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1、海口市琼山第四小学海口市琼山第四小学 吕海珠吕海珠一、我们的画面,我们的困惑一、我们的画面,我们的困惑v“孩子们,这是讲台不是刑台!孩子们,这是讲台不是刑台!” v“孩子,你没有做错什么,自信的孩子,你没有做错什么,自信的把头抬起来,好吗?把头抬起来,好吗?” 二、寻找原因二、寻找原因v1、所提的问题太深,学生难以理解,无法回答;、所提的问题太深,学生难以理解,无法回答;v2、提出的问题目的性不明确,逻辑性不强,学生难以理解;、提出的问题目的性不明确,逻辑性不强,学生难以理解;v3、对容易混淆的概念表述不清楚,学生不能作出正确判断;、对容易混淆的概念表述不清楚,学生不能作出正确判断;v4、提问
2、时留给学生思考的时间太短,学生来不及思考;、提问时留给学生思考的时间太短,学生来不及思考;v5、提问时教师态度过于严肃,学生情绪紧张;、提问时教师态度过于严肃,学生情绪紧张; v6、学生对所学内容不感兴趣,不注意听讲,没有思考,无法回、学生对所学内容不感兴趣,不注意听讲,没有思考,无法回 答;答;v7、害怕回答错误被老师、同学取笑,不愿回答;、害怕回答错误被老师、同学取笑,不愿回答;v8、性格内向、胆小,不敢回答;、性格内向、胆小,不敢回答;v9、不想让同学指责为爱出风头;、不想让同学指责为爱出风头; v10、有抵触情绪,即使知道也不愿回答。、有抵触情绪,即使知道也不愿回答。 三、换位思考,建
3、议几下:三、换位思考,建议几下:v1、多一些激励,使学生不再犹豫。、多一些激励,使学生不再犹豫。v2、多一些重复,使学生领会题意。、多一些重复,使学生领会题意。v3、多一些观察,使学生恢复注意力。、多一些观察,使学生恢复注意力。v4、多一些理解,使学生融入课堂。、多一些理解,使学生融入课堂。v5、多一些机会,使学生得到锻炼。、多一些机会,使学生得到锻炼。v6、多一些心思,使学生悟到学习的责任感。、多一些心思,使学生悟到学习的责任感。v7、多一些时间,使学生得到表现的机会。、多一些时间,使学生得到表现的机会。v 作为一个老师,我们的价值不在于作为一个老师,我们的价值不在于培养了多少栋梁,多少人才,而是在于培养了多少栋梁,多少人才,而是在于我们心中有多少真挚的师爱,并且将自我们心中有多少真挚的师爱,并且将自己的这一份爱传递给了多少学生,多少己的这一份爱传递给了多少学生,多少家庭!能看到孩子们自信、朝气蓬勃地家庭!能看到孩子们自信、朝气蓬勃地成长,我想,这就是我们当老师的幸福成长,我想,这就是我们当老师的幸福! “我愿意像一只携春的燕我愿意像一只携春的燕子,把和风、细雨、温暖的阳子,把和风、细雨、温暖的阳光,播撒进每一个的孩子的心光,播撒进每一个的孩子的心灵。灵。” QQ号:号:1715678389