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1、教学目标教学目标1. 1.进一步明确加法的含义，掌握两位进一步明确加法的含义，掌握两位数加一位数（进位）口算方法，并数加一位数（进位）口算方法，并能正确熟练的进行口算。能正确熟练的进行口算。 2.2.经历提出问题、探索、交流算法经历提出问题、探索、交流算法的过程，体会算法多样化，形成初的过程，体会算法多样化，形成初步的抽象、概括、推理能力。步的抽象、概括、推理能力。 2.2.口答：口答： 24 + 5 =（ ）并说一说你是怎样计算的？1.1.口算：口算：（1 1）6+5= 6+5= 9+7= 7+8= 6+6= 9+7= 7+8= 6+6=（2 2）30+25= 26+3=30+25= 26+
2、3= 14+40= 7+52= 14+40= 7+52=111116161515121255552929545459592929这个班有这个班有3333人，人， 每人瓶够吗？每人瓶够吗？24+6=3030+3=334+9=1320+13=33 45+6= 想: 先算( ) 加 ( ) 得( ) , 再算( ) 加 ( )得( ) 。 7+63= 想: 先算( ) 加 ( ) 得( ) , 再算( ) 加 ( )得( ) 。 5 61140 11 517 31060 1070517026+845+84+369+3673+840458134539元元4元元16元元25元元38元元你喜欢哪三件玩具呀？如果要买这三你喜欢哪三件玩具呀？如果要买这三件玩具，你能算出一共要多少钱吗？件玩具，你能算出一共要多少钱吗？本课总结本课总结 掌握两位数加一位数进位加的掌握两位数加一位数进位加的计算方法，并能够正确的计算计算方法，并能够正确的计算其结果。其结果。
