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1、第一单元精魂动天学法提示学法提示1.重视整体阅读。把握基本事实,弄清作者的基本观点及其褒贬态度,联系时代背景来认识传主,把握文本所主要表现的传记主人公的品质特点。在整体把握的基础上,理清具体的叙事脉络,即传记主人公或相关人物在什么地方做了一件怎样的事情,结果怎样,有何后果或影响,这些事情表现了主人公怎样的品质或才能。2.把握传主的形象,概括传主的精神品质。通过阅读梳理出主要事件,从人物在事件中的表现来把握其形象。要理解传主其人其事,就要了解其所处的时代背景、社会背景、家庭生活背景等众多因素。传主的人际交往是影响和组成他人生经历的重要方面,通过传主与他人的关系去把握传主是阅读传记的一条重要通道。
2、3.了解传记常用的表现手法,结合文本加以判断分析。传记采用的表现手法与一般记叙文相似,有首尾照应、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等。此外,引用是传记常用的表现手法,如引用传主在书信、日记中的表白,它可以印证作者的观点,也可以使传记具有更为真实感人的力量。1我的回我的回忆忆(节选节选)背景助读相关链接知识梳理1911年武昌起义胜利后,孙中山从美国取道欧洲,希冀争取英、法等国对中国革命的支持与帮助。在伦敦接受滨海杂志采访时,回顾了自己在组建中华民国临时政府之前的革命生涯。记者对采访稿整理加工,并由孙中山亲笔签名,在滨海杂志上以我的回忆为题发表。整个谈话在事件的选择和材料详略的处理上都侧重强
3、调革命过程的艰难,强调革命队伍的一步步壮大。课文节选部分,写的是孙中山青年时代以为民请命的情怀“弃医从政”,走上民主革命道路的经历。背景助读相关链接知识梳理1.孙中山(18661925),名文,号逸仙,广东香山(今广东中山)人,伟大的民主革命家。2.传记又称“传”。传记文学是历史与文学相结合的产物,是艺术地再现真实个体人物生平事迹和性格的一类文学样式。传记具有真实性、艺术性、概括性、通俗性等特点。3.自传自述生平的文章,可长可短,既是对自己生平事迹的实录,又具有一定的文学性。但人物、时间、地点、事件必须完全真实、准确。4.回忆录传记的一种,一般是作者对自己或熟悉的其他人物过去的生活经历和社会活
4、动所进行的历史追述。回忆录不一定很连贯、完整,但作者常常带着某些感情来叙述,对某些事件或者生活细节的呈现可能更加生动、亲切。背景助读相关链接知识梳理背景助读相关链接知识梳理背景助读相关链接知识梳理3.解词义(1)奇耻大辱:极大的耻辱。(2)昭雪:洗清(冤枉)。(3)得天独厚:独具特殊优越的条件,也指所处的环境特别好。(4)臭名昭著:坏名声人人都知道。(5)无地自容:没有地方可以让自己藏起来,形容十分羞惭。背景助读相关链接知识梳理4.辨近义(1)煽动鼓动辨析:两者都是动词,都有“说服别人做某事”的意思,但两者的感情色彩和使用对象不同。“鼓动”是中性词,对象多指人。“煽动”是贬义词,对象指人或事物
5、,如“煽动他搞倒买倒卖活动”“煽动暴乱、罢工、风潮、分裂”等。例句:我国法律规定:煽动、策划非法集会、游行、示威,不听劝阻的,处十日以上十五日以下拘留。我党的宣传鼓动工作,是宣传马列主义理论,党的纲领与主张,在思想意识上动员全国各族人民为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。背景助读相关链接知识梳理(2)提心吊胆心惊胆战辨析:两者都有“非常害怕”之意,但词义轻重不同。“心惊胆战”形容内心极度惊惧恐慌,语意比“提心吊胆”重;另外,“提心吊胆”可以带宾语,“心惊胆战”则不可以,“心惊胆战”常用作“吓”的补语,“提心吊胆”不能这么用。例句:情报到手后,他提心吊胆地走出来,向
6、四下瞅瞅,生怕遇到什么人。上到了吊桥,看到脚下深不见底的山谷,我不由自主地心惊胆战,感到脚软。背景助读相关链接知识梳理(3)一文不值一文不名辨析:“一文不值”,没有一文钱的价值,形容毫无价值;“一文不名”,一个钱也没有。另外,“一文不值”能用于物和人,“一文不名”只能用于人。例句:这件事对我无异于晴空霹雳,如同一块珍藏多年价值连城的璧玉,顷刻间变成一块一文不值的瓦片。从当初一文不名的农村小子成长为身家数千万的企业家,他的经历就是一个典型范例。(4)不厌其烦不胜其烦辨析:“不厌其烦”指不嫌麻烦;“不胜其烦”指烦琐得让人受不了。例句:作为一名客车司机,多年来他每次出车前都要坚持做好安全检查,发车前
7、总是不厌其烦地叮嘱好每一位乘客系好安全带。不仅仅是电话推销,张先生还常被不期而至的手机短信和垃圾邮件搞得不胜其烦。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏【目标一】【目标一】 了解选取典型事例表现中心的方法了解选取典型事例表现中心的方法1.按时间顺序梳理文中所写的孙中山先生的经历,完成下表。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏提示打算开业行医,受民主进步思想感染加入少年中国党广州起义西方的民主革命经验美国军事家咸马里将军用救国思想说服缉拿他的青年官吏问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏2.作者在广州用救国的道理说服来逮捕他的青年官吏事件的典型性体现在哪里?提示这正充分证明了作者民主救亡的主张是逐渐被国人所接受
8、的,而且这一主张所影响的范围不仅是战友、朋友,还包括一切有良知的爱国之人,甚至是清政府的官吏。这正是孙中山无私为公的精神和光明磊落的气概的典型体现。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏【目标二】【目标二】 体会文章平和的语言风格体会文章平和的语言风格作者回忆的是自己九死一生、惊心动魄的经历,道来却很平和,没有那种张扬与戾气。细读下面几段文字,体会其风格。1.就我所知,我是纯粹的中国人。但在中日甲午战后,日本人开始比以往更加受人尊重,而我只要留起头发和胡髭,就会轻易地被当做是日本人。我得承认,这种情况使我受惠不浅,不然的话,在许多危险关头我是难以逃脱的。提示此处用戏谑的语言叙述自己逃亡日本的不寻常经
9、历,其乐观、无畏的精神跃然纸上。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏2.离开日本以后,我在火奴鲁鲁度过了六个月。在那里,我也有过类似的经历。那里的侨胞很多,他们都张开双臂欢迎我。他们知道我的所有事迹,也知道清政府正悬重赏购求那个臭名昭著的“孙文”的首级。在火奴鲁鲁时,我每天访客盈门,并且收到我的朋友们、革新党党员及哥老会的信函和报告。提示这里,作者把逃亡变成了革命宣传的阵地,没有一点杀气。3.有些朋友经常为我的安全担心。而我本人,也许由于中国的宿命论还残留在我心上的缘故,却把这类问题置之度外。我的死期临近时,死总会要来到的。提示第二句看似是写宿命论的影响,实际反映的是“我”视死如归的大无畏精神。末
10、句既承上,表现作者的无畏精神和平静心态,又自然引出下文的事件以大义感化杀手。惊心动魄的事件用平和的语言表现,“我”无私为公的精神和光明磊落的气概令人震撼。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏1.孙中山从一个改良主义者而毅然投身革命,反清复国的原因是什么?提示其一,改良主义道路行不通,上书请愿没有回音,到巡抚衙门请愿申诉被定为造反。现实让孙中山认识到,腐朽无能的清政府不会接受改良主义道路,救中国只能靠武装斗争。其二,按照“天命无常”的观点,一个政权不热爱人民就没有继续存在下去的理由,这是孙中山走上革命道路的一个重要原因。其三,西方民主自由的思想对孙中山有着很大的影响,这也是他走上反清道路的一个重要原
11、因。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏2.全文几乎都在描述孙中山艰难的逃亡经历,为什么文章结尾处作者会说“我的生命现已无足轻重”?提示因为作者在逃亡过程中一面学习西方的民主思想,一面宣传适合于拯救中国的民主思想,使这种思想在国民中逐渐扩大,从而被越来越多的人接受。作者从来没有顾惜过个人生命,当他看到革命者的队伍逐渐扩大的时候,他才欣慰地感到自己身上的重担减轻了,个人生命也就无所谓了。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏3.这是一篇回忆录。作者回忆了自己革命生涯中不寻常的经历,有的选本以索购我的首级为题收入了这篇文章,你觉得这个题目起得好吗?提示问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏问题导思多维探究文脉图解
12、技法鉴赏课文主要叙述孙中山本人的逃亡经历,写了潜逃到珠江三角洲海盗出没的河网地区,然后转到澳门、香港,突出了惊险;写了逃到日本神户,乔装成日本人的复杂感受;写了火奴鲁鲁侨胞对革命事业的热情帮助;写了在英国自己被捕的经历,表明并不能总是幸运地逃脱;在“南京”轮上,那个要出卖自己的人,在广州,那两个要捉拿自己的青年官吏,从不同方面表现了孙中山的人格魅力。这些事例,有国内的,有国外的,情况不同,境遇不同,都有很强的典型性。学以致用请你写一位你熟悉的人物,选择一个典型事例,突出其个性特点。300字左右。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏示例“我有一个淘气的老妈,整天干出奇怪的事呀,犯了错误不承认,还拿女
13、儿来开涮”听听,听听,这是我自创的歌曲,有创意吧?之所以这样说,是因为我那可爱的老妈经常做出一些奇怪的事,比我还淘气。不信?那就请听我慢慢道来。元旦放假期间,妈妈开始当起了“宅女”,在电脑旁一坐就是半天。写博客,发帖子,网游天下。你就想象一下她聚精会神盯着屏幕,两眼冒光的样子吧。我呢,只能在一边抓狂地望着电脑。后来爸爸出去办事,我便占用了他的电脑,开始看娱乐节目。看到搞笑的地方,我忍不住又蹦又跳。老妈可坐不住了,走过来训了我几句。可能是我看的节目太精彩了,老妈也被吸引住了,不时地哈哈大笑。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏我逮着机会,学着她以前教训我的口气“教训”她:“你这么大人了,还看这么幼稚
14、的节目,啧啧啧!”你听我老妈怎么狡辩:“我什么时候看了,我在检查你看的节目是否健康!”“那为什么手舞足蹈的?”“小孩子管那么多干吗!”于是“语言子弹”向我“嗖嗖”飞来美文品读美文品读先生已远去,高格炳千秋刘金孙中山先生在临终前十七天,即1925年2月24日,当他知道自己的病已到了不治之际,于是就预立了三份遗嘱。这三份遗嘱分别是国事遗嘱家事遗嘱和致苏联遗书。国事遗嘱又被人们称为“政治遗嘱”,这份遗嘱是由孙中山口授,汪精卫代笔的。孙中山如是说:“余致力国民革命凡四十年,其目的在求中国之自由平等。积四十年之经验,深知欲达到此目的,必须唤起民众及联合世界上以平等待我之民族,共同奋斗。现在革命尚未成功,
15、凡我同志,务须依照余所著建国方略建国大纲三民主义及第一次全国代表大会宣言,继续努力,以求贯彻。最近主张开国民会议及废除不平等条约,尤须于最短期间促其实现。是所至嘱!”这则遗嘱虽然文字简洁明了但是寓意丰厚。字里行间洋溢着一位为了中华民族的自由解放而奋战终生的革命战士和导师的伟大博爱;弥漫着一位全心全意为了改造中国而耗费毕生精力的革命家的无比忧虑;充满了一位在中华民族历史上建立过丰功伟绩的革命先行者的殷切期待。一个伟大的革命者,在他生命的最后时刻,仍念念不忘国家的光复大计,可以说为革命,为国家,为民族耗尽了他毕生的心血,称得上是“鞠躬尽瘁,死而后已”的典范。家事遗嘱又被人们称为“总理遗嘱”。这份遗
16、嘱写道:“余因尽瘁国事,不治家产,其所遗之书籍、衣物、住宅等一切均付吾妻宋庆龄,以为纪念。余之儿女已长成,能自立,望各自爱,以继余志。此嘱。”自从投身反对清王朝的民主革命一直到中华民国的建立和发展,孙中山先生把自己的一生献给了中华民族的革命事业。四十年如一日,“鞠躬尽瘁,死而后已”,他的一生正好给“天下为公”做出了最为鲜活的诠释。他曾担任中华民国临时大总统等要职,官高而权重,倘若想为自己置些家产,以厚其室,福及子孙,可以说是易如反掌。然而,他为国而忘家,为公而忘私,一生清廉奉公。病逝后,他只留下自己用过的衣物、两千多本书报杂志和一幢在上海市原香山路7号的两层五室的小楼房。这幢小楼,还是旅居加拿
17、大的华侨看到孙中山一辈子奔走革命却没有自己定居的住所而集资购买下来送给他的。这份家事遗嘱,让我们看到了孙中山这位伟大的革命家另一个光辉的侧面。致苏联遗书:“苏维埃社会主义共和国大联合中央执行委员会亲爱的同志:我在此身患不治之症,我的心念此时转向于你们,转向于我党及我国的将来。你们是自由的共和国大联合之首领。此自由的共和国大联合,是不朽的列宁遗产与被压迫民族的世界之真正遗产。帝国主义下的难民,将藉此以保卫其自由,从古代奴役战争偏私为基础之国际制度中谋解放。我遗下的是国民党。我希望国民党在完成其由帝国主义制度解放中国及其他被侵略国之历史的工作中,与你们合力共作。命运使我必须放下我未竟之业移交于彼谨
18、守国民党主义与教训而组织我真正同志之人。故我已嘱咐国民党进行民族革命运动之工作,俾中国可免帝国主义加诸中国的半殖民地状况之羁缚。为达到此项目的起见,我已命国民党长此继续与你们提携。我深信,你们政府也必继续前此予我国之援助。亲爱的同志,当此与你们诀别之际,我愿表示我热烈的希望,希望不久即将破晓,斯时苏联以良友及盟国而欢迎强盛独立之中国,两国在争取世界被压迫民族自由之大战中,携手并进,以取得胜利!谨以兄弟之谊,祝你们平安!孙逸仙(签字)”在这三份遗嘱里,孙中山先生热忱地鼓励自己的同志努力进行国民革命,完成他未竟的事业;妥善地安排好自己的伴侣和孩子;最后热烈地号召党内的同志联合苏联进行彻底革命。这些
19、正彰显了孙中山先生是一位真正的革命者,他的革命理想和革命实践是一以贯之的,死而后已的。品读提示“天下为公”,一句毫无私心、以天下为己任的响亮口号,伴随着一个高尚的名字孙中山,如一座丰碑,永远矗立在中国人民心中。孙中山的思想理论更是中华民族宝贵的精神文化遗产。这篇文章紧紧围绕着孙中山先生临终前的三份遗嘱,向我们展示了伟人的丰功伟绩和博大的胸怀。作者善于分析,针对每一份遗嘱条分缕析,极力表现孙中山先生的伟大品格。文章条理清晰,情真意切,语言朴实,不愧为一篇佳作。素材开发素材开发孙中山先生出任中华民国临时大总统后,日夜奔忙,准备北伐。一次,在桂林的一段山路上,为赶到某地主持会议,他雇了一乘竹轿。刚走
20、了一会,他听到轿夫发出一阵阵气喘声,心里便不安起来。于是令轿夫停下。两名轿夫不解地问:“大人何事?”孙中山道了声“辛苦”,并问他们多大年岁了。一个回答六十五岁,一个说刚过六十岁。听罢,孙中山心中更难受了,他十分钦佩两位老人的身板硬朗,又十分同情他们的艰辛。孙中山先生说:“你们年纪都比我大,我干吗要你们抬呢?”孙中山掏出一把银圆放在两名轿夫手里,深情地说:“这轿子我不再坐了,你们回去吧!”两名轿夫不免纳闷:这是个什么人?于是怯生生地问孙中山尊姓大名。孙中山笑着说:“我的名字暂不告诉你们。”言毕,写了一张纸条,折好后交给轿夫,并一再叮嘱他们要回家后才能打开。两名轿夫感到此人非同一般,没等回到家,就赶紧打开,好弄个明白。当他们打开那张纸条,看到“孙中山”三个字时,不由得大惊失色,赶紧回头追赶。这时孙中山早已消失在茫茫林海之中。两名轿夫用敬佩的眼光望着孙中山前行的方向,激动地说:“都像孙总统这样尊老敬老,老人的日子就好过了。”运用方向这则材料适用于“美德”“爱心”“情怀”“尊老敬老”等话题或者材料作文中。
