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1、如何让孩子成长得更加优秀掌掌握握孩孩子子成成长长各各个个关关键键期期n n家家长长沟沟通通的的需需要要n n引引导导家家长长家家庭庭教教育育的的需需要要n n和和孩孩子子沟沟通通的的需需要要n n教教学学的的需需要要n n- - - -任任何何事事业业的的成成功功n n 都都弥弥补补不不了了家家庭庭教教育育的的失失败败！宝宝发育的3大特点n n1、身体发育既有连续性又有阶段性：1 1岁岁以以内内及及青青春春期期增增长长的的速速度度最最快快。n n2、生长速度从上到下、由近到远：刚刚出出生生时时，头头部部的的长长度度是是身身高高的的1 1/ /4 4，躯躯干干和和四四肢肢相相对对较较短短，因因此
2、此，他他们们在在身身体体发发育育成成熟熟时时，头头部部的的长长度度只只增增加加1 1倍倍，躯躯干干的的长长度度却却比比原原来来增增加加2 2倍倍，上上肢肢增增加加3 3倍倍，下下肢肢增增加加4 4倍倍。n n3、身体各个系统的器官发育不均衡：从从一一出出生生宝宝宝宝的的神神经经系系统统就就飞飞速速发发育育，特特别别是是大大脑脑，因因此此各各种种生生理理机机能能、语语言言和和动动作作发发育育较较快快。相相比比之之下下，生生殖殖系系统统的的发发育育较较为为缓缓慢慢，只只是是在在青青春春期期前前才才开开始始迅迅速速发发育育。宝宝宝宝的的心心脏脏、肺肺脏脏、肌肌肉肉及及骨骨骼骼的的发发育育速速度度与与
3、体体重重、身身高高较较为为接接近近。n n决定身高的关键期：男男孩孩1 11 1- - - -1 17 7岁岁，女女孩孩8 8- - - -1 15 5岁岁n n决决定定智智商商的的关关键键期期：2 2岁岁时时大大脑脑皮皮质质活活动动已已基基本本接接近近成成人人的的水水准准，4 4岁岁时时甚甚至至达达到到成成人人的的2 2倍倍，并并持持续续到到1 10 0岁岁，以以后后则则岁岁年年龄龄增增长长而而减减弱弱；n n决定智商的关键期：2 2岁岁时时大大脑脑皮皮质质活活动动程程度度已已接接近近成成年年人人的的水水准准，4 4岁岁时时达达到到成成人人的的2 2倍倍，并并持持续续到到1 10 0岁岁，以
4、以后后随随年年龄龄增增长长而而减减弱弱。n n决定视力的关键期是1-3岁感觉统合方面n n4 46 6个个月月，是是吞吞咽咽咀咀嚼嚼的的关关键键期期n n8 89 9个个月月是是分分辨辨大大小小、多多少少的的关关键键期期n n7 71 10 0个个月月是是爬爬的的关关键键期期n n1 10 01 12 2个个月月是是站站走走的的关关键键期期n n2 23 3岁岁是是口口头头语语言言发发育育的的关关键键期期n n2 2. .5 53 3岁岁是是立立规规矩矩的的关关键键期期n n3 3岁岁是是计计算算能能力力发发展展的的关关键键期期，是是培培养养人人具具备备独独立立性性的的一一个个关关键键期期，也
5、也是是培培养养性性格格的的关关键键期期；n n3 35 5岁岁是是音音乐乐能能力力发发展展的的关关键键期期n n3 38 8岁岁是是学学习习外外国国语语的的关关键键期期n n4 4岁岁以以前前是是形形象象视视觉觉发发展展的的关关键键期期；n n4 45 5岁岁是是儿儿童童口口头头语语言言发发展展的的第第二二个个质质变变期期；n n5 5岁岁是是掌掌握握数数学学概概念念的的关关键键期期，也也是是儿儿童童口口头头语语言言发发展展的的第第二二个个关关键键期期；n n5 56 6岁岁是是掌掌握握语语言言词词汇汇能能力力的的关关键键期期和和数数学学概概念念发发展展的的转转折折点点n n从从怀怀孕孕、出出
6、生生到到8 8岁岁，是是训训练练平平衡衡觉觉的的关关键键期期，会会决决定定孩孩子子集集中中注注意意力力的的能能力力；n n从从出出生生到到7 7岁岁是是训训练练孩孩子子本本体体觉觉的的关关键键期期，决决定定孩孩子子的的协协调调性性和和动动作作反反应应灵灵巧巧度度，影影响响孩孩子子的的逻逻辑辑思思维维能能力力。不要错过儿童智力发展关键期n n儿童智力发展的速度与大脑的发育一致，3岁以前大脑发展最快，以后逐渐减慢，5岁以前就完成整个大脑发育的80%，到7岁时，大脑的结构和功能基本接近成年人，因此，7岁以前是儿童智力发展的关键期。关键期一n n1 1、出出生生到到4 4岁岁是是儿儿童童视视觉觉发发展
7、展的的关关键键期期，4 4岁岁是是儿儿童童形形象象视视觉觉发发展展的的关关键键期期；n n训训练练：（基基础础）在在宝宝宝宝周周围围放放置置一一些些五五颜颜六六色色的的布布制制小小猫猫、小小狗狗等等，时时常常移移动动刺刺激激他他的的视视觉觉；在在墙墙上上贴贴一一些些画画，指指给给他他看看；用用三三棱棱镜镜将将太太阳阳光光反反射射成成七七色色光光映映到到墙墙上上，指指给给他他看看；带带宝宝宝宝观观赏赏大大自自然然的的风风光光，以以扩扩大大他他的的视视野野，开开阔阔他他的的眼眼界界；（提提高高）在在给给宝宝宝宝看看某某样样东东西西时时，同同时时让让他他用用手手去去摸摸，并并用用清清晰晰的的语语言言
8、告告诉诉他他这这样样东东西西的的名名称称、用用途途等等，充充分分刺刺激激宝宝宝宝的的感感觉觉器器官官；让让宝宝宝宝多多看看、多多听听、多多摸摸、多多闻闻等等，充充分分刺刺激激各各种种感感知知觉觉功功能能的的发发展展。n n障碍早发现：有斜视的宝宝，如果在3岁以前矫正了斜视，立体感就能恢复，如果错过，就会成为永久的立体盲。关键期二n n宝宝宝宝出出生生一一周周后后，就就能能辨辨别别给给他他喂喂奶奶的的妈妈妈妈的的声声音音，4 4周周就就具具有有对对不不同同发发音音的的辨辨别别力力。从从出出生生到到1 1岁岁是是语语言言的的准准备备期期，是是语语言言发发生生的的基基础础。n n训训练练（基基础础）
9、：在在宝宝宝宝睡睡醒醒后后，精精神神很很好好时时，朗朗读读诗诗歌歌给给他他听听；妈妈妈妈经经常常唱唱歌歌或或放放音音乐乐给给宝宝宝宝听听；妈妈妈妈经经常常对对宝宝宝宝说说话话，教教他他人人物物或或物物品品的的名名称称；经经常常带带宝宝宝宝到到户户外外聆聆听听周周围围环环境境中中的的各各种种声声音音，如如狗狗叫叫、喇喇叭叭声声、自自行行车车铃铃铛铛声声音音、门门铃铃声声等等，并并向向宝宝宝宝一一一一解解释释；模模仿仿动动物物的的叫叫声声，鼓鼓励励宝宝宝宝模模仿仿；利利用用游游戏戏的的机机会会，让让宝宝宝宝辨辨别别从从各各个个不不同同方方向向发发出出来来的的声声音音；多多与与周周围围的的人人接接触
10、触，让让宝宝宝宝感感受受不不同同的的声声音音特特点点和和模模式式；n n（提提高高）：在在能能发发出出7 7个个音音的的琴琴键键上上，分分别别拴拴上上红红、橙橙、黄黄、绿绿、青青、蓝蓝、紫紫7 7种种颜颜色色的的带带子子，起起名名红红色色键键、敲敲这这些些键键给给他他听听，并并告告诉诉他他键键的的名名字字，这这样样可可以以同同时时训训练练宝宝宝宝声声音音和和颜颜色色的的概概念念；n n放放音音乐乐给给宝宝宝宝听听，既既训训练练宝宝宝宝听听觉觉，又又对对宝宝宝宝的的性性格格及及智智力力有有益益。n n障障碍碍早早发发现现：耳耳聋聋宝宝宝宝如如果果在在1 1岁岁前前发发现现，并并使使用用助助听听器
11、器，就就能能正正常常地地学学会会语语言言发发音音。关键期3n n2 2岁岁之之前前是是许许多多动动作作发发展展的的关关键键期期，训训练练方方法法：抓抓住住动动作作成成熟熟的的关关键键期期，提提供供合合适适的的条条件件和和合合理理的的外外界界刺刺激激促促进进动动作作的的发发展展。如如：满满月月起起，用用手手推推着着孩孩子子的的脚脚丫丫，训训练练他他爬爬行行；4 4个个月月左左右右的的宝宝宝宝喜喜欢欢用用手手玩玩弄弄胸胸前前的的玩玩具具，可可在在宝宝宝宝3 3个个月月时时，在在他他小小床床的的上上空空悬悬挂挂一一些些玩玩具具，让让孩孩子子的的双双手手能能够够抓抓到到，锻锻炼炼他他的的手手眼眼协协调
12、调能能力力；8 8- -9 9个个月月的的宝宝宝宝，俯俯卧卧时时，能能用用双双膝膝支支撑撑着着向向前前爬爬，可可在在宝宝宝宝6 6- -7 7个个月月时时就就开开始始设设法法创创造造爬爬的的机机会会，如如让让宝宝宝宝俯俯卧卧着着，放放一一两两件件玩玩具具在在他他的的前前方方，吸吸引引他他向向前前爬爬，尝尝试试着着去去抓抓取取玩玩具具，以以促促进进他他的的动动作作发发育育。n n提提高高：让让宝宝宝宝跟跟着着音音乐乐的的节节奏奏运运动动，如如拍拍手手、摇摇晃晃身身体体、打打拍拍子子、做做操操、跳跳舞舞等等，感感受受音音乐乐的的节节拍拍和和运运动动的的快快乐乐；n n在在宝宝宝宝蹒蹒跚跚学学步步时
13、时，选选择择阶阶梯梯不不高高、坡坡度度较较小小的的楼楼梯梯让让他他进进行行上上下下楼楼梯梯练练习习，宝宝宝宝的的兴兴趣趣会会很很浓浓的的；n n通通过过精精心心设设计计的的游游戏戏，如如把把小小球球放放入入小小瓶瓶中中、把把圆圆圈圈套套在在木木棍棍上上、抛抛接接球球、折折纸纸、画画线线、搭搭积积木木、穿穿绳绳、涂涂色色等等，促促进进宝宝宝宝的的手手眼眼协协调调性性；n n提提示示：多多创创造造机机会会让让宝宝宝宝运运动动，但但不不是是强强迫迫。关键期4：儿童语言发展的关键期第一大关键期感官发育关键期n n（04个月）听觉敏感期n n（0-6个月）视觉敏感期n n（48个月）味觉敏感期n n（6
14、10个月）嗅觉敏感期n n（012个月）触觉敏感期第二大关键期动作发展关键期n n（2 23 3个个月月） 抬抬头头敏敏感感期期 n n（1 11 10 0个个月月） 动动手手敏敏感感期期 ：从从双双手手握握拳拳到到能能用用双双手手对对击击，2 2岁岁左左右右的的时时候候，再再进进步步到到用用手手去去取取东东西西、拧拧瓶瓶盖盖、捏捏小小豆豆子子n n（3 34 4个个月月） 翻翻身身敏敏感感期期 n n（6 6个个月月左左右右） 起起坐坐敏敏感感期期 n n（7 7个个月月左左右右） 翻翻滚滚敏敏感感期期 n n（8 8个个月月左左右右） 爬爬行行敏敏感感期期 n n（1 11 1个个月月左左
15、右右） 站站立立敏敏感感期期 n n（1 12 2个个月月左左右右至至2 2岁岁） 行行走走敏敏感感期期 ：刚刚学学走走路路的的孩孩子子，身身上上有有一一种种不不可可遏遏制制的的力力量量激激发发着着他他们们拼拼命命摆摆脱脱成成人人的的手手，要要独独自自朗朗朗朗跄跄跄跄地地向向前前冲冲，父父母母累累得得上上气气不不接接下下气气也也赶赶不不上上幼幼儿儿学学走走的的步步伐伐。第三大关键期语言发展关键期（8个月至8岁）n n（0 06 6个个月月） 哭哭闹闹敏敏感感期期n n （3 36 6个个月月） 咿咿呀呀学学语语敏敏感感期期 n n（7 79 9个个月月） 认认物物敏敏感感期期 n n（8 81
16、 11 1个个月月） 称称呼呼敏敏感感期期 n n（1 12 2岁岁） 说说话话敏敏感感期期 n n（2 23 3岁岁） 儿儿歌歌敏敏感感期期 n n（3 35 5岁岁） 诅诅咒咒敏敏感感期期 n n（3 35 5岁岁） 听听、讲讲故故事事敏敏感感期期 n n3岁前是儿童口语发展的关键期：从宝宝牙牙学语时开始，就可以循序渐进地训练宝宝的语言能力，此时宝宝能注意大人说话的声音、嘴型，开始模仿大人的声音和动作。这时主要是训练宝宝的发音，尽可能使他发音准确。第四大关键期对细微事物感兴趣关键期n n（12岁）对小事物敏感期n n（1.53岁）对细节敏感期：对对于于极极小小极极细细微微的的事事物物或或细
17、细节节会会集集中中注注意意力力，全全神神贯贯注注地地仔仔细细辨辨认认，n n（34岁）玩水敏感期n n（34岁）玩沙敏感期第五大关键期秩序形成关键期n n（13岁）秩序敏感期：物物品品的的位位置置、时时间间的的经经过过、事事情情的的顺顺序序、事事先先的的约约定定都都有有了了严严格格的的要要求求，3 3岁岁达达到到顶顶峰峰，之之后后慢慢慢慢消消失失。n n（13岁）空间感敏感期n n（23岁）生活习惯敏感期n n（23岁）物权敏感期n n（3岁左右）懂得抑制敏感期n n（34岁）执拗、逆反敏感期第六大关键期规范建立关键期n n（24岁）独立意识敏感期n n（2.54岁）合作意识敏感期n n（25
18、岁）生活规范敏感期n n（25岁）人际关系敏感期n n（3-6岁）文明自律敏感期第七大关键期阅读、书写关键期n n（3岁左右）看图、识字敏感期n n（34岁）读图画故事书敏感期n n（46岁）写字敏感期第八大关键期学习文化关键期n n（1.53岁）模仿敏感期n n（34岁）音乐敏感期n n（45岁）绘画敏感期n n（36岁）偶像崇拜敏感期n n（46岁）探究事物敏感期n n（4-6岁）数学概念敏感期n n（46岁）审美情趣敏感期n n 亲爱的爸爸妈妈们：独生子女意味着亲爱的爸爸妈妈们：独生子女意味着100的成功或的成功或100的失败！的失败！n n我们只有一个孩子！我们一辈子只当一次父母！我们
19、只有一个孩子！我们一辈子只当一次父母！n n没有任何一项事业比培养优秀的孩子更伟大！没有任何一项事业比培养优秀的孩子更伟大！ n n与其把财富留给孩子，还不如把孩子变成财富！与其把财富留给孩子，还不如把孩子变成财富！n n儿儿孙孙自自有有儿儿孙孙福福：林林则则徐徐说说过过: :子子孙孙若若如如我我，留留钱钱做做什什么么，贤贤而而多多财财，则则损损其其志志；子子孙孙不不如如我我，留留钱钱做做什什么么，愚愚而而多多财财，益益增增其其过过！n n“ “世世界界第第二二富富” ”的的巴巴菲菲特特和和他他的的小小儿儿子子的的故故事事告告诉诉我我们们：你你若若真真爱爱你你的的孩孩子子，就就不不妨妨对对你你
20、的的孩孩子子吝吝啬啬一一些些，别别用用一一把把“ “金金匕匕首首” ”伤伤害害了了他他，让让他他在在无无人人撑撑伞伞的的雨雨中中奋奋力力奔奔跑跑，让让他他用用自自己己亲亲手手打打造造的的“ “金金汤汤匙匙” ”喝喝到到人人间间最最美美 羹羹汤汤！n n培养孩子不能靠自己慢慢摸索培养孩子不能靠自己慢慢摸索-孩子等不孩子等不起！起！n n培养孩子更不能瞎折腾走弯路培养孩子更不能瞎折腾走弯路-孩子误不孩子误不起！起！n n不要等到孩子已无可救药，才捶胸顿足、后悔不要等到孩子已无可救药，才捶胸顿足、后悔不已！不已！n n-希望那种小时侯把孩子养成希望那种小时侯把孩子养成“宠物宠物”，长，长大逼成大逼成
21、“废物废物的悲剧不再重演！的悲剧不再重演！一一、有有正正确确的的教教育育观观念念n n1、孩子是家长的影子n n2、世上没有教育不好的孩子，只有不会教育的家长n n3、没有尊重就没有教育，不会赏识就不会教育n n4、以德为先，全面发展n n5、因材施教，培养个性n n6、育子先育心n n7、强化优点，淡化缺点n n8、帮助而不替代，激发而不强迫n n9、先同理，再讲理n n10、运用潜意识的力量二、正确的教育方法n n1、尊重孩子的意愿与选择n n2、成为孩子的好伙伴n n3、赞美是良好的润滑剂n n4、善于与孩子沟通n n5、为孩子找一个好“对手”n n6、用故事引导孩子n n7、养成动手的
22、好习惯n n触觉敏感的孩子：胆小、依赖、爱哭、爱闹、黏人、怕陌生人、容易恐惧、怕考试n n原因：遗传、怀孕不动、家长有洁癖、老人带孩子不放手的n n解决办法：6岁之前，多放手、玩水和沙子、洗澡时水盆里放玩具、睡觉时在孩子背上写字画图让他去猜、出去旅游，锻炼他的生活经验教育的特点n n1 1、通通过过感感官官来来来来学学习习，多多看看、多多听听、多多摸摸、多多操操作作，获获得得实实际际经经验验n n2 2、接接触触环环境境的的过过程程中中无无意意识识地地、主主动动地地学学习习n n3 3、注注意意力力不不易易集集中中，n n4 4、需需要要反反复复教教育育n n5 5、学学校校只只负负责责孩孩子
23、子成成长长的的某某个个阶阶段段、学学科科学学习习和和一一些些共共性性的的东东西西，家家长长决决定定孩孩子子成成长长连连续续性性、综综合合性性和和个个性性； 感谢家长朋友们几年来对我们的信任与感谢家长朋友们几年来对我们的信任与支持，在此，我代表所有的老师对大家表示最真支持，在此，我代表所有的老师对大家表示最真诚地感谢！诚地感谢！ 几年来，我们伴随着孩子成长，见证了孩几年来，我们伴随着孩子成长，见证了孩子成长的点点滴滴，从刚入园的又哭又闹，尿裤子成长的点点滴滴，从刚入园的又哭又闹，尿裤拉裤，到现在的能说会道、懂事而又有礼貌的大拉裤，到现在的能说会道、懂事而又有礼貌的大孩子，这里面有我们老师的汗水，也有你们辛苦孩子，这里面有我们老师的汗水，也有你们辛苦的功劳！希望我们的孩子在下一步，能够养成一的功劳！希望我们的孩子在下一步，能够养成一个良好的学习生活习惯，我们的家长依然做最优个良好的学习生活习惯，我们的家长依然做最优秀的家长，伴随孩子、激励孩子，争取让我们的秀的家长，伴随孩子、激励孩子，争取让我们的每一个孩子都能成为最优秀的新型领导型人才！每一个孩子都能成为最优秀的新型领导型人才！谢谢 谢谢
