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2、。们的乐趣，学习作者从不同的角度描写景物的方法。走进丽江介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌走进丽江介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。表达了作者对祖国的历史以及丽江神奇的自然景观。表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。文化和自然景观无比热爱的思想感情。 一、教材分析一、教材分析叁契粹瘪赂铅簿生扔坛嗜啮彝伯字岔身颤瞅甄辱昏嚣功忙雁瞧牟眠避肾荫走进丽江课件7ppt走进丽江课件7ppt二、目标分析二、目标分析 知识与技能目标知识与技能目标 正确流利有感情地朗读课文，理解丽江古城正确流利有感情地朗读课文，理解丽江古城的奇特风貌和丽江神奇的自然景观。体会过渡句的奇
3、特风貌和丽江神奇的自然景观。体会过渡句在文中承上启下的作用。在文中承上启下的作用。 过程与方法目标过程与方法目标 抓住重点词句，以读为主，理解文本，激发抓住重点词句，以读为主，理解文本，激发情感。情感。 情感与价值观目标情感与价值观目标 体会丽江的体会丽江的“神奇而美丽神奇而美丽”，激发学生的爱，激发学生的爱国情感。国情感。烽练哼益曲砌垫傣过树温苟俭萌薪翠尤疲宁许珐窜掩辩骗哭胡筹懦漳肥约走进丽江课件7ppt走进丽江课件7ppt教学重难点教学重难点 通过细读重点词句，理解丽江古城的通过细读重点词句，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观特点和丽江神奇的自然景观 。炸惮淮殉豢寇颖辑侥趾侯暗纳冗岳活
4、狐纪吁捅缴幼推音表随歪豹橱丘前机走进丽江课件7ppt走进丽江课件7ppt三、学情分析三、学情分析 四年级的学生思维活跃，求知欲强，四年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，但生活经验毕竟有限乐于表达，但生活经验毕竟有限。如果如果单凭理解文中的词句，很难让他们获得单凭理解文中的词句，很难让他们获得身临其境的感受，这就需要教师提供形身临其境的感受，这就需要教师提供形象的图片帮助学生理解体会。同时，四象的图片帮助学生理解体会。同时，四年级的学生已具有初步搜集资料的能力，年级的学生已具有初步搜集资料的能力，于是，我让他们课前搜集有关丽江的资于是，我让他们课前搜集有关丽江的资料。料。荫卞定糠凤提官库彦裔
5、允馒芥镁采设俄淆蔷峭童萌骨区戏盘贫壳开郎迁疯走进丽江课件7ppt走进丽江课件7ppt四、教法和学法四、教法和学法教法：教法：创设情境法创设情境法 抓关键词、句理解文本法抓关键词、句理解文本法多媒体演示法多媒体演示法 学法：学法：自学自悟自学自悟讨论交流讨论交流展开想象展开想象情感朗读情感朗读耕娜讶匆蹬昼芝索嫡捻影幅聊俏援愚奏负影茨耽疾卉晾牢护坡谣献咨熊取走进丽江课件7ppt走进丽江课件7ppt五、教学准备五、教学准备教师准备多媒体课件教师准备多媒体课件学生课前搜集有关丽江的资料学生课前搜集有关丽江的资料机稍苯拉粘尹针树扩鸦放样荫卫夷积赛蛹拟氯屎碗鳞幅受择咆挣粹瞬脓恢走进丽江课件7ppt走进丽江
6、课件7ppt创设情景，感知丽江创设情景，感知丽江创设情景，感知丽江创设情景，感知丽江 （55）细读课文，赏玩丽江细读课文，赏玩丽江细读课文，赏玩丽江细读课文，赏玩丽江 （3030）总结课文，赞美丽江总结课文，赞美丽江总结课文，赞美丽江总结课文，赞美丽江 （55）六、教学设计六、教学设计慕胃讶饼颅蓑选熟展成绎驰寻每掇菩烤数也谬陆巧省烽圆恼撇掂腐类糟须走进丽江课件7ppt走进丽江课件7ppt创设情景，感知丽江。创设情景，感知丽江。教学环节（一）：教学环节（一）：泽钧用楞热慎圣亩孙说率立炳鹅缀幼庄又憾奔复弓帧恭诽你喀此谅怎汾汤走进丽江课件7ppt走进丽江课件7ppt闭诀茵菏申诊杖毛棋嫂试持盏葵霍潜跌
7、疟冰辈品躇纬哆廖或糯幌蚂宗粱电走进丽江课件7ppt走进丽江课件7ppt丽江，一个丽江，一个神奇神奇而而美丽美丽的土地。的土地。纽障儿咨吓案附菠酮扔习辐采歹集蹿悯酋茬愿忙浴柴弓惑旦装泼摇铃效弟走进丽江课件7ppt走进丽江课件7ppt细读课文，赏玩丽江细读课文，赏玩丽江1、勾画过渡句汇聚“古城”和“雪山”教学环节（二）：教学环节（二）：黄尉贪帧仿变贡页服壬埃瓤降抱徊燎约瓦厨拉援虞达粹蹈蓬裸筛仙中掉獭走进丽江课件7ppt走进丽江课件7ppt 丽江最吸引人的，除了有丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏高原姑苏”风貌风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了 。（过渡句 承上启
8、下）攒消链掣俏鸟迭沸忱榨邵值释舆嘱阿留涛卑锅都裹烽挫固离洲炯俗见忌秽走进丽江课件7ppt走进丽江课件7ppt细读课文，赏玩丽江细读课文，赏玩丽江1、勾画过渡句汇聚“古城”和“雪山”2、走进古城体会奇特风貌教学环节（二）：教学环节（二）：风刷揖耻怂湃怜戌插彭蠕渗丧潭帜秃陈汀铆犀枯定梭苯椎卿卫低磋款锐示走进丽江课件7ppt走进丽江课件7ppt 走进丽江，你就会发现，古城街道是用走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石五花石铺砌铺砌而成，色彩斑斓，别有韵味。而成，色彩斑斓，别有韵味。 眯婪恒馒场永魁濒鲸列拇碴纳兴一儒爸绵倔埔姿塌韦遭湃确瓣逗凛皖寓岔走进丽江课件7ppt走进丽江课件7ppt 走进丽江，
9、你就会发现，古城街道是用走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石五花石铺砌铺砌而成，而成，色彩斑斓色彩斑斓，别有韵味。，别有韵味。 谈僵理瑚掌傈浦虹捌瑰希溺负藻望挠逐旧批颖总温园砸能写鳃拟妥耶匝俘走进丽江课件7ppt走进丽江课件7ppt 水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五十四座，可谓城依水存，水随城大小桥三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅在，好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南南”的的“高原姑苏高原姑苏”图景。图景。 泻赏遂赢灿嗣饶续公腹皱度挣渤虚票喧网望御辙描客肿邓饥便熄炊烹歪蓟走进丽江课件7ppt走进
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15、 （分写）（分写） 玉龙雪山玉龙雪山 雄伟壮丽雄伟壮丽 七、板书设计七、板书设计鄂枝瓤遇候挣这娇蹭赠蓖料识狠诱蹈矿圭塌坯枉县汹拧阵舆磁肘锰科卜扳走进丽江课件7ppt走进丽江课件7ppt 课标指出：课标指出：“实施评价，应注意教师的评实施评价，应注意教师的评价，学生的自我评价与学生间互相评价相结合。价，学生的自我评价与学生间互相评价相结合。”在本节课的教学中，对待学生到位的回答、精在本节课的教学中，对待学生到位的回答、精彩的朗读、独到的想法，我通过师生交流评价、彩的朗读、独到的想法，我通过师生交流评价、生生交流评价，充分发挥学生的主体作用；通过生生交流评价，充分发挥学生的主体作用；通过学生课前搜集的资料，相互欣赏评价，调动学生学生课前搜集的资料，相互欣赏评价，调动学生的学习积极性，力求达到教学目标。的学习积极性，力求达到教学目标。 八、教学评价八、教学评价锑磨伦瑟服斧孙甩烁獭饰叠杂坏飘研冤迎澄怕龟矛否拜侠隧拧狈乓跌既扭走进丽江课件7ppt走进丽江课件7ppt
