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1、冀教版冀教版冀教版冀教版五年级下册五年级下册五年级下册五年级下册为为着着追追求求光光和和热热，将将身身子子扑扑向向灯灯火火，终终于于死死在在灯灯下下，或或者者浸浸在在油油中中，飞飞蛾蛾是是值值得得赞赞美美的的。在在最最后后的的一一瞬瞬间间它它得得到到光光，也也得得到到热热了了。我我怀怀念念上上古古的的夸夸父父，他他追追赶赶日日影影，渴渴死死在在山山谷谷。为为着着追追求求光光和和热热，人人宁宁愿愿舍舍弃弃自自己己的的生生命命。生生命命是是可可爱爱的的，但但寒寒冷冷的的、寂寂寞寞的的生生，却却不如轰轰烈烈的死。不如轰轰烈烈的死。我的采蜜集我的采蜜集这段文字节选自巴金的散文这段文字节选自巴金的散文日
2、日。日日出自巴金的散出自巴金的散文集文集龙龙虎虎狗狗。作者写。作者写“日日”，却用主要的篇幅来赞美飞，却用主要的篇幅来赞美飞蛾扑火，因为这里的飞蛾不仅仅是一个单纯的生物，它寄托了蛾扑火，因为这里的飞蛾不仅仅是一个单纯的生物，它寄托了作者的理想，它是一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自己的作者的理想，它是一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自己的生命的美好人格的象征。作者主要写的是飞蛾努力追求生命的美好人格的象征。作者主要写的是飞蛾努力追求“日日”，追求光和热的行为。作者也写了夸父的故事，追求光和热的行为。作者也写了夸父的故事，“飞蛾飞蛾”“夸夸父父”都是追求光明的象征。作者同时也写了都是追求光明的象
3、征。作者同时也写了“冷冷”，冷和热是，冷和热是一种强烈的对比，在对比中，更能突出事物的特征，更能使我一种强烈的对比，在对比中，更能突出事物的特征，更能使我们充分理解和感受作者热切期待光明的心情。们充分理解和感受作者热切期待光明的心情。不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。厚也。荀子荀子操千曲而后晓声，观千剑而后识器。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。刘勰刘勰祸兮福之所倚，福兮祸之所伏祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。老子老子读读背背读读背背不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。厚也。荀子荀子出自出自
4、荀子荀子劝学劝学篇。意思是不登高山，就不知篇。意思是不登高山，就不知道天有多高；不下深谷，就不知道地有多厚。这是强道天有多高；不下深谷，就不知道地有多厚。这是强调只有通过实践才能得出真理。调只有通过实践才能得出真理。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。刘勰刘勰出自刘勰的出自刘勰的文心雕龙文心雕龙知音知音。意思是练习很多。意思是练习很多支乐曲之后才能懂得音乐，观察过很多柄剑之后才能支乐曲之后才能懂得音乐，观察过很多柄剑之后才能知道如何识别剑器。这句话意在告诉我们：要学会一知道如何识别剑器。这句话意在告诉我们：要学会一种技艺，不是容易的事。想要做个鉴赏家，就要多观种技艺
5、，不是容易的事。想要做个鉴赏家，就要多观察实物，纸上谈兵是不行的。读书要破万卷，下笔才察实物，纸上谈兵是不行的。读书要破万卷，下笔才能如有神。做任何事情，没有一定的经验积累，就不能如有神。做任何事情，没有一定的经验积累，就不会有很高的造诣。会有很高的造诣。祸兮福之所倚，福兮祸之所伏祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。老子老子出自出自老子老子，意思是祸与福互相依存，可以互，意思是祸与福互相依存，可以互相转化。坏事可能引出好的结果，好事也可能引出坏相转化。坏事可能引出好的结果，好事也可能引出坏的结果。的结果。这次口语交际的内容是让你这次口语交际的内容是让你分析分析一下课本中的一下课本中的事例事例，然后与大
6、家一起，然后与大家一起谈谈谈谈对这件事的对这件事的看法看法。口语交际口语交际一、话题分析1认真分析一下课本中的童话，可以和其他同学共同认真分析一下课本中的童话，可以和其他同学共同分析，确定这则童话的主题思想，确定自己的看法，分析，确定这则童话的主题思想，确定自己的看法，并与同自己观点一致的同学结合成一个小组。并与同自己观点一致的同学结合成一个小组。2持不同观点的同学展开辩论，各自发表自己的看法，持不同观点的同学展开辩论，各自发表自己的看法，并论证自己的观点，但要正确对待别人的观点。并论证自己的观点，但要正确对待别人的观点。3最后再次总结自己的观点，并分析其他同学的观点最后再次总结自己的观点，并
7、分析其他同学的观点是否有道理。再由老师和全班同学共同对结果进行评是否有道理。再由老师和全班同学共同对结果进行评论、总结。论、总结。二、方法指导1我我认认为为小小明明的的说说法法是是有有道道理理的的。猫猫之之所所以以没没有有达达到到目目的的，正正是是因因为为它它做做事事不不够够仔仔细细，才才露露出出破破绽绽，被被小小鸟鸟发现，要想达到目的，就应该努力把事情做得更仔细。发现，要想达到目的，就应该努力把事情做得更仔细。2我我认认为为老老师师的的答答案案是是正正确确的的。小小鸟鸟没没有有被被乔乔装装打打扮扮的的猫猫吃吃掉掉，正正是是因因为为小小鸟鸟没没有有被被坏坏人人的的花花言言巧巧语语欺欺骗骗，善于
8、识别坏人的伪装。善于识别坏人的伪装。三、示例欣赏1 1仔细观察漫画，对比两张图有什么不同之处。想一想，两仔细观察漫画，对比两张图有什么不同之处。想一想，两个镜子前的花猫的表现是否相同？为什么有这样的变化？个镜子前的花猫的表现是否相同？为什么有这样的变化？2 2在前面观察的基础上，仔细想一想：这幅漫画给你什么启在前面观察的基础上，仔细想一想：这幅漫画给你什么启示？你都能想到些什么？示？你都能想到些什么？3 3把上边的内容，即从漫画中看到的和由此漫画联想到的写把上边的内容，即从漫画中看到的和由此漫画联想到的写下来，写时要注意条理性，且语言和动作要符合猫这种动下来，写时要注意条理性，且语言和动作要符
9、合猫这种动物的特点。物的特点。 我的小笔头我的小笔头一、思路指导在在繁繁华的的都都市市里里，有有一一对猫猫兄兄弟弟，老老大大叫叫嘻嘻嘻嘻，老老二二叫叫哈哈哈哈。大大哥哥嘻嘻嘻嘻在在家家里里老老使使唤弟弟弟弟哈哈哈哈，不不是是打打就就是是骂，还不不给它它食食物物。一一天天，兄兄弟弟俩去去科科学学研研究究院院参参观。二、例文展示神奇的哈哈镜神奇的哈哈镜首句点出了故事发生的地点和主人公。首句点出了故事发生的地点和主人公。交代了两个主人公的关系，为交代了两个主人公的关系，为下文故事的发展做了铺垫。下文故事的发展做了铺垫。引出下文，使行文显得流畅自然。引出下文，使行文显得流畅自然。哈哈哈哈走走到到一一面
10、面镜子子前前，突突然然发现镜子子里里有有一一只只很很高高很很壮壮的的大大猫猫。它它发现它它一一扭扭头；镜子子里里的的大大猫猫就就扭扭头，它它一一跳跳，镜子子里里的的大大猫猫也也跟跟着着跳跳。它它仔仔细一一看看，原原来来这只只大大猫猫正正是是它它自自己己，它它高高兴得得手手舞舞足足蹈蹈，连尾尾巴巴都都兴奋地地打打转，“哇哇！没没想想到到我我这么么强强壮壮，这么么高高大大呀呀！平平时，哥哥哥哥在在家家里里总是是欺欺负我我，现在在我我知知道道我我自自己己的的高高大大、威威猛猛了了。回回去去我我可可要要狠狠狠狠地地欺欺负它它，也也让它它知知道道我我的的厉害害。”弟弟弟弟骄傲地傲地说。一个一个“哇哇”字
11、，把哈哈的惊喜表现得淋漓尽致。字，把哈哈的惊喜表现得淋漓尽致。这时，嘻嘻嘻嘻也也来来到到一一面面镜子子前前，没没想想到到无无比比强强大大、威威猛猛的的它它在在镜子子里里竟竟是是一一只只垂垂头丧气气、骨骨瘦瘦如如柴柴的的猫猫。它它看看见自自己己是是如如此此的的弱弱小小，那那股股强强大大的的劲儿儿一一下下子子全全没没了了，它它想想：“多多年年来来我我总是是欺欺负哈哈哈哈，没没想想到到我我会会是是这样的的弱弱小小，弟弟弟弟其其实是是让着着我我，不不想想和和我我发生生矛矛盾盾。”嘻嘻嘻嘻垂着垂着头，耷拉着尾巴回了家。，耷拉着尾巴回了家。嘻嘻嘻嘻回回家家一一看看，弟弟弟弟已已经在在家家里里坐坐着着了了。
12、弟弟弟弟说：“给我倒杯水去！我倒杯水去！”嘻嘻去倒水了。哈哈嘻嘻去倒水了。哈哈还想再看看想再看看这句话形象地写出了嘻嘻的失落之情。这句话形象地写出了嘻嘻的失落之情。自自己己强强壮壮的的样子子，便便照照了了照照自自己己家家的的镜子子。一一看看，发现自自己己并并不不那那么么强强壮壮。哥哥哥哥倒倒完完水水回回来来，也也看看了了一一眼眼镜子子里的自己，里的自己，发现自己也并不那么瘦弱。自己也并不那么瘦弱。 这个故事告个故事告诉我我们：要正确：要正确认识自己，不能盲目自自己，不能盲目自大，也不可以大，也不可以过分自卑。分自卑。结尾点明主题。结尾点明主题。这篇范文通过写一对猫兄弟之间发生的故事，充这篇范文通过写一对猫兄弟之间发生的故事，充分展示了漫画所示的内容。联想奇特、叙述具体、主分展示了漫画所示的内容。联想奇特、叙述具体、主题明确。题明确。
