，足以荣汝身。威胁：威胁：不嫁义郎体，其往欲何不嫁义郎体，其往欲何云？云？这样做，符合她的性格特征，也是兰芝忠于爱这样做，符合她的性格特征，也是兰芝忠于爱情，反抗封建礼教的思想行为合乎逻辑的发展。情，反抗封建礼教的思想行为合乎逻辑的发展。正是因为她对阿兄的性格为人了如指掌，她知道正是因为她对阿兄的性格为人了如指掌，她知道哀求不会有效，而且她也不屑去哀求，她的突然哀求不会有效，而且她也不屑去哀求，她的突然允诺，是对前途完全绝望的表现，是不动声色允诺，是对前途完全绝望的表现，是不动声色拿定
25、了主意，决心以死来抗议吃人的封建势力。拿定了主意，决心以死来抗议吃人的封建势力。表面上是突然，实际上是深思熟虑的结果。表面上是突然，实际上是深思熟虑的结果。刘刘兄兄面对兄长的威逼利诱，兰芝一面对兄长的威逼利诱，兰芝一口应婚，这与她对母亲的态度口应婚，这与她对母亲的态度形成鲜明的对比，为什么？形成鲜明的对比，为什么？焦仲卿与焦母的两焦仲卿与焦母的两处对话仲卿求母仲卿求母焦母无动于衷，向儿子道出心中的焦母无动于衷，向儿子道出心中的怨忿，说明休刘兰芝的理由，希望怨忿，说明休刘兰芝的理由，希望儿子能体谅母亲。为了打动其子，儿子能体谅母亲。为了打动其子，焦母又以焦母又以“秦罗敷秦罗敷”为诱。而当这为诱。
26、而当这两招都不行时，焦母端出了家长的两招都不行时，焦母端出了家长的威严，槌床大怒，震摄其子，使其威严，槌床大怒，震摄其子，使其屈从。屈从。秦秦罗罗敷敷仲卿辞母仲卿辞母焦母泪落如雨，是被焦仲卿的真情焦母泪落如雨，是被焦仲卿的真情打动了吗？焦母的泪是为焦家血脉打动了吗？焦母的泪是为焦家血脉而落。儿子想要寻短，做母亲的当而落。儿子想要寻短，做母亲的当然要想方设法劝说。焦母先以义劝，然要想方设法劝说。焦母先以义劝，试图以责任感来唤醒其子；然后再试图以责任感来唤醒其子；然后再次以次以“秦罗敷秦罗敷”为诱，从为诱，从“可怜体可怜体无比无比”到到“窈窕艳城郭窈窕艳城郭”，进一步，进一步突出了秦罗敷的美。突出
27、了秦罗敷的美。第一第一处焦母是焦母是胜利者，焦仲卿被利者，焦仲卿被迫休妻。迫休妻。第二第二处焦母焦母则是个失是个失败者，她没者，她没能再次运用家能再次运用家长的威的威严挽回焦仲挽回焦仲卿的性命。卿的性命。面面对母母亲，第一，第一处，焦仲卿是，焦仲卿是“府吏默无声府吏默无声”，第二，第二处，焦仲卿，焦仲卿是是“长叹空房中空房中”，从，从“默无声默无声”到到“长叹”，焦仲卿也由失望，焦仲卿也由失望变成了成了绝望。望。突出的突出的反面反面形象。她是一个形象。她是一个极端蛮横极端蛮横无理无理的女性，对于兰芝与仲卿的美好的女性，对于兰芝与仲卿的美好爱情，毫无认识和同情，一意独断专爱情，毫无认识和同情，一
28、意独断专行。软硬兼施，目的是要仲卿速遣兰行。软硬兼施，目的是要仲卿速遣兰芝，以维护她的家长权威。这充分暴芝，以维护她的家长权威。这充分暴露了露了封建家长制封建家长制摧残青年的丑恶本质。摧残青年的丑恶本质。焦焦母母焦母驱逐兰芝的原因是什么？焦母驱逐兰芝的原因是什么？1兰芝没有遵从封建礼教的妇德要求，兰芝没有遵从封建礼教的妇德要求，“本自无本自无教训教训”，“举动自专由举动自专由”，虽然温顺，能干，但，虽然温顺，能干，但骨子骨子里有倔劲，因而为焦母所不容。里有倔劲，因而为焦母所不容。2兰芝多年不育，焦母为传宗接代考虑，找借兰芝多年不育，焦母为传宗接代考虑，找借口驱逐兰芝。口驱逐兰芝。3焦刘两家贵贱
29、悬殊，门第不对，焦母见异思焦刘两家贵贱悬殊，门第不对，焦母见异思迁，为娶进罗敷而逼走兰芝。迁，为娶进罗敷而逼走兰芝。4焦母无法理解也不能容忍仲卿与兰芝间真挚焦母无法理解也不能容忍仲卿与兰芝间真挚热烈的爱情。热烈的爱情。悲剧产生的原因？悲剧产生的原因？性格的悲性格的悲剧兰芝兰芝不仅美丽善良，而且外柔内刚，不仅美丽善良，而且外柔内刚，所以当她面对独断专行的婆婆，性行暴所以当她面对独断专行的婆婆，性行暴戾的哥哥也决不屈服。戾的哥哥也决不屈服。仲卿仲卿官宦世家，从小生活在母亲的官宦世家，从小生活在母亲的淫威之中，养成了懦弱无能的性格，所淫威之中，养成了懦弱无能的性格，所以当他面对母亲的威逼，就决定了他
30、不以当他面对母亲的威逼，就决定了他不可能主动争取婚姻的幸福。可能主动争取婚姻的幸福。社会的悲剧社会的悲剧在当在当时，儒家，儒家经义中的中的“孝孝”充充当着捍当着捍卫封建礼教，封建礼教，维护封建家封建家长权威威的的坚实堤堤坝。所以焦母能用高。所以焦母能用高压政策政策对待儿子，刘兄能用威逼手段待儿子，刘兄能用威逼手段胁迫妹妹，迫妹妹，将他将他们双双推向了婚姻的双双推向了婚姻的坟墓。从墓。从这个个角度看，封建家角度看，封建家长制和封建礼教制和封建礼教实质充充当了当了杀害他害他们的的刽子手。子手。这出爱情悲剧，有力地抨击了封建家长这出爱情悲剧，有力地抨击了封建家长制对青年男女幸福生活的摧残，揭露了制对
31、青年男女幸福生活的摧残，揭露了封建礼教吃人的本质。它又是一首爱情封建礼教吃人的本质。它又是一首爱情赞歌，尽情地赞美了刘兰芝、焦仲卿忠赞歌，尽情地赞美了刘兰芝、焦仲卿忠于爱情的美好心灵和敢于反抗封建势力于爱情的美好心灵和敢于反抗封建势力的精神。同时还反映了人民群众对被压的精神。同时还反映了人民群众对被压迫者无限同情和追求婚姻自由、珍惜爱迫者无限同情和追求婚姻自由、珍惜爱情生活的强烈愿望。情生活的强烈愿望。诗歌的社会意义？诗歌的社会意义？寻找相似的命运，思考寻找相似的命运，思考本诗阅读的现实意义本诗阅读的现实意义陆游与唐婉的爱情故事陆游与唐婉的爱情故事w陆游与唐婉是一对恩爱夫妻。不料陆母逼迫陆游休
32、弃唐婉。在陆游的百般劝说、哀求而无效的情势下，二人终于被迫分开，唐婉改嫁赵士程，彼此音讯全无。后在一次春游中与唐婉偶然相遇于绍兴城南沈园。唐婉在征得赵士程同意后,派人给陆游送上酒肴，聊表对陆游的抚慰之情。陆游“怅然久之”,在沈园的墙上题写了哀婉动人的 钗头凤词。唐婉则写下-续钗头凤相答，唐婉由于伤心过度，不久就郁闷愁怨而死。钗头凤钗头凤陆游陆游红酥手，黄滕酒，满红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。东风城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错，绪，几年离索。错，错，错！错，错！春如旧，人空瘦，春如旧，人空瘦，泪泪痕红浥鲛绡透痕红浥鲛绡透。桃花。桃花落，闲池阁。山盟虽落，
33、闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，在，锦书难托。莫，莫，莫！莫，莫！钗头凤钗头凤唐婉唐婉世情薄，人情世情薄，人情恶，雨送黄昏花易，雨送黄昏花易落。落。晓风干，泪痕残。欲干，泪痕残。欲笺心事，心事，独独语斜斜栏。难，难，难！人成各，今非昨，病魂常似秋千人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜索。角声寒，夜阑珊珊 。怕人。怕人寻问，咽泪装，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！合合作作讨讨究究如何理解诗歌如何理解诗歌的开头结尾的开头结尾开开头兼用了兼用了“比比”和和“兴”的手法，的手法，以美禽恋偶以美禽恋偶联想到夫妻的分离。以想到夫妻的分离。以孔雀失偶起孔雀失偶起兴，一是引起故事情，一是引起故事情节，二是把刘二是
34、把刘兰芝比作美芝比作美丽的孔雀，寄的孔雀，寄予了予了对女主人公的女主人公的赞美，三是通美，三是通过写孔雀向写孔雀向东南南飞去却不愿失偶分离去却不愿失偶分离来象征焦仲卿和刘来象征焦仲卿和刘兰芝的恩芝的恩爱依恋，依恋，为全全诗定下了一种徘徊依恋的情定下了一种徘徊依恋的情调和凄和凄怆缠绵的气氛。的气氛。诗歌结尾写两家合葬，用美丽的诗歌结尾写两家合葬，用美丽的传说写了化鸟双飞、化木连理的传说写了化鸟双飞、化木连理的理想结局，这个浪漫主义的结尾理想结局，这个浪漫主义的结尾并不能改变全诗现实主义悲剧的并不能改变全诗现实主义悲剧的性质，相反，还突出了主人公的性质，相反，还突出了主人公的悲剧命运，也表达了人们
35、对幸福悲剧命运，也表达了人们对幸福生活的向往和对封建礼教的抗议。生活的向往和对封建礼教的抗议。另外，鸳鸯双飞的结尾与孔雀失另外，鸳鸯双飞的结尾与孔雀失偶徘徊的起兴互相呼应，形成独偶徘徊的起兴互相呼应，形成独特的艺术表现力。特的艺术表现力。 诗经诗经中的民歌是我国现实主义诗歌传统中的民歌是我国现实主义诗歌传统中的源头，中的源头，离骚离骚具有浓郁的浪漫主义色彩。具有浓郁的浪漫主义色彩。而而孔雀东南飞孔雀东南飞以孔雀失偶起兴，以鸳鸯双以孔雀失偶起兴，以鸳鸯双飞作结，充满了浪漫主义色彩。中间叙述焦、飞作结，充满了浪漫主义色彩。中间叙述焦、刘爱情悲剧，则多用现实主义描写手法。统观刘爱情悲剧，则多用现实主义描写手法。统观全文，作者使开头、中间、传统很好地结合起全文，作者使开头、中间、传统很好地结合起来，组成一个完美的艺术整体。是一篇现实主来，组成一个完美的艺术整体。是一篇现实主义和浪漫主义有机结合的杰作。义和浪漫主义有机结合的杰作。
