《人教版八年级语文上册六单元阅读27短文两篇记承天寺夜游研讨课件33》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级语文上册六单元阅读27短文两篇记承天寺夜游研讨课件33（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、记承天寺夜游记承天寺夜游 苏轼记承天寺夜游记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色解衣欲睡，月色入入户户，欣然欣然起行起行。念念无与为乐者无与为乐者，遂遂至至承天寺寻张怀民。承天寺寻张怀民。怀民亦未怀民亦未寝寝，相与相与步步于于中庭中庭。庭下如积水庭下如积水空明空明，水中藻、荇，水中藻、荇交横交横，盖盖竹柏影也竹柏影也。何何夜无月？何处无竹柏？夜无月？何处无竹柏？但但少少闲人闲人如吾两人者如吾两人者耳耳。苏苏轼轼自主释词译句自主释词译句月色月色入入户户，欣然欣然起行。起行。念念无与为乐者无与为乐者遂遂至至承天寺寻张怀民承天寺寻张怀民怀民亦未怀民亦未寝寝，相与相与
2、步步于于中庭中庭照进照进高兴、愉快的样子高兴、愉快的样子想到想到到到于是于是睡，睡觉睡，睡觉共同，一起共同，一起院子里院子里散步，漫步散步，漫步释词检验释词检验门门庭下如积水庭下如积水空明空明水中藻荇水中藻荇交横交横，盖盖竹柏影也竹柏影也但但少少闲人闲人如吾两人者如吾两人者耳耳交叉错杂交叉错杂原来是原来是清闲的人，这里指不汲汲于清闲的人，这里指不汲汲于名利而能从容流连光景的人名利而能从容流连光景的人只是只是共同，一起共同，一起形容水清澈透明形容水清澈透明释词检验释词检验解衣欲睡，月色人户，欣然起行解衣欲睡，月色人户，欣然起行念无与为乐者念无与为乐者怀民亦未寝，相与步于中庭怀民亦未寝，相与步于中
3、庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳译句验收译句验收月色洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明，水月色洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子和松柏的影子。中水草交叉错杂，原来是竹子和松柏的影子。（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门户（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出户外。（十分优美），我高兴地起来走出户外。只是缺少像我俩这样的闲人罢了。只是缺少像我俩这样的闲人罢了。想到没有可以共同游乐的人。想到没有可以共同游乐的人。怀民也没有睡，我们就一
4、起在院子里散步。怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。整体感知整体感知一句话概括文章内容 写作者被贬黄州期间，于元丰六年十月十二日夜，与友人张怀民在承天寺赏月时的见闻感受。苏轼生活的时代苏轼生活的时代大兴大兴“新法新法”，改革之，改革之风大盛。由于他反对王风大盛。由于他反对王安石安石“新法新法”而被调离而被调离出京。神宗元丰二年出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李年），因御史李定、何正臣等说他写诗定、何正臣等说他写诗讽刺了讽刺了“新法新法”而被捕而被捕入狱。这就是当年有名入狱。这就是当年有名的的“乌台诗案乌台诗案”（乌台，（乌台，指当时的御史府）。出指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副
5、使。狱后贬为黄州团练副使。背景背景介绍介绍品读赏析品读赏析请从文中摘录描写请从文中摘录描写“庭院月色庭院月色”的语句，细细的语句，细细品味，品味，体会这一句的妙处体会这一句的妙处句子：庭下如积水空明，水中藻、荇句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，交横，盖竹柏影也盖竹柏影也。品读赏析品读赏析请从文中摘录描写请从文中摘录描写“庭院月色庭院月色”的语句，细细的语句，细细品味，品味，体会这一句的妙处体会这一句的妙处“积水空明积水空明”用比喻的手法写出月光的清用比喻的手法写出月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧之感。（正面描写）澈透明，给人以一池春水的静谧之感。（正面描写）“藻荇交横藻荇交横”则具有水
6、草摇曳的动态之美，则具有水草摇曳的动态之美，写竹柏之影参差错杂。写竹柏之影参差错杂。（侧面描写）（侧面描写）作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 赏析“但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳”一句中闲人的言外之意是什么？一句中闲人的言外之意是什么？“闲闲”字是本文的文眼，闲人是本文的字是本文的文眼，闲人是本文的点睛之笔。点睛之笔。“闲闲”人的言外之意是：人的言外之意是：反映作者身为闲官的现实；反映作者身为闲官的现实；表达了作者安闲自适的心境；表达了作者安闲自适的心境；慨叹世人忙于名利而
7、无闲顾及良辰慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美景。美景。探究理解探究理解 表达的感情微妙复杂，有贬谪的悲凉、人生的感慨，更有赏月的欣喜，漫步的悠闲。使我们看到作者积极乐观、旷达的人生态度，故其笔下的月夜才如此空灵、皎洁。揣摩文章最后一句，体揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情会作者的思想感情。 全文小结全文小结记记承承天天寺寺夜夜游游记叙记叙描写描写抒情抒情寻伴夜游寻伴夜游庭中月色庭中月色月下感叹月下感叹赏月的欣喜赏月的欣喜贬谪的悲凉贬谪的悲凉漫步的悠闲漫步的悠闲人生的感慨人生的感慨一、上文贯穿全文的线索是一、上文贯穿全文的线索是_，描写月夜庭中景色的句子是描写月夜庭中景色的句子是“_。”二、上
8、文共分三层：二、上文共分三层：第一层，记事，交代了第一层，记事，交代了_；第二层，写景，描写了第二层，写景，描写了_；第三层，抒情，抒发了第三层，抒情，抒发了_。月色（或月光）月色（或月光）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。赏月散步的时间、原因赏月散步的时间、原因月下庭中景物；月下庭中景物；对月光、竹柏疏影的感触。对月光、竹柏疏影的感触。三、对、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳人者耳”一句理解有误的一项是（）一句理解有误的一项是（）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样哪里都有月夜、竹
9、柏，只是缺少我们两个这样的赏月的的赏月的“闲人闲人”罢了。罢了。B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。异常欣喜的心情。C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。去大自然中寻找快乐和解脱。D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。B复习巩固复习巩固四、解释四、解释红色红色的字词：的字词：1、相与相与步步于于中庭中庭2、欣然欣然起行起行3、念念无与乐者无与乐者4、积水、积水空明空明5、藻荇、藻荇交横交横6、盖盖竹柏影也竹柏影也7
10、、但但少少闲人闲人如吾两人者如吾两人者耳耳8、怀民亦未、怀民亦未寝寝1、一同，一起；散步，漫步；前院、一同，一起；散步，漫步；前院2、高兴、愉快的样子、高兴、愉快的样子3、考虑、想到、考虑、想到4、形容水的空无澄澈、形容水的空无澄澈5、交错纵横、交错纵横6、原来是、原来是7、只是；清闲的人；罢了、只是；清闲的人；罢了8、睡觉、睡觉五、本文集中写景的句子是五、本文集中写景的句子是_，其，其主要内容可用主要内容可用4个字概括为：个字概括为：。（须扣住（须扣住“月月”字概括。）字概括。）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也概括：庭中月色（或：月色如水、月色空明概括：庭中月色（或：月色如水、月色空明六、这篇文章主要表现了作者六、这篇文章主要表现了作者_的心境。的心境。旷达旷达（答（答“豁达豁达”“达观达观”也对；答也对；答“怀才不遇怀才不遇”、“愤愤不平愤愤不平”、“乐观乐观”、“闲适闲适”、“热爱自然热爱自然”不对）不对）课后作业：课后作业：1、完成、完成教学案教学案全部作业。全部作业。2、默写全文。、默写全文。
