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1、第第6节节 光合作用光合作用1浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)水水果果的的营营养养从从哪哪来来？2浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)2.5kg2.5kg100kg100kg82.5kg82.5kg99.9kg99.9kg种植种植五年后五年后称重称重 实验说明了什么？实验说明了什么？1717世纪，范世纪，范海尔蒙特的实验海尔蒙特的实验3浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)二、光合作用二、光合作用绿色植物在绿色植物在阳光阳光的作用下，利用的作用下，利用二氧化碳和水二氧化碳和水等物质制造等物质制造有机物有机物, ,并释放并释放氧气氧气的过程叫光合作用的过程叫光合作
2、用。常识：常识：淀粉遇碘显淀粉遇碘显蓝色蓝色4浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)关于光合作用我们要验证：关于光合作用我们要验证：光合作用的光合作用的产物是氧气和淀粉产物是氧气和淀粉光合作用的光合作用的条件是光和叶绿体条件是光和叶绿体光合作用的光合作用的原料是二氧化碳和水原料是二氧化碳和水二、光合作用的验证二、光合作用的验证5浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)怎样设计一个实验证明绿色植物在怎样设计一个实验证明绿色植物在光光照的条件照的条件下产生氧气下产生氧气? ?6浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)普利斯特利的实验普利斯特利的实验A AB BC C在在ABCA
3、BC三个钟罩内各放入一只活老鼠，三个钟罩内各放入一只活老鼠，A A、C C内放一盆内放一盆绿色植物，将遮光。三个装置均放到阳光下。绿色植物，将遮光。三个装置均放到阳光下。7浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)数十小时后，三只老鼠死了两只，剩数十小时后，三只老鼠死了两只，剩一只还活着！想一想，一只还活着！想一想，BCBC中的为什么死了中的为什么死了？A A内的为什么还活着？内的为什么还活着？想一想，这组实验说明了什么问题？它的想一想，这组实验说明了什么问题？它的实验原理是什么？实验原理是什么？A AB BC C8浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)实验结论实验结论1 1： 绿
4、色植物在光照下能制造氧气。绿色植物在光照下能制造氧气。实验结论实验结论2 2： 光合作用需要光。光合作用需要光。9浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)怎样设计一个实验证明绿色植物在怎样设计一个实验证明绿色植物在光光下制造下制造淀粉淀粉? ?10浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)淀粉特点：遇碘变蓝色淀粉特点：遇碘变蓝色酒精作用：可以褪去色素酒精作用：可以褪去色素11浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)12浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)13浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)14浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)15浙教版八年级
5、科学下册第6节光合作用(共54张)把把叶叶片片放放入入酒酒精精隔隔水水加加热热16浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)用清水漂冼叶片，然后向叶片中滴加碘液用清水漂冼叶片，然后向叶片中滴加碘液17浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)18浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)变成蓝色是哪部分？变成蓝色是哪部分？19浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)请想一想，这组实验的原理是什么？请想一想，这组实验的原理是什么？它说明了什么问题？它说明了什么问题？本实验的原理是：本实验的原理是：本实验说明：本实验说明：绿叶在光照下能制造淀粉。绿叶在光照下能制造淀粉。绿色植物在
6、有光的条件下，能在叶绿绿色植物在有光的条件下，能在叶绿体中合成淀粉。淀粉遇碘会变成蓝色。体中合成淀粉。淀粉遇碘会变成蓝色。20浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)1 1、在上述演示实验中：、在上述演示实验中：将天竺葵进行暗处理的目的是：将天竺葵进行暗处理的目的是：将叶片的一部分用叶夹夹住，这种方法将叶片的一部分用叶夹夹住，这种方法在实验中叫做：在实验中叫做：将叶内原有的淀粉运走或消耗掉将叶内原有的淀粉运走或消耗掉对照实验对照实验21浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)为什么要为什么要用黑纸片从上下两面遮盖叶片的用黑纸片从上下两面遮盖叶片的一部分一部分，遮盖整个叶片行吗？为什
7、么要从，遮盖整个叶片行吗？为什么要从叶片的上下两面遮盖？叶片的上下两面遮盖？为了让遮光和不遮光两部分形成对照。不为了让遮光和不遮光两部分形成对照。不能遮盖整个叶片，这样将没有对照组。只能遮盖整个叶片，这样将没有对照组。只遮一面，叶肉细胞还能从另一面得到光，遮一面，叶肉细胞还能从另一面得到光，也不能形成对照。也不能形成对照。22浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)叶片为什么要用酒精脱色？叶片为什么要用酒精脱色？酒精能溶解色素，色素会干扰观察酒精能溶解色素，色素会干扰观察23浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)把把叶叶片片放放入入盛盛有有酒酒精精的的小小烧烧杯杯中中隔隔水水加加
8、热热，为什么要隔水加热？为什么要隔水加热？由于酒精的沸点比较低，如果对酒精由于酒精的沸点比较低，如果对酒精直接加热，会使酒精沸腾而全部汽化，直接加热，会使酒精沸腾而全部汽化，甚至着火。甚至着火。24浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)滴加碘液前滴加碘液前为什么要用清水漂洗为什么要用清水漂洗叶片叶片？ 洗去酒精，避免酒精对碘液与淀粉反应的洗去酒精，避免酒精对碘液与淀粉反应的干扰。干扰。25浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)向叶片滴加碘洒，是为了验证：向叶片滴加碘洒，是为了验证：加碘酒后未遮光部分变成了蓝色，说明加碘酒后未遮光部分变成了蓝色，说明这部分叶片中有什么形成？这部分
9、叶片中有什么形成？检验淀粉的存在检验淀粉的存在淀粉淀粉26浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)怎样设计一个实验证明植物进行光合怎样设计一个实验证明植物进行光合作用需要叶绿素作用需要叶绿素? ?27浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)植物怎样进行光合作用植物怎样进行光合作用银边吊兰银边吊兰检检查查淀淀粉粉结论：结论：光合作用需要光合作用需要叶绿素叶绿素现象：现象：绿色部分绿色部分变蓝色，变蓝色，银色部分银色部分不变蓝色不变蓝色28浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)怎样设计一个实验证明绿色植物光合怎样设计一个实验证明绿色植物光合作用需要二氧化碳作用需要二氧化碳? ?
10、29浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)植物怎样进行光合作用植物怎样进行光合作用二氧化碳二氧化碳吸收剂吸收剂二氧化碳二氧化碳释放剂释放剂照光照光2 2小时小时检检 查查 淀淀 粉粉现象：现象：无二氧化碳的无二氧化碳的不变蓝色不变蓝色；有二氧化碳；有二氧化碳的的变蓝色变蓝色结论：结论：植物光合作用需要植物光合作用需要二氧化碳二氧化碳30浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)怎样设计一个实验证明植物进行光合怎样设计一个实验证明植物进行光合作用需要水作用需要水? ?31浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)圆圈内叶圆圈内叶片就没有片就没有水供应了水供应了检检 查查 淀淀 粉
11、粉现象：现象：叶片缺水部分的叶片缺水部分的不变蓝色不变蓝色；有水部分；有水部分的的变蓝色变蓝色结论：结论：植物光合作用需要植物光合作用需要二氧化碳二氧化碳32浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)2 2 2 2、光合作用公式、光合作用公式、光合作用公式、光合作用公式光光叶绿体叶绿体二氧化碳二氧化碳 淀粉淀粉+ +氧气氧气+ +水水场所条件原料产物33浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)光光合合作作用用的的本本质质物质方面物质方面将简单的无机物转化为复杂的将简单的无机物转化为复杂的有机物有机物能量方面能量方面将光能转化为贮存在有机物中将光能转化为贮存在有机物中的能量的能量( (
12、化学能化学能) )34浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)实实质质能量转化：能量转化：物质转化：物质转化：光能光能 化学化学能能无机物无机物 有机物有机物35浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)光合作用的意义：光合作用的意义：光合作用制造的有机物，是构成一光合作用制造的有机物，是构成一切生物体的切生物体的物质物质基础，为各种生物基础，为各种生物提供了生命活动所需要的提供了生命活动所需要的能量能量光合作用放出的光合作用放出的氧气氧气，供给本身以及，供给本身以及其他需氧生物进行其他需氧生物进行呼吸呼吸（使大气中氧（使大气中氧气和二氧化碳含量保持相对稳定）气和二氧化碳含量保持相对
13、稳定）36浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)课堂小结课堂小结光（实验验证）光（实验验证）叶绿体（实验验证）叶绿体（实验验证）能量：能量：场所：场所：光光合合作作用用条件条件过程过程产物产物实质实质意义意义：淀粉（实验验证）：淀粉（实验验证）+ + 氧气（实验验证）氧气（实验验证）能量转化：能量转化：物质转化：物质转化：对本身：制造了贮藏能量的有机物对本身：制造了贮藏能量的有机物对生物界：提供了能量、有机物和氧气对生物界：提供了能量、有机物和氧气光能光能 化学能化学能无机物无机物 有机物有机物原料原料：二氧化碳、水（实验验证）二氧化碳、水（实验验证）：水：水 + + 二氧化碳二氧化碳
14、淀粉淀粉 + + 氧气氧气光光叶绿体叶绿体37浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)思考题思考题1 1、晴朗的白天在绿树成荫的公园、晴朗的白天在绿树成荫的公园中，人会感到特别地舒服。其原因中，人会感到特别地舒服。其原因是：是：答：答：绿色的树木进行光合作用吸收绿色的树木进行光合作用吸收了二氧化碳并释放出氧气。了二氧化碳并释放出氧气。 38浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)2 2、“万物生长靠太阳万物生长靠太阳”的植物学原理的植物学原理是：是：答：答：任何生物都需要有机物和能量。任何生物都需要有机物和能量。光是植物进行光合作用制造有机物并光是植物进行光合作用制造有机物并贮存能
15、量的必条件，没有光，植物不贮存能量的必条件，没有光，植物不能进行光合作用，任何生物都会因为能进行光合作用，任何生物都会因为没有有机物和能量而无法生存。没有有机物和能量而无法生存。39浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)想一想想一想1.光合作用的原料是（光合作用的原料是（ ）A.二氧化碳和水二氧化碳和水B.无机盐和水无机盐和水C.淀粉和二氧化碳淀粉和二氧化碳D.氧气和水氧气和水A40浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)想一想想一想2.光合作用的产物是（光合作用的产物是（ ）A.有机物和二氧化碳有机物和二氧化碳B.有机物和水有机物和水C.淀粉和氧气淀粉和氧气D.二氧化碳和水二氧
16、化碳和水C41浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)想一想想一想3.光合作用的条件是（光合作用的条件是（ ）A.叶绿体叶绿体B.淀粉和氧气淀粉和氧气C.水和二氧化碳水和二氧化碳D.光和叶绿体光和叶绿体D42浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)想一想想一想4.养有金鱼的缸内，常养一些水草，它养有金鱼的缸内，常养一些水草，它对金鱼的作用是（对金鱼的作用是（ ）A.使金鱼有较好的活动场所使金鱼有较好的活动场所B.光合作用释放出氧气，有利金鱼的呼吸光合作用释放出氧气，有利金鱼的呼吸C.使金鱼获得光合作用的产物使金鱼获得光合作用的产物有机物有机物D.增加美观增加美观B43浙教版八年级科
17、学下册第6节光合作用(共54张)如把绿叶比做如把绿叶比做“绿色工厂绿色工厂”，那么这座工厂进行光，那么这座工厂进行光合作用的厂房、原料、动力、产物分别是合作用的厂房、原料、动力、产物分别是 （ ）B、叶绿体、二氧化碳和水、光能、氧气和淀粉、叶绿体、二氧化碳和水、光能、氧气和淀粉A、叶绿体、氧气和淀粉、光能、二氧化碳和水、叶绿体、氧气和淀粉、光能、二氧化碳和水C、叶绿体、二氧化碳、光能、氧气和淀粉、叶绿体、二氧化碳、光能、氧气和淀粉D、叶绿体、水、光能、淀粉、叶绿体、水、光能、淀粉B44浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)证明绿叶在光下制造淀粉的实验，必须经以下步骤：证明绿叶在光下制造
18、淀粉的实验，必须经以下步骤：1、将叶片一部分遮光处理、将叶片一部分遮光处理2、暗处放置、暗处放置24小时小时3、强光下光照、强光下光照2小时小时4、在水中浸一下、在水中浸一下5、滴上碘酒、滴上碘酒6、取下叶片放在沸酒精中煮、取下叶片放在沸酒精中煮正确的操作顺是：正确的操作顺是：21364545浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)在下列条件中，哪一项用酒精煮沸褪色的叶遇碘变在下列条件中，哪一项用酒精煮沸褪色的叶遇碘变蓝色：（蓝色：（ ）A、取自光照下的正常绿叶、取自光照下的正常绿叶B、取自光照下呈白色的叶片、取自光照下呈白色的叶片C、取自放有二氧化碳吸收剂又密封的装、取自放有二氧化碳吸
19、收剂又密封的装置中的照光绿叶置中的照光绿叶D、取自遮光下的正常绿叶、取自遮光下的正常绿叶A46浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)下列不属于光合作用意义的是：（下列不属于光合作用意义的是：（ ） A、维持空气中氧气和二氧化碳的相对稳定、维持空气中氧气和二氧化碳的相对稳定B、为人类提供能量、为人类提供能量C、释放能量供植物生命活动所需要、释放能量供植物生命活动所需要D、直接或间接地提供了动物所需要的有机物、直接或间接地提供了动物所需要的有机物C47浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)将包心菜切开后，可以看到外面的叶片是绿色的，而将包心菜切开后，可以看到外面的叶片是绿色的，而菜
20、心的叶片是黄色的，放一段时间后，菜心部分就变菜心的叶片是黄色的，放一段时间后，菜心部分就变绿了，这说明：（绿了，这说明：（ ） A、光合作用需要光、光合作用需要光B、叶绿素的形成需要空气、叶绿素的形成需要空气C、光合作用需要叶绿素、光合作用需要叶绿素D、叶绿素的形成需要光、叶绿素的形成需要光D48浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)请你仔细观察这两个鱼缸中的水草，辨认出请你仔细观察这两个鱼缸中的水草，辨认出哪个是真的，哪个是假的？为什么？哪个是真的，哪个是假的？为什么？甲甲乙乙49浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)2、形成这种小气泡的物质最可能是什么？、形成这种小气泡的物
21、质最可能是什么？3、水草对金鱼的作用是什么？、水草对金鱼的作用是什么？甲是真的。因为水草周围有小气泡产生。甲是真的。因为水草周围有小气泡产生。氧气氧气光合作用释放出氧气，有利金鱼的呼吸。光合作用释放出氧气，有利金鱼的呼吸。 1、请你仔细观察这两个鱼缸中的水草，辨、请你仔细观察这两个鱼缸中的水草，辨认出哪个是真的，哪个是假的？为什么？认出哪个是真的，哪个是假的？为什么？50浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)想一想，想一想，为什么本组实为什么本组实验的叶片加碘验的叶片加碘后不变蓝色？后不变蓝色？钟罩内放入一小杯氢氧化钠溶液钟罩内放入一小杯氢氧化钠溶液51浙教版八年级科学下册第6节光合作
22、用(共54张)钟罩内放入一小杯清水作为对照钟罩内放入一小杯清水作为对照想一想，为什么想一想，为什么本组实验的叶片本组实验的叶片加碘后变蓝色？加碘后变蓝色？两组实验对比说两组实验对比说明什么问题？明什么问题？52浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)空气中含有二氧化碳，植物利空气中含有二氧化碳，植物利用二氧化碳为原料进行光合作用用二氧化碳为原料进行光合作用产生了淀粉。产生了淀粉。53浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)这个实验证明光合作用需要二氧化这个实验证明光合作用需要二氧化碳作为原料！碳作为原料！ 钟罩内放入一小杯氢氧化钠溶液钟罩内放入一小杯氢氧化钠溶液吸收了空气中的二氧化碳，没有二吸收了空气中的二氧化碳，没有二氧化碳作为原料，光合作用不能进氧化碳作为原料，光合作用不能进行，叶片中没有产生淀粉。行，叶片中没有产生淀粉。54浙教版八年级科学下册第6节光合作用(共54张)
