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1、古诗词鉴赏古诗词鉴赏专题复习（一）专题复习（一）学习目标学习目标1、明确常考考点2、熟悉常考题型3、掌握答题技巧古诗词考什么古诗词考什么1.1.意象品析意象品析2.描绘画面描绘画面请发挥想象，用生动形象的语言描述请发挥想象，用生动形象的语言描述“浩荡离愁浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯白日斜，吟鞭东指即天涯”所展现的画面所展现的画面“杨花落尽子规啼杨花落尽子规啼”通过描写通过描写 、 、 两个意象，烘托了暮春的特定节令和环境两个意象，烘托了暮春的特定节令和环境3.3.赏析词句赏析词句4.4.体会情感体会情感“落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花”表达了诗人怎表达了诗人怎样
2、的情感？样的情感？“山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村”历来为人传历来为人传诵，你如何理解这两句诗？诵，你如何理解这两句诗？5.5.人生哲理人生哲理“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”体现了什么哲理？体现了什么哲理？6.6.写作手法写作手法试赏析试赏析“飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。”写作手法包括有：写作手法包括有：表达方式：表达方式：修辞手法：修辞手法：表现手法：表现手法：叙述、描写、抒情、议论、说明叙述、描写、抒情、议论、说明比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复等。比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复等。象征、衬托、对比、想
3、象、联想、虚实结象征、衬托、对比、想象、联想、虚实结合、动静结合等。合、动静结合等。诗词鉴赏题型之一诗词鉴赏题型之一-炼字炼字炼字题的常见题型炼字题的常见题型： 1.1.诗中的某个词用得好不好？为什么？诗中的某个词用得好不好？为什么？ 2.2.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3.3.这句诗中最生动传神的是哪个字？为什么这句诗中最生动传神的是哪个字？为什么？v炼炼字字动动词词修饰词修饰词数量词数量词叠叠词词表示颜色表示颜色如：如：寻寻觅觅，冷冷清寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。清，凄凄惨惨戚戚。如：晚春如：晚春“草树知草树知春不久归，百般红紫斗春不久归
4、，百般红紫斗芳菲芳菲”中哪个字用得好中哪个字用得好？请做简要赏析？请做简要赏析？如：如：“莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚丰年留客足鸡豚”哪个哪个字用得好？字用得好？如：如：“两个黄鹂鸣翠柳，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天一行白鹭上青天“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”的的“绿绿”字极为传神，请字极为传神，请作赏析作赏析赏析赏析“造化钟神秀造化钟神秀”的的“钟钟”字之妙。字之妙。1、 “钟钟”是聚集的意思，运用拟人手法是聚集的意思，运用拟人手法2、生动形象地写出大自然对泰山情有、生动形象地写出大自然对泰山情有独钟独钟,将神奇和秀丽集中于泰山将神奇和秀丽集中于泰山,突出突出了泰山之美
5、了泰山之美3、表达了对泰山的喜爱、赞美之情。、表达了对泰山的喜爱、赞美之情。词意写作手法写作手法结合句意作用情感“炼字”【答题思路及技巧答题思路及技巧】词义词义 写作手法写作手法 结合句意结合句意 + + 作用（情感）作用（情感）提示：答题时不能把该字孤立起来提示：答题时不能把该字孤立起来谈，应谈，应放在句中，并结合全诗放在句中，并结合全诗的意的意境情感来分析。境情感来分析。约客约客 赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。简要赏析简要赏析“闲敲棋子落灯花闲敲棋子落灯花”中中“敲敲”一字的一字的
6、妙处。（妙处。（3 3分）分） 写出了诗人因客人迟迟不来敲击棋子时灯花落下的画面，写出了诗人因客人迟迟不来敲击棋子时灯花落下的画面，生动地刻画出诗人等待客人时的无聊、焦急、烦闷的心境。生动地刻画出诗人等待客人时的无聊、焦急、烦闷的心境。 “敲敲”意为轻轻地叩击，运用了动作描写，意为轻轻地叩击，运用了动作描写，诗词鉴赏题型之二诗词鉴赏题型之二-析句析句赏析语句题常见题型：赏析语句题常见题型：1 1、谈谈你对该句诗有什么看法、谈谈你对该句诗有什么看法？2 2、尾联蕴含了怎样的哲理？、尾联蕴含了怎样的哲理？3 3、该句表达了诗人怎样的思想、该句表达了诗人怎样的思想感情？感情？4 4、用自己的语言描绘
7、诗歌的画、用自己的语言描绘诗歌的画面，并谈谈你对该句的理解面，并谈谈你对该句的理解v赏析角度：赏析角度：v修辞方法、抒情方式、表现手法、修辞方法、抒情方式、表现手法、v描绘画面、感情抒发、哲理等描绘画面、感情抒发、哲理等提示：赏析语句，审题至关重要提示：赏析语句，审题至关重要（看清题目设问角度看清题目设问角度）赏析名句赏析名句：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”1.1.修辞：修辞：拟人拟人2.2.句意：句意：我要把我的思念托付给明月，随我要把我的思念托付给明月，随着风伴随您奔赴到夜郎之西。着风伴随您奔赴到夜郎之西。总结总结赏析：赏析：本句运用了拟人的修辞，将明本句
8、运用了拟人的修辞，将明月拟人化，作者让明月将自己的思念带给远月拟人化，作者让明月将自己的思念带给远方的朋友，生动形象的写出了诗人的忧愁与方的朋友，生动形象的写出了诗人的忧愁与无奈，以及对友人的关切之情。无奈，以及对友人的关切之情。3.3.作用：作用：表达了诗人的忧愁与无奈，以及表达了诗人的忧愁与无奈，以及对友人的关切之情对友人的关切之情 v“析句”【答题思路及技巧答题思路及技巧】 v1、准确指出该句用了什么准确指出该句用了什么写作手法写作手法。v2、结合句意结合句意阐释如何运用该手法阐释如何运用该手法。v3、归纳这种手法有效地归纳这种手法有效地传达出诗人怎样的感情传达出诗人怎样的感情或或营造了
9、怎样的意境营造了怎样的意境或或渲染了怎样的气氛。渲染了怎样的气氛。v即：（指明写法）结合句意效果（作用）即：（指明写法）结合句意效果（作用） “念天地之悠悠，独怆然而涕下念天地之悠悠，独怆然而涕下”这两这两句诗营造了一种极其特殊的意境，请简句诗营造了一种极其特殊的意境，请简要谈谈你对这两句诗的理解要谈谈你对这两句诗的理解习题演练习题演练“念天地之悠悠，独怆然而涕下念天地之悠悠，独怆然而涕下”这两句诗营造了一种这两句诗营造了一种极其特殊的意境，请简要谈谈你对这两句诗的理解。极其特殊的意境，请简要谈谈你对这两句诗的理解。（3分）分）1 1、写作手法：、写作手法：联想联想2.2.结合句意：结合句意：
10、诗人登楼远眺，思绪万千，想到宇诗人登楼远眺，思绪万千，想到宇宙邈远、广阔无边，深感人的渺小孤寂，进而联宙邈远、广阔无边，深感人的渺小孤寂，进而联想到自身的遭遇，不禁潸然泪下想到自身的遭遇，不禁潸然泪下3.3.作用：作用：营造出了一种苍茫悲凉的意境，也表达了营造出了一种苍茫悲凉的意境，也表达了诗人的苦闷孤独诗人的苦闷孤独 当堂检测当堂检测晚春晚春 韩愈韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。赏析赏析“百般红紫斗芳菲百般红紫斗芳菲”中中“斗斗”一字的妙处。一字的妙处。（3 3分）分） 写出了暮春时节，花草树木
11、像是知道春天将要写出了暮春时节，花草树木像是知道春天将要逝去，竞相开放，争奇斗艳的情景逝去，竞相开放，争奇斗艳的情景从花草树木的角度表达了作者对春天的留恋之情从花草树木的角度表达了作者对春天的留恋之情 “斗斗”意为争斗，运用了拟人修辞意为争斗，运用了拟人修辞请从修辞角度赏析请从修辞角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花”（3分）分）1.1.修辞：修辞：以落红自喻以落红自喻2.2.结合句意：结合句意：写花瓣坠落枝头，但化作春泥养护写花瓣坠落枝头，但化作春泥养护新花新花总结总结赏析：作者以落红自喻，以落红护花赏析：作者以落红自喻，以落红护花生动形象地表明了自己虽然辞官，但仍会关生动形象地表明了自己虽然辞官，但仍会关心国家大事心国家大事3.3.作用：作用：表明了自己虽然辞官，但仍会关表明了自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运。心国家前途和命运。
