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1、第三节第三节 网络生活中的文明网络生活中的文明1教学目标：教学目标：学习和掌握网络中的道德规范，并自觉遵守学习和掌握网络中的道德规范，并自觉遵守. .2一、网络中的各种不文明行为一、网络中的各种不文明行为1 1、网络诚信、网络诚信网络不诚信的表现：发布虚假消息、传播反动言论、网络不诚信的表现：发布虚假消息、传播反动言论、虚假广告、谣言害人等属于网络不诚信的表现。虚假广告、谣言害人等属于网络不诚信的表现。例：网络谣言例：网络谣言 网络诈骗网络诈骗讨论：找工作时，如何防止哪些网络诈骗？讨论：找工作时，如何防止哪些网络诈骗？32 2、网络庸俗、网络庸俗各种虚假信息、不负责任的言论、不雅文化内容各种虚
2、假信息、不负责任的言论、不雅文化内容43 3、网络暴力、网络暴力借助网络的虚拟空间，用语言文字对他人进行伤害与诬蔑。借助网络的虚拟空间，用语言文字对他人进行伤害与诬蔑。暴力语言、暴力行动、暴力视频等，不断触犯社会的道德行为暴力语言、暴力行动、暴力视频等，不断触犯社会的道德行为规范。规范。5网络十大不文明行为网络十大不文明行为（1）传播谣言、散布虚假信息；传播谣言、散布虚假信息；（2）制作、传播网络病毒，制作、传播网络病毒，“黑客黑客”恶意攻击、骚扰；恶意攻击、骚扰；（3）传播垃圾邮件；传播垃圾邮件；（4）论坛、聊天室侮辱、谩骂；论坛、聊天室侮辱、谩骂；（5）网络欺诈行为；网络欺诈行为；（6）网
3、络色情聊天；网络色情聊天；（7）窥探、传播他人隐私；窥探、传播他人隐私；（8）盗用他人网络账号，假冒他人名义；盗用他人网络账号，假冒他人名义；（9）强制广告、强制下载、强制注册；强制广告、强制下载、强制注册；（10）炒作色情、暴力、怪异等低俗内容炒作色情、暴力、怪异等低俗内容。6虚拟世界也需要道德吗？虚拟世界也需要道德吗？二、网络生活中的道德要求二、网络生活中的道德要求7你能当好自己的网络警察吗？你能当好自己的网络警察吗？8 网络生活，顾名思义就是在在互联网上的网络生活，顾名思义就是在在互联网上的虚拟的生活。比如，浏览新闻、交友、打游虚拟的生活。比如，浏览新闻、交友、打游戏等等。戏等等。9（一
4、）互联网对高校学生的主要影响（一）互联网对高校学生的主要影响 1 1、积极影响、积极影响 学学生生上上网网频频繁繁，网网络络前前景景乐乐观观；拓拓宽宽知知识识来来源源，促促进进专专业业学学习习；信信息息内内容容丰丰富富，开开阔阔学学生生视视野野；方便信息交流，增强思想沟通。方便信息交流，增强思想沟通。10 2 2、消极影响、消极影响 伦伦理理规规范范滞滞后后，道道德德建建设设迫迫切切；信信息息污污染染严严重重，优优化化环环境境迫迫切切。网网络络中中存存在在许许多多道德问题道德问题。11网络中存在的道德问题：网络中存在的道德问题：（1 1）网络暴力、色情信息泛滥；）网络暴力、色情信息泛滥；（2
5、2）软件、游戏、音乐、书籍、论文等知识产权的）软件、游戏、音乐、书籍、论文等知识产权的侵犯；侵犯；（3 3）电子商务活动中的欺诈与失信现象发生频繁；）电子商务活动中的欺诈与失信现象发生频繁；（4 4）计算机病毒和黑客对网络的破坏严重。）计算机病毒和黑客对网络的破坏严重。12（二）网络道德的含义及基本要求（二）网络道德的含义及基本要求1、网络道德的含义、网络道德的含义网网络络生生活活中中的的道道德德规规范范，是是人人们们在在网网络络生生活活中中为为维维护护正正常常的的网网络络公公共共秩秩序序需需要要而而共共同同遵遵守守的的基基本本道道德德准准则则，是是社社会会公公德德规规范范在在网网络络空空间间
6、的的运运用用和扩展。和扩展。132 2、网络生活中的道德要求、网络生活中的道德要求正确使用网络工具正确使用网络工具健康进行网络交往健康进行网络交往自觉避免沉迷网络自觉避免沉迷网络养成网络自律精神养成网络自律精神14案例故事：网络孤独症的前期表现案例故事：网络孤独症的前期表现 成都某高校一大学生有这样一张作息时间表：成都某高校一大学生有这样一张作息时间表：1313：0000，起床，吃中饭；，起床，吃中饭；1414：0000，去网吧玩网络游，去网吧玩网络游戏；戏；1717：0000，晚饭在网吧叫外卖；通宵练级，第二，晚饭在网吧叫外卖；通宵练级，第二天早上天早上9 9：0000回宿舍休息回宿舍休息这
7、位大学生几乎把所有这位大学生几乎把所有的空余时间都拿来打游戏，并开始拒绝参加同学聚的空余时间都拿来打游戏，并开始拒绝参加同学聚会和活动。会和活动。 大约两个月之后，他发现自己思维跟不上同学大约两个月之后，他发现自己思维跟不上同学的节奏，脑子里想的都是游戏里发生的事，遇到事的节奏，脑子里想的都是游戏里发生的事，遇到事情会首先用游戏中的规则来考虑。他开始感到不适情会首先用游戏中的规则来考虑。他开始感到不适应现实生活，陷入了深深的焦虑之中。应现实生活，陷入了深深的焦虑之中。15案例故事：通宵上网案例故事：通宵上网 引发悲剧引发悲剧20022002年年9 9月月8 8日，西南某大学三年级学生严宏日，西
8、南某大学三年级学生严宏（化名）告别了人世，只有（化名）告别了人世，只有2121岁。在他的病历上，岁。在他的病历上，记载着记载着“重症胰腺炎、暴发性菌痢、血糖增高、重症胰腺炎、暴发性菌痢、血糖增高、急性肺水肿、多脏器功能衰竭急性肺水肿、多脏器功能衰竭”等病症。医生认等病症。医生认为是劳累过度导致了他的死亡。为是劳累过度导致了他的死亡。 那么，又是什么那么，又是什么导致严宏导致严宏“劳累过度劳累过度”呢？原来，呢？原来，9 9月月6 6日晚上，日晚上，他曾通宵上网，第二天中午回到宿舍，第三天，他曾通宵上网，第二天中午回到宿舍，第三天，突发疾病，抢救无效。突发疾病，抢救无效。 严宏的父母都是严宏的父
9、母都是5050多岁的下岗工人，独子的多岁的下岗工人，独子的离去带给他们的伤痛是可想而知的。如何有节制离去带给他们的伤痛是可想而知的。如何有节制地上网，是个值得深思的问题。地上网，是个值得深思的问题。 中国青年报中国青年报2002.12.13 2002.12.13 161616岁少年为上网弑母岁少年为上网弑母17 网网络络是是一一个个内内容容庞庞杂杂、覆覆盖盖面面广广的的信信息息共共享享平平台台，人人们们可可以以通通过过网网络络便便利利地地浏浏览览新新闻闻、查查询询资资料料、下下载载数数据据。大大学学生生应应当当使使之之成成为为提提高高自自己己学学习习能能力力的的重要工具。重要工具。（1 1）正
10、确使用网络工具）正确使用网络工具18 我们应当提高对网我们应当提高对网络信息和内容的鉴别力，络信息和内容的鉴别力，积极运用网络传播正能积极运用网络传播正能量，使网络成为开阔学量，使网络成为开阔学习视野、提高学习能力习视野、提高学习能力的重要工具，的重要工具，做到不涉做到不涉足不良网站，不浏览不足不良网站，不浏览不良的内容。良的内容。 。1920（2 2）健康进行网络交往）健康进行网络交往 网网络络已已成成为为一一种种人人际际交交往往的的媒媒介介和和工工具具。网网络络交交往往要要做做到到诚诚实实无无欺欺，不不应应该该通通过过网网络络进进行行色色情情、赌赌博活动，更不能侮辱、诽谤他人。博活动，更不
11、能侮辱、诽谤他人。21要要树立自我保护意树立自我保护意识，识，不要轻易相信不要轻易相信网友、与网友约会。网友、与网友约会。22 21 21岁的某高校读大三，半岁的某高校读大三，半年前，她结识了一男网友，并年前，她结识了一男网友，并在网上在网上“结婚结婚”，建立了，建立了“小小家庭家庭”一个共同的网页。一个共同的网页。每天，两人用温馨的文字和图每天，两人用温馨的文字和图片共筑片共筑“爱巢爱巢”。“家家”里不里不但有时尚的装饰，还有三顿饭但有时尚的装饰，还有三顿饭的菜谱。不料的菜谱。不料“老公老公”、“儿儿子子”突然突然“离世离世”，悲恸的女，悲恸的女大学生竟因此不能自拔，患上大学生竟因此不能自拔
12、，患上了抑郁症。了抑郁症。23女大学生与已婚男网恋生子女大学生与已婚男网恋生子 将孩子丢给法院将孩子丢给法院。4年网恋无果，男友送出年网恋无果，男友送出88朵玫瑰后捅死女友。朵玫瑰后捅死女友。网恋女友收网恋女友收3万美元躲猫猫万美元躲猫猫男子越洋追讨男子越洋追讨感情债感情债 2425（3 3）自觉避免沉迷网络）自觉避免沉迷网络 适适度度的的上上网网对对学学习习和和生生活活是是有有益益的的。但但长长时时间间沉沉迷迷于于网网络络对对人人的的身身心心健健康康有有极极大大损损害害。大大学学生生应应当从自己的身心健康发展出发，学会理性对待网络。当从自己的身心健康发展出发，学会理性对待网络。26 一本专著
13、上权威统计，我国青少年网络成瘾症一本专著上权威统计，我国青少年网络成瘾症“发病率发病率”高达高达15%，人数近，人数近250万。中科院心理学家称，沉湎于网络万。中科院心理学家称，沉湎于网络会破坏新陈代谢和生物钟，网络成瘾者智商低于常人。网络会破坏新陈代谢和生物钟，网络成瘾者智商低于常人。网络成瘾的病人五羟色胺都是失衡的。五羟色胺是大脑中控制情成瘾的病人五羟色胺都是失衡的。五羟色胺是大脑中控制情绪、心境的元素，管理心理和情感的最主要物质。网络成瘾绪、心境的元素，管理心理和情感的最主要物质。网络成瘾的病人都表现为情绪、心境的失控，当不上网时就会烦躁不的病人都表现为情绪、心境的失控，当不上网时就会烦
14、躁不安、心情焦虑，从而出现抑郁、自闭等症状。孩子长时间的安、心情焦虑，从而出现抑郁、自闭等症状。孩子长时间的上网刺激就会导致更多的五羟色胺产生，从而形成恶性循环。上网刺激就会导致更多的五羟色胺产生，从而形成恶性循环。27网瘾的危害网瘾的危害 20032003年，张非在岳池一中考上北京大学。在北京大学学年，张非在岳池一中考上北京大学。在北京大学学习时，因迷恋上网误了学业，习时，因迷恋上网误了学业，他他7门必修课成绩不及格，门必修课成绩不及格，被被北京大学劝退。退学后，张非又到南充十一中学习，再备高北京大学劝退。退学后，张非又到南充十一中学习，再备高考。考。20052005年高考，张非以年高考，张
15、非以703703分的成绩并列南充理科状元，分的成绩并列南充理科状元，考入清华大学。考入清华大学。一年后，他再度由于沉迷网络，学分不够无一年后，他再度由于沉迷网络，学分不够无奈选择自动退学奈选择自动退学。从清华大学回来后，张非深感各方压力重从清华大学回来后，张非深感各方压力重大。在父母的劝说下，张非又到南充十中复习，参加了大。在父母的劝说下，张非又到南充十中复习，参加了2007年的高考，这次考了南充的理科亚军年的高考，这次考了南充的理科亚军677分，再次被清华大分，再次被清华大学录取。学录取。2009年，他开始再次对游戏产生兴趣，再次被网瘾年，他开始再次对游戏产生兴趣，再次被网瘾所控制，大三期间
16、，开始在宿舍打游戏而逃课，两门功课不所控制，大三期间，开始在宿舍打游戏而逃课，两门功课不及格，成绩一落千丈。及格，成绩一落千丈。案例：案例：理科状元四次高考理科状元四次高考 沉迷网络被退学沉迷网络被退学28网瘾的危害网瘾的危害案例：案例：理科状元四次高考理科状元四次高考 沉迷网络被退学沉迷网络被退学2005年张非是南充市理科状元年张非是南充市理科状元(资料图资料图)29网瘾的危害网瘾的危害高考理科状元高考理科状元 毕业四年后流浪街头沉迷网络毕业四年后流浪街头沉迷网络2006年，刘宁以近年，刘宁以近650分的高分，成为分的高分，成为凉山某凉山某县县的理科状元，并顺利的理科状元，并顺利被中国科技大
17、学电子科被中国科技大学电子科学与技术专业录取。学与技术专业录取。2010年，刘宁大学毕年，刘宁大学毕业，却没有找到理想的业，却没有找到理想的工作。他开始沉迷网络，工作。他开始沉迷网络，四处流浪。四处流浪。303132（4 4）养成网络自律精神）养成网络自律精神 大大学学生生应应当当在在网网络络生生活活中中培培养养自自律律精精神神，在在缺缺少少外外在在监监督督的的网网络络空空间间里里，自自觉觉做做到到自自律律而而“不逾矩不逾矩”。 33网络的网络的虚拟性虚拟性以及行以及行为主体的为主体的隐匿性隐匿性，不利，不利于发挥社会舆论的监督于发挥社会舆论的监督作用，是道德规范所具作用，是道德规范所具有的有
18、的外在约束力明显降外在约束力明显降低。低。3435近年来，互联网成为信息传播和交流的便近年来，互联网成为信息传播和交流的便捷手段的同时，也成为不法分子实施违法捷手段的同时，也成为不法分子实施违法犯罪活动的新型工具。犯罪活动的新型工具。我们大学生，要我们大学生，要自觉遵守网络生活中的道自觉遵守网络生活中的道德规范，同时也要遵守国家有关互联网的德规范，同时也要遵守国家有关互联网的法律规定，坚守法律底线。法律规定，坚守法律底线。36五五要要五五不不要要37 总总之之，在在享享受受高高科科技技带带来来的的全全新新概概念念时时，不不能能忘忘记记一一个个重重要要的的原原则则：那那就就是是网网络络的的各各种种优优点点并并不不能能完完全全替替代代现现实实生生活活，网网络络生生活活只只能能作作为为现现实实生生活活的的一一部部分分。虽虽然然网网络络具具有有与与虚虚拟拟世世界界时时空空连连接接的的功功能能，但但是是这种虚拟是无法取代现实的。这种虚拟是无法取代现实的。 38如何如何遵守网络道德规范？大学生应如何遵守？遵守网络道德规范？大学生应如何遵守？作作 业业39
