《我与地坛课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我与地坛课件（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 史史铁铁生生 我我与与地地坛坛作者简介 史铁生，史铁生，1951年生年生于北京。于北京。1967年毕业于年毕业于清华附中初中，清华附中初中，1969年年去延安地区插队落户。去延安地区插队落户。1972年因双腿瘫痪回到年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。北京，在街道工厂工作。 1979年发表第一篇小说年发表第一篇小说法学教授及其夫人法学教授及其夫人，以后，以后陆续发表了陆续发表了午餐半小时午餐半小时、我们的角落我们的角落、在一个在一个冬天的晚上冬天的晚上、山顶上的传说山顶上的传说等多篇小说。其中等多篇小说。其中我我的遥远的清平湾的遥远的清平湾和和奶奶的星星奶奶的星星分别获得分别获得1983年
2、和年和1984年全国优秀短篇小说奖。现为中国作家协会会员。年全国优秀短篇小说奖。现为中国作家协会会员。1.宿宿 ( )( )命：命：2.2.坍圮坍圮( )( )：3.3.亘亘( )( )古不变：古不变：4.4.肆肆( )( )意意 ：5.5.隽隽( )( )永：永：6.6.恪恪( )( )守：守：7.7.捋捋( ) ( ) ：8.8.熨熨( )( )帖：帖：s s 唯心主义认为事物的发展、人的生死唯心主义认为事物的发展、人的生死和贫富等由命运或天命决定，人是无和贫富等由命运或天命决定，人是无能为力的。能为力的。t tnpnp倒塌，坍塌。倒塌，坍塌。g g n n从古至今没有变化。从古至今没有变
3、化。s s 不顾一切由着自己性子去做。不顾一切由着自己性子去做。言语、诗文等意味深长。言语、诗文等意味深长。k k juju n n严格遵守。严格遵守。l l y y 用手握住条状物向一端滑动。用手握住条状物向一端滑动。文中表示心里平静。文中表示心里平静。字词检查字词检查略读全文，了解文章主体略读全文，了解文章主体 主主要要写写作作对对象象“我我”母亲母亲地坛地坛关系关系1.在第一部分中主要写作对象是什在第一部分中主要写作对象是什么？么？作者是如何将两者联系起来的？作者是如何将两者联系起来的？提示：时间地域、两者的共同点时间地域时间地域“我家离地坛很近我家离地坛很近”，而，而且搬家是且搬家是“
4、越搬离它越越搬离它越近近”两者的共同点两者的共同点园子荒芜冷落，而园子荒芜冷落，而“我我”也因残废而被生活抛弃也因残废而被生活抛弃这样的开头有什么作用？这样的开头有什么作用？ 从时间距离看出了我与地坛的密切关系，从时间距离看出了我与地坛的密切关系，更因为同病相怜，两者都历尽沧桑为下文描写、更因为同病相怜，两者都历尽沧桑为下文描写、叙事、抒情打下了基础叙事、抒情打下了基础。三处。三处。第一处特点是破败、荒芜、古旧。第一处特点是破败、荒芜、古旧。第二、三处特点是宁静，充满生机。第二、三处特点是宁静，充满生机。这些景物描写体现这古老的园子生命这些景物描写体现这古老的园子生命依然顽强，洋溢着生命的律动
5、。依然顽强，洋溢着生命的律动。2.2.对地坛的景物作者是如何描写对地坛的景物作者是如何描写的？这几处描写各有什么特点？的？这几处描写各有什么特点？3.3.朗读文中关于地坛景物描写朗读文中关于地坛景物描写的部分，考虑这些景物描写折射出的部分，考虑这些景物描写折射出作者当时怎样的心态？作者当时怎样的心态？作者的思想经历：作者的思想经历：苦闷绝望苦闷绝望内心的郁结打开，内心的郁结打开，充满希望充满希望用文中形容地坛的话就是：用文中形容地坛的话就是：“荒芜但并不衰败荒芜但并不衰败”4.4.作者说作者说“地坛离我家很近。地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。或者说我家离地坛很近。”这两这两句话有什么区别
6、？句话有什么区别？ A、“地坛离我家很近地坛离我家很近”是以是以“我家我家”为中心，向外辐射，为中心，向外辐射，延及地坛。延及地坛。B、“我家离地坛很近我家离地坛很近” 是以是以“地坛地坛”为中心，向外辐射，为中心，向外辐射，延及我家。延及我家。二者的变化实质上表现了作者的心路历程。前二十年，他二者的变化实质上表现了作者的心路历程。前二十年，他的生命按常态进行，自然是以家为中心。二十岁时突至的的生命按常态进行，自然是以家为中心。二十岁时突至的残疾使他人生道路急转直下，他为了排解内心的苦闷与困残疾使他人生道路急转直下，他为了排解内心的苦闷与困惑，来到地坛，又在地坛的启示下完成了他对生命的新认惑，
7、来到地坛，又在地坛的启示下完成了他对生命的新认识，树立起自己的生命观、世界观，从而得到了获得全新识，树立起自己的生命观、世界观，从而得到了获得全新的生命。此时，的生命。此时，地坛已经成为他精神的家园，灵魂栖息的地坛已经成为他精神的家园，灵魂栖息的所在。所在。5.对第一部分的划分n我与地坛结缘我与地坛结缘n我在地坛的人生感悟我在地坛的人生感悟按照自己的方式顽强的活着就能坦然按照自己的方式顽强的活着就能坦然体会人生的味道。体会人生的味道。关于我与地坛之间的缘分的句子关于我与地坛之间的缘分的句子 “这古园仿佛就是为了等我，而历尽沧桑这古园仿佛就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。在那儿等待了
8、四百多年。” “它等待我出生，然后又等待我活到最狂它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽然让我残废了双腿。妄的年龄上忽然让我残废了双腿。” “我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。魄的人把一切都准备好了。” “无意中进了这园子，就再没长久地离开无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。过它。我一下子就理解了它的意图。” 十五年了，十五年了，“我就摇了轮椅总是到它那里我就摇了轮椅总是到它那里去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界界”。6.在文中作者运用了哪些修辞手
9、法？在文中作者运用了哪些修辞手法？在哪里体现？修辞手法的作用？在哪里体现？修辞手法的作用？n拟人、比喻、夸张拟人、比喻、夸张n排比、对比排比、对比 本文的主要线索是“我和地坛”，即命运受到重创之后，作者面对地坛的思考。文章情景交融，融情于景，物我不分。景物描写也是对生命的解读。作者在此发现生命的根本处境，发现生命的种种状态：落日映出最后的灿烂，雨燕高歌生命的力量，古柏坦然面对一切，落叶留下“回家”的美丽从中体验到生命的意义就在于创造过程的美好和精彩。小结小结n1.该部分写母亲对该部分写母亲对“我我”做了哪些事来体做了哪些事来体现她那伟大而又毫不张扬的爱？现她那伟大而又毫不张扬的爱？ “我我”上
10、地坛，母亲上地坛，母亲“送送” “我我”在地坛，母亲在地坛，母亲“忧忧” “我我”在地坛，母亲在地坛，母亲“找找”“送送”、“忧忧”、“找找”，写尽母亲的悲，写尽母亲的悲苦与操劳。苦与操劳。2、母亲的心理活动，作者何以知之、母亲的心理活动，作者何以知之？ 明确：正是母亲的行动，使作者在她猝然去世明确：正是母亲的行动，使作者在她猝然去世后，进行设想、体会。后，进行设想、体会。3、文中第二节有一句话、文中第二节有一句话“只是在她猝然去世之只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想，后，我才有余暇设想，”，“设想设想”对刻画对刻画母亲有什么作用？母亲有什么作用？明确：这种明确：这种“设想设想”无论对写作对
11、生活都很无论对写作对生活都很有启发。能作这样的设想，才能充分理解母有启发。能作这样的设想，才能充分理解母亲的爱心。母亲在家怎么样，日日夜夜怎么亲的爱心。母亲在家怎么样，日日夜夜怎么想，写这些，才能使母亲的形象血肉丰满。想，写这些，才能使母亲的形象血肉丰满。如果不去设想，就不能懂得母亲的爱心。如果不去设想，就不能懂得母亲的爱心。4.作者在文中表达了对母亲怎样的一种情感？作者在文中表达了对母亲怎样的一种情感？ 作者回忆母亲，深深感悟到母亲的苦难和伟大。作者回忆母亲，深深感悟到母亲的苦难和伟大。作者痛感自己的母亲是活得最苦的母亲，她日日夜作者痛感自己的母亲是活得最苦的母亲，她日日夜夜生活在愁苦之中，
12、生活在忧虑之中，她的母爱深夜生活在愁苦之中，生活在忧虑之中，她的母爱深沉而不张扬，她的悲苦深沉而不外露，母亲是坚韧沉而不张扬，她的悲苦深沉而不外露，母亲是坚韧的伟大的。的伟大的。 作者最为痛惜的是母亲早逝，仅仅活了四十九作者最为痛惜的是母亲早逝，仅仅活了四十九岁，再也看不到到儿子的出息。作者对文学成就的岁，再也看不到到儿子的出息。作者对文学成就的追求，为母亲也是一个动机，母亲却没有看到儿子追求，为母亲也是一个动机，母亲却没有看到儿子发表作品的一天，没有看到儿子作品的获奖的一天，发表作品的一天，没有看到儿子作品的获奖的一天，未能分享儿子的快乐。未能分享儿子的快乐。作者对母亲的悼念真是魂牵作者对母
13、亲的悼念真是魂牵梦绕，痛切心肺。梦绕，痛切心肺。 明确：作者回到园子中认识到园中处处明确：作者回到园子中认识到园中处处都有过都有过“母亲的脚印母亲的脚印”，处处都有母亲的，处处都有母亲的牵挂与关爱。这样的总结，暗示了牵挂与关爱。这样的总结，暗示了“我我”的成长时时处处离不开母亲的启发，母亲的成长时时处处离不开母亲的启发，母亲与地坛已经合二为一，融为一体，也早与与地坛已经合二为一，融为一体，也早与“我我”融为一体。融为一体。5、怎样理解文章最后提到的、怎样理解文章最后提到的“这园中不单处这园中不单处处都有我的车辙，有过我车辙的地方也都有处都有我的车辙，有过我车辙的地方也都有过母亲的脚印过母亲的脚
14、印”这句话？这句话？1 1、苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的、苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是万丈深渊。人是一笔财富，对于弱者是万丈深渊。2 2、苦难有梯形的切面，它可以扩大也可以缩小，、苦难有梯形的切面，它可以扩大也可以缩小，就看你如何去诠释。就看你如何去诠释。3 3、如果说人生是一首优美的乐曲，那么苦难就是、如果说人生是一首优美的乐曲，那么苦难就是一个不可缺少的音符；一个不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么苦难就是一如果说人生是一望无际的大海，那么苦难就是一朵骤然翻起的浪花。朵骤然翻起的浪花。贝多芬贝多芬,28,28岁开始耳朵有病岁开始耳朵有病, ,听力逐渐衰退听力逐渐衰退, ,到到3232岁基本上已丧失听力岁基本上已丧失听力. 交响曲是他在交响曲是他在完全丧失听力的情况下创作的完全丧失听力的情况下创作的, ,面对不幸面对不幸, ,贝多贝多芬芬”扼住命运的咽喉扼住命运的咽喉”, ,谱写了音乐史上最辉谱写了音乐史上最辉煌的乐章煌的乐章, ,也奏响了人生的最强音也奏响了人生的最强音. .
