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1、文文化化散散文文阳关雪阳关雪1515一本一本文化苦旅文化苦旅，一个世界名人，世人惊羡。，一个世界名人，世人惊羡。余秋雨余秋雨的文化进入到人们的视野之中。是的，人们在欣赏象闲适智慧的的文化进入到人们的视野之中。是的，人们在欣赏象闲适智慧的梁实秋，幽默风趣的林语堂，平和闲淡的周作人，随意自在的张梁实秋，幽默风趣的林语堂，平和闲淡的周作人，随意自在的张爱玲等大家的作品的同时，企盼出现新的散文大家，余秋雨的文爱玲等大家的作品的同时，企盼出现新的散文大家，余秋雨的文化苦旅横空出世，夺去了众人的眼光。化苦旅横空出世，夺去了众人的眼光。有人说他的散文刷新了一个彻底平庸和彻底苍白的时代；有有人说他的散文刷新了
2、一个彻底平庸和彻底苍白的时代；有人说人说文化苦旅文化苦旅是一条河系，在星光灿烂的中国散文的天空里，是一条河系，在星光灿烂的中国散文的天空里， 其中的每一颗星星都散发着一种魅力非凡的深不可测的光晕。其中的每一颗星星都散发着一种魅力非凡的深不可测的光晕。今天，让我们走进余秋雨，跟着他去探寻历史和文化，听他今天，让我们走进余秋雨，跟着他去探寻历史和文化，听他的解读。的解读。1 1、把握作者将自然景、把握作者将自然景观观与人文景与人文景观结观结合起来合起来进进行行 描写的写法和特色。描写的写法和特色。2 2、领领悟其文化内涵，体味文中深厚的思想感情和悟其文化内涵，体味文中深厚的思想感情和 深刻的哲理。
3、深刻的哲理。（重点）（重点）（难难点）点）来自来自点拨点拨 余秋雨，余秋雨，19461946年出生于浙江省年出生于浙江省余姚县，当代作家。代表作有：余姚县，当代作家。代表作有：文文化苦旅化苦旅千年一叹千年一叹行者无疆行者无疆山居笔记山居笔记霜冷长河霜冷长河等。其散等。其散文体现了渊博的文学和史学功底以及文体现了渊博的文学和史学功底以及丰厚的文化感悟力和艺术表现力，是丰厚的文化感悟力和艺术表现力，是当代散文领域的范例。当代散文领域的范例。来自来自点拨点拨 余秋雨写作余秋雨写作文化苦旅文化苦旅首先是因为受了一位青春不首先是因为受了一位青春不老、童心难泯的美国老教授的激发。这位教授虽然年老但老、童心
4、难泯的美国老教授的激发。这位教授虽然年老但却冒险般地游历了我国西南许多少数民族地区，使作者萌却冒险般地游历了我国西南许多少数民族地区，使作者萌发重新认识祖国大地的愿景，并产生对中华文化的思索与发重新认识祖国大地的愿景，并产生对中华文化的思索与追寻。其次，应该是作者对自己，对社会的一种慰藉。作追寻。其次，应该是作者对自己，对社会的一种慰藉。作者渴望在旅途中解放自己的心灵并对中国文化作出贡献。者渴望在旅途中解放自己的心灵并对中国文化作出贡献。所以，余秋雨在不惑之年，毅然辞去官职走出书斋，开始所以，余秋雨在不惑之年，毅然辞去官职走出书斋，开始了了“文化苦旅文化苦旅”。来自来自点拨点拨 文化散文文化散
5、文指指2020世纪世纪8080、9090年代出现，由一批从事人年代出现，由一批从事人文学科或社会科学研究的学者写作，在取材和行文上表文学科或社会科学研究的学者写作，在取材和行文上表现出鲜明的文化意识和理性思考色彩，风格上大多较为现出鲜明的文化意识和理性思考色彩，风格上大多较为节制，有着深厚的人文情怀和终极追问的散文，又称节制，有着深厚的人文情怀和终极追问的散文，又称“学者散文学者散文”。代表作家及作品：余秋雨。代表作家及作品：余秋雨文化苦旅文化苦旅，张中行张中行负暄琐话负暄琐话，陈平原，陈平原学者的人间情怀学者的人间情怀等。等。一一 读一读字音读一读字音部分来自部分来自点拨点拨t t zhzh
6、jjtntn下下榻榻（ ） 侏侏（ ）儒）儒山山脊脊（ ） 坍坍（ ）朔朔( )( )风关风关 隘隘（ ）土）土 谪谪（ ）官）官shushu i izhzh 二二 写一写字形写一写字形部分来自部分来自点拨点拨诀诀墩墩笳笳juju （ ）别）别土土dndn（ ）胡胡jiji（ ）三三 记一记词义记一记词义部分来自部分来自点拨点拨1.1.下榻：下榻：（客人）住宿。（客人）住宿。2.2.褶皱：褶皱：皱纹。皱纹。3.3.侏儒：侏儒：身材异常矮小的人。身材异常矮小的人。部分来自部分来自点拨点拨4.4.诀别：诀别：分别（多指不易再见的离别）。分别（多指不易再见的离别）。诀别、分别辨析诀别、分别辨析同：都
7、指与人离别。同：都指与人离别。异：异：“诀别诀别”多指不易再见的或无会期的离别，死别；从多指不易再见的或无会期的离别，死别；从感情色彩上讲，含有很大的悲壮成分。感情色彩上讲，含有很大的悲壮成分。“分别分别”多指暂时多指暂时离别，不久还会相见，是一个中性感情色彩的词。离别，不久还会相见，是一个中性感情色彩的词。例：看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。例：看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。暑假我们就要分别了，期待九月份的再次相见。暑假我们就要分别了，期待九月份的再次相见。部分来自部分来自点拨点拨5.5.踉跄：踉跄：走路不稳。走路不稳。6.6.凌厉：凌厉：气势迅猛。气势迅猛。7
8、.7.风范：风范：风度；气派。风度；气派。8.8.执袂：执袂：抓着衣袖。抓着衣袖。 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。阳关雪阳关雪课文朗读课文朗读。圈点要求圈点要求1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句用关键语句用波浪线波浪线。部分来自部分来自典中点典中点这这篇游篇游记记散文篇幅散文篇幅较长较长，请请大家大家边边默默读课读课文，文，边边划出划出文中表
9、明作者行踪的文中表明作者行踪的语语句，然后分句，然后分别别用一个用一个词词加以加以说说明。明。【答案答案】 明确：明确：县县城城 沙漠沙漠 古古战场战场 阳关阳关部分来自部分来自点拨点拨1.1.联联系全文，系全文，说说说说开开头头句子的作用。本句子的作用。本题题运用开运用开头头句（段）作用分析法。句（段）作用分析法。 【答案答案】内容上：交代了作者内容上：交代了作者这这次的次的寻访寻访是源于是源于 自己的自己的历历史文化情史文化情结结，暗示阳关之旅也是一次文，暗示阳关之旅也是一次文 化之旅；表达了作者化之旅；表达了作者对对阳关的向往之情，奠定了阳关的向往之情，奠定了 全文的感情基全文的感情基调
10、调。结结构上：开篇点构上：开篇点题题，总领总领全文。全文。部分来自部分来自点拨点拨老者老者劝劝“我我”不要去的理由有哪些？不要去的理由有哪些？这这里写老者里写老者劝劝阻有阻有何作用？何作用？【答案答案】 （1 1）三条理由：路）三条理由：路远远，没，没啥啥好看的，下好看的，下雪。（雪。（2 2）老者的）老者的劝劝阻，渲染了阳关之行的阻，渲染了阳关之行的“不不值值得得”，衬衬托了古代文人（王托了古代文人（王维维）吸引力之大以及作者）吸引力之大以及作者访访古古热热情之高。情之高。2.2.部分来自部分来自点拨点拨谈谈谈谈你你对对文中第二段最后三句文中第二段最后三句话话的理解。的理解。【答案答案】这这
11、段段议论议论写出了作者徒步沙漠中独特而真写出了作者徒步沙漠中独特而真实实的感的感觉觉，地的，地的辽阔辽阔与天的完整相互映与天的完整相互映衬衬，展，展现现出一种出一种天地一色、自然天地一色、自然浑浑成的美，表达了作者成的美，表达了作者对对宇宙自然的宇宙自然的喜喜爱爱。同。同时显时显示出理性的思考：关注思想示出理性的思考：关注思想还还是关注身是关注身体决定了人在自然中的宏大或渺小。体决定了人在自然中的宏大或渺小。由由对对阳关所在的自然阳关所在的自然环环境的描写境的描写过过渡到渡到对对阳关阳关历历史、史、文化内涵的追溯和探文化内涵的追溯和探寻寻。3.3.部分来自部分来自点拨点拨结结合文章内容，具体分
12、析第合文章内容，具体分析第段段“如雨的如雨的马马蹄蹄”句子的表达效句子的表达效果。果。 【答案答案】作者展开丰富的作者展开丰富的联联想，思接千想，思接千载载，视视通万里，用三通万里，用三组组排比再排比再现现了沙了沙场场征征战战和和亲亲人人们们的思念，突出的思念，突出战战争争给给人民人民带带来的苦来的苦难难，委婉表达了作者，委婉表达了作者对战对战争的批判之意。具体来争的批判之意。具体来说说，三个，三个“如如”从从场场面、声音、气氛等方面表面、声音、气氛等方面表现现了了战战争的浩大与血腥；争的浩大与血腥；接着的接着的“中原中原夜哭夜哭”说说明了明了战战争参与者的背景：他争参与者的背景：他们们抛下抛
13、下自己的自己的质质朴身份（朴身份（“白白发发”儿子、儿子、“春春闺闺”丈夫、丈夫、“稚儿稚儿”父父亲亲）从四面八方（中原、江南、湖湘）来到）从四面八方（中原、江南、湖湘）来到这这里，成了里，成了战战争争的的牺牺牲品；最后牲品；最后“故故乡乡柳柳荫荫军军旗旗”用特写用特写镜头镜头的形式描的形式描绘绘了将了将士士们们的生离死的生离死别别。内涵丰富，。内涵丰富，苍苍凉悲壮，富有感染力。凉悲壮，富有感染力。4.4.部分来自部分来自点拨点拨第第段中段中“这这儿的雪没有化，当然不会化儿的雪没有化，当然不会化”一句有何含一句有何含义义？ 【答案答案】本本题题运用句子含运用句子含义义理解理解“三抓一三抓一联联
14、系系”法。前法。前一句是作者看到的一句是作者看到的实实景，后一句是作者内心的信仰：景，后一句是作者内心的信仰：作者希望阳关古迹及其作者希望阳关古迹及其历历史内涵不会像沙漠中的雪那史内涵不会像沙漠中的雪那般消逝。般消逝。5.5.部分来自部分来自点拨点拨6.6.结结合合段回答：段回答：为为什么什么说说“王王维实维实在是温厚到了在是温厚到了 极点极点”？【答案答案】阳关荒凉偏僻，环境恶劣，而王维在诗中阳关荒凉偏僻，环境恶劣，而王维在诗中只字未提到，只说只字未提到，只说“无故人无故人”，强调的是朋友情至，强调的是朋友情至上，因而说上，因而说“王维实在是温厚到了极点王维实在是温厚到了极点”。7.7.联系
15、语境，谈谈你对联系语境，谈谈你对“凄迷凄迷”的理解。的理解。部分来自部分来自点拨点拨【答案】【答案】 “凄迷凄迷”的不的不仅仅是阳关的是阳关的风风雪，更是阳关雪，更是阳关所承所承载载的中的中华华文化。文化。这这里的中里的中华华文化，曾文化，曾经经壮壮美，曾美，曾经辉经辉煌，却倒在了煌，却倒在了历历史史长长河的大雪中。当河的大雪中。当然，然，“凄迷凄迷”的的还还有作者的心境：唐代没有有作者的心境：唐代没有“把把艺术艺术家的自信延家的自信延续续久久远远”导导致作者内心致作者内心满满是是遗遗憾、失落憾、失落之情。之情。8.8.作者为什么说阳关作者为什么说阳关“再也难于享用温醇的诗句再也难于享用温醇的
16、诗句”？部分来自部分来自点拨点拨【答案】【答案】唐代没有把属于唐代没有把属于艺术艺术家的自信延家的自信延续续久久远远；西出阳关的文人大多是；西出阳关的文人大多是谪谪官逐臣，抒官逐臣，抒发发的只的只是是叹叹息。息。9.9.文中不止一次写到文中不止一次写到“雪雪”，联系全文看写，联系全文看写 “雪雪”有有 什么作用什么作用? ?部分来自部分来自点拨点拨【答案】【答案】 点点题题，交代了作者踏，交代了作者踏访访阳关的阳关的时时令，烘托令，烘托了作者内心的了作者内心的伤伤感等情感等情绪绪，也，也为为全文全文营营造了一种造了一种苍苍凉悲壮的氛凉悲壮的氛围围，增添了阳关的，增添了阳关的沧沧桑之感。桑之感。
17、部分来自部分来自点拨点拨【答案答案】天气寒冷，路途遥天气寒冷，路途遥远远，作者孤身前往；曾，作者孤身前往；曾经验证经验证过过人生壮美和人生壮美和艺术艺术情情怀怀弘广的阳关没能弘广的阳关没能继续继续享用温醇的享用温醇的诗诗句，而今成句，而今成为废为废墟；作者的心中之墟；作者的心中之“苦苦”对对于中于中华华文化文化传传承方面的心痛。承方面的心痛。1.1.【难难点探究点探究】本文本文节选节选自自文化苦旅文化苦旅，结结合本文内容，合本文内容， 回答作者阳关之旅回答作者阳关之旅“苦苦”在何在何处处。部分来自部分来自点拨点拨【答案答案】结结尾尾处处，作者的无奈和，作者的无奈和忧虑忧虑是他面是他面对历对历史
18、的史的沧沧桑而桑而产产生的，他的感慨主要是源于封建政治生的，他的感慨主要是源于封建政治对对文化文化艺术艺术的漠的漠视视，乃至，乃至扼扼杀杀，表达了作者，表达了作者对对中中华华文化文化传传承的承的忧虑忧虑。文化是民族精神的。文化是民族精神的载载体，是一个民族的根。阳关在体，是一个民族的根。阳关在历历史的史的风风雪中凄迷了，雪中凄迷了，辉辉煌的煌的唐人唐人风风范也倒在了范也倒在了历历史的史的长长河中。不河中。不仅仅如此，阿房如此，阿房宫宫、圆圆明园明园等也在等也在历历史的史的长长河中倒下了，河中倒下了，现现在在还还有其他的一些文化和文化有其他的一些文化和文化载载体正面体正面临临逝去的危逝去的危险险
19、。所以我。所以我们应该们应该珍惜、保珍惜、保护灿烂辉护灿烂辉煌的煌的中中华华文化，并使之代代相文化，并使之代代相传传，发扬发扬光大。光大。2.2.【难难点探究点探究】文章结尾处流露出了作者忧虑和无奈的心情，文章结尾处流露出了作者忧虑和无奈的心情， 请结合文章并联系现实，谈谈你对此的看法。请结合文章并联系现实，谈谈你对此的看法。阳阳关关雪雪打听阳关打听阳关历历史文化情史文化情结结走向阳关走向阳关在沙漠：在沙漠：赞赞美天地、行人美天地、行人 在古在古战场战场：联联想中想中华历华历史的荒原史的荒原 在阳关前：感在阳关前：感叹叹古址荒落古址荒落阳关阳关怀怀古古唐人唐人风风范：欣范：欣赏赏、仰慕、仰慕
20、阳关坍塌：阳关坍塌：遗遗憾、悲凉憾、悲凉离开阳关离开阳关淡淡哀愁淡淡哀愁探探寻寻民族民族精神，精神，呼呼唤唤中中华华文化文化 作者通作者通过过写自己踏写自己踏访访阳关的阳关的经历经历，对这对这一景一景观观背背后所沉淀的后所沉淀的历历史文化内涵的探史文化内涵的探寻寻，表，表现现了中国古代文了中国古代文人不朽的地位，揭露出人不朽的地位，揭露出战战争争对对人民的人民的伤伤害和封建政治害和封建政治对优对优秀文化的漠秀文化的漠视视、扼、扼杀杀。表达了作者。表达了作者对对未能未能传传承下承下来的中来的中华华文化和民族精神的痛惜之情，文化和民族精神的痛惜之情，对对中国中国历历史文史文化的追溯、思索和化的追溯
21、、思索和热爱热爱。1.1.将自然景观与人文景观结合起来进行描写。作者用凝练、深沉的语言描写了前往阳关途中的所见沙漠、坟堆、古战场，以开阔的文化视野将绝美的自然风光和沉重的文化反思艺术地融合在一起，表现出俯仰天地古今的浑厚大气，给人一种深邃苍凉而又厚重沉甸的沧桑之感。2.2.借景抒情。作者通过对沙漠雪景的描写，不仅写出了阳关雪的纯净、广阔，天地一色的特征，同时抒发了作者对宇宙、自然的热爱和敬重。接着又通过对孤寂的山脊、落寞的坟堆、萧条的古战场、冰海冻浪的阳关古址等的描写，表达了作者对古人的缅怀之情，情感深沉厚重。3.3.语言华丽典雅、旁征博引，叙述、议论、描写融会贯通，充溢着一种贵族气质。如文中
22、对古战场的描写：“这里正是中华历史的荒原：如雨的马蹄，如雷的呐喊，如注的热血朔风中的军旗。”整齐的句式，生动的描写，使人如临其境。4.4.形散神聚，杂而不乱。本文开篇写寻访阳关，叙事中又穿插境界开阔的写景、思接千载的联想、想象和各种文化知识，显得随性庞杂。但事实上文章始终都未脱离对历史、文化的思考和对民族精神的探求，时时处处紧扣住说理、抒情的中心。送刘司直赴安西送刘司直赴安西王王维维绝域阳关道绝域阳关道, ,胡沙与塞尘。三春时有雁胡沙与塞尘。三春时有雁, ,万里少行人。万里少行人。苜蓿随天马苜蓿随天马, ,葡萄逐汉臣。当令外国惧葡萄逐汉臣。当令外国惧, ,不敢觅和亲。不敢觅和亲。送平澹然判官送
23、平澹然判官王王维维不识阳关路不识阳关路, ,新从定远侯。黄云断春色新从定远侯。黄云断春色, ,画角起边愁。画角起边愁。瀚海经年到瀚海经年到, ,交河出塞流。须令外国使交河出塞流。须令外国使, ,知饮月氏头。知饮月氏头。第一问：阳关是王维第一问：阳关是王维渭城曲渭城曲的产生地，作者对诗人王维充满的产生地，作者对诗人王维充满敬重，对敬重，对渭城曲渭城曲这首诗的意境充满向往；作者有浓厚的历史这首诗的意境充满向往；作者有浓厚的历史文化情结，去寻访阳关其实是一次文化朝圣之旅；阳关是中华文文化情结，去寻访阳关其实是一次文化朝圣之旅；阳关是中华文化的缩影，承载了深沉的民族精神，这些都深深吸引着作者。化的缩影
24、，承载了深沉的民族精神，这些都深深吸引着作者。第二问：作者在去阳关的路上看到了沙漠、沙漠雪景、完整的天、第二问：作者在去阳关的路上看到了沙漠、沙漠雪景、完整的天、远处的山脊、远年的坟堆、古战场等；在阳关前看到树影屋舍、远处的山脊、远年的坟堆、古战场等；在阳关前看到树影屋舍、荒落的土墩、荒落的土墩、“阳关古址阳关古址”碑。碑。第三问：见到阳关故址后，作者感慨王维的温厚，叹服乐观、放第三问：见到阳关故址后，作者感慨王维的温厚，叹服乐观、放达、自信的唐人风范，并为这种文化内涵没能延续久远而遗憾和达、自信的唐人风范，并为这种文化内涵没能延续久远而遗憾和失落。失落。一、一、第一问：因为大漠平坦辽阔，此时
25、更是白茫茫一片，天地间不见第一问：因为大漠平坦辽阔，此时更是白茫茫一片，天地间不见任何异色的东西，天际线也没有被大地上任何事物所破坏，所以任何异色的东西，天际线也没有被大地上任何事物所破坏，所以大漠里见到的天是大漠里见到的天是“完整的天完整的天”。另外，作者当时对天地充满敬。另外，作者当时对天地充满敬意的心情也可视作原因之一。意的心情也可视作原因之一。第二问：不矛盾。因为二者说法的出发点不同。第二问：不矛盾。因为二者说法的出发点不同。“侏儒也变成了侏儒也变成了巨人巨人”，是因为大漠里除了人几乎没有其他生命，人在这个寂寥，是因为大漠里除了人几乎没有其他生命，人在这个寂寥的环境中会感受到生命的不凡
26、与伟大，所以说的环境中会感受到生命的不凡与伟大，所以说“侏儒也变成了巨侏儒也变成了巨人人”；“巨人也变成了侏儒巨人也变成了侏儒”，是因为大漠里天地一色，茫茫无，是因为大漠里天地一色，茫茫无际，壮阔辽远，让人不禁想到了宇宙的浩瀚，故让人感到际，壮阔辽远，让人不禁想到了宇宙的浩瀚，故让人感到“巨人巨人也变成了侏儒也变成了侏儒”。二、二、点拨：点拨：答题前应反复阅读题目中的那段话，根据文中的信息及作者答题前应反复阅读题目中的那段话，根据文中的信息及作者当时的情感组织、概括答案。当时的情感组织、概括答案。下面的句子符合上述特征，是排比句，一共三组。朗读略。下面的句子符合上述特征，是排比句，一共三组。朗
27、读略。第一问：作者没有把第一问：作者没有把“雪雪”作为描写的主体，作为描写的主体，“雪雪”在这里是作为在这里是作为作者此次文化之旅的时令背景，以及画面的点缀和情调的暗示；也作者此次文化之旅的时令背景，以及画面的点缀和情调的暗示；也为全文营造了一种苍凉悲壮的氛围，增添了阳关的沧桑之感。为全文营造了一种苍凉悲壮的氛围，增添了阳关的沧桑之感。第二问：第二问：“阳关行阳关行”“”“阳关怀古阳关怀古”或或“冬日访阳关冬日访阳关”等题目，只体等题目，只体现了本文的部分内容，有点以偏概全和直白无味，缺乏文化散文应现了本文的部分内容，有点以偏概全和直白无味，缺乏文化散文应有的意境。而且不突出这个有的意境。而且不突出这个“雪雪”，就无法真正展示阳关的全部内，就无法真正展示阳关的全部内涵，还是涵，还是“阳关雪阳关雪”这个题目好。这个题目好。三、三、四四、
