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1、 毕淑敏毕淑敏: 女女,1952年出生于年出生于新疆新疆,中学就读于北京外国中学就读于北京外国语学院附属学校语学院附属学校.1969年入年入伍伍,1980年转业年转业,从事医学工作从事医学工作20年后年后,开始专业写作开始专业写作,共发共发表作品表作品200万字万字.获各种文学获各种文学奖奖30余次余次.国家一级作家国家一级作家,内内科主治医师科主治医师,北京师大文学北京师大文学硕士硕士.著有著有毕淑敏文集毕淑敏文集八卷，代表作八卷，代表作昆仑殇昆仑殇补天石补天石，长篇小说，长篇小说红红处方处方、血玲珑血玲珑等等新近创作的长篇小说新近创作的长篇小说女工女工，是毕淑敏继是毕淑敏继红处方红处方等一
2、系等一系列反映社会热点的作品之后，列反映社会热点的作品之后，首次将目光投向了社会底层人首次将目光投向了社会底层人物物一名普通的下岗女工，一名普通的下岗女工，引起了社会各界的普遍关注。引起了社会各界的普遍关注。毕淑敏真正取得全国性声誉是毕淑敏真正取得全国性声誉是在在短篇小说短篇小说预约死亡预约死亡发表发表后，这篇作品被誉为是后，这篇作品被誉为是“新体新体验小说验小说”的代表作的代表作，它以作者，它以作者在临终关怀医院的亲历为素材，在临终关怀医院的亲历为素材，对面对死亡的当事者及其身边对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索，十分精人的内心进行了探索，十分精彩。彩。1、小说的三要素是（、小说的
3、三要素是（人物形象人物形象）、（）、（故事情节故事情节） 、 （环境描写环境描写）。）。2、塑造人物形象的方法有（、塑造人物形象的方法有（肖像描写肖像描写）、）、（行动描写行动描写）、（）、（语言描写语言描写）、（）、（心理描写心理描写）。）。3、小说的情节一般包括（、小说的情节一般包括（开端开端）、（）、（发展发展）、）、 （高潮高潮）、（）、（结局结局）四部分，有时前面有序幕，）四部分，有时前面有序幕， 后面有尾声。后面有尾声。惩（惩（chngchng）罚）罚 皲（皲（jnjn）裂）裂 吝（吝（lnln）惜）惜 按捺（按捺（nn） 挑剔（挑剔（tt） 允（允（ynyn）诺）诺 逻辑（逻辑（
4、jj） 矜（矜（jnjn）持）持 吮（吮（shnshn）吸）吸 磕（磕（kk）头）头 骄横（骄横（hnghng） 顷（顷（qngqng）刻）刻 哄（哄（hnghng）笑）笑 脱臼（脱臼（jiji） 兀（兀（ww）自）自 狡黠（狡黠（xixi） 内疚（内疚（jiji） 反驳（反驳（bb）词语积累(1) ：注意约束自己的言行。(2)秉公：(3) ：形容疑惑、嫌隙等消释而心中平静。(4)狡黠：(5)温文尔雅：(6) ：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。(7)彬彬有礼：(8) ：深沉地思索。检点依照公认的道理或公平的标准(办事)。释然本指狡猾奸诈，这里指耍小聪明。态度温和，举止文雅。
5、锲而不舍形容举止文雅，有礼貌。冥思苦想线索方法介绍：方法介绍：线索可以是物品、人物、时间、事件、地点的转换、人物的感情变化等等，找到文章中反复出现的词语或者同类词语（表示时间的虽不是相同的词语却是同一类词），仔细分析，如果它能将文章零散的材料贯穿成一个统一而紧密的整体，那么它基本就是了。这要看具体情况，不可死板，要“见机行事”，有时文章会有两条线索：明线和暗线。如果是作题又没有具体要求“一定要写出所有线索”，写出一条就行了。明确：全文以“一厘米”为线索。段落层次：段落层次：第一部分：（第一部分：（开头开头“在这个过程中，她觉在这个过程中，她觉 得生活多得生活多了几分追求了几分追求”） 写陶影带
6、儿子小也坐公共汽车，不但没有逃票，写陶影带儿子小也坐公共汽车，不但没有逃票，还为儿子多买了一张票。还为儿子多买了一张票。第二部分：（第二部分：（“今天她领小也到一座巨大的寺院参观今天她领小也到一座巨大的寺院参观”“仿佛拽着一条冰凉的蟒蛇仿佛拽着一条冰凉的蟒蛇”） 写陶影带儿子参观寺院，因买票的事而受到儿子的写陶影带儿子参观寺院，因买票的事而受到儿子的误解。误解。第三部分：（第三部分：（“陶师傅陶师傅,您烙得小火烧穿迷彩服了您烙得小火烧穿迷彩服了”结尾）结尾） 写陶影经过努力，终于讨回了公道，挽回了自己做写陶影经过努力，终于讨回了公道，挽回了自己做母亲的尊严，保住了她在儿子心目中的完美形象。母亲
7、的尊严，保住了她在儿子心目中的完美形象。 公共汽车公共汽车 寺院门口寺院门口 陶影家里陶影家里 少也买票少也买票 多也不买多也不买 给也不要给也不要 责任感责任感 正义感正义感 价值观价值观 在孩子面前做完美母亲在孩子面前做完美母亲用简洁的语言概括小说情节用简洁的语言概括小说情节 谁谁 怎么样？怎么样？陶影为了满足儿子陶影为了满足儿子“一个小小男子汉一个小小男子汉的尊严的尊严”,替本不应买票的儿子买车票替本不应买票的儿子买车票,后来在参观寺庙时因没买票与红衣青年后来在参观寺庙时因没买票与红衣青年产生矛盾产生矛盾,致使儿子误会了她致使儿子误会了她,为了解除为了解除儿子心中的误会儿子心中的误会,她
8、写信给红衣青年的她写信给红衣青年的领导领导,终于讨回公道终于讨回公道,并让儿子知道并让儿子知道“妈妈妈没有错妈没有错”. 分析人物形象及刻画方法(1)陶影是一个怎样的母亲？试简要概括。【要点提示】分析时，要能结合具体事件来归纳、概括。陶影是一个普通的女工，一位普通的母亲，她身上有很多缺点，家境的不富裕使得她想尽办法处处节俭，占小便宜。但作为“母亲”，她有一种积极向上的责任感，她希望自己的孩子具有大家风度，具有高尚的情操，为此，她在儿子面前尽可能严格要求自己，时时检点自己，努力使自己成为“完美而无可挑剔的母亲”。她是一个真实的家庭妇女，也是一位有强烈责任感的母亲。【我的回答】(2)文章多处运用心
9、理描写来刻画人物，试分析“这样挺累的她觉得生活多了几分追求”一段中的心理描写。【要点提示】对陶影心理活动的描写是理解文章的关键。理解了它，才能真正体会一个普通母亲心中的苍凉以及对孩子锲而不舍的真爱。这些心理描写有助于人物形象的丰满。【我的回答】本段集中刻画了人物的内心活动，写出了陶影作为母亲的良苦用心。为了把儿子培养成具有大家风度的孩子，她处处严格要求自己。“她按照各种父母必读上的标准，为自己再塑一个金身”一句形象地写出了陶影渴望成为儿子心目中的完美妈妈的强烈愿望；从儿子学她啃西瓜皮，她认识到自己的言行对儿子的影响及正面教育的艰巨性。作者通过大量的心理描写，使一个善良、正直、勇于承担的母亲形象
10、逐渐立体起来这是一个普通的女人，但的确又有些非同一般。(3)体会比喻的妙处文章用了许多独特而形象的比喻，请结合下列句子说说其表达效果。陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。以她现有的家境要培育出具有大家风度的孩子，需要全力以赴的正面教育。这很难，就像用小米加步枪打败飞机大炮一样，但并不是做不到。比喻句形象地表现出陶影培养儿子的艰难，同时也表达了她坚定的决心和信心。比喻的作用：小说中多处运用了比喻的修辞手法，从中可看出作者对生活的独特感受以及作者细腻而丰富的内心世界，增加了作品的表现力。这是一个比喻句，生动形象地写出陶影看儿子时的目光充满了温柔，充满了慈爱，且这
11、种爱像蚕丝一样连绵不绝。写 作 特 点 1.以小见大这是一篇很典型的以小见大的作品。作者所写的实在是一件小事：一个妈妈带孩子去公园，因为公园门口的尺度不准确而被误会是逃票，而那高度就是相差了一厘米。这在许多关注那些天下大事的人的眼里，这的确是一件小事。可这在一位母亲的眼中却是一件不能含糊的大事。作者通过这样一件小事，一个小故事写出了一个大主题：如何让一个孩子有一个健康的心灵，或者说一个人应该怎样看待尊严的问题。这样的主题，在我们今天这个物质逐渐丰富、精神逐渐贫乏的社会有着振聋发聩的意义。难怪日本、英国等国家很看重这样一篇不“大”的作品。2.烘托对比手法的成功运用作品成功地运用了烘托、对比的手法
12、，增强了作品的表现力。在公园门口的矛盾冲突中，作者写出围观群众的反映和语音，渲染了使陶影陷入尴尬的气氛，强化了双方的矛盾冲突和陶影的情绪。作品还把公园卖票的红衣青年和陶影以及公交车工卖票的司机进行对比，突出了红衣青年的胡搅蛮缠，不讲道理。陶影和丈夫对这件“小事”的不同态度也是一组对比，很有力地表现了陶影对人格追求，对人的尊严的追求的执着。这些手法的运用，不仅有助于人物性格的表现和情节的展开，同时也增强了作品的艺术感染力。从人物关系看，儿子小也的行为和思想也对陶影这一形象起到了很好的侧面表现作用。 主题 这是一篇视角独特、主旨深刻的小说。文章通过写一位母亲给儿子买票的故事，围绕“该不该买票”展开情节，塑造了一位平凡而伟大的母亲的形象，她捍卫诚实、正直的价值观，捍卫儿子心灵世界的纯洁与美好。她强烈的正义感和责任感、善良、大度、自尊的品行，折射出人性的光辉映照出平凡中的伟大，寄托着作者的欣赏、赞美和深深的悲悯之情。为了救活不容易得来的为了救活不容易得来的6个月大儿子，一名个月大儿子，一名38岁的岁的母亲坦然切下了自己的母亲坦然切下了自己的1/4肝脏肝脏 医护人员目睹此情此景不禁对医护人员目睹此情此景不禁对记者说：记者说：“这样伟大的母爱实这样伟大的母爱实在令人感动。在令人感动。“链接生活链接生活母爱伟大母爱伟大小也对妈妈说小也对妈妈说（不超过字）（不超过字）
