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1、理解并翻译文中的句子理解并翻译文中的句子翻译标准翻译标准“信、达、雅信、达、雅”1信信：要要求求译译文文准准确确，不不歪歪曲曲，不不遗遗漏漏，也不随意增减内容。也不随意增减内容。2达达：要要求求译译文文明明白白通通顺顺，没没有有语语病病，符符合现代汉语表达习惯。合现代汉语表达习惯。3雅雅：要要求求译译文文遣遣词词造造句句讲讲究究文文笔笔优优美美、生动形象乃至传神。生动形象乃至传神。翻译原则翻译原则“直译为主，意译为辅直译为主，意译为辅”1直直译译：即即“字字字字落落实实”，要要求求原原文文字字字字在在译译文文中中有有着着落落，译译文文字字字字在在原原文文中中有有根根据据，要要尽尽量量译译出出原
2、原文文用用词词造造句句的的特特点点，甚甚至至在在表达方式上也要能同原文保持一致。表达方式上也要能同原文保持一致。2意意译译：只只求求表表述述原原文文的的基基本本内内容容和和思思想想，译译出出原原文文大大意意，并并不不拘拘泥泥于于字字字字落落实实，甚甚至可以采用和原文差别较大的表达方式。至可以采用和原文差别较大的表达方式。“意意译译”是是一一种种辅辅助助手手段段，只只在在难难以以直直译译或或直直译译时时难难以以表表达达原原文文意意蕴蕴的的时时候候，才才酌酌情采用。情采用。例例文文解解说说白居易年十五六时，袖文一编，投著作郎吴人顾况。况能白居易年纪十五六岁的时候，用衣袖藏着一卷文稿，投奔著作郎吴地
3、人顾况。白居易年纪十五六岁的时候，用衣袖藏着一卷文稿，投奔著作郎吴地人顾况。文文，而而性性浮浮薄，薄，后进后进文章文章无无可可意者。意者。览览居易居易文，文，不觉不觉迎门迎门礼礼遇遇曰：曰：“吾吾谓谓斯文遂斯文遂绝，绝，不不自自觉觉地地（将将他他）迎迎进进门门来来礼礼貌貌地地接接待待（他他）说说：“我我（原原）以以为为文文人人就就断断绝绝了，了，复复得吾子矣。得吾子矣。” （ 现在总算）又找到现在总算）又找到 你了。你了。”顾况善于写文章，但性情轻浮浅薄，年轻后学的文章没有令他满意的。顾况善于写文章，但性情轻浮浅薄，年轻后学的文章没有令他满意的。（然而）（然而）看了白居易的文章，看了白居易的文
4、章，适用范围示 例人名、地名、国名、年号等专有名词（1）永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。（2）以三矢赐庄宗而告之曰。（3）德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使。(指南录后序)补出省略的语句或成分。（1）今肃可迎操耳，如将军不可也。（2）以相如功大，拜为上卿。（3）项王则受璧，置之坐上。删去同义连用的实词，某些虚词，偏义复词中的陪衬词等。（1）战于长勺，公将鼓之。(曹刿论战)（2）师道之不传也久矣！（3）昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。把古汉语倒装句调整为现代汉语的句式。（1）古之人不余欺也。（2）石之铿然有声者，所在皆是也。（3）以其无礼于晋。留留留留补补补补删删删删调调调调（）翻译方法（ 1 1
5、 ）翻译方法（1）适用范围适用范围示 例有时连用两个单有时连用两个单音词，在现代文音词，在现代文中恰好是双音词。中恰好是双音词。对此，需拆成两对此，需拆成两个单音词来进行个单音词来进行翻译。翻译。（1）属予作文以记之属予作文以记之(岳阳楼记岳阳楼记)（2）如此则荆吴之势强，鼎足之形成矣。如此则荆吴之势强，鼎足之形成矣。（3）吾社之行为士先者吾社之行为士先者(五人墓碑记五人墓碑记)在在原原单单音音词词前前面面或或后后面面加加一一个个辅辅助助成成分分；或或加加一一个个同同义义、近近义义词词；或或换换成成一一个个与与之之对应的现代词语。对应的现代词语。（1）鼠度其无他技。（）鼠度其无他技。（98年上
6、海考题）年上海考题）（2）终不辱于愚僧俗士之剥凿也，（）终不辱于愚僧俗士之剥凿也，（98年上海考题）年上海考题）（3）盗惧吾闻其过，是有耻恶之心。（）盗惧吾闻其过，是有耻恶之心。（2001年上海春年上海春季卷）季卷）带修辞色彩的说带修辞色彩的说法，用典用事的法，用典用事的地方，据上下文地方，据上下文灵活、贯通地译灵活、贯通地译出；适当增加词出；适当增加词语，使文意贯通语，使文意贯通（1）秋毫不敢有所近秋毫不敢有所近（2）今南海之生死未可卜，程婴、析臼、今南海之生死未可卜，程婴、析臼、月照、西乡，吾与足下分任之。月照、西乡，吾与足下分任之。（3）通五经，贯六艺通五经，贯六艺贯贯贯贯换换换换翻译方
7、法（ 2 2 ）拆拆拆拆翻译方法（2）【典型题例典型题例】 把下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（把下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（分）（0404福建卷）福建卷）董叔将娶于范氏，叔向曰：董叔将娶于范氏，叔向曰：“范氏富，盍已乎？范氏富，盍已乎？”曰：曰：“欲为系援欲为系援焉。焉。”他日，董祁他日，董祁愬于范献子曰：愬于范献子曰：“不吾敬也。不吾敬也。”献子执而纺献子执而纺于于庭之槐。叔向过之，曰：庭之槐。叔向过之，曰：“子盍为我请乎？子盍为我请乎？”叔向曰：叔向曰：“求系，既系矣；求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何请焉？求援，既援矣。欲而得之，又何请焉？”注注系
8、援：（作为）绳梯攀援（上去）。这里指通过婚姻关系往系援：（作为）绳梯攀援（上去）。这里指通过婚姻关系往上爬。上爬。董祁：范献子妹妹，嫁给董叔后，改称董祁。董祁：范献子妹妹，嫁给董叔后，改称董祁。纺：系。纺：系。范氏富，盍已乎？范氏富，盍已乎？译：译：献子执而纺于庭之槐。献子执而纺于庭之槐。译：译：欲而得之，又何请焉？欲而得之，又何请焉？译：译：范家富贵，何不取消这门亲事呢？或：范家富贵，为什么不停止婚事呢？范献子把董叔抓来绑在庭院中的槐树上。（你）想要的（东西）已得到了，还请求什么呢？解题方略解题方略以文解文以注解文根据选文内容合理解释。根据选文内容合理解释。根据选文注解进行解释。根据选文注解
9、进行解释。根据客观事理进行翻译。根据客观事理进行翻译。以理解文1.审审解题步骤解题步骤首先要审清文言文句中的语法要点。先在草稿纸上将语法要点一一标首先要审清文言文句中的语法要点。先在草稿纸上将语法要点一一标出，引起自我注意出，引起自我注意。2.切切将将文句以词为单位逐一切分开来，然后用前面介绍的方法逐一加以文句以词为单位逐一切分开来，然后用前面介绍的方法逐一加以解释。解释。按照现代汉语的语法习惯将逐一解释出来的词义连缀成句。按照现代汉语的语法习惯将逐一解释出来的词义连缀成句。4.4.誊誊3.3.连连“三清三清”：卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰。：卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰。“三不三不”：不：不
10、写潦草字，不写繁体字或不规范的简化字，不写错别字。写潦草字，不写繁体字或不规范的简化字，不写错别字。热点扫描热点扫描一、对常见词语的考查例：帝寻悟而恨焉。 译：文帝不久便醒悟过来并感到遗憾。二、对词类活用的考查例：所得俸禄，悉衣食人之孤遗者。译：他得来的俸禄，都用来供给别人的孤儿孤女穿衣吃饭。建议：要对课本单元知识中词类活用的知识点以及课后有关练习巩固和梳理。三、对特殊句式的考查例：以此见怨，故位不升。 译：（虞延）因为此事被怨恨，所以官位不能升迁。建议：揣摩课本有关文言句式例句，对有关练习熟记。四、对固定结构的考查例：岂不闻言行君子之枢机，荣辱之主哉？译：难道没有听说语言和行为是公子的关键所
11、在，是荣耀和屈辱的根本吗？建议：固定结构应结合教材例句归纳和总结，形成知识迁移。 五、对句间关系的考查例：今臣将兵三十余万，身虽囚禁，其势足以倍畔。译：如今我领兵三十多万，身子虽然被囚禁，但我的势力仍然足以进行反叛。建议：要做到“词不离句，句不离段”，注意整体把握，上下文关系。建议：例句文言词源于课本，要对课本附录中所列个实词和大纲中要求考的个虚词结合课文例句整理消化，并注意通假字。【过关训练过关训练】阅读下面一段文言文，翻译成现代汉语阮光禄 在 剡， 曾 有 好 车， 借者 无 不 皆 借。有人 葬 母，意欲阮光禄在剡居住的时候，曾经有一辆好车，有要借车的人没有不借给他的。有一个人要为母亲送
12、葬，借 而 不敢 言 。 阮 后 闻 之， 叹 曰： “吾 有 车 而 人 不敢 借，何以 想要借他的车却不敢想他提出来。阮光禄后来听说了这个事，他便叹息说：“我有车而别人不敢借，车 为 ？”遂 焚 之 。这算什么车呢？”于是把车烧掉了。【闯关训练闯关训练】读下列文章，翻译加横线的句子。 时大雪，积地丈余。洛阳令身出案行，见人家皆除雪出，有乞食者。至袁安门，无有行路，谓安已死，令人除雪，人户见安僵卧。问:“何以不出?”安曰:“大雪，人比饿，不宜干人”令以为贤,举为孝廉。 一一后汉书袁安传 译文 译文 袁安答道:天下大雪,人们都在挨饿，不应该再求别人。洛阳令认为袁安是一个贤明的人，推荐(他)做了
13、孝廉。阅读下面一段文言文，完成1114题。（2004年湖北卷）初，左台大夫、同凤阁鸾台三品魏元忠为洛州长史，张易之奴暴乱都市，元初，左台大夫、同凤阁鸾台三品魏元忠为洛州长史，张易之奴暴乱都市，元忠杖杀之。及为相，太后如易之弟岐州刺史昌期，欲以为雍州长史。对仗忠杖杀之。及为相，太后如易之弟岐州刺史昌期，欲以为雍州长史。对仗问问宰相曰：宰相曰：“谁堪雍州者？谁堪雍州者？”元忠对曰：元忠对曰：“今之朝臣无以易薛秀昶。今之朝臣无以易薛秀昶。”太后曰：太后曰：“秀昶铆任京府，朕欲别除一官。昌期何如？秀昶铆任京府，朕欲别除一官。昌期何如？”诸相皆曰：诸相皆曰：“陛下得人矣。陛下得人矣。”元忠独曰：元忠独曰
14、：“昌期不堪。昌期不堪。”太后问其故。元忠曰：太后问其故。元忠曰：“昌期少年，不闲吏得，昌期少年，不闲吏得，在岐州，户口逃亡且尽。雍州帝京，事任繁剧。不若秀昶强干习事。在岐州，户口逃亡且尽。雍州帝京，事任繁剧。不若秀昶强干习事。”太后默太后默然而止，元忠又尝面奏：然而止，元忠又尝面奏：“臣自先帝以来蒙被恩渥，今承乏臣自先帝以来蒙被恩渥，今承乏宰相，不能尽忠宰相，不能尽忠死节，使小人在侧，臣之罪也。死节，使小人在侧，臣之罪也。”太后不悦。由是诸张深怨之。会太后不豫，太后不悦。由是诸张深怨之。会太后不豫，张昌宗恐太后一日晏驾，为元忠所诛，乃谮元忠与戬张昌宗恐太后一日晏驾，为元忠所诛，乃谮元忠与戬私
15、议云：私议云：“太后老矣，太后老矣，不若挟太子为久长。不若挟太子为久长。”太后怒，下元忠、戬狱，将使与昌宗廷辨之。昌宗密引太后怒，下元忠、戬狱，将使与昌宗廷辨之。昌宗密引凤阁舍人张说，赂以美官，使证元忠。说许之。太后召说。说将入，凤阁舍人凤阁舍人张说，赂以美官，使证元忠。说许之。太后召说。说将入，凤阁舍人南和宋景谓说曰：南和宋景谓说曰：“名义至重，鬼神难欺，不可党邪陷正以求苟免。若获罪流名义至重，鬼神难欺，不可党邪陷正以求苟免。若获罪流窜，其荣多矣，若事有不测，景当叩阁力争，与子同死。努力为之，万代瞻仰，窜，其荣多矣，若事有不测，景当叩阁力争，与子同死。努力为之，万代瞻仰，在此举也。在此举也。
16、”及入，太后问之，说未对。元忠惧，谓说曰：及入，太后问之，说未对。元忠惧，谓说曰：“张说欲与昌宗共张说欲与昌宗共罗织魏元忠邪？罗织魏元忠邪？”说叱之曰：说叱之曰：“元忠为宰相，何乃效委巷小人之言！元忠为宰相，何乃效委巷小人之言！”昌宗从昌宗从旁近趣说，使速言。说曰：旁近趣说，使速言。说曰：“陛下视之，在陛下前犹逼臣如是，况在外乎！臣陛下视之，在陛下前犹逼臣如是，况在外乎！臣今对广朝，不敢不以实对。臣实不闻元忠有是言，但昌宗逼臣使诬证之耳。且今对广朝，不敢不以实对。臣实不闻元忠有是言，但昌宗逼臣使诬证之耳。且臣岂不知今日附昌宗立取台衡臣岂不知今日附昌宗立取台衡，附元忠立致族灭，但臣畏元忠冤魂，不
17、敢诬，附元忠立致族灭，但臣畏元忠冤魂，不敢诬之耳。之耳。”他日，更引问，说对如前。（录自他日，更引问，说对如前。（录自资治通鉴资治通鉴唐纪唐纪，有删略），有删略）注：注：对仗：当廷奏事。对仗：当廷奏事。：从前。：从前。承乏：充任（谦辞）。承乏：充任（谦辞）。戬：高戬，时戬：高戬，时任司礼丞。任司礼丞。台衡：指宰相。台衡：指宰相。把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今之朝臣无以易薛季昶。）今之朝臣无以易薛季昶。译文：译文：_（2）不可党邪陷正以求苟免。）不可党邪陷正以求苟免。译文：译文：_（3）附元忠立致族灭。）附元忠立致族灭。译文：译文：_如今的朝臣当中，没有人能够取代薛季昶。如今的朝臣当中，没有人能够取代薛季昶。不能用阿附邪恶、陷害忠正的手段达到免祸的目的。不能用阿附邪恶、陷害忠正的手段达到免祸的目的。站在元忠一边会立即招致灭族之祸。站在元忠一边会立即招致灭族之祸。
