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2、，体形较小，夏季头部颜色会有变化；一种是较小，夏季头部颜色会有变化；一种是头部与身体颜色均呈白灰色的鸥，重头部与身体颜色均呈白灰色的鸥，重9090克至克至2 0002 000克。克。人教版小学语文六年级上册老人与海鸥优秀人教版小学语文六年级上册老人与海鸥优秀展示课件：展示课件：“老人顺着栏杆边走边放，海鸥以他的节奏起起落落，排成老人顺着栏杆边走边放，海鸥以他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。”读出节奏美，读出画面读出节奏美，读出画面美。美。 人教版小学语文六年级上册老人与海鸥优秀人教版小学语文六年级上册老人与海鸥优秀塑塑料（料（
3、s shu） 饼饼干（干（bn bng）撮撮起嘴（起嘴（cu zu） 亲亲昵昵（n n）抑扬顿抑扬顿挫挫（zu cu） 营营地（地（ yng yn）人教版小学语文六年级上册老人与海鸥优秀抑扬顿挫：抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。声音高低起伏和停顿转折。亲昵：亲昵：十分亲密。十分亲密。企盼：企盼： 盼望。盼望。瞻仰：瞻仰： 恭敬的看。恭敬的看。人教版小学语文六年级上册老人与海鸥优秀课文记叙了一件什么事情？课文记叙了一件什么事情？ 课文记叙了一位老人十几年如一日课文记叙了一位老人十几年如一日喂养海鸥，与海鸥结下了深厚感情，老喂养海鸥，与海鸥结下了深厚感情，老人去世后，海鸥送别老人，不忍离去的人去
4、世后，海鸥送别老人，不忍离去的事情。事情。人教版小学语文六年级上册老人与海鸥优秀海鸥老人海鸥老人 被昆明人称为被昆明人称为“海鸥老人海鸥老人”的吴庆恒生前孤的吴庆恒生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥一的寄托。每当红嘴鸥“驾临驾临”，老人天天，老人天天徒步十多公里进城给它们喂食，和它们嬉戏，徒步十多公里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。四元人平时几乎舍
5、不得花一分钱坐公交车。四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜买给海鸥，五角一斤的饼干，老人毫不吝惜买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干鸡蛋饼干”；而他自己，；而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。人教版小学语文六年级上册老人与海鸥优秀 十多年了，一到冬天，老人每天十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。必来，和海鸥就像亲人一样。 亲人亲人人教版小学语文六年级上册老人与海鸥优秀这是一个十分简朴的老人，可就是这是一个十分简朴的老人，可就是这样一个勤俭的
6、老人，却用自己不这样一个勤俭的老人，却用自己不多的退休工资给海鸥买食物，天天多的退休工资给海鸥买食物，天天步行二十余里去喂海鸥。是什么给步行二十余里去喂海鸥。是什么给了老人这么大的动力？无疑，是老了老人这么大的动力？无疑，是老人对海鸥那种无私的爱。这里用不人对海鸥那种无私的爱。这里用不多的文字，向读者呈现了一个爱海多的文字，向读者呈现了一个爱海鸥的老人形象。鸥的老人形象。人教版小学语文六年级上册老人与海鸥优秀 老人把饼干丁很小心地放在湖边老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几
7、下就扫得干干净净。几下就扫得干干净净。应声而来应声而来扫扫这一细节描写说明老人的动作十分娴这一细节描写说明老人的动作十分娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！那么和谐！人教版小学语文六年级上册老人与海鸥优秀 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片他的节奏起起落落，排成一片翻飞翻飞的白色的白色，飞成一篇，飞成一篇有声有色的乐谱有声有色的乐谱。返回返回 运用比喻的修辞手法形象地描绘出老运用比喻的修辞手法形象地描绘出老人喂海鸥时，海鸥有节奏地翻飞着雪白翅人喂海鸥时，海鸥有节奏地翻飞着雪白翅膀的场面就像一幅灵动的画，更像
8、一首美膀的场面就像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。妙的歌。人教版小学语文六年级上册老人与海鸥优秀 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话得变了调的地方话“独脚独脚”“”“灰头灰头”“”“红嘴红嘴”“”“老沙老沙”“”“公主公主” 老人给海鸥起名字，说明老人对海老人给海鸥起名字，说明老人对海鸥有十分深厚的情谊，把海鸥当作自己鸥有十分深厚的情谊，把海鸥当作自己的孩子来看待。的孩子来看待。人教版小学语文六年级上册老人与海鸥优秀多么朴实的名字！然而透过这一多么朴实的名字！然而透过这一个个朴实的名字，我
9、们看到的是个个朴实的名字，我们看到的是老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。老人亲昵而自然地呼唤着一只只老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。也许老人并不会唱歌，可一声声也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，不就是一首首动对海鸥的呼唤，不就是一首首动听的歌曲吗？听的歌曲吗？人教版小学语文六年级上册老人与海鸥优秀大爱无言，孩子们，此时老人想说什么呢？大爱无言，孩子们，此时老人想说什么呢？ 照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的伴
10、了多少个冬天的“儿女儿女”们们 人教版小学语文六年级上册老人与海鸥优秀老人老人喂食喂食喂食喂食呼唤名字呼唤名字人教版小学语文六年级上册老人与海鸥优秀 老人走了，带着依恋，带着对海鸥深深的牵挂老人走了，带着依恋，带着对海鸥深深的牵挂走了！走了！ 这样的一位老人，你又想对他说什么呢？他留这样的一位老人，你又想对他说什么呢？他留给我们的又是什么呢给我们的又是什么呢? ? 人教版小学语文六年级上册老人与海鸥优秀 意想不到的事情发生了意想不到的事情发生了一一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻翻飞盘旋飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生
11、了什么大事。时大不一样，像是发生了什么大事。人教版小学语文六年级上册老人与海鸥优秀这是谁也意想不到的事情。海鸥一开始这是谁也意想不到的事情。海鸥一开始“突然飞来突然飞来”时，也许以为是老人又来时，也许以为是老人又来给它们喂食了，许多天没来的老人终于给它们喂食了，许多天没来的老人终于又来了，于是它们没等老人呼唤它们的又来了，于是它们没等老人呼唤它们的名字就迫不及待地名字就迫不及待地“突然飞来突然飞来”。然而。然而它们很快就发现不对，于是它们围着遗它们很快就发现不对，于是它们围着遗像像“翻飞盘旋翻飞盘旋”“连声鸣叫连声鸣叫”。它们一。它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处定是发现十多年来天天与它
12、们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。它们用声的老人今天与往常不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老人。声鸣叫呼唤老人。人教版小学语文六年级上册老人与海鸥优秀过了一会儿，海鸥过了一会儿，海鸥纷纷纷纷落地，竟在落地，竟在老人遗像前后老人遗像前后站站成了两行。它们成了两行。它们肃立肃立不动不动，像是为老人守灵的白翼天使。，像是为老人守灵的白翼天使。人教版小学语文六年级上册老人与海鸥优秀 海鸥们像炸了营似的朝遗像海鸥们像炸了营似的朝遗像扑扑过来。过来。它们大声鸣叫着，翅膀它们大声鸣叫着，翅膀扑扑得那样近，我们得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。身来。 人教版小学语文六年级上册老人与海鸥优秀情 品读课文，感悟深品读课文，感悟深人教版小学语文六年级上册老人与海鸥优秀
