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1、 东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。青青 玉案玉案. .元夕元夕1整理课件水龙吟水龙吟登建康赏心亭登建康赏心亭 辛弃疾辛弃疾2整理课件教学要求教学要求: :.结合词人南归后的遭遇，掌握词人写作此词所表达的思想感情。.掌握词作中的典故，弄清其出处及含义。3整理课件作者简介作者简介v 辛弃疾（ 11401207），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。任职期间，采取积极措施，训练军队，奖励耕战，一生坚决主张抗金。在美芹
2、十论、九议等奏疏中提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居江西上饶、铅山一带。晚年曾一度被起用，不久病卒。4整理课件作者简介作者简介v其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。永遇乐京口北固亭怀古、水龙吟登建康赏心亭、菩萨蛮书江西造口壁等均有名。但部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪。有稼轩长短句。今人辑有辛稼轩诗文钞存。5整理课件 这首词作于乾道四年至六年（11681170）间建康通判任上。这时作者
3、南归已八、九年了，却投闲置散，不得一遂报国之愿。值此登临周览之际，一抒郁结心头的悲愤之情。创作背景创作背景6整理课件创作背景创作背景v 建康（今江苏南京）是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城。赏心亭是南宋建康城上的亭子。据景定建康志记载：“赏心亭在（城西）下水门城上，下临秦淮，尽观赏之胜。”7整理课件 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪！ 水龙吟水龙吟登建康赏心亭登建康赏心
4、亭 辛弃疾辛弃疾8整理课件楚天千里清秋，水随天去秋无际v作者在赏心亭上所见的江景。楚天千里，辽远空阔，秋色无边无际。大江流向天边，也不知何处是它的尽头。 “千里清秋”和“秋无际”，写出江南秋季的特点，江南秋天天高气爽，才可能极目远望，看见大江向无穷无尽的天边流去。v写得气象阔大，笔力遒劲。 9整理课件遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻v是写山。v“遥岑”即远山。放眼望去，那一层层、一叠叠的远山，有的很象美人头上插戴的玉簪，有的很象美人头上螺旋形的发髻，可是这些都只能引起词人的忧愁和愤恨。10整理课件v这是移情及物的手法。至于愁恨为何，又何因而至，词中没有正面交代。北望是江淮前线，效力无由；再远即中原
5、旧疆，收复无日。南望则山河虽好，无奈仅存半壁；朝廷主和，志士不得其位。以上种种，是恨之深者，愁之大者。借言远山之献供，而总束在此片结句“登临意”三字内。11整理课件 开头两句，是纯粹写景，至“献愁供恨”三句，已进了一步，点出“愁”、“恨”两字，由纯粹写景而开始抒情，由客观而及主观，感情也由平淡而渐趋强烈。12整理课件落日楼头，断鸿声里，江南游子 写景喻情：v落日，含有比喻南宋国势衰颓的意思。“断鸿”，比喻自己飘零的身世和孤寂的心境。“游子”，指自己。南宋统治集团对他一直采取猜忌排挤的态度，致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子了。13整理课件v直抒胸臆，但作者不是直接用语言来渲染，而是选用具有典型
6、意义的动作，淋漓尽致地抒发自己报国无路、壮志难酬的悲愤之情。把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意14整理课件v第一个动作是“把吴钩看了”吴钩是吴地所造的钩形兵器。“吴钩”本是战场上杀敌的锐利武器，但现在却闲置身旁，无处用武，这就把作者虽有沙场立功的雄心壮志、却是英雄无用武之地的苦闷也烘托出来了。v第二个动作“栏干拍遍”，表示胸中那说不出来抑郁苦闷之气，借拍打栏干来发泄的意思，就把作者雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态宛然显现在读者面前。15整理课件v除了典型的动作描写外，还由于采用了运密入疏的手法，把强烈的思想感情寓于平淡的笔墨之中，内涵非常丰厚，十分耐人寻味。v“无人会、登临意”，慨叹自己空有
7、恢复中原的抱负，而南宋统治集团中没有人是他的知音。16整理课件 上片大段写景：由水写到山，由无情上片大段写景：由水写到山，由无情之景写到有情之景，很有层次。下片则是之景写到有情之景，很有层次。下片则是直接言志。下片十一句，分四层意思直接言志。下片十一句，分四层意思。17整理课件 引用典故：晋朝人张翰（字季鹰），在洛阳作官，见秋风起，想到家乡苏州味美的鲈鱼，便弃官回乡。（见晋书张翰传）现在深秋时令又到了，连大雁都知道寻踪飞回旧地，何况我这个漂泊江南的游子呢？然而自己的家乡如今还在金人统治之下，想回去也回去不了！休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？18整理课件 “尽西风，季鹰归未？”既写了有家难归的乡
8、思，又抒发了对金人、对南宋朝廷的激愤，确实收到了一石三鸟的效果。乡思，与前面的“游子”呼应，是“落日”、“断鸿”背景里“游子”的真情流露。19整理课件v刘郎，指三国时刘备，这里泛指有大志之人。 这也是用典故。三国时许汜去看望陈登，陈登对他很冷淡，独自睡在大床上，叫他睡下床。后来许汜把这事告诉刘备，刘备说：天下大乱，你忘怀国事，求田问舍，陈登当然瞧不起你。如果碰上我，我将睡在百尺高楼，叫你睡在地下，岂止相差上下床呢？ （见三国志陈登传）求田问舍，怕应羞见，刘郎才气20整理课件v第二层的大意是说，既不学为吃鲈鱼脍而还乡的张季鹰，也不学求田问舍的许汜。“怕应羞见”的“怕应”二字，是辛弃疾为许汜设想，
9、表示怀疑：象你（指许汜）那样的琐屑小人，自己有何面目去见象刘备那样的英雄人物？21整理课件v是第三层意思。v流年，即年光如流；v风雨，指国家在风雨飘摇之中。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此22整理课件v“树犹如此”也有一个典故，据世说新语言语，桓温北伐，经过金城，见自己过去种的柳树已长到几围粗，便感叹地说：“木犹如此，人何以堪？”树已长得这么高大了，人怎么能不老大呢！可惜流年，忧愁风雨，树犹如此23整理课件v这三句词包含的意思是，我所忧惧的，只是国事飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原的宿愿不能实现，辜负了平生的雄心壮志，如此而已。这三句，是全首词的核心。到这里，作者的感情经过层层推进已经发展到最高
10、点。 24整理课件v这是第四层意思 v”倩，是请求。v“红巾翠袖”，是少女的装束，这里就是少女的代名词。在宋代，一般游宴娱乐的场合，都有歌妓在旁唱歌侑酒。倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪。25整理课件v这三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现，时无知己，得不到同情与慰藉的悲叹。亦与上片“无人会，登临意”相呼应。倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪。26整理课件上片：上片：借五个事物抒情借五个事物抒情登亭所见所闻登亭所见所闻天：千里、清秋天：千里、清秋凄清冷落凄清冷落水：无际、秋水：无际、秋 无限悲凉无限悲凉山：遥、远山：遥、远 愁、恨连绵愁、恨连绵日：落日：落 沉郁压抑沉郁压抑声：断鸿之声声：断鸿之声 孤寂忧
11、愁孤寂忧愁抒发抒发感情：感情：因身因身世飘世飘零而零而忧愁忧愁复忧复忧愁，愁，悲凉悲凉复悲复悲凉凉发泄发泄感情：感情：看尽看尽吴钩，吴钩，拍遍拍遍栏杆，栏杆，壮志壮志难酬，难酬，悲情悲情难抑难抑独自独自伤情：伤情：无人无人会登会登临意，临意，倍添倍添悲愤悲愤孤寂孤寂之感之感望北方江山，叹壮志难酬，悲愁填膺望北方江山，叹壮志难酬，悲愁填膺27整理课件下片下片：借三个典故言志借三个典故言志1、西风起，鲈鱼堪脍，季、西风起，鲈鱼堪脍，季 鹰归鹰归 晋书晋书 张翰传张翰传“我我”不归乡不归乡野野2、求田问舍，应羞见刘郎、求田问舍，应羞见刘郎 三国志三国志 陈登传陈登传“我我”不求私不求私利利3、桓温植柳之叹：木犹如、桓温植柳之叹：木犹如 此，人何以堪此，人何以堪 世说新语世说新语 言语言语时光易逝，时光易逝，“我我”壮志难酬，壮志难酬，悲！悲！报国之志报国之志激越，却激越，却难觅知音，难觅知音，不获同情：不获同情：倩何人倩何人英雄英雄泪泪为国事，壮怀激越；无知音，徒增悲哀为国事，壮怀激越；无知音，徒增悲哀28整理课件思考与练习：v词中所 用三个典故分别抒发了什么感情？29整理课件30整理课件
