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1、7 7* * 藏藏 戏戏RR六年级下册六年级下册新课导入新课导入 不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有独具特色不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式，比如，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，东北的艺术样式，比如，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，东北的二人转等等。今天我们要学习的这篇课文，讲的是藏的二人转等等。今天我们要学习的这篇课文，讲的是藏族的传统剧种族的传统剧种藏戏。藏戏。 作品人物：作品人物：唐东杰布（唐东杰布（1385146413851464），明代），明代著名建筑师，藏戏创始人。他一生中共建成著名建筑师，藏戏创始人。他一生中共建成5858座座铁索桥，被藏民誉为铁索桥，被藏民誉为“铁
2、桥活佛铁桥活佛”。他将佛教经。他将佛教经典中的传记同民间传说、神话故事等内容融在一典中的传记同民间传说、神话故事等内容融在一起，创作出一种独特的表演艺术，形成了藏剧艺起，创作出一种独特的表演艺术，形成了藏剧艺术的雏形。因此，藏族人民把唐东杰布尊为藏戏术的雏形。因此，藏族人民把唐东杰布尊为藏戏的开山鼻祖。的开山鼻祖。人物简介人物简介知识备查知识备查 藏戏：藏戏：藏族戏剧的泛称，是以民间歌舞形式表现故事藏族戏剧的泛称，是以民间歌舞形式表现故事内容的综合表演艺术，在历史上多伴随节庆、庙会、集市、内容的综合表演艺术，在历史上多伴随节庆、庙会、集市、募捐等民俗活动，其形式和风格带有强烈鲜明的藏民族特募捐
3、等民俗活动，其形式和风格带有强烈鲜明的藏民族特点和浓郁突出的雪域神奇色彩。贴近群众、易于被接受，点和浓郁突出的雪域神奇色彩。贴近群众、易于被接受，是藏戏最大的特点和优势。藏剧的服装，从头到尾只有一是藏戏最大的特点和优势。藏剧的服装，从头到尾只有一套，没有化妆，主要是面具。套，没有化妆，主要是面具。自由读课文，读准字音、理解词语、读通句子。自由读课文，读准字音、理解词语、读通句子。整体感知整体感知多音字多音字种种 zhzhnn zhzhnn（种子）（种子） （种植）（种植） 哄哄 hnhn hnhn （闹哄哄）（闹哄哄） （哄骗）（哄骗） hnhn（起哄）（起哄） 1.1.他希望大家能广泛地种（
4、他希望大家能广泛地种（ ）植这种优质的种）植这种优质的种（ ）子。）子。2.2.为了哄（为了哄（ ）骗他，大家都跟着起哄（）骗他，大家都跟着起哄（ ），），等他上当后，大家又哄（等他上当后，大家又哄（ ）堂大笑起来。）堂大笑起来。填一填。填一填。zhzhnn zhzhnnhnhn hnhn hnhnu形容水流的奔腾轰鸣，也可形容人的暴怒喊叫。形容水流的奔腾轰鸣，也可形容人的暴怒喊叫。u把财物等施舍给别人，后特指向僧道施舍财物或斋饭。把财物等施舍给别人，后特指向僧道施舍财物或斋饭。u本课指歌声雄壮浑厚。本课指歌声雄壮浑厚。u（姿态）柔软而美好。（姿态）柔软而美好。u原指某一事业的创始人。本课指唐
5、东杰布是藏戏的创原指某一事业的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。始人。词语解释词语解释【咆哮咆哮】【开山鼻祖开山鼻祖】【布施布施】【雄浑雄浑】【婀娜婀娜】u比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。u对感情、力量等加以限制，使不能充分流露和发挥。对感情、力量等加以限制，使不能充分流露和发挥。u一种推理方法，由一般原理推出在特殊情况下的结一种推理方法，由一般原理推出在特殊情况下的结论。本课可作表演、表现来理解。论。本课可作表演、表现来理解。u心里想要怎么做就怎么做。心里想要怎么做就怎么做。u形容从容不迫、闲适自得的样子。形容从容不迫、闲适自得的样子。【随心所欲随心所
6、欲】【压抑压抑】【两面三刀两面三刀】【演绎演绎】【优哉游哉优哉游哉】具体介绍藏戏特点。具体介绍藏戏特点。通读课文，说一说课文从哪几个方面介绍藏戏的？通读课文，说一说课文从哪几个方面介绍藏戏的？初读课文初读课文第第1313自然段自然段概括藏戏的特点。概括藏戏的特点。第第4747自然段自然段藏戏的形成。藏戏的形成。第第820820自然段自然段第第2121自然段自然段总结全文，介绍藏戏的传承方式。总结全文，介绍藏戏的传承方式。课文精讲课文精讲学习第学习第1313自然段自然段藏戏的特点藏戏的特点1.1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？2.2.世界上还有几个剧
7、种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？3.3.世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？的呢？（1 1）这三个自然段都是什么句子？有什么作用？）这三个自然段都是什么句子？有什么作用？ 这三个自然段用三个反问句式形成排比，用反问这三个自然段用三个反问句式形成排比，用反问突出强调藏戏不同于其他剧种的特点，用排比一气呵突出强调藏戏不同于其他剧种的特点，用排比一气呵成，形成了强烈的气势，吸引读者。成，形成了强烈的气势，吸引读者。（2 2）这三个自然段各写出了藏戏的什么特点？）这三个自然段各写出了藏戏的什么特点
8、？戴着面具演出；戴着面具演出；没有舞台；没有舞台；一部戏演三五天还没有结束。一部戏演三五天还没有结束。学习第学习第4747自然段自然段藏戏的形成：唐东杰布开创藏戏的传奇故事。藏戏的形成：唐东杰布开创藏戏的传奇故事。1 1、第四自然段在文中起什么作用？、第四自然段在文中起什么作用？2 2、唐东杰布为什么要许下宏愿，发誓架桥？、唐东杰布为什么要许下宏愿，发誓架桥？3 3、人们对唐东杰布的做法报什么态度，为什么？、人们对唐东杰布的做法报什么态度，为什么？4 4、唐东杰布为了实现这一宏愿，造福于民，他具体是怎、唐东杰布为了实现这一宏愿，造福于民，他具体是怎 样做的？样做的？5 5、唐东杰布这一愿望实现
9、了吗？、唐东杰布这一愿望实现了吗？1 1、第四自然段在文中起什么作用？、第四自然段在文中起什么作用？ 这一自然段是一个过渡段，起着承上启下的作这一自然段是一个过渡段，起着承上启下的作用，承接上文藏戏的三个特点，引出藏戏的来历及用，承接上文藏戏的三个特点，引出藏戏的来历及形成过程、特点。形成过程、特点。2 2、唐东杰布为什么要许下宏愿，发誓架桥？、唐东杰布为什么要许下宏愿，发誓架桥？ 那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞
10、噬。哮的江水吞噬。 比喻：这句话把雅鲁藏布江的激流比喻成脱缰比喻：这句话把雅鲁藏布江的激流比喻成脱缰的野马，说明江水湍急，表现了自然环境的恶劣，的野马，说明江水湍急，表现了自然环境的恶劣，间接歌颂了唐东杰布为民造福的高尚品德。间接歌颂了唐东杰布为民造福的高尚品德。3 3、人们对唐东杰布的做法报什么态度，为什么？、人们对唐东杰布的做法报什么态度，为什么？唐东杰布一无所有，人们认为他无法唐东杰布一无所有，人们认为他无法完成所许下的宏愿。完成所许下的宏愿。哄堂大笑哄堂大笑4.4.唐东杰布为了实现这一宏愿，造福于民，他具体是怎唐东杰布为了实现这一宏愿，造福于民，他具体是怎样做的？样做的？ 唐东杰布在山
11、南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘，唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子，用组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱歌舞说唱的形式，表的形式，表演演宗教故事、历史传说宗教故事、历史传说，劝人，劝人行善积德、出钱出力、共行善积德、出钱出力、共同修桥同修桥。5 5、唐东杰布这一愿望实现了吗？、唐东杰布这一愿望实现了吗？ 就这样，身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下就这样，身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了了5858座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。学习第学习第820820自然段自然段藏戏的艺术特色藏戏的艺术特色白色白色 纯洁
12、纯洁红色红色 威严威严善者善者国王国王藏剧：戴着面具演出藏剧：戴着面具演出绿色绿色 柔顺柔顺黄色黄色 吉祥吉祥王妃王妃活佛活佛半黑半白半黑半白两面三刀两面三刀巫女巫女青面獠牙青面獠牙压抑恐怖压抑恐怖妖魔妖魔简略说明藏戏的其他特征：简略说明藏戏的其他特征：1 1、戴着面具演出；、戴着面具演出；2 2、演出时没有舞台；、演出时没有舞台；3 3、演出三五天没有结束；、演出三五天没有结束；4 4、开场、正戏、结尾开场、正戏、结尾固定的程式；固定的程式；5 5、唱腔、动作丰富多彩；、唱腔、动作丰富多彩；合作探究合作探究藏戏藏戏与与北京的春节北京的春节在写作上有什么不同？在写作上有什么不同？ 1. 1.从
13、内容上看，从内容上看，藏戏藏戏介绍的是藏戏的形成以及艺介绍的是藏戏的形成以及艺术特色，术特色，北京的春节北京的春节介绍的是节日风俗。介绍的是节日风俗。 2. 2.从表达顺序上看，从表达顺序上看，藏戏藏戏以事物的不同方面为序，以事物的不同方面为序，而而北京的春节北京的春节则以时间为序。则以时间为序。 3. 3.从表达方法上看，从表达方法上看，藏戏藏戏主要采用比喻、反问、象征、主要采用比喻、反问、象征、夸张等手法生动形象地说明事物，而夸张等手法生动形象地说明事物，而北京的春节北京的春节则运用了列则运用了列数字、举例子、作比较、打比方等方法来描写节日的喜庆氛围。数字、举例子、作比较、打比方等方法来描
14、写节日的喜庆氛围。 4. 4.从语言风格上看，从语言风格上看，藏戏藏戏语言丰富多样，生动传神，颇语言丰富多样，生动传神，颇具文学色彩；具文学色彩；北京的春节北京的春节语言自然、平实、准确、精练，京语言自然、平实、准确、精练，京味浓郁，耐人寻味。味浓郁，耐人寻味。结构梳理结构梳理概括藏戏的特点概括藏戏的特点藏戏的形成藏戏的形成具体介绍藏戏特点具体介绍藏戏特点介绍藏戏的传承方式介绍藏戏的传承方式民族特色民族特色艺术魅力艺术魅力课堂小结课堂小结 有着千年悠久历史的藏戏艺术，在经历了一次有一次的风雨有着千年悠久历史的藏戏艺术，在经历了一次有一次的风雨洗礼之后，时至今日，犹如一朵盛开在西藏高原上的雪莲花
15、，深洗礼之后，时至今日，犹如一朵盛开在西藏高原上的雪莲花，深深地扎根在西藏人民的心灵深处。藏族人民通过它歌颂生活的真、深地扎根在西藏人民的心灵深处。藏族人民通过它歌颂生活的真、善、美善、美 ，鞭笞现实中的假、恶、丑。可以说，它是藏族群众衡量，鞭笞现实中的假、恶、丑。可以说，它是藏族群众衡量生活的一把尺度，是高原儿女创造的一个艺术奇珍。生活的一把尺度，是高原儿女创造的一个艺术奇珍。 许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形式，是中华文化许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形式，是中华文化的珍宝。作为龙的传人，我们要保护和继承这些宝贵的文化遗产。的珍宝。作为龙的传人，我们要保护和继承这些宝贵的文化遗产。拓展延伸拓展延伸我国的地方戏我国的地方戏北京北京京剧、昆曲、北京曲剧京剧、昆曲、北京曲剧天津天津评剧评剧河北河北评剧、河北梆子、丝弦、老调评剧、河北梆子、丝弦、老调山西山西晋剧、北路梆子、蒲剧、耍孩儿晋剧、北路梆子、蒲剧、耍孩儿江苏江苏昆曲、淮剧、扬剧、锡剧、苏剧昆曲、淮剧、扬剧、锡剧、苏剧安徽安徽黄梅戏、徽剧、庐剧、凤阳花鼓戏黄梅戏、徽剧、庐剧、凤阳花鼓戏1 1、课后欣赏藏戏中的经典曲目，然后讲给同学听；、课后欣赏藏戏中的经典曲目，然后讲给同学听；2 2、了解我国戏曲类的相关知识并收集整理成册。、了解我国戏曲类的相关知识并收集整理成册。课后作业课后作业
