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1、下雪的声音一、初读感知一、初读感知雪的保温作用：积雪，好像一条奇妙的地毯，铺盖雪的保温作用：积雪，好像一条奇妙的地毯，铺盖在大地上，使地面温度不会因冬季的严寒而降得太低。在大地上，使地面温度不会因冬季的严寒而降得太低。积雪的保温功能随着它的密度而随时发生变化。这与穿积雪的保温功能随着它的密度而随时发生变化。这与穿着新棉袄特别暖和，旧棉袄就不太暖和的情况一样。新着新棉袄特别暖和，旧棉袄就不太暖和的情况一样。新雪的密度低，贮藏在里面的空气就多，保温作用就显得雪的密度低，贮藏在里面的空气就多，保温作用就显得特别强；老雪像旧棉袄似的，密度高，贮藏在里面的空特别强；老雪像旧棉袄似的，密度高，贮藏在里面的
2、空气少，保温作用就弱了。气少，保温作用就弱了。1.1.背景资料背景资料旋旋字义：字义：（时间、水流等）过去；（时间、水流等）过去；死亡。死亡。辨字组词:逝(消逝)(逝世)(病逝)(时光易逝) 晰(清晰)(明晰)造句：时光易逝，我们要珍惜每一个今天。字义：字义：旋转；旋转；返回，归来；返回，归来；圈儿；圈儿； 毛发呈旋涡状的地方；毛发呈旋涡状的地方； 书不久，很快地。书不久，很快地。辨字组词:旋(盘旋)(凯旋)(旋律) 施(施加)(实施)(措施)(施舍)造句:鹰在天空中不停地盘旋。逝逝2.2.字词整合字词整合（1）生难字 屑屑窃窃字义：字义：碎末；碎末；琐碎；琐碎；认为值得认为值得.辨字组词:屑
3、（纸屑）（铁屑）（木屑） 消（消灭）（消防）（消化）造句：尘屑似的雪末儿随风飘扬。字义：字义：偷偷地；偷偷地；偷。偷。辨字组词:窃（盗窃）（行窃）（窃笑） 切（一切）（关切）（亲切）造句：海底世界的动物们在窃窃私语。 （2）多音字辨读：辨读：（屏息）（屏息） (屏风屏风)转转屏屏辨读：辨读：（转身）（转身） （转动）（转动）运用：一转（运用：一转（ ）眼的工夫，汽车已经驶过大转）眼的工夫，汽车已经驶过大转（ ）盘，上了立交桥了。）盘，上了立交桥了。运用：小朋友们屏（运用：小朋友们屏（ ）息凝神，耐心地等着看）息凝神，耐心地等着看孔雀开屏（孔雀开屏（ ）。）。 小明（小明（ ），（），（ ）听见
4、（）听见（ ）传来了震动声，转头一看，原来是两只（）传来了震动声，转头一看，原来是两只（ ）飞舞的蝴蝶。）飞舞的蝴蝶。（3）重难点字词学一学屏气凝神：暂时抑止呼吸，有意地闭住气。屏气凝神：暂时抑止呼吸，有意地闭住气。倏忽：很快地，忽然。倏忽：很快地，忽然。耳畔：耳边。耳畔：耳边。翩翩：形容动作轻快。翩翩：形容动作轻快。用一用屏气凝神屏气凝神倏忽倏忽耳畔耳畔翩翩翩翩近义词：近义词：近义词：近义词：微弱微弱微弱微弱微小微小微小微小 倏忽倏忽倏忽倏忽忽然忽然忽然忽然 欣喜欣喜欣喜欣喜欢喜欢喜欢喜欢喜呵护呵护呵护呵护爱护爱护爱护爱护 隐蔽隐蔽隐蔽隐蔽隐藏隐藏隐藏隐藏 绚丽绚丽绚丽绚丽灿烂灿烂灿烂灿烂反
5、义词：反义词：反义词：反义词：微弱微弱微弱微弱强大强大强大强大 慈爱慈爱慈爱慈爱凶狠凶狠凶狠凶狠 隐蔽隐蔽隐蔽隐蔽暴露暴露暴露暴露近反义词（1)下雪的声音通过对自然界少有人关注的( )的描写，表达了作者对( )的赞美，对( )的向往，对大自然的( )之情。春雪“下雪的声音”无限热爱3.3.整体感知整体感知(2)段落大意按文章的结构，可以这样划分段落：按文章的结构，可以这样划分段落：1.细细听雪声。细细听雪声。2.轻柔又温馨。轻柔又温馨。3.春天的序曲。春天的序曲。(3)结构图示下雪的声音雷声、雨声、风声、涛声耳听下雪的声音是微弱的下雪声需用心去感受雪的赞美春的向往二、再读课文二、再读课文读课文
6、，思考问题1.1.本文中，作者采用了第几人称的写作手法，这样本文中，作者采用了第几人称的写作手法，这样写的好处是什么？写的好处是什么？ 答案：第二人称答案：第二人称答案：第二人称答案：第二人称能更好地抒发感情能更好地抒发感情能更好地抒发感情能更好地抒发感情2.在第在第段中，作者是怎样描写下雪的声段中，作者是怎样描写下雪的声音的？音的？点拨：作者在描写下雪的声音时，没有直截点拨：作者在描写下雪的声音时，没有直截点拨：作者在描写下雪的声音时，没有直截点拨：作者在描写下雪的声音时，没有直截了当地告诉我们雪声究竟是怎样的一种声音，了当地告诉我们雪声究竟是怎样的一种声音，了当地告诉我们雪声究竟是怎样的一
7、种声音，了当地告诉我们雪声究竟是怎样的一种声音，而是用而是用而是用而是用“春风拂面春风拂面春风拂面春风拂面”和和和和“小鸟展翅飞逝小鸟展翅飞逝小鸟展翅飞逝小鸟展翅飞逝”的的的的声音来比较，说它不急不躁，像亲密的朋友声音来比较，说它不急不躁，像亲密的朋友声音来比较，说它不急不躁，像亲密的朋友声音来比较，说它不急不躁，像亲密的朋友在耳边呢喃细语，像轻柔、舒缓的音乐伴随在耳边呢喃细语，像轻柔、舒缓的音乐伴随在耳边呢喃细语，像轻柔、舒缓的音乐伴随在耳边呢喃细语，像轻柔、舒缓的音乐伴随着雪花飞舞，掠过每一位钟爱它的朋友。着雪花飞舞，掠过每一位钟爱它的朋友。着雪花飞舞，掠过每一位钟爱它的朋友。着雪花飞舞，
8、掠过每一位钟爱它的朋友。3.为什么说为什么说“下雪的声音，与其用耳朵倾听，下雪的声音，与其用耳朵倾听，不如用心去感受不如用心去感受”？句中句中句中句中“与其与其与其与其不如不如不如不如”是一组表示是一组表示是一组表示是一组表示取舍关系的关联词，用在此处很显然是强调取舍关系的关联词，用在此处很显然是强调取舍关系的关联词，用在此处很显然是强调取舍关系的关联词，用在此处很显然是强调下雪的声音要下雪的声音要下雪的声音要下雪的声音要“用心去感受用心去感受用心去感受用心去感受”。因为作者笔。因为作者笔。因为作者笔。因为作者笔下下下下“下雪的声音下雪的声音下雪的声音下雪的声音”是作者用心感受，有感而是作者用
9、心感受，有感而是作者用心感受，有感而是作者用心感受，有感而发的。用耳听到的只是时隐时现的自然之声，发的。用耳听到的只是时隐时现的自然之声，发的。用耳听到的只是时隐时现的自然之声，发的。用耳听到的只是时隐时现的自然之声，而用心感受的则是一个充满了无限的爱，充而用心感受的则是一个充满了无限的爱，充而用心感受的则是一个充满了无限的爱，充而用心感受的则是一个充满了无限的爱，充满了无限的美的世界。满了无限的美的世界。满了无限的美的世界。满了无限的美的世界。三、精读课文三、精读课文仔细阅读课文，结合课文内容说说作者感受仔细阅读课文，结合课文内容说说作者感受的下雪的声音是怎么样的？的下雪的声音是怎么样的？像
10、春风拂面而过的声音吗像春风拂面而过的声音吗? ?不，春风来了，倏忽又去不，春风来了，倏忽又去了；下雪的声音却是黏着你的耳畔，和你亲近着。了；下雪的声音却是黏着你的耳畔，和你亲近着。像小鸟展翅飞逝的声音吗像小鸟展翅飞逝的声音吗? ?不，鸟儿永远是急匆匆的；不，鸟儿永远是急匆匆的；雪花旋转着舞姿翩翩而至，袅袅婷婷，你必然会听到那雪花旋转着舞姿翩翩而至，袅袅婷婷，你必然会听到那伴舞的音乐了。伴舞的音乐了。1.作者首先通过两个设问句来表达自己对于下作者首先通过两个设问句来表达自己对于下雪声音的感受，作者从下雪的声音听出了比春风更雪声音的感受，作者从下雪的声音听出了比春风更加粘着的亲近，比小鸟展翅飞逝声
11、音更加袅袅婷婷。加粘着的亲近，比小鸟展翅飞逝声音更加袅袅婷婷。2.面对满天纷纷扬扬的雪花，作者在这样的情境下感觉面对满天纷纷扬扬的雪花，作者在这样的情境下感觉到下雪的声音如亲友般亲密而温馨。到下雪的声音如亲友般亲密而温馨。当你面对满天的玉片银屑纷纷扬扬飘落的时候，当你面对满天的玉片银屑纷纷扬扬飘落的时候， 当你当你面对披着明净雪色的山野的时候，你似乎就会听到了下雪的面对披着明净雪色的山野的时候，你似乎就会听到了下雪的声音。声音。下雪的声音，好像有至亲好友窸窸窣窣地走来，伏在你下雪的声音，好像有至亲好友窸窸窣窣地走来，伏在你的耳边窃窃私语，告诉你一个欣喜的消息。的耳边窃窃私语，告诉你一个欣喜的消
12、息。3.作者听出的雪声在情感感受上更加的深作者听出的雪声在情感感受上更加的深沉，从亲友的沉，从亲友的私语私语变为了慈母的变为了慈母的呵护呵护。下雪的声音，好像慈爱母亲的下雪的声音，好像慈爱母亲的呵护，她用柔暖的胸怀拥着你呵护，她用柔暖的胸怀拥着你。四、互动反馈四、互动反馈1.心灵感悟啊，下雪的声音，与啊，下雪的声音，与其用耳朵倾听，不如用心其用耳朵倾听，不如用心去感受。用心感受到的是去感受。用心感受到的是一个充满了无限的爱，充一个充满了无限的爱，充满了无限的美的世界。作满了无限的美的世界。作者细腻的心思，精妙的语者细腻的心思，精妙的语言，让人读来回味无穷。言，让人读来回味无穷。写法借鉴：写法借
13、鉴：运用第二人称的写法描写运用第二人称的写法描写2.仿写训练作者把读者当成了可以倾心相诉的朋友，用第二人称的写法对作者把读者当成了可以倾心相诉的朋友，用第二人称的写法对“下雪的声音下雪的声音”进行了细腻的描写，把自己对雪的感触娓娓道来，进行了细腻的描写，把自己对雪的感触娓娓道来，让读者也不知不觉融入到这雪声、雪景、雪情当中。如让读者也不知不觉融入到这雪声、雪景、雪情当中。如“当你面对当你面对满天的玉片银屑纷纷扬扬飘落的时候满天的玉片银屑纷纷扬扬飘落的时候你似乎就会听到了下雪的你似乎就会听到了下雪的声音。声音。”作者道出这作者道出这“几近无声几近无声”之声应用心去感受，这声音是颇之声应用心去感受
14、，这声音是颇具人性的，是有感情的。具人性的，是有感情的。仿写思路：学过这篇课文后，你能试着采用第二人称的写法写一写仿写思路：学过这篇课文后，你能试着采用第二人称的写法写一写你想对亲人、老师或朋友说的话吗？可以传达问候，可以表示歉意，可你想对亲人、老师或朋友说的话吗？可以传达问候，可以表示歉意，可以提出建议等。以提出建议等。我的仿句：我的仿句：妈妈，您知道吗？有些话我一直想对您说， 3.语言积累描写雪的四字词语：描写雪的四字词语：粉妆玉砌粉妆玉砌 雪花飞舞雪花飞舞 瑞雪丰年瑞雪丰年 鹅毛大雪鹅毛大雪冰天雪地冰天雪地 玉树琼枝玉树琼枝 银装素裹银装素裹 大雪纷飞大雪纷飞 冰雪封冻冰雪封冻 白雪皑皑
15、白雪皑皑描写雪的名诗句：描写雪的名诗句：地白风色寒，雪花大如手。地白风色寒，雪花大如手。李李白白梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。卢梅坡卢梅坡忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑岑参参五、随堂练习五、随堂练习 一、把下列音节补充完整。一、把下列音节补充完整。屏屏_凝凝_畔畔_屑屑_绚绚_翩翩_ 二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。 ( ) ( ) ( ) ( ( ) )nginunpp旋旋 转转滋滋 润润舞舞 姿姿流流 逝逝三、选出下列带点字的正确解释。三、选出下列带点字的正确解释。1.屏屏气凝神( ) 除去，排除 抑止2.展翅飞逝逝( ) 过去 死，去世3.窃窃窃窃私语( ) 偷盗 私自，暗中谢 谢！四年级语文上册 第一单元 2下雪的声音优秀课件 冀教版-冀教级上册语文课件
