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1、稻花香里说丰年听取蛙声一片1;.梦溪笔谈梦溪笔谈梦溪笔谈梦溪笔谈二则二则二则二则 以虫治虫以虫治虫以虫治虫以虫治虫2;.教学目标教学目标 1 1、熟读课文，疏通文意，理解内容。、熟读课文，疏通文意，理解内容。 2 2、掌握课文中的常见文言词语。、掌握课文中的常见文言词语。 文言实词，如文言实词，如“岁岁”、“穰穰”等。等。 文言虚词，如文言虚词，如“之之”、“以以”、“其其”等。等。 3 3、获得、获得“生物治虫生物治虫”方面的知识。方面的知识。3;. 它的内容涉及天文、生物、地理、气象、农业、文学、建筑等各个方面。它的内容涉及天文、生物、地理、气象、农业、文学、建筑等各个方面。它的内容涉及天
2、文、生物、地理、气象、农业、文学、建筑等各个方面。它的内容涉及天文、生物、地理、气象、农业、文学、建筑等各个方面。其中自然科学部分，总结了我国古代特别是北宋的科学成就。其中自然科学部分，总结了我国古代特别是北宋的科学成就。其中自然科学部分，总结了我国古代特别是北宋的科学成就。其中自然科学部分，总结了我国古代特别是北宋的科学成就。梦溪笔谈梦溪笔谈中所记述的许多科学成就均达到了当时世界的最高水平。英国中所记述的许多科学成就均达到了当时世界的最高水平。英国著名科学史专家李约瑟称著名科学史专家李约瑟称梦溪笔谈梦溪笔谈是是“中国科学史上的坐标中国科学史上的坐标”。关于关于关于关于梦溪笔谈梦溪笔谈梦溪笔谈
3、梦溪笔谈作者简介作者简介作者简介作者简介沈括沈括沈括沈括(10311095),字存中，是我国北宋时代字存中，是我国北宋时代杰出的杰出的科学家、政治家。科学家、政治家。科学家、政治家。科学家、政治家。4;.沈括与沭阳5;.注意字音的正确读法蝎 喙钳 穰傍xihuqinrngpng6;.以自己喜欢的方式朗读课文以自己喜欢的方式朗读课文要求要求: 读准字音读准字音读准字音读准字音 读清停顿读清停顿读清停顿读清停顿 尽量读得通顺流畅尽量读得通顺流畅尽量读得通顺流畅尽量读得通顺流畅, , 富有感情富有感情富有感情富有感情7;.合作学习合作学习1 1 1 1、先对照文下注释、先对照文下注释、先对照文下注释
4、、先对照文下注释, , , ,独自理解课文独自理解课文独自理解课文独自理解课文 （有疑难的作记号）。（有疑难的作记号）。（有疑难的作记号）。（有疑难的作记号）。2 2 2 2、与小组成员共同讨论，互相解决疑难、与小组成员共同讨论，互相解决疑难、与小组成员共同讨论，互相解决疑难、与小组成员共同讨论，互相解决疑难 的字、句。的字、句。的字、句。的字、句。3 3 3 3、小组内不能解决的疑难全班讨论解疑。、小组内不能解决的疑难全班讨论解疑。、小组内不能解决的疑难全班讨论解疑。、小组内不能解决的疑难全班讨论解疑。8;.解释文中关键字词的含义解释文中关键字词的含义1 1、元丰中，庆州界生、元丰中，庆州界
5、生子方虫子方虫， 方方 为为 秋秋 田田 之之 害。害。 正当正当成为成为的的危害危害小结：这一句说明子方虫灾害出现的小结：这一句说明子方虫灾害出现的 地方地方 、 季节季节 和和 危害范围危害范围。9;.2 2、忽有一虫生，如土中狗蝎，、忽有一虫生，如土中狗蝎， 其其 喙有钳，喙有钳， 千万千万 蔽地；蔽地； 产生产生它的它的本是鸟兽的嘴。本是鸟兽的嘴。这里指虫子的嘴。这里指虫子的嘴。 遮盖遮盖 3 3、遇子方虫，则、遇子方虫，则 以钳搏以钳搏 之，之， 悉悉 为两段。为两段。 就就 成为成为全都全都代指代指子方虫子方虫 用用10;.一一“旬旬”为十为十年成，收成年成，收成都，全都，全完，这
6、里指被消灭完，这里指被消灭因为因为 庄稼大丰收庄稼大丰收翻译第翻译第4 4句：句：十天后，子方虫全被杀尽，年成因为（它）（获得）大丰收。十天后，子方虫全被杀尽，年成因为（它）（获得）大丰收。小结：小结：以上三句写子方虫的天敌应运而生，消灭了子方虫，庄稼因此获得大丰收。以上三句写子方虫的天敌应运而生，消灭了子方虫，庄稼因此获得大丰收。4 4、旬、旬 日子方日子方 皆皆 尽，尽， 岁岁 以（之）以（之） 大穰大穰。11;.这样这样 过去过去 曾经曾经助词，凑足音节，助词，凑足音节，无意义无意义当地人当地人叫叫 ，称作称作代指那种昆虫代指那种昆虫（子方虫的天敌）（子方虫的天敌）即即“旁旁”，旁边。旁
7、边。小结：说明天敌的出现并非偶然，小结：说明天敌的出现并非偶然， 而是而是“ 旧曾有之旧曾有之”。5 5、其、其 虫虫 旧旧 曾曾 有有 之，之， 土人土人 谓谓 之之 “ “傍不肯傍不肯”。12;.解释下列句中的解释下列句中的“之之”。方为秋田之害方为秋田之害则以钳搏之则以钳搏之其虫旧曾有之其虫旧曾有之土人谓之土人谓之“傍不肯傍不肯”结构助词，相当于结构助词，相当于“的的”代词，子方虫代词，子方虫助词，凑足音节，无意义助词，凑足音节，无意义或：【语气助词，无实义，不译】或：【语气助词，无实义，不译】代词，代子方虫的天敌代词，代子方虫的天敌13;.解释下列句子中的解释下列句子中的“以以”以虫治
8、虫以虫治虫 用用岁以大穰岁以大穰因为因为不以疾也不以疾也如如徐喷以烟徐喷以烟用用以丛草为林以丛草为林把把 解释下列句子中的解释下列句子中的“以以”以虫治虫以虫治虫 岁以大穰岁以大穰不以疾也不以疾也14;.解释下列句子中的解释下列句子中的“其其”其喙有钳其喙有钳它的它的其虫旧曾有之其虫旧曾有之这样这样 这种这种常蹲其身常蹲其身自己的自己的使其冲烟飞鸣使其冲烟飞鸣代蚊子代蚊子15;.正确翻译文章正确翻译文章 宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫，宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫， 正当危害秋田里的庄稼。正当危害秋田里的庄稼。 忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土里的忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土里的
9、 “狗蝎狗蝎”，嘴上长有钳，成千上万，遍地都是；，嘴上长有钳，成千上万，遍地都是； 它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗， 子方虫全部被咬成两段。十天后，子方虫全被杀子方虫全部被咬成两段。十天后，子方虫全被杀 尽，尽， 年成因为（它）（获得）大丰收。年成因为（它）（获得）大丰收。 这种虫过去曾经有过，当地的人称它为这种虫过去曾经有过，当地的人称它为“傍不傍不 肯肯”。16;.在了解了文章的大意之后在了解了文章的大意之后, ,请同学们说一说请同学们说一说, ,作者在这里记录了作者在这里记录了一种什么现象一种什么现象? ? 生物治虫生物治虫设想一下，如
10、果子方虫没有遇到设想一下，如果子方虫没有遇到“傍不肯傍不肯”，将会发生怎样的情景？如果你是地，将会发生怎样的情景？如果你是地方领导将怎样做？方领导将怎样做？17;.在生活中还有这样的现象吗在生活中还有这样的现象吗? ?试举一两个例子来说明。试举一两个例子来说明。青蛙吃害虫青蛙吃害虫猫头鹰吃田鼠猫头鹰吃田鼠啄木鸟吃害虫啄木鸟吃害虫 金龟子吃蚜虫金龟子吃蚜虫 . 18;.赏读课文先独立思考，然后学习小组讨论交流，准备发言。先独立思考，然后学习小组讨论交流，准备发言。 1 1、用一句话概括本文的内容。、用一句话概括本文的内容。 2、用自己的话说说傍不肯的外貌和消灭子方虫的方法？ 3、利用生物治虫有什
11、么好处？ 4、学习本文给了我们什么启示？19;.1.1.用一句话概括本文的内容用一句话概括本文的内容用一句话概括本文的内容用一句话概括本文的内容。2.用自己的话说说傍不肯的外貌和消灭子方虫的方法？用自己的话说说傍不肯的外貌和消灭子方虫的方法？宋神宗元丰年间，庆州地区秋田中，傍不肯消灭子方虫而获得宋神宗元丰年间，庆州地区秋田中，傍不肯消灭子方虫而获得大丰收的事。大丰收的事。外貌：样子像泥土里的外貌：样子像泥土里的外貌：样子像泥土里的外貌：样子像泥土里的“ “狗蝎狗蝎狗蝎狗蝎” ”，嘴上长有钳。，嘴上长有钳。，嘴上长有钳。，嘴上长有钳。方法：它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方法：它们遇上子方虫，就
12、用嘴上的钳跟子方法：它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方法：它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子 方虫搏斗，子方方虫搏斗，子方方虫搏斗，子方方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。虫全都被咬成两段。虫全都被咬成两段。虫全都被咬成两段。赏读课文20;.赏读课文3 3、利用生物治虫有什么好处？、利用生物治虫有什么好处？ 降低农业生产成本、促进农业增收、降低农业生产成本、促进农业增收、 保护生态环境。保护生态环境。4 4、学习本文给了我们什么启示？、学习本文给了我们什么启示？ 有效地保护自然资源，积极开展生物防治，有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低充分发挥某些农作物害虫
13、天敌的作用，是降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境的一项重要措施。的一项重要措施。21;.小试牛刀：小试牛刀：小试牛刀：小试牛刀： 广南可耕之地少，民多种柑橘以图利，广南可耕之地少，民多种柑橘以图利，广南可耕之地少，民多种柑橘以图利，广南可耕之地少，民多种柑橘以图利，常患小虫，损失其实。惟树多蚁，则虫不能常患小虫，损失其实。惟树多蚁，则虫不能常患小虫，损失其实。惟树多蚁，则虫不能常患小虫，损失其实。惟树多蚁，则虫不能生，故园户之家买蚁于人，遂有收蚁而贩者。生，故园户之家买蚁于人，遂有收蚁而贩者。生，故园户之家买蚁于人，遂有收蚁而贩者。生，故园户之
14、家买蚁于人，遂有收蚁而贩者。用猪羊用猪羊用猪羊用猪羊脬脬脬脬（p p p p o o o o ，膀胱），膀胱），膀胱），膀胱）盛脂其中，张口置盛脂其中，张口置盛脂其中，张口置盛脂其中，张口置蚁穴旁，蚁穴旁，蚁穴旁，蚁穴旁，俟俟俟俟（s s s s ，等待），等待），等待），等待）蚁入中，则持之而蚁入中，则持之而蚁入中，则持之而蚁入中，则持之而去，谓之养柑蚁。去，谓之养柑蚁。去，谓之养柑蚁。去，谓之养柑蚁。 以虫治虫以虫治虫以虫治虫以虫治虫与上文都是写有关与上文都是写有关与上文都是写有关与上文都是写有关_的文章，的文章，的文章，的文章， 试比较一下这两篇文章在记叙内容上试比较一下这两篇文章在记叙
15、内容上试比较一下这两篇文章在记叙内容上试比较一下这两篇文章在记叙内容上 有哪些不同点？有哪些不同点？有哪些不同点？有哪些不同点？农作物害虫的天敌农作物害虫的天敌农作物害虫的天敌农作物害虫的天敌22;.试一试试一试一、注音一、注音 喙（喙（ ） 钳（钳（ ） 穰（穰（ ） 傍（傍（ ）二、解释下列词语：二、解释下列词语： 1、 方：方： 蔽地：蔽地： 悉：悉： 旬日：旬日： 岁：岁： 大穰：大穰： 2、一词多义：、一词多义： 方为秋田之害：方为秋田之害： 则以钳博之：则以钳博之： 其虫就曾有之：其虫就曾有之： 土人谓之傍不肯土人谓之傍不肯 三、翻译下列句子：三、翻译下列句子： 1、如土中狗蝎，其
16、喙有钳，千万蔽地。、如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地。 2、遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。、遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。 3、 旬日子方皆尽，岁以大穰。旬日子方皆尽，岁以大穰。23;.我还会四、根据课文填空：四、根据课文填空： 1、 梦溪笔谈梦溪笔谈被称为（被称为（ “ ”），作者是（），作者是（ ），字（），字（ ），）， （ ）代科学家，政治家。代科学家，政治家。 2、 傍不肯的外貌是（傍不肯的外貌是（ ），消灭子方虫的方法是），消灭子方虫的方法是 （ ）。（用原文）。（用原文语句回答）语句回答） 本文记叙了宋神宗元丰年间，庆州地区秋田中（本文记叙了宋神宗元丰年间，庆州地区秋田中（ ）消灭（）消灭（ ），使农作物），使农作物获得丰收，启示我们（获得丰收，启示我们（ ）。）。24;.布置作业布置作业1:熟读课文。注意停顿和重音。熟读课文。注意停顿和重音。2:翻译全文。翻译全文。3:学习完本文学习完本文, 联系我们这里防治害虫的方法联系我们这里防治害虫的方法,写一篇写一篇150字左右的感受字左右的感受.25;.
