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1、 巧断巧断状语后置句状语后置句它们句式的特殊主要表现在句子成分的顺它们句式的特殊主要表现在句子成分的顺序上，这种特殊是相对现代汉语的语法规序上，这种特殊是相对现代汉语的语法规范来说的。现代汉语句子的结构一般是：范来说的。现代汉语句子的结构一般是：定定+ +主主+ +状状+ +谓谓+ +定定+ +宾宾+ +补补。这是个基础，是。这是个基础，是辨别句子是否倒装的参照物，应牢记。在辨别句子是否倒装的参照物，应牢记。在上面的结构式中，可看出，状语是在谓语上面的结构式中，可看出，状语是在谓语之前的，但在文言文中，由于某种需要，之前的，但在文言文中，由于某种需要，比如：为了突出主谓间的紧凑关系，而把比如：
2、为了突出主谓间的紧凑关系，而把状语（介词结构）放在谓语之后，即为状状语（介词结构）放在谓语之后，即为状语后置。语后置。文言文的倒装句式，常见有几种：文言文的倒装句式，常见有几种：主谓倒装、主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置。宾语前置、定语后置、状语后置。判断的方法：判断的方法：首先，找出句子当中的谓语动词。首先，找出句子当中的谓语动词。这是因这是因为状语是专门修饰谓语动词的，谓语动词为状语是专门修饰谓语动词的，谓语动词的位置是相对不变的，在文言文中状语的的位置是相对不变的，在文言文中状语的位置在谓语动词后面了。如：位置在谓语动词后面了。如：1 1、与备会于当阳长坂。、与备会于当阳长坂。2
3、2、或重于泰山，或轻于鸿毛。、或重于泰山，或轻于鸿毛。3 3、故内惑于郑袖，外欺于张仪。、故内惑于郑袖，外欺于张仪。很明显，以上的例句中谓语动词分别是很明显，以上的例句中谓语动词分别是“会，重、轻会，重、轻( (形活用为动词形活用为动词) )，惑、欺，惑、欺”。会会重重轻轻惑惑欺欺其次，依据介词结构后置的规律来判断。其次，依据介词结构后置的规律来判断。如果是介词结构后置情况，句子符合这种结构：如果是介词结构后置情况，句子符合这种结构：“谓谓+ +宾宾+ +介介+ +名（代）名（代）”，在这里的，在这里的“介词结构介词结构就可以理解为后置的就可以理解为后置的“状语状语”了，成了这种情了，成了这种
4、情况：谓况：谓+ +宾宾+ + 介介+ +名（代）名（代） 。如：如：得得双石于潭上双石于潭上结合规律判断：结合规律判断：“得得”应该是谓语动词，应该是谓语动词，“双双石石”是宾语，是宾语，“于于”是介词，是介词，“潭潭”是名词。是名词。由此推知，这是状语后置（介词结构后置）句。由此推知，这是状语后置（介词结构后置）句。翻译时，要把介词结构翻译时，要把介词结构还原到动词谓语之前还原到动词谓语之前，以使语序正常。以使语序正常。将将“于潭上于潭上”放到放到“得双石得双石”之前，译为之前，译为“在潭上得到两块石头在潭上得到两块石头”。如：如：1.1.颁白者不负戴颁白者不负戴于于道路矣道路矣2.2.多
5、多于于南亩之农夫南亩之农夫3.3.生生乎乎吾前，其闻道也固先乎吾吾前，其闻道也固先乎吾4.4.饰饰以以篆文山龟鸟兽之形篆文山龟鸟兽之形在介词结构后置句中，介词多为在介词结构后置句中，介词多为“于于”“”“以以”、“乎乎”等来充当，等来充当，“于于”、“以以”、“乎乎”也就可看成是判断介词结构后置的也就可看成是判断介词结构后置的一种一种依据依据，只是这些介词在不同的句子里，只是这些介词在不同的句子里的意思是不同的。的意思是不同的。判断介词结构后置句时，综合考虑，判断介词结构后置句时，综合考虑，效果最好。效果最好。巩固练习巩固练习一，下列句子属于状语后置句的，请选出一，下列句子属于状语后置句的，请
6、选出来（来（ ）A A、怀敌附远，何招而不至？、怀敌附远，何招而不至？B B、内自虚而外树怨于诸候、内自虚而外树怨于诸候C C、项脊轩，旧南阁子也。、项脊轩，旧南阁子也。D D、石之铿然有声者，所在皆是也。、石之铿然有声者，所在皆是也。（A A宾语前置，宾语前置，C C判断句，判断句，D D定语后置）定语后置）B二，翻译下面几个句子二，翻译下面几个句子1 1、事急矣，请奉命求救于孙将军。、事急矣，请奉命求救于孙将军。1 1、事情紧急了，请允许我奉命向孙将军求救。、事情紧急了，请允许我奉命向孙将军求救。2 2、青，取之于蓝，而青于蓝。、青，取之于蓝，而青于蓝。2 2、靛青，是从蓼蓝中提取的，但比
7、蓼蓝更蓝。、靛青，是从蓼蓝中提取的，但比蓼蓝更蓝。3 3、教以慎于接物。、教以慎于接物。3 3、把谨慎地待人接物（的道理）教给我。、把谨慎地待人接物（的道理）教给我。加强练习加强练习1 1、君子博学而日参省乎己。、君子博学而日参省乎己。君子广泛地学习，并且每日把学到的东西拿来君子广泛地学习，并且每日把学到的东西拿来检查自己的言行检查自己的言行2 2、私见张良，具告以事。、私见张良，具告以事。私下会见张良，把这件事情详细告诉张良。私下会见张良，把这件事情详细告诉张良。3 3、申之以孝悌之义。、申之以孝悌之义。把孝敬父母尊重兄长的道理反复教导他们。把孝敬父母尊重兄长的道理反复教导他们。4 4、虽董
8、之以严刑，震之以威怒。、虽董之以严刑，震之以威怒。即使用严酷的刑罚来督责他们，用威势和怒责即使用严酷的刑罚来督责他们，用威势和怒责去慑服他们。去慑服他们。5 5、冰，水为之而寒于水。、冰，水为之而寒于水。冰是水所结成，可是比水更寒冷。冰是水所结成，可是比水更寒冷。6 6、尝五战于秦，二败而三胜。、尝五战于秦，二败而三胜。赵国曾经五次和秦国交战，二次战败三次战胜。赵国曾经五次和秦国交战，二次战败三次战胜。7 7、管仲任政于齐，齐桓公以霸。、管仲任政于齐，齐桓公以霸。管仲在齐国执掌政事，齐桓公因此成就霸业管仲在齐国执掌政事，齐桓公因此成就霸业9 9、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。在我前面出生（的人），他懂得的道理本来就在我前面出生（的人），他懂得的道理本来就比我早，我跟从他把他当作老师。比我早，我跟从他把他当作老师。
