生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节课件

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1、 第3章 植物的激素调节 生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节考纲内容及能力要求 考向定位 1植物生长素的发现和作用 2其他植物激素 3植物激素的应用 4探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 1探究胚芽鞘尖端的生理作用及生长素的极性运输2生长素生理作用的两重性及其实践应用3探究生长素对生物器官作用的最适浓度4乙烯生理作用的实验探究生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节第第1节节 植物生长素的发现植物生长素的发现 第第2节节 生长素的生理作用生长素的生理作用 生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节基础梳理 生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节生命系统的结构层次生命系

2、统的结构层次 基础梳理1植物激素：由植物体内产生，能从_运送到_，对植物的生长发育有显著影响的_。2生长素(1)生长素的发现过程实验一：验证单侧光对生长的影响实验设计：把燕麦幼苗种植在完全黑暗的盒子里。对照组：把燕麦幼苗种植在开有小孔的盒子里。微量有机物微量有机物 产生部位产生部位作用部位作用部位生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节实验现象：完全黑暗条件下直立生长；开有小孔、单侧光条件下向光弯曲生长。问题思考：说明植物生长有何特性?实验结论：植物生长有向光性。实验二：验证尖端对生长的影响实验设计：去掉燕麦胚芽鞘的尖端，种植在单侧光照射的盒子里。对照组：未去掉燕麦胚芽鞘的尖端，种植在单侧

3、光照射的盒子里。实验现象：去掉尖端的既不生长也不弯曲；未去掉尖端的向光弯曲生长。问题思考：生长与弯曲与植物的哪一部分有关?实验结论：胚芽鞘的生长与弯曲与尖端有关。生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节实验三：验证尖端及其下面一段对生长的影响实验设计：不透光锡箔纸遮住胚芽鞘的尖端，并且单侧光照射。对照组：不透光锡箔纸遮住胚芽鞘尖端下的一段，并用单侧光照射。实验现象：遮住尖端的直立生长；遮住尖端下的一段出现向光弯曲生长现象。问题思考：感光部位在哪里?弯曲部位在哪里?实验结论：感光部位在尖端，弯曲部位在尖端下的一段。生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节实验四：验证尖端能产生生长素实验设

4、计：把燕麦胚芽鞘的尖端切下来，放在琼脂块上培养一段时间后做以下实验：A组：在无尖端的胚芽鞘切面上放置未接触过胚芽鞘尖端的琼脂块。B组：在无尖端的胚芽鞘切面正中放置接触过胚芽鞘尖端的琼脂块。C组：在无尖端的胚芽鞘切面一侧放置接触过胚芽鞘尖端的琼脂块。D组：在B组的胚芽鞘尖端与琼脂块之间放置不透水的云母片。实验现象：A、D组不生长也不弯曲；B组直立生长；C组向放置琼脂块相对的一侧弯曲。问题思考：尖端是否产生了某种物质引起生长?生长的部位是哪一段?生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节实验结论：由B、D知：生长部位在尖端下的一段。由A、B知：促进生长的物质是尖端产生的而非琼脂块本身携带。由B、

5、C知：胚芽鞘的弯曲生长与促进生长的物质分布不均有关。结论：尖端产生促进生长的物质，向下运输作用于尖端下的一段，促进尖端的下一段生长。小结：生长素产生的部位：_；促进生长的部位：_；对光敏感的部位：_；向光弯曲的部分：_；生长素的化学成分：_。吲哚乙酸吲哚乙酸 胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端下一段胚芽鞘尖端下一段胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端下一段胚芽鞘尖端下一段生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节(2)化学名称：_。(3)合成部位：幼嫩的芽、_和发育中的_。(4)运输方式_：从形态学的_到形态学的_，属于_。非极性运输：成熟组织的_。(5)分布：植物体各器官中都有，相对集中地分布在_的

6、部分。吲哚乙酸吲哚乙酸叶叶种子种子极性运输极性运输上端上端下端下端主动运输主动运输韧皮部韧皮部生长旺盛生长旺盛生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节归纳整合 一、生长素发现过程的实验分析一、生长素发现过程的实验分析科学家实验过程结论分析达尔文 胚芽鞘+单侧光向光生长去尖端+单侧光不生长、不弯曲用锡箔罩住尖端+单侧光生长、不弯曲用锡箔罩住尖端以下部位+单侧光向光生长 单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，此种刺激对下面部分产生影响，因而出现向光性弯曲和为对照组，和为实验组；和组中的自变量为有无尖端，和组中的自变量为感光部位的差异生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节科学家实验过程结论分

7、析詹森切去胚芽鞘尖端+单侧光不弯曲胚芽鞘尖端下部放琼脂片+单侧光弯曲胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部与达尔文实验中的、组形成相互对照拜尔切去胚芽鞘尖端，移至一侧，置于黑暗中培养胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成胚芽鞘弯曲生长自变量为尖端放置的位置生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节科学家实验过程结论分析温特接触过尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧空白的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧某种刺激的确是化学物质，这种化学物质的不均匀分布造成胚芽鞘尖端以下的部位弯向光源自变量为琼脂块是否接触过尖端其他科学家从人尿中分离出能促进植物生长的物质

8、生长素的化学成分是吲哚乙酸生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节归纳整合二、生长素的合成、分布与运输二、生长素的合成、分布与运输1合成部位：主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子等具有分生能力的部位合成，而在衰老的组织中合成较少。2分布(1)产生部位积累部位，如顶芽侧芽，分生区伸长区。(2)生长旺盛的部位衰老组织，如幼根老根。3.运输(1)极性(轴向)运输特点：只能从形态学的上端向形态学下端运输，是一种主动运输过程，需要消耗能量，能逆浓度运输。生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节实验：生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节(2)横向运输在单侧光或重力作用下还可以引起生长素在茎、根

9、等处的横向运输。这种运输方式往往与单方向刺激有关。如下图所示：A、B为极性运输，C、D为重力作用下的横向运输；a为单侧光下的横向运输。 生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节(3)非极性运输：通过韧皮部的筛管的运输。归纳:感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端，只有这个部位才能感受这一外界刺激，而其他部位对单侧光的刺激没有任何反应。生长和弯曲的部位是胚芽鞘尖端下面的一段，单侧光引起生长素分布不均匀的部位就是指这一段。单侧光引起茎尖生长素分布不均匀，暗示了生长素在胚芽鞘尖端(生长素产生的部位)有横向运输的能力，即在单侧光的影响下，生长素从向光的一侧移向背光的一侧。发生弯曲的部位是胚芽鞘尖端的下面

10、，这表明生长素有极性运输的能力，能从形态学的上端向形态学下端运输。生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节跟踪训练1.(2009 年北京卷)在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是( )A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成B.色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基C.吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质D.过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节解解析析：本题考查了吲哚乙酸(植物生长素)的相关知识。吲哚乙酸主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子等部位合成，相对集中地分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘；吲哚乙酸是一种化学物质，不是蛋白质；色氨酸

11、是一种氨基酸，氨基酸都有一个相同的结构式：一个C上通过化学键连着一个羧基、一个氨基、一个氢和一个R基团，R基团中也可能含有羧基或氨基，所以色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基，B选项正确。 答案：答案：B生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节2.（2010 年北海一中模拟）下列关于顶端优势的叙述中错误的是（ ）A.顶芽生长衰弱，促进侧芽生长B.除去顶芽，侧芽生长被抑制C.顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制D.切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长抑制解解析析：顶端优势是植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。其产生的原因是顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制。

12、如果摘掉顶芽，侧芽部位的生长素浓度就会降低，侧芽所受到的抑制就解除了。D中虽顶芽切除，但涂以高浓度生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽的生长仍受到抑制。 答案：答案：B生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节生长素的两重性基础梳理1.生长素的生理作用(1)两重性：既能促进生长，也能_，既能_，也能抑制发芽，既能防止落花落果，也能_。(2)特点：浓度较低时_，浓度过高时抑制生长，甚至杀死植物；不同器官对生长素敏感程度不一样。疏花疏果疏花疏果 抑制生长抑制生长促进发芽促进发芽促进生长促进生长生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节2.生长素类似物(1)概念：具有与_相似的生理效应的化

13、学物质。(2)应用促使扦插枝条的生根；促进果实发育；防止_；获得无子果实。落花落果落花落果生长素生长素生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节归纳整合一、生长素分布不均的原因及引起的反应一、生长素分布不均的原因及引起的反应 1.植物向光性产生的原因 生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节(1)四周光照均匀或无光：尖端产生生长素均匀极性运输尖端以下各部位生长素浓度分布均匀各部分生长均匀直立生长。(2)单侧光尖端影响生长素运输极性运输(上下) 生长素分横向运输(尖端向光侧背光侧) 布不均匀背光侧多向光侧少 生长不均匀(背光侧快)向光弯曲 可见，向光性产生的内部因素是生长素分布不均，外部因

14、素是单侧光的照射。生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节2.茎的背地性(负向地性)与根的向地性原理受地心引力的影响，植物被水平放置的时候，近地侧生长素分布多，背地侧生长素分布少。由于根和茎生长所需的最适生长素浓度不同，故根和茎产生了不同的效应(根、芽、茎的最适生长素浓度分别为10-10molL-1、10-8molL-1、10-4molL-1左右)。若根的近地侧生长素分布多，则抑制其生长(根对生长素的浓度比茎敏感得多)；若根的背地侧生长素分布少(约占1/3)，则促进其生长，结果表现为根的向地性。而茎正好相反，近地侧生长素分布多，生长快；背地侧生长素分布少，则生长慢，结果表现出茎的背地性(负

15、向地性)。生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节3.引起生长素分布不均匀的因素及引起的反应归纳如下：背光-多-快向光-少-慢单侧光-茎植物的向光性非生物原因背地-少靠地-多茎-快根-慢地心引力茎-慢根-快生物因素：产生顶芽-少-快侧芽-多-慢顶端优势顶芽 生长素 侧芽人为因素切去尖端，胚芽鞘一侧放含生长素的琼脂块，向对侧弯曲插入云母片或玻璃片，阻断向下运输，向插入侧 弯曲应激性运输生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节两重性：即在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官的生长。二、生长素生理作用的双重性分析二、生长素生理作用的双重性分析(1)曲线中H点表示促进生长的最

16、适浓度为g，在OH段随生长素浓度增高，促进作用增强，而HC段随着生长素浓度增高，促进作用减弱；曲线中A点和B点、O点和C点的生长素浓度对植物的促进作用相同。生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节(2)若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为：大于m小于2 m(向光一侧生长慢于背光一侧)。(3)若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2 m，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于m。(4)根的向重力性和顶端优势现象体现了生长素的两重性，即低浓度促进，高浓度抑制。而向光性和茎的背重力性却只能表现生长素促进生长的功能。

17、生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节2.植物对生长素的敏感性不同(1)不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根芽茎)。不同种类的植物对生长素的敏感度也不同，如双子叶植物比单子叶植物对生长素的敏感程度高。(2)下图曲线中A、B、C各点代表最佳促进效果；A、B、C点以上的部分体现了不同浓度生长素的促进效果；A、B、C点分别表示生长素对根、芽、茎的生长既不促进，也不抑制时的生长素浓度；A、B、C点以下的部分分别表示对根、芽、茎的生长起抑制作用。生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节(3)顶端优势：顶芽产生的生长素向侧芽运输积累，使侧芽生长受抑制。生物高考一轮复习必修3植物的激素调

18、节第12节(4)根的向地性和茎的背地性：如右下图重力导致生长素分布不均(向地一侧生长素浓度高，背地一侧生长素浓度低，即CA，DB)，从而使根和茎的生长都产生了不同的效果，根的向地一侧生长慢，背地一侧生长快，结果表现为根的向地性；茎的向地一侧生长快，背地一侧生长慢，结果表现为茎的背地性。生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节(5)单子叶植物和双子叶植物的敏感度双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，同一浓度可能对双子叶是抑制的，但对单子叶却是促进的。 生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节三、生长素生理作用的双重性及实践应用体现双重性主要有两个方面的实例：1.不同浓度的生长素对同一种植

19、物的同种器官的影响不同。例如：顶端优势。2.相同浓度的生长素对同一植物的不同器官的影响不同。例如：根的向地性和茎的背地性。植物体不同的组织器官，其正常生长发育要求有不同浓度的生长素。相同浓度的生长素作用于不同器官引起的反应不同(促进或抑制)，说明不同器官对生长素的敏感性不同，敏感性越强，其正常生长发育要求的生长素浓度越低，根最敏感，茎敏感性最差，芽的敏感性介于根与茎之间。三者的最适浓度顺序为：茎芽根。生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节3.实践应用浓度生理作用实践应用低浓度(适宜)促进果实发育；促进植物生长；促进植物发芽促进扦插枝条生根促进果实发育，培育无子果实防止落花落果高浓度顶端优

20、势；抑制植物生长；抑制植物发芽果树整枝修剪，棉花摘心田间除草根的向地性生长生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节跟踪训练1.(2009 年福建卷)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度()。图1为实验示意图。图2曲线中能正确表示实验结果的是( )A.a B.b C.c D.d生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节解解析析：因为生长素在低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，所以胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘

21、一侧，一段时间后测量、记录的弯曲度变化情况应如图2中曲线b所示。在低浓度时都弯曲，但在高浓度时弯曲的角度不可能超过90(如曲线a)，也不可能超过一定浓度后，弯曲度就不变(如曲线c)，曲线d与高浓度时抑制生长不相吻合。所以曲线b正确。 答案：答案：B生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节2.(2008 年江苏卷)下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是( )A顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输解解析析：A选项中顶芽合成生长素和侧

22、芽合成生长素之间没有必然联系；B选项中所谓生长素的极性运输是指生长素只能从形态学的上端运向形态学的下端，而不能向相反方向运输，与光照方向无关，单侧光的方向只能影响生长素的横向运输；C选项中生长素能够促进子房发育成果实，乙烯能够促进果实成熟；D选项中主动运输是指物质的跨膜运输的方式之一，生长素进入琼脂块是扩散过程。 答案答案： B生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节热点聚焦 生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节生长素生理作用生长素生理作用 (2009 年广东卷)在5个相同的琼脂块上分别放置15个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后

23、，测定胚芽鞘弯曲角度(如下图所示)。正确的结果是( ) 生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节解解析析：芽对生长素的敏感度不高，所以随尖端数量的增多，生长素含量增多，生长增快，弯曲角度增大。答案：答案：A 名名师师点点睛睛：向光性和茎的背地性的作用原理一致，都是生长素促进生长的作用；根的背地性、根的背光性和顶端优势的作用原理一致，都是高浓度抑制生长。 生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节热点训练下列关于胚芽鞘生长与向光性的各种实验研究中,采用的方法和目的不一致的是( )A将胚芽鞘置分别于黑暗与单侧光下,观察单侧光对其生长的影响B用锡箔帽和锡箔环分别套在胚芽鞘尖端和尖端下面的一段,

24、研究其感光部位C将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养,观察尖端对其生长的影响D将含IAA琼脂块与空白琼脂块分别放在切除尖端的胚芽鞘上,研究其向光性原理生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节解解析析：观察单侧光对其生长的影响实验的自变量为有无单侧光；研究感光部位实验的自变量是不同部位；观察尖端对其生长的影响实验的自变量是有无尖端；研究向光性的自变量是单侧光。 答案：答案：D生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节走进实验室 生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节基础再现一、实验原理向性运动是指植物受单向外界因素的刺激而引起的定向性运动。其运动方向随刺激的不同方向而定。如单侧光

25、使植物表现出向光性运动，地心引力(重力)引起的向地性运动等。 二、实验目的1.初步学会设计植物向性运动的实验方法。2.学会观察植物的向性运动。实验课题：植物向性运动的实验设计和观察实验课题：植物向性运动的实验设计和观察 生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节过程设计1.茎的向光性实验取材：长出35 cm的小麦胚芽鞘(胚芽鞘第一片真叶长出之前)设计实验选五株幼苗，其胚芽鞘尖端套锡泊小帽选五株幼苗，其胚芽鞘尖端下部套锡泊小帽选五株幼苗，将其胚芽鞘尖端切去0.5 cm选五株幼苗作为对照用单侧光照射24小时 生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节观察胚芽鞘生长情况并得出结论2.根的向地性实

26、验选取4粒玉米种子放在培养皿中的湿润棉絮中，且种子尖端均朝向培养皿中央固定：使种子不发生移动垂直培养：把培养皿竖起来观察：几天后玉米的根都朝下生长生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节昴错归纳1.造成植物向性运动的内因：生长素分布不均。2.造成植物向性运动的外因：单一方向的外界刺激。3.对照实验的设计要注意排除外来因素的干扰，实验组和对照组除需要验证的因素外，其他条件要尽可能一致。4.由于此实验耗时较长，可以作为课后实验，并且要分组进行，避免过多重复，同时还可以尽可能多地观察到更多的实验现象。生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节精题演习1.给你一个小纸盒，三株生长在培养皿中的2

27、cm高的玉米苗，透明纸套，黑色环套，黑色不透明小纸套各一个，一盏100 W的台灯，请你设计一个实验装置，验证玉米幼苗胚芽鞘对光敏感的部位是胚芽鞘的尖端，并绘出实验装置图和预测的实验结果图。生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节解解析析：设计该实验时，关键要弄清实验要证明什么问题，并领悟出三个纸套的作用。设三株玉米苗分别为A、B、C，依题意可知，A苗和C苗虽然都装上套子，但由于A不透光，C透光，故A、C是一组对照(透光与不透光对照)，说明单侧光在这里起主要作用，因为单侧光能使生长素分布在背光一侧多，导致背光侧生长快而弯向光源。A和B虽都套上黑纸套，但套的部位不同，这也是一组对照，它证明胚芽

28、鞘弯曲与否关键在于尖端是否见光，说明胚芽鞘对光敏感的部位是尖端。生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节2.实验设计：给你几株长出根长2 cm的豆芽，请你设计一个根向地生长的实验。该实验可以设计如下(示例)：(1)将两株幼苗用卫生纸包裹，洒上水，以防止干燥，水平放在桌子或凳子边缘(或用线水平垂吊)，根伸出边缘外，定期洒水保湿。(2)将另外两株幼苗用上述方法包裹，用物品(泡沫或湿砂)固定，使得根垂直向上，定时洒水保湿。生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节课时作业 生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节1(2009年广东卷)某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没

29、有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是( )A用高浓度，以保证生根 B用低浓度，以降低成本C任选一种浓度进行扦插 D用不同浓度进行预实验解解析析：生根粉在低浓度时会促进生根，高浓度则抑制生根，但浓度过低，所生的根又过少，因此正确的做法是先用不同浓度生根粉进行预实验，然后再在预实验的基础上设计细致的实验，找到该植物适宜的生根粉使用浓度。 答案：答案：D生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节2.(2008年广东卷)水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是( )A靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长B靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长C远离地

30、面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长D远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节解解析析：本题考查植物生长素的作用、分布及影响分布的因素。在重力的作用下生长素在近地侧的浓度要高于远地侧，又因生长素的作用具有两重性，且植物体的不同部位对生长素的敏感性不同(根比茎敏感，即同一浓度的生长素对根是抑制生长，对茎却是促进生长)，故水平放置的植株会表现出根向地弯曲生长，茎背地弯曲生长的现象。 答案：答案：A生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节3.（2010年广铁一中模拟）植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处

31、理，这样可以促进插枝成活。其原因是（ ）芽和幼叶生长迅速，容易成活 芽和幼叶储存较多的营养物质 芽和幼叶能产生生长素，促进生根 去除成熟叶片可降低蒸腾作用A. B. C. D.生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节解解析析：植物扦插繁殖时，由于根还未全部形成，吸水能力很弱，对插枝进行去除成熟叶片可降低蒸腾作用，同时保留芽和幼叶等处理，能产生生长素，促进扦插枝条生根。 答案：答案：D 生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节4.(2009年汕头二模)某学生开展了“NAA溶液对草莓发育的影响”的研究，下图是实验结果示意图，图中箭头所示是草莓的瘦果，瘦果内包含着种子。根据有关信息可知，NA

32、A溶液( ) A导致了多倍体草莓的产生B在本实验中帮助草莓完成了授粉C主要起到了驱虫的作用D作用类似于草莓种子发育时产生的生长素生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节解解析析：未经授粉的草莓，其没有种子，即不能产生生长素。但喷洒一定浓度NAA溶液后，草莓能正常生长，说明了NAA的作用类似于草莓种子发育时产生的生长素。 答案：答案：D 生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节5.生产上常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草，如下图所示。下面说法中正确的是( )A图中曲线表示单子叶植物B图中曲线表示单子叶植物C图中曲线都表示单子叶植物D图中曲线都表示双子叶植物生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节解解析析：生长素对植物生长有双重性，即低浓度促进植物生长，而高浓度抑制植物生长，同一植物的不同器官所适合的生长素浓度不同，茎的最适浓度较高，根的最适浓度较低。而不同的植物所适合的生长素浓度也不相同，单子叶植物所适合的生长素浓度较双子叶植物所适合的生长素浓度要高。所以用生长素类似物可除去单子叶作物中的双子叶杂草。 答案：答案：B生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节祝祝您生物高考一轮复习必修3植物的激素调节第12节