《第四单元懂得珍惜》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四单元懂得珍惜（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元 懂得珍惜懂得珍惜交道中心小学交道中心小学孙爱雄孙爱雄20102010年年3 3月月3131日日第四单元第四单元 懂得珍惜懂得珍惜一、主要内容一、主要内容二、总体思路和设置依据二、总体思路和设置依据三、各主题内容分析与建议三、各主题内容分析与建议 珍爱生命珍爱生命珍爱生命珍爱生命 热爱生活热爱生活热爱生活热爱生活 爱护身体爱护身体爱护身体爱护身体 健康生活健康生活健康生活健康生活 爱惜名誉爱惜名誉爱惜名誉爱惜名誉 学会尊重学会尊重学会尊重学会尊重 珍惜拥有珍惜拥有珍惜拥有珍惜拥有 心存感激心存感激心存感激心存感激一、单元主要内容一、单元主要内容 感受生命的活力感受生命的活力 领悟生命的
2、宝贵领悟生命的宝贵 爱惜自己的生命爱惜自己的生命 养成良好生活习惯养成良好生活习惯 远离毒品远离毒品 拒绝不良嗜好拒绝不良嗜好 自尊自爱自尊自爱 尊重他人尊重他人 维护集体名誉维护集体名誉 感悟拥有感悟拥有 知晓宝贵知晓宝贵 抓住拥有抓住拥有 珍爱生辉珍爱生辉 留下美好留下美好 走向明天走向明天二、总体思路和设置依据二、总体思路和设置依据u总体思路：总体思路：珍惜生命珍惜健康珍惜名誉珍惜珍惜拥有有懂得珍惜懂得珍惜懂得珍惜懂得珍惜二、总体思路和设置依二、总体思路和设置依据据u设置依据：设置依据：课程标准中的要求课程标准中的要求课程标准中的要求课程标准中的要求我在成长我在成长我在成长我在成长 7
3、7 7 7页页页页8 8 8 8页页页页2懂得做人要自尊、自爱、自信、自强，有羞耻感，爱惜自己的名誉。5理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。 6了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。知道吸毒是违法行为，远离毒品。对自己生命有一种负责任的态度。我与学校我与学校我与学校我与学校 10101010页页页页6知道自己是集体中的一员,关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。三、各主题内容分析与建议三、各主题内容分析与建议（一）（一） 教学目标教学目标（二）（二） 设计思路设计思路（三）（三） 内容分析内容分析（四）（四） 教学建议教学建议（一）（一）
4、 教学目标（教参教学目标（教参112112页）页）1.1.初步知道什么是生命，感受生命的活力和生命存在的神圣与美好。初步知道什么是生命，感受生命的活力和生命存在的神圣与美好。2.2.了解自己的生命诞生和成长，知道自己的生命来之不易，它承载着爱了解自己的生命诞生和成长，知道自己的生命来之不易，它承载着爱和期望，初步感受生活的美好和生命的价值，初步感知珍爱生命也是和期望，初步感受生活的美好和生命的价值，初步感知珍爱生命也是一种责任。一种责任。3.3.知道人的生命有限，了解生命只有一次、生命顽强又脆弱的特性，懂知道人的生命有限，了解生命只有一次、生命顽强又脆弱的特性，懂得生命的宝贵。得生命的宝贵。4
5、.4.了解生命需要关爱，懂得珍爱生命、热爱生活的重要。知道珍爱自己了解生命需要关爱，懂得珍爱生命、热爱生活的重要。知道珍爱自己是热爱生命、热爱生活的表现。是热爱生命、热爱生活的表现。5.5.欣赏生命，愿意关爱生命、尊重生命。产生珍爱自己的情感和动机。欣赏生命，愿意关爱生命、尊重生命。产生珍爱自己的情感和动机。6.6.关爱生命，能为保护生命做力所能及的事情。关爱生命，能为保护生命做力所能及的事情。7.7.善待自己，积极面对生活，学习珍惜生命、热爱生活。善待自己，积极面对生活，学习珍惜生命、热爱生活。主题一主题一 珍爱生命珍爱生命 热爱生活热爱生活（二）（二） 设计思路设计思路 本主题是本主题是以
6、对生命的认识为主线以对生命的认识为主线，初步感，初步感知与了解生命和生命意义；从生命来之不易和生知与了解生命和生命意义；从生命来之不易和生命基本特性的几个方面认识到生命的宝贵，懂得命基本特性的几个方面认识到生命的宝贵，懂得尊重生命、珍爱生命的重要；知道生命不仅仅属尊重生命、珍爱生命的重要；知道生命不仅仅属于自己，它承载着家人、社会的爱和期望，感悟于自己，它承载着家人、社会的爱和期望，感悟珍爱生命也是一种责任，从而更珍爱生命、热爱珍爱生命也是一种责任，从而更珍爱生命、热爱生活，愿意善待自己，积极面对生活。生活，愿意善待自己，积极面对生活。主题一主题一 珍爱生命珍爱生命 热爱生活热爱生活（三）内容
7、分析（三）内容分析u栏目一目一感受生命的活力1.1.1.1.目的：初步了解什么是生命，感知大自然中目的：初步了解什么是生命，感知大自然中目的：初步了解什么是生命，感知大自然中目的：初步了解什么是生命，感知大自然中生命形态多姿多彩、充满活力，感受在大自生命形态多姿多彩、充满活力，感受在大自生命形态多姿多彩、充满活力，感受在大自生命形态多姿多彩、充满活力，感受在大自然中生命存在的重要，激发欣赏生命、热爱然中生命存在的重要，激发欣赏生命、热爱然中生命存在的重要，激发欣赏生命、热爱然中生命存在的重要，激发欣赏生命、热爱生命的情感。生命的情感。生命的情感。生命的情感。 主题一主题一 珍爱生命珍爱生命 热
8、爱生活热爱生活 u栏目一目一感受生命的活力2. 2. 内容：内容： 走进大自然，在生机勃勃的大自然中感知和走进大自然，在生机勃勃的大自然中感知和 了解生命；了解生命； 体验活动。（聆听体验活动。（聆听婴儿啼哭声婴儿啼哭声、摸脉搏）、摸脉搏）u栏目二：感悟生命的宝贵1.1.1.1.目的：结合自身生活体验和具体生活案例以及科学目的：结合自身生活体验和具体生活案例以及科学目的：结合自身生活体验和具体生活案例以及科学目的：结合自身生活体验和具体生活案例以及科学研究成果，进一步了解生命来之不易，生命是有限研究成果，进一步了解生命来之不易，生命是有限研究成果，进一步了解生命来之不易，生命是有限研究成果，进
9、一步了解生命来之不易，生命是有限的并且只有一次，生命是顽强又脆弱的；感悟生命的并且只有一次，生命是顽强又脆弱的；感悟生命的并且只有一次，生命是顽强又脆弱的；感悟生命的并且只有一次，生命是顽强又脆弱的；感悟生命的宝贵、珍爱生命的重要性，激发学生爱惜生命的的宝贵、珍爱生命的重要性，激发学生爱惜生命的的宝贵、珍爱生命的重要性，激发学生爱惜生命的的宝贵、珍爱生命的重要性，激发学生爱惜生命的情感。情感。情感。情感。2. 2. 2. 2. 内容：内容：内容：内容： 生物的成长过程（人、生物的成长过程（人、生物的成长过程（人、生物的成长过程（人、动物动物动物动物、植物植物植物植物），感受生命），感受生命），
10、感受生命），感受生命 来之不易；来之不易；来之不易；来之不易； 人的生命是有限的，寿命有长有短；人的生命是有限的，寿命有长有短；人的生命是有限的，寿命有长有短；人的生命是有限的，寿命有长有短； 感悟生命只有一次，脆弱但又顽强。感悟生命只有一次，脆弱但又顽强。感悟生命只有一次，脆弱但又顽强。感悟生命只有一次，脆弱但又顽强。u栏目三：爱惜自己的生命1.1.1.1.目的：通过行为辨析、故事讨论和学习卡的强化，目的：通过行为辨析、故事讨论和学习卡的强化，目的：通过行为辨析、故事讨论和学习卡的强化，目的：通过行为辨析、故事讨论和学习卡的强化，引导学生懂得生命不仅仅属于自己，爱惜生命也是引导学生懂得生命不
11、仅仅属于自己，爱惜生命也是引导学生懂得生命不仅仅属于自己，爱惜生命也是引导学生懂得生命不仅仅属于自己，爱惜生命也是一种责任、是一种生活态度，只有爱惜生命才能体一种责任、是一种生活态度，只有爱惜生命才能体一种责任、是一种生活态度，只有爱惜生命才能体一种责任、是一种生活态度，只有爱惜生命才能体现人生价值、为家人为社会做贡献，珍爱生命热爱现人生价值、为家人为社会做贡献，珍爱生命热爱现人生价值、为家人为社会做贡献，珍爱生命热爱现人生价值、为家人为社会做贡献，珍爱生命热爱生活是良好的品质。生活是良好的品质。生活是良好的品质。生活是良好的品质。2. 2. 2. 2. 内容：内容：内容：内容： 珍爱生命，对
12、自己、家人、社会负责；珍爱生命，对自己、家人、社会负责；珍爱生命，对自己、家人、社会负责；珍爱生命，对自己、家人、社会负责； 尊重生命，克服困难，尊重生命，克服困难，尊重生命，克服困难，尊重生命，克服困难，积极面对生活积极面对生活积极面对生活积极面对生活。（四）教学建议（四）教学建议1.注重体验。2.关注生活。开展“我眼中的生命”的观察交流活动；开展“生命的报告”观察生命成长的情况交流会；例举生活中珍爱生命的典型事例等。3.多层论证。4.注意进行正面的正确价值引导。主题一主题一 珍爱生命珍爱生命 热爱生活热爱生活（一）教学目标（教参121122页）1.1.感知良好的生活习惯是维护身体健康的重要
13、条件，懂得拥有健康的重要性。感知良好的生活习惯是维护身体健康的重要条件，懂得拥有健康的重要性。2.2.初步了解什么是毒品，知道沾染毒品对个人、家庭、社会的严重危害，知道初步了解什么是毒品，知道沾染毒品对个人、家庭、社会的严重危害，知道吸毒是违法行为。吸毒是违法行为。3.3.知道青少年吸烟、酗酒是不良行为，伤害身体、不利于健康成长。知道青少年吸烟、酗酒是不良行为，伤害身体、不利于健康成长。4.4.厌恶吸毒、吸烟、酗酒等不良行为，愿意远离毒品，不吸烟、酗酒。厌恶吸毒、吸烟、酗酒等不良行为，愿意远离毒品，不吸烟、酗酒。5.5.愿意养成良好的生活习惯，爱护身体，过健康生活。愿意养成良好的生活习惯，爱护
14、身体，过健康生活。6.6.拒绝毒品，学习一些自我保护远离毒品的方法；抵制吸烟、酗酒等不良诱惑，拒绝毒品，学习一些自我保护远离毒品的方法；抵制吸烟、酗酒等不良诱惑，维护身体健康。维护身体健康。主题二主题二 爱护身体爱护身体 健康生活健康生活（二）设计思路 本主题是本主题是以爱护自己身体、健康生活为主线以爱护自己身体、健康生活为主线，首先，首先感知养成良好的生活习惯是爱护身体健康生活的基础；感知养成良好的生活习惯是爱护身体健康生活的基础；知道吸毒、吸烟、酗酒等是不良嗜好，它伤害身体，知道吸毒、吸烟、酗酒等是不良嗜好，它伤害身体，不能健康生活，对个人、家庭、社会具有严重的危害。不能健康生活，对个人、
15、家庭、社会具有严重的危害。 教育学生明白青少年知识少、经验不足，很容易上当受骗教育学生明白青少年知识少、经验不足，很容易上当受骗沾染恶习，所以特别要提高警惕拒绝不良诱惑，懂得爱护自沾染恶习，所以特别要提高警惕拒绝不良诱惑，懂得爱护自己的身体，养成良好生活习惯，学习过健康生活。己的身体，养成良好生活习惯，学习过健康生活。主题二主题二 爱护身体爱护身体 健康生活健康生活（三）内容分析（三）内容分析u栏目一目一养成良好生活习惯1.1.1.1.目的：目的：目的：目的： 通过采访和回顾自身生活体验，初步感知什么是良好的通过采访和回顾自身生活体验，初步感知什么是良好的通过采访和回顾自身生活体验，初步感知什
16、么是良好的通过采访和回顾自身生活体验，初步感知什么是良好的生活习惯，知道良好的生活习惯与健康的关系，懂得健康的生活习惯，知道良好的生活习惯与健康的关系，懂得健康的生活习惯，知道良好的生活习惯与健康的关系，懂得健康的生活习惯，知道良好的生活习惯与健康的关系，懂得健康的重要性，产生愿意养成良好生活习惯，爱护身体的情感。重要性，产生愿意养成良好生活习惯，爱护身体的情感。重要性，产生愿意养成良好生活习惯，爱护身体的情感。重要性，产生愿意养成良好生活习惯，爱护身体的情感。主题二主题二 爱护身体爱护身体 健康生活健康生活 u栏目一目一养成良好生活习惯2.内容： 采访，了解良好生活习惯；采访，了解良好生活习
17、惯； 论述健康的重要性；说明健康与良好生活论述健康的重要性；说明健康与良好生活习惯的关系；习惯的关系； 健康靠自己。健康靠自己。u栏目二目二远离毒品1.1.1.1.目的：目的：目的：目的： 初步了解毒品，知道沾染毒品对个人、初步了解毒品，知道沾染毒品对个人、家庭、社会的严重危害，憎恶吸毒的违法行家庭、社会的严重危害，憎恶吸毒的违法行为，懂得远离毒品维护健康很重要，针对生为，懂得远离毒品维护健康很重要，针对生活实际学习一些自我保护远离毒品的方法，活实际学习一些自我保护远离毒品的方法，帮助学生提高防范意识，学习一些抵御诱惑帮助学生提高防范意识，学习一些抵御诱惑的方法。的方法。u栏目二目二远离毒品
18、2.2.内容：内容： 介绍几种毒品；介绍几种毒品； 吸毒的严重危害及吸毒原因的统计资料；吸毒的严重危害及吸毒原因的统计资料； 提高防范意识，抵御诱惑。提高防范意识，抵御诱惑。 视频u栏目三：拒绝不良嗜好1.1.1.1.目的：目的：目的：目的：知道吸烟、酗酒、沉迷网络等是不良嗜好，知道吸烟、酗酒、沉迷网络等是不良嗜好，知道吸烟、酗酒、沉迷网络等是不良嗜好，知道吸烟、酗酒、沉迷网络等是不良嗜好，这些不良嗜好对身心健康危害很大；懂得青少年要这些不良嗜好对身心健康危害很大；懂得青少年要这些不良嗜好对身心健康危害很大；懂得青少年要这些不良嗜好对身心健康危害很大；懂得青少年要健康成长就必须拒绝不良嗜好，才
19、能过健康生活；健康成长就必须拒绝不良嗜好，才能过健康生活；健康成长就必须拒绝不良嗜好，才能过健康生活；健康成长就必须拒绝不良嗜好，才能过健康生活；通过辨析，澄清错误认识，提高抵御能力。通过辨析，澄清错误认识，提高抵御能力。通过辨析，澄清错误认识，提高抵御能力。通过辨析，澄清错误认识，提高抵御能力。2.2.2.2.内容：内容：内容：内容： 不良嗜好：吸烟、酗酒、沉迷网络、熬夜等；不良嗜好：吸烟、酗酒、沉迷网络、熬夜等；不良嗜好：吸烟、酗酒、沉迷网络、熬夜等；不良嗜好：吸烟、酗酒、沉迷网络、熬夜等； 不良嗜好损害身体健康，甚至危及生命；不良嗜好损害身体健康，甚至危及生命；不良嗜好损害身体健康，甚至
20、危及生命；不良嗜好损害身体健康，甚至危及生命； 澄清错误认识，提高抵御能力。澄清错误认识，提高抵御能力。澄清错误认识，提高抵御能力。澄清错误认识，提高抵御能力。（四）教学建议（四）教学建议1.1.注意整体认识与引导，强化养成良好生活习注意整体认识与引导，强化养成良好生活习惯、健康生活的重要。惯、健康生活的重要。2.2.远离毒品教育以危害、防范为主。远离毒品教育以危害、防范为主。3.3.注意针对学生实际，加强具体指导。注意针对学生实际，加强具体指导。4.4.注意进行公民意识、注意进行公民意识、法律意识法律意识的启蒙。的启蒙。主题二主题二 爱护身体爱护身体 健康生活健康生活（一）教学目标（教参12
21、9页）1.1.1.1.了解名誉的含义，知道尊重自己、爱惜自己名誉是自尊的表了解名誉的含义，知道尊重自己、爱惜自己名誉是自尊的表了解名誉的含义，知道尊重自己、爱惜自己名誉是自尊的表了解名誉的含义，知道尊重自己、爱惜自己名誉是自尊的表现，懂得爱惜名誉的重要性。现，懂得爱惜名誉的重要性。现，懂得爱惜名誉的重要性。现，懂得爱惜名誉的重要性。2.2.2.2.知道爱惜名誉既要自尊自爱，也要尊重他人。知道尊重他人知道爱惜名誉既要自尊自爱，也要尊重他人。知道尊重他人知道爱惜名誉既要自尊自爱，也要尊重他人。知道尊重他人知道爱惜名誉既要自尊自爱，也要尊重他人。知道尊重他人是一种美德。是一种美德。是一种美德。是一种
22、美德。3.3.3.3.知道维护集体、国家的名誉和尊严是每一个成员的责任和义知道维护集体、国家的名誉和尊严是每一个成员的责任和义知道维护集体、国家的名誉和尊严是每一个成员的责任和义知道维护集体、国家的名誉和尊严是每一个成员的责任和义务。懂得个人的名誉与尊严同集体、国家的名誉与尊严紧密务。懂得个人的名誉与尊严同集体、国家的名誉与尊严紧密务。懂得个人的名誉与尊严同集体、国家的名誉与尊严紧密务。懂得个人的名誉与尊严同集体、国家的名誉与尊严紧密相连。相连。相连。相连。4.4.4.4.敬佩爱惜名誉的人，愿意培养自尊自爱、尊重他人的品质，敬佩爱惜名誉的人，愿意培养自尊自爱、尊重他人的品质，敬佩爱惜名誉的人，
23、愿意培养自尊自爱、尊重他人的品质，敬佩爱惜名誉的人，愿意培养自尊自爱、尊重他人的品质，愿意为维护集体、国家的名誉和尊严做力所能及的事。愿意为维护集体、国家的名誉和尊严做力所能及的事。愿意为维护集体、国家的名誉和尊严做力所能及的事。愿意为维护集体、国家的名誉和尊严做力所能及的事。5.5.5.5.有自尊心，尊重自己和他人的名誉。有自尊心，尊重自己和他人的名誉。有自尊心，尊重自己和他人的名誉。有自尊心，尊重自己和他人的名誉。6.6.6.6.以良好表现维护集体、国家的名誉与尊严。以良好表现维护集体、国家的名誉与尊严。以良好表现维护集体、国家的名誉与尊严。以良好表现维护集体、国家的名誉与尊严。主题三主题
24、三 爱惜名誉爱惜名誉 学会尊重学会尊重（二）设计思路 本主题是本主题是以爱惜名誉学会尊重为主线以爱惜名誉学会尊重为主线，从个，从个人、他人、集体三个角度进行教育，让学生懂得爱惜人、他人、集体三个角度进行教育，让学生懂得爱惜名誉首先应该自尊自爱，同时还要尊重他人，进而要名誉首先应该自尊自爱，同时还要尊重他人，进而要维护集体、国家的名誉与尊严。激发学生愿意培养自维护集体、国家的名誉与尊严。激发学生愿意培养自尊自爱、尊重他人的品质，愿意为维护集体、国家的尊自爱、尊重他人的品质，愿意为维护集体、国家的名誉和尊严做力所能及的事的情感。名誉和尊严做力所能及的事的情感。主题三主题三 爱惜名誉爱惜名誉 学会尊
25、重学会尊重（三）内容分析u栏目一：自尊自爱1.1.目的：目的：了解名誉的含义，知道尊重自己、爱了解名誉的含义，知道尊重自己、爱惜自己名誉是自尊的表现，懂得爱惜自己的惜自己名誉是自尊的表现，懂得爱惜自己的名誉的重要性，愿意以正确的言行维护自己名誉的重要性，愿意以正确的言行维护自己的名誉。的名誉。主题三主题三 爱惜名誉爱惜名誉 学会尊重学会尊重u栏目一：自尊自爱 2. 2.内容：内容： 自己尊重自己的人格，重视自己的名誉;（故事一） 一种强大的内动力;（故事二） 名誉的含义；（链接） 爱惜名誉的重要性。（学习卡）u栏目二：尊重他人1.1.目的：知道怎样尊重他人，懂得尊重他人能赢得他目的：知道怎样尊
26、重他人，懂得尊重他人能赢得他人的尊重，尊重他人实际也是尊重自己的表现。学人的尊重，尊重他人实际也是尊重自己的表现。学习尊重他人的品质，做到尊重他人。习尊重他人的品质，做到尊重他人。2.2.内容：内容： 探究尊重他人的意义。（正反）探究尊重他人的意义。（正反） 情境辨析，学会尊重他人。情境辨析，学会尊重他人。 u栏目三：维护集体名誉1.1.目的：目的：知道维护集体、国家的名誉和尊严是每一个成知道维护集体、国家的名誉和尊严是每一个成知道维护集体、国家的名誉和尊严是每一个成知道维护集体、国家的名誉和尊严是每一个成员的责任和义务。懂得个人的名誉与尊严同集体、国员的责任和义务。懂得个人的名誉与尊严同集体
27、、国员的责任和义务。懂得个人的名誉与尊严同集体、国员的责任和义务。懂得个人的名誉与尊严同集体、国家的名誉与尊严紧密相连。愿意为维护集体、国家的家的名誉与尊严紧密相连。愿意为维护集体、国家的家的名誉与尊严紧密相连。愿意为维护集体、国家的家的名誉与尊严紧密相连。愿意为维护集体、国家的名誉和尊严做力所能及的事。名誉和尊严做力所能及的事。名誉和尊严做力所能及的事。名誉和尊严做力所能及的事。2.2.内容：内容： 个人的名誉与集体、国家的名誉和尊严的关系；个人的名誉与集体、国家的名誉和尊严的关系； 个人的名誉与集体、国家的名誉和尊严紧密相连。个人的名誉与集体、国家的名誉和尊严紧密相连。 错误认识。错误认识
28、。 （四）教学建议准确把握主要概念的内涵准确把握主要概念的内涵, ,弄清名誉、弄清名誉、尊严、人格、尊严、人格、国格国格等概念及其与个人言行之间的关系。等概念及其与个人言行之间的关系。结合自身体验，加深对维护名誉懂得尊重的重要性的结合自身体验，加深对维护名誉懂得尊重的重要性的理解。理解。研究生活、把握学生具体情况，有的放矢加强指导。研究生活、把握学生具体情况，有的放矢加强指导。收集相关名人名言。收集相关名人名言。主题三主题三 爱惜名誉爱惜名誉 学会尊重学会尊重荣辱之责，在乎己而不在乎人。荣辱之责，在乎己而不在乎人。魏征魏征 爱惜衣裳要从新的时候起，爱惜名誉要从幼爱惜衣裳要从新的时候起，爱惜名誉
29、要从幼小时候起。小时候起。 普希金普希金 把名誉从我身上拿走，我的生命也就完了。把名誉从我身上拿走，我的生命也就完了。 莎士比亚莎士比亚 穿戴朴素而有声誉，胜于自诩富有而默默无穿戴朴素而有声誉，胜于自诩富有而默默无闻。闻。 伊索伊索 名誉比生命宝贵。名誉比生命宝贵。 莫里哀莫里哀 （一）教学目标（教参135135页）页）1.1.感悟自己的感悟自己的“拥有拥有”，以及，以及“拥有拥有”的宝贵。的宝贵。2.2.知道珍惜的含义，知道珍惜是一种好品质，懂得珍惜拥有的重要性。知道珍惜的含义，知道珍惜是一种好品质，懂得珍惜拥有的重要性。3.3.愿意珍惜自己拥有的一切，学习珍惜拥有。愿意珍惜自己拥有的一切，
30、学习珍惜拥有。4.4.知道美好的东西不仅有物质方面的，更重要的是有精神、品质方面的，理知道美好的东西不仅有物质方面的，更重要的是有精神、品质方面的，理解留下美好东西的意义。解留下美好东西的意义。5.5.珍惜一切美好的东西，敬佩美好的品质。产生愿意留下美好的东西的动机。珍惜一切美好的东西，敬佩美好的品质。产生愿意留下美好的东西的动机。愿意为学校、社会和他人留下美好的东西。愿意为学校、社会和他人留下美好的东西。6.6.注意自己的言行，为他人、为集体、为社会多做有益的事，努力留下自己注意自己的言行，为他人、为集体、为社会多做有益的事，努力留下自己最美好的东西。最美好的东西。主题四主题四 珍惜拥有珍惜
31、拥有 心存感激心存感激（二）设计思路 本主题本主题是综合进行珍惜的教育，以珍惜拥是综合进行珍惜的教育，以珍惜拥有懂得感激为主线有懂得感激为主线，通过回顾小学阶段生活的基础，通过回顾小学阶段生活的基础上，感悟自己的拥有，明白这些拥有的宝贵，感激上，感悟自己的拥有，明白这些拥有的宝贵，感激给予自己这些拥有的人；领悟珍惜拥有，才能使其给予自己这些拥有的人；领悟珍惜拥有，才能使其具有价值，珍惜拥有具有重要意义；懂得自己也应具有价值，珍惜拥有具有重要意义；懂得自己也应该为他人、为学校、为社会留下美好的东西，共同该为他人、为学校、为社会留下美好的东西，共同品味拥有、珍惜拥有。品味拥有、珍惜拥有。主题四主题
32、四 珍惜拥有珍惜拥有 心存感激心存感激（三）内容分析u栏目一：感悟拥有 知晓宝贵1.1.目的：感知什么是拥有、什么是珍惜，盘点自己的目的：感知什么是拥有、什么是珍惜，盘点自己的拥有，领悟拥有的宝贵，激发学生的感恩之情。拥有，领悟拥有的宝贵，激发学生的感恩之情。2.内容： 思考感悟自己有什么，应该珍惜什么； 了解什么是拥有和珍惜。主题四主题四 珍惜拥有珍惜拥有 心存感激心存感激u栏目二：抓住拥有 珍爱生辉1.目的：感悟拥有宝贵的基础上，进一步懂得珍惜拥有的重要性，知道懂得珍惜是好品质，并知道抓住拥有，努力珍惜，才会使拥有更有价值，愿意学会珍惜拥有。2.内容： 2个案例和一段课文u栏目三：留下美好
33、 走向明天1.目的： 感知美好的东西人人赞赏，人人珍爱，感知美好的东西人人赞赏，人人珍爱，懂得这些美好的东西也正是我们的拥有和值懂得这些美好的东西也正是我们的拥有和值得珍惜的东西。知道美好的东西不仅有物质得珍惜的东西。知道美好的东西不仅有物质方面的，更重要的是有精神、品质方面的方面的，更重要的是有精神、品质方面的, ,理理解留下美好东西的意义，一片真情、一个鼓解留下美好东西的意义，一片真情、一个鼓励励都将让我们感激一生，幸福一生。都将让我们感激一生，幸福一生。u栏目三：留下美好 走向明天 2.内容： 认识、理解什么是美好的东西； 学会珍惜。（50年前的临别赠言；体验 活动）（四）教学建议充分认
34、识充分认识“拥有拥有”，深刻体会，深刻体会“珍惜珍惜”。利用学生经历，注意引导领会利用学生经历，注意引导领会“珍惜拥有珍惜拥有”的价值的价值和失去的遗憾，通过正反两方面论证突出珍惜的重和失去的遗憾，通过正反两方面论证突出珍惜的重要性。要性。启发指导学生知道眼前应该珍惜什么启发指导学生知道眼前应该珍惜什么, ,为珍惜而做为珍惜而做些什么。些什么。主题四主题四 珍惜拥有珍惜拥有 心存感激心存感激名词解释：名词解释：尊严尊严庄重而威严。例如：尊严的会场庄重而威严。例如：尊严的会场民族的尊严维护法律尊严。民族的尊严维护法律尊严。 人格人格人的性格、气质、能力等特征的人的性格、气质、能力等特征的总和。总和。个人的道德品质。个人的道德品质。人作为权利、人作为权利、义务主体的资格。义务主体的资格。国格国格指国家的体面和尊严（多体现在涉指国家的体面和尊严（多体现在涉外活动中）。外活动中）。返回
