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1、 爱，一个温馨的字眼，一个永恒的话题。爱，一个温馨的字眼，一个永恒的话题。在那飘雪的寒夜，爱就是一股驱走寒冷的暖在那飘雪的寒夜，爱就是一股驱走寒冷的暖流，就是一种克服万难的力量。这就是我们流，就是一种克服万难的力量。这就是我们今天要学习的课文今天要学习的课文爱之链爱之链。苏教版苏教版 六年级六年级 语文语文 上册上册 读课题，说说你想知道什么。这是一种怎样的“爱”？ 这“爱”发生在谁与谁之间？ 这“爱”又是怎样被连接起来的？让我们一起到课文中去寻找答案。乔簸矮胎乔木簸动矮小胚胎qiqi o ob bi it ti i我会认我会认袜愣餐吻袜子发愣餐具口吻w w l l nnc cn nw wn
2、n我会认我会认颠簸凄凉脚腕蹭破车胎颠簸凄凉脚腕蹭破车胎油污绝望亲吻粗糙脸颊油污绝望亲吻粗糙脸颊荒无人烟天经地义潸然泪下荒无人烟天经地义潸然泪下荒芜人烟荒芜人烟：指没有人居住的地方。：指没有人居住的地方。 瘪：表面下陷，不饱满。瘪：表面下陷，不饱满。 蹭：用力的磨或擦。蹭：用力的磨或擦。潸然泪下潸然泪下：形容眼泪流下来：形容眼泪流下来。颠簸：上下震荡颠簸：上下震荡寒战：因受冷或受惊而身体颤动寒战：因受冷或受惊而身体颤动倒闭倒闭:工厂商店等因亏本而停业工厂商店等因亏本而停业凄凉：寂寞冷落（多用来形容环境或景物）；凄惨凄凉：寂寞冷落（多用来形容环境或景物）；凄惨粗糙：不精细，不光滑粗糙：不精细，不光
3、滑天经地义天经地义：指非常正确不容质疑的道理。：指非常正确不容质疑的道理。默读课文，理清课文层次。课文主要讲了3件相连的事，是哪三件事?按提纲“乔依帮助老妇人老妇人帮助女店主”给全文分段，再试着概括段意。(三段)乔依帮助老妇人老妇人帮助女店主女店主安慰乔依 按提纲“乔依帮助老妇人老妇人帮助女店主”给全文分段，再试着概括段意。第一段(18)：讲一天晚上在乡间的小路上，下岗后又找不到工作的乔依非常热情地无偿帮助一位在寒风中几乎绝望的老妇人修好了汽车，老妇人非常感动。第二段(911) ：写老妇人来到乔依妻子开的小餐馆，得到了女店主的热情服务和细心照顾，老妇人深受爱的感染，留给女店主一些钱就悄悄地走了
4、。 按提纲“乔依帮助老妇人老妇人帮助女店主”给全文分段，再试着概括段意。第三段（12）：乔依的妻子发现老妇人留下的钱和字条以后非常感动，心中充满了爱的暖流。 爱是一根心链，栓紧你我彼此的爱是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事。让我们心，串起了一个个爱的故事。让我们再次自由朗读课文。再次自由朗读课文。 在一个风雪交加的黄昏，寒风挟裹着雪花在一个风雪交加的黄昏，寒风挟裹着雪花纷纷扬扬地飘落下来。一条乡间公路伸向远纷纷扬扬地飘落下来。一条乡间公路伸向远方。这里看不见汽车，更没有人影，一切显方。这里看不见汽车，更没有人影，一切显得是那么寂静、荒凉。一位老妇人的车在这得是那么寂静、荒凉。一
5、位老妇人的车在这抛锚了，此刻她的内心会是怎样的？请同学抛锚了，此刻她的内心会是怎样的？请同学们读读课文们读读课文第第2 2至至8 8自然段自然段。 在荒芜人烟地方，老妇人的车在这抛锚了，此刻她的内心会是怎样的？“又冷又怕又冷又怕”在冷风中发抖紧张地闭上眼睛。在冷风中发抖紧张地闭上眼睛。“紧张绝望紧张绝望”荒芜人烟等了一个小时几乎荒芜人烟等了一个小时几乎完全绝望。完全绝望。谁愿意通过朗读把老妇人此刻内心的绝望、害怕表达出来。尽管老妇人此时几乎绝望了，但她的内心始终在期望着有人来帮她一把。这时乔依驾驶着他那辆破汽车来到了老妇人面前，看到这一切，他是怎么说的，怎么做的，请你自己去文中读一读、找一找。
6、（1）乔依是怎样为老妇人修车的？）乔依是怎样为老妇人修车的？ （2）你从乔依安慰老妇人的话中你觉得乔依）你从乔依安慰老妇人的话中你觉得乔依是个怎样的人？是个怎样的人？（3）文中还有哪些段落的描写也反映出）文中还有哪些段落的描写也反映出乔依的为人？乔依的为人？ （4）从文中哪些地方可以看出乔依竭尽全力）从文中哪些地方可以看出乔依竭尽全力无私助人？无私助人？ 乔依乔依愣住愣住了，他从没想到他应该得了，他从没想到他应该得到钱的到钱的回报回报。他以前在困难的时候也。他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助，所以他从来就常常得到别人的帮助，所以他从来就认为帮助有困难的人是一件认为帮助有困难的人是一件天经地
7、义天经地义的事，他一直就是这么做的。的事，他一直就是这么做的。 从愣住、没想到要回报、天经地义又可从愣住、没想到要回报、天经地义又可以看出乔依具有怎样的品质？以看出乔依具有怎样的品质？你从乔依安慰老妇人的话中你觉得乔依是个怎样的人？你从乔依安慰老妇人的话中你觉得乔依是个怎样的人？（热情、体贴、细心）热情、体贴、细心）从文中哪些地方可以看出乔依竭尽全力无私助人？手和脚腕蹭破出血顾不上擦(难)手冻得几乎没有知觉清水鼻涕流下来(冷)双手沾满了油污，衣服也更脏了(脏) 你们从他的言行中能感受到他具有怎样的品质? 乐于助人的品质。乔依对老妇人是一乐于助人的品质。乔依对老妇人是一种真心的关怀，而不是一时的
8、敷衍；乔依种真心的关怀，而不是一时的敷衍；乔依竭尽全力，无私地帮助别人。竭尽全力，无私地帮助别人。 在乔依困难的时候，他曾经得到过别人在乔依困难的时候，他曾经得到过别人爱的帮助，所以当他看到被困雪地，孤立无爱的帮助，所以当他看到被困雪地，孤立无助的老妇人需要帮助时，不容质疑地伸出援助的老妇人需要帮助时，不容质疑地伸出援助之手。他不求报酬，只希望老妇人也能把助之手。他不求报酬，只希望老妇人也能把悠悠爱心传递给需要帮助的人。悠悠爱心传递给需要帮助的人。爱之链的第二个故事，就请同学们自己学习。完成下面的练习。到小餐馆，老妇人看到，_。突然想起了，_。于是_。 她还看到了什么？还会想起什么？你可她还看
9、到了什么？还会想起什么？你可以结合前文，也可以展开想象，自己先练习以结合前文，也可以展开想象，自己先练习说一说。说一说。她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依”从女店主的话中你读懂了什么？ 乔依帮助了老妇人，老妇人帮助了女店乔依帮助了老妇人，老妇人帮助了女店主，而女店主对丈夫也是充满爱意，对生活主，而女店主对丈夫也是充满爱意，对生活充满信心，他们每个人的爱都在传递，都在充满信心，他们每个人的爱都在传递，都在延续，这是一根爱的链条。在这根链条上除延续，这是一根爱的链条。在这根链条上除了乔依、老妇人、女店主，还有谁？了乔依、老妇人、女店主，还有谁？课文为什么以课文为什么以“爱之链爱之链”为题？为题？ “爱之链爱之链”是如何联结的？是如何联结的？乔依乔依帮帮助助帮帮助助老妇人老妇人（女店主）（女店主）说说课文为什么用“爱之链”作题目。真情互动，人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助。正因为乔依曾受到他人的许多真情帮助，所以他认为在别人需要帮助时，伸出友爱的手是天经地义的，这正是用“爱之链”作课题的道理。以“乔依醒来”为开头，展开想象写一段话。（1）注意故事的连续性。）注意故事的连续性。（2）描写时注意抓住人物的对话、表情和动作等。）描写时注意抓住人物的对话、表情和动作等。（3）要升华）要升华“爱爱”的主题。的主题。提示：
