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1、 爱心，人类永恒不变的主题。拥有人间因有爱而充满阳光，人们因有爱而幸福快乐。而当代中学生多是以自我为中心，眼中只有自己，没有他人的现象普遍存在。根据这一现状，我设计了关爱他人，快乐自己主题班会课。这一节课，让学生感悟到“爱”这种博大的情感，从而陶冶自己的情操，让他们懂得关爱他人、关爱社会是一种幸福。就本次班会的主题来看，对“爱”字的理解和感悟成为了我这节课最重要的教育目标。l（一）教学目标（一）教学目标l（二）教学重、难点（二）教学重、难点l（四）班会准备（四）班会准备l（三）班会形式（三）班会形式 根据具体要求和班会课的指导指导思想思想 ，结合学生实际我制定了以下教育目标： 1 23 1、知
2、识目标：通过此次班会使学生明白学会关心别人是一种美德，是一种交往的需要，是一种获得友谊的渠道。 2、能力目标：通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖、快乐的同时，要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护他人，引导他们懂得人人争做一个善于关心、爱护他人的好少年。 3、情感、态度与价值观目标：教育学生要为别人着想，在关心、帮助别人，为社会做贡献中体现自身的价值，从而获得美好的友谊，享受人生的乐趣。 1、教学重点：初步养成你帮我、我帮你的良好习惯。 2、教学难点：让学生们能真正做到团结、友爱，相互帮助。 欣欣赏赏歌歌曲曲、讨讨论论、诗诗朗朗诵诵、小小品品、配配合合游游戏戏、妙妙语语接接龙
3、龙、自自我我审审视视等等形式。形式。 1、 加强宣传发动，向学生公布了本次加强宣传发动，向学生公布了本次关心关心他人，快乐自己他人，快乐自己主题班会的部分活动方案，进行主题班会的部分活动方案，进行全员发动，营造活动范围全员发动，营造活动范围2、全班学唱、全班学唱让世界充满爱让世界充满爱；3、让学生从各种渠道收集有关关爱别人的各种、让学生从各种渠道收集有关关爱别人的各种资料，如故事、图片、歌曲，准备节目资料，如故事、图片、歌曲，准备节目(歌唱、小品歌唱、小品等等) 4、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。 5、布置会场（在课室前面黑板书写主题，布置、
4、布置会场（在课室前面黑板书写主题，布置教室座位。）教室座位。） 一一 、游戏导入，、游戏导入，明确主题明确主题 三三 、运用观点，、运用观点，行为指导行为指导 二二 、情景表演，、情景表演，辨析导行辨析导行 活活 动动 过过 程程 四、四、榜样示范，拓展延伸 五、谈话总结，五、谈话总结，歌声升华歌声升华 （一）（一） 、游戏导入，明确主题、游戏导入，明确主题 l教师：同学们，我们来做个教师：同学们，我们来做个“盲人过马路盲人过马路”的游戏，当你的游戏，当你被蒙住双眼成了盲人时，你觉得怎么样？这时你最需要什被蒙住双眼成了盲人时，你觉得怎么样？这时你最需要什么？么？l通过谈话，引出今天活动的课题：
5、关爱他人，快乐自己。通过谈话，引出今天活动的课题：关爱他人，快乐自己。l教师找个学生做盲人，蒙上眼睛，准备过马路。教师找个学生做盲人，蒙上眼睛，准备过马路。【设计意图】【设计意图】：第一个环节，通过：第一个环节，通过“盲人过马路盲人过马路”的游戏，学生的游戏，学生了解残疾人的不了解残疾人的不幸，激发他们的同情心。幸，激发他们的同情心。不仅让学生在游戏的过程中理解、关心、帮助残疾人，不仅让学生在游戏的过程中理解、关心、帮助残疾人，还能让他们在活动中产生的同情心逐步内化为一种主动关心、帮助残疾人的社会还能让他们在活动中产生的同情心逐步内化为一种主动关心、帮助残疾人的社会责任感，进而达到责任感，进而
6、达到培养学生关心他人，帮助他人的良好道德品质培养学生关心他人，帮助他人的良好道德品质的目的。的目的。（二）、情景表演，辨析导行（二）、情景表演，辨析导行 2、第二环节、第二环节诗朗诵。诗朗诵。 3、第三环节、第三环节小品表演小品表演下课时下课时【设计意图】【设计意图】：创设情景表演教学：创设情景表演教学,学生学生通过一个个很熟悉的学习生活通过一个个很熟悉的学习生活情境中，获得情感体验情境中，获得情感体验从而从而明白明白同学之间遇到不愉快的事同学之间遇到不愉快的事要正确对待，要正确对待，要团结友爱要团结友爱；当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间；当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助
7、要互相帮助。本环节主要是遵循逐层深入的原则本环节主要是遵循逐层深入的原则、第一个环节、第一个环节“我说谁帮过我我说谁帮过我”。 （学生自由发言）（学生自由发言） 在这一环节中，主要是让学生在这一环节中，主要是让学生用心去发现关爱别人的优秀事迹用心去发现关爱别人的优秀事迹；同时，也希望学生能同时，也希望学生能发扬这些优良传统发扬这些优良传统，促使班集体更加团结。，促使班集体更加团结。教师小结：同学之间难免会发生一些矛盾，我们要学会正确处理，教师小结：同学之间难免会发生一些矛盾，我们要学会正确处理，同学之间要团结友爱。在学习生活中我们都会遇到困难，同学之同学之间要团结友爱。在学习生活中我们都会遇到
8、困难，同学之间要互相帮助。间要互相帮助。 1、第四环节、第四环节配合游戏配合游戏 游戏内容：把两个人整残疾了（蒙眼绑手绑脚随便），游戏内容：把两个人整残疾了（蒙眼绑手绑脚随便），让他们只能互相配合的完成一件事。（比如：削铅笔，一个让他们只能互相配合的完成一件事。（比如：削铅笔，一个人只能用左手，一个人只能用右手，看谁削的多。）人只能用左手，一个人只能用右手，看谁削的多。）(三三)运用观点，行为指导运用观点，行为指导【设计意图】【设计意图】：使学生设身处地地：使学生设身处地地运用观点解决问题运用观点解决问题，设置这一游戏的目的是设置这一游戏的目的是了解学生运用观点的能力了解学生运用观点的能力。
9、2、第五环节、第五环节妙语接龙（一人说一条，从第一个同妙语接龙（一人说一条，从第一个同学说起，说一圈）学说起，说一圈）【设计意图】【设计意图】：通过学生搜集关爱他人的名言警句，从而：通过学生搜集关爱他人的名言警句，从而真正体现真正体现 “参与面广，人人有体验、个个有实践，全员参与面广，人人有体验、个个有实践，全员受教育受教育”的班会效果。的班会效果。 第六环节第六环节“我要对你这样说我要对你这样说” 主要是让同学们谈一谈以前的什么是我做的不对，以主要是让同学们谈一谈以前的什么是我做的不对，以后我再遇到这样事会怎样处理。（学生自由站起来发言。）后我再遇到这样事会怎样处理。（学生自由站起来发言。）
10、教师小结：希望全体同学听了之后，互相取长补短，共同教师小结：希望全体同学听了之后，互相取长补短，共同进步。进步。（四）、榜样示范，拓展延伸（四）、榜样示范，拓展延伸【设计意图】【设计意图】：让学生运用观点解决问题，自觉地去学习，：让学生运用观点解决问题，自觉地去学习，无论在学校，还是在家都无论在学校，还是在家都要去帮助他人，去关心他人要去帮助他人，去关心他人，从中，从中明白明白了了遇到事情将如何去处理遇到事情将如何去处理，从而，从而深化了本次班会课的主深化了本次班会课的主题。题。 在让世界充满爱的音乐声中教师对本次班会总结。 教师小结：今天这堂课，使你学到了什么本领？同学们，今天你们在班会上的成功表现，让我非常高兴，在高兴之余，我也想希望同学们不要把这次班会当成游戏，而是要把它当成自己成长中的台阶，在以后的学习生活中，互相关爱，用到以后的实际生活中，这样下去你们会最终成为一个关爱别人的人。只要我们都有一颗宽容别人的心，相互帮助，团结友爱，我们就会收获很多的快乐、这个世界也会变得更美丽。（五）、谈话总结，歌声升华（五）、谈话总结，歌声升华 【设计意图】：通过提问谈话，总结回顾本次班会的主题思想，并在一首与主题相关的歌曲中进一步升华主题内涵。
