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1、1 1、导入新课、导入新课激发兴趣：激发兴趣： 1879年在法国文坛发生了一件轰动一时的事：年在法国文坛发生了一件轰动一时的事：六位作家聚集在左拉的梅塘别墅，每人写了一篇六位作家聚集在左拉的梅塘别墅，每人写了一篇以普法战争为背景的小说，并定以以普法战争为背景的小说，并定以梅塘之夜梅塘之夜为名。其中最出色的一篇，便是为名。其中最出色的一篇，便是羊脂球羊脂球，而，而他的作者是谁呢？（莫泊桑）他是他的作者是谁呢？（莫泊桑）他是19世纪后半期世纪后半期法国批判现实主义作家，与俄国的契诃夫、美国法国批判现实主义作家，与俄国的契诃夫、美国的欧的欧亨利并称为亨利并称为“世界短篇小说之王世界短篇小说之王”。而
2、这曾。而这曾照耀世界文坛的天才却在他照耀世界文坛的天才却在他43岁那年与世长辞了，岁那年与世长辞了，今天，就让我们一起聆听左拉对他所做的悼词。今天，就让我们一起聆听左拉对他所做的悼词。 左拉2、学习目标、学习目标1、朗读课文，了解作者、作品及写、朗读课文，了解作者、作品及写作背景。作背景。2、整体感知课文，理清文章的结构、整体感知课文，理清文章的结构层次。层次。3、了解莫泊桑的文学成就及其在文、了解莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位。学史上的地位。二、自学提纲（学生自学，小组讨论）二、自学提纲（学生自学，小组讨论） 1 1、查阅资料，了解作者及莫泊桑。、查阅资料，了解作者及莫泊桑。2 2、初
3、读课文，利用工具书扫清字词障碍，生字词、初读课文，利用工具书扫清字词障碍，生字词注音释义。注音释义。3 3、再读课文，整体感知课文内容，理清文章的结、再读课文，整体感知课文内容，理清文章的结构层次。构层次。4 4、莫泊桑写的是小说，但文章指出、莫泊桑写的是小说，但文章指出“每一篇都是每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。”这该怎这该怎么理解？么理解？“人们终归还是吃那使他获得营养而人们终归还是吃那使他获得营养而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包又永不会使他厌腻的日常必吃的面包”是什
4、么是什么意思？意思？三、合作探究，解决疑难三、合作探究，解决疑难 作者及作品：作者及作品： 左左拉拉（18401902）19世世纪纪后后半半期期法法国国重重要要的的批批判判现现实实主主义义作作家家，自自然然主主义义文文学学理理论论的的主主要要倡倡导导者者，一一生生写写成成数数十十部部长长篇篇小小说说，代代表表作作为为萌萌芽芽。与与莫莫泊泊桑桑交交往往甚甚密密，他他在在得得知知莫莫泊泊桑桑英英年年早早逝逝的的消消息息后后，以以无无比比悲悲伤伤的的心心情情于于1893年年7月月6日在莫泊桑葬礼上发表了演说。日在莫泊桑葬礼上发表了演说。 左拉与莫泊桑交往甚密，他左拉与莫泊桑交往甚密，他在得知莫泊桑英
5、年早逝的消息在得知莫泊桑英年早逝的消息后不胜痛惜，以无比悲伤的心后不胜痛惜，以无比悲伤的心情于情于1893年年7月月6日在莫泊桑葬日在莫泊桑葬礼上发表了演说。礼上发表了演说。返回返回返回返回莫莫泊泊桑桑（18501893），法国作家。1850年8月5日生于法国西北部诺曼底省的一个没落贵族家庭。1870年到巴黎攻读法学，适逢普汪战争爆发，遂应征入伍。退伍后，先后在海军部和教育部任职。莫泊桑简介： 19世纪70年代是他文学创作的重要阶段，他的舅父和母亲的好友、著名作家福楼拜是他的文学导师。莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出。有世界短篇小说巨匠的美称。主要作品有羊羊脂脂球球我我的的叔叔叔叔于勒于勒项
6、链项链俊友俊友等。 120120多年前，普法战争中，正当多年前，普法战争中，正当普鲁士军队向巴黎大举进攻的时候，普鲁士军队向巴黎大举进攻的时候，法国的一群贵族、政客、商人、修法国的一群贵族、政客、商人、修女等高贵者，和一个妓女羊脂球，女等高贵者，和一个妓女羊脂球，同乘一辆马车逃离普军占领区，在同乘一辆马车逃离普军占领区，在一关卡受阻。普鲁士军官要求同羊一关卡受阻。普鲁士军官要求同羊脂球过夜，遭到羊脂球拒绝，高贵脂球过夜，遭到羊脂球拒绝，高贵者们也深表气愤。但马车被扣留后，者们也深表气愤。但马车被扣留后，高贵者们竟施展各种伎俩迫使羊脂高贵者们竟施展各种伎俩迫使羊脂球就范，让她为大家解围。而羊脂球
7、就范，让她为大家解围。而羊脂球最终得到的却是高贵者们的轻蔑。球最终得到的却是高贵者们的轻蔑。 洗耳恭听洗耳恭听：专心地听。：专心地听。 跻（跻（jj）身）身：使自己上升到（某种行列、位：使自己上升到（某种行列、位置等）。置等）。 血气方刚血气方刚：形容青壮年精力旺盛。：形容青壮年精力旺盛。 精湛（精湛（zhzh n n）：精深。：精深。 炉火纯青炉火纯青：比喻学问、技术或办法达到纯：比喻学问、技术或办法达到纯熟、完美的地步。熟、完美的地步。 理解字词理解字词 叹为观止叹为观止：赞美看到的事物好到极点。：赞美看到的事物好到极点。 醒豁（醒豁（huhu ）：意思表达得清楚。：意思表达得清楚。 离经
8、叛道离经叛道：这里比喻背离占主导地位的思：这里比喻背离占主导地位的思想或传统。想或传统。 卷帙（卷帙（zhzh ）浩繁）浩繁：形容书籍多。：形容书籍多。 无懈（无懈（xixi ）可击）可击：没有漏洞可以攻击。：没有漏洞可以攻击。 理解字词理解字词朗读课文，理清思路朗读课文，理清思路。 第一部分（第第一部分（第1 1段）：写向莫泊桑致敬。段）：写向莫泊桑致敬。 第二部分（第第二部分（第2323段）：写对莫泊桑的深情段）：写对莫泊桑的深情回忆。回忆。 第三部分（第第三部分（第4545段）：精辟地论述莫泊桑段）：精辟地论述莫泊桑在文学史上的杰出地位。在文学史上的杰出地位。 第四部分（第第四部分（第6
9、 6段）：以段）：以“永生永生”的赞词结的赞词结束演说。束演说。 4、莫泊桑的写作是小说，、莫泊桑的写作是小说，“短篇小说，中篇小说，短篇小说，中篇小说，源源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人源源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止叹为观止”，但文章又指出：，但文章又指出：“每一篇都是一出小每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。顿觉醒豁的生活的窗口。”这该怎样理解？这该怎样理解？“人们人们终归还是吃那使他获得营养而又不会使他厌腻的日终归还是吃那使他获得营养而又不会使他厌腻的日常必吃的面包常
10、必吃的面包”是什么意思？试说说你的理解。是什么意思？试说说你的理解。 这这里所说的里所说的“喜剧喜剧”、“戏剧戏剧”不是从文学作品的样不是从文学作品的样式方面说的，而是指莫泊桑的小说作品揭开了生活的矛式方面说的，而是指莫泊桑的小说作品揭开了生活的矛盾，对生活中庸俗的一面充满了深刻的幽默和讽刺，收盾，对生活中庸俗的一面充满了深刻的幽默和讽刺，收到使人到使人“笑或是哭笑或是哭”的效果。意味深长，达到了喜剧的的效果。意味深长，达到了喜剧的效果。莫泊桑的作品是效果。莫泊桑的作品是“明晰明晰”、“清澈清澈”地反映现实地反映现实的，代表了文学创作的主流，作者以的，代表了文学创作的主流，作者以“面包面包”为
11、喻，表为喻，表明莫泊桑为代表的明莫泊桑为代表的“纯朴派和明晰派纯朴派和明晰派”的作品具有永恒的作品具有永恒的生命力。的生命力。 学生根据学习目标总结自己的收获。学生根据学习目标总结自己的收获。学习本节课，我最大的收获是：学习本节课，我最大的收获是：四、巩固新知，当堂训练四、巩固新知，当堂训练 基础训练基础训练一、二、三、四题一、二、三、四题五、课后作业，拓展延伸五、课后作业，拓展延伸 朗读这篇演讲辞朗读这篇演讲辞探讨悼词有哪些基本特探讨悼词有哪些基本特征？征？ 第二课时第二课时1、导入新课、导入新课激发兴趣激发兴趣： 通过上节课的学习，我们了解了左拉与通过上节课的学习，我们了解了左拉与莫泊桑是
12、同时代的法国作家，两人交往甚莫泊桑是同时代的法国作家，两人交往甚密。莫泊桑英年早逝，当然使左拉无比悲密。莫泊桑英年早逝，当然使左拉无比悲痛。这篇在莫泊桑葬礼上的演说辞，是作痛。这篇在莫泊桑葬礼上的演说辞，是作者用血和泪写成的，以其饱蘸炽烈的情感者用血和泪写成的，以其饱蘸炽烈的情感的特点，使听众在情感、认知上引起了强的特点，使听众在情感、认知上引起了强烈的共鸣，从而使演说获得了巨大的成功。烈的共鸣，从而使演说获得了巨大的成功。这节课，我们就来品味这篇演讲辞的语言这节课，我们就来品味这篇演讲辞的语言及写作特点。及写作特点。2、学习目标、学习目标.体会文章饱满、真挚的感情。体会文章饱满、真挚的感情。
13、.鉴赏其具有感染力的语言。鉴赏其具有感染力的语言。.明确悼词的基本特点。明确悼词的基本特点。问题一：问题一：具体分析每一段内容具体分析每一段内容 第第1 1段表达了作者怎样的情感？段表达了作者怎样的情感？ 第第2 2段从莫泊桑的哪些方面来表现人物的性格特征？段从莫泊桑的哪些方面来表现人物的性格特征？ 第第3 3段怎样具体回忆莫泊桑的成名经过及其杰出的文学段怎样具体回忆莫泊桑的成名经过及其杰出的文学成就？成就？ 第第4 4段中作者对莫泊桑作品评价的句子有那些？段中作者对莫泊桑作品评价的句子有那些？ 第第5 5段中作者怎样评价莫泊桑在文学史上的杰出地位？段中作者怎样评价莫泊桑在文学史上的杰出地位？
14、 第第6 6段莫泊桑光荣在什么地方？为什么说这是段莫泊桑光荣在什么地方？为什么说这是“更牢靠、更牢靠、最坚实的光荣最坚实的光荣”？ 二、自学提纲（学生自学，小组讨论）二、自学提纲（学生自学，小组讨论）问题二：问题二： 作者演讲开始时为什么要作者演讲开始时为什么要“请允许我以请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉朋友，而不是作为同行向吉 德德 莫泊桑致莫泊桑致以崇高的敬意以崇高的敬意”？结尾说：？结尾说：“这就是莫泊这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠更坚实的光桑光荣之所在，而且是更牢靠更坚实的光荣。荣。”这这“光荣光荣”指
15、的是什么？回答上述指的是什么？回答上述问题后说说文章首尾的内在联系。问题后说说文章首尾的内在联系。 问题三：问题三： 这篇悼词用了哪些修辞手法这篇悼词用了哪些修辞手法？悼词有那三个基本特点？悼词有那三个基本特点？ 文章第文章第1 段一方面把作者自己炽段一方面把作者自己炽烈的痛惜之情和深切的缅怀之情全部烈的痛惜之情和深切的缅怀之情全部地托出，为演讲的展开奠定了强有力地托出，为演讲的展开奠定了强有力的感情基调；另一方面也把听众的感情基调；另一方面也把听众“同同样的情感样的情感”引发出来，形成情感和认引发出来，形成情感和认识上的一致和共鸣。识上的一致和共鸣。 思考：思考： 第第1段表达了作者怎样的情
16、感？段表达了作者怎样的情感？第第1 1 段段: :一方面把作者自己炽烈的一方面把作者自己炽烈的痛痛惜之情惜之情和深切的和深切的缅怀之情缅怀之情全部地托出，全部地托出，为演讲的展开为演讲的展开奠定奠定了强有力的感情了强有力的感情基基调调；另一方面也把听众另一方面也把听众“同样的情感同样的情感”引发出来，引发出来，形成情感和认识上的一致形成情感和认识上的一致和共鸣。和共鸣。 1 1、第第1段表达了作者怎样的情感段表达了作者怎样的情感？2、第第2段从莫泊桑的哪些方面来表现段从莫泊桑的哪些方面来表现人物的性格特征？人物的性格特征？第第2段，回忆初识莫泊桑。左拉认识莫泊段，回忆初识莫泊桑。左拉认识莫泊桑
17、的地点是在当代文学大师福楼拜的家中。桑的地点是在当代文学大师福楼拜的家中。当时，莫泊桑的年龄在当时，莫泊桑的年龄在18至至20岁之间，血岁之间，血气方刚。气方刚。莫莫泊泊桑桑外貌特征外貌特征: :“眼睛明亮眼睛明亮”神神 态态: :“含笑含笑”“”“沉默不沉默不语语”品品 质质: :“谦恭谦恭”“”“洗耳恭洗耳恭听听”睿睿 智智: :“老半天才斗胆插上片言只老半天才斗胆插上片言只语语”性格特征性格特征: :“开朗开朗”“”“坦率坦率”“”“朝朝气气”身身 体体: :“棒小伙子棒小伙子”“”“健康的气健康的气息息”3、第第3段怎样具体回忆莫泊桑的成名经段怎样具体回忆莫泊桑的成名经过及其杰出的文学
18、成就？过及其杰出的文学成就？ 第3段，成名经过及其杰出的文学成就。莫泊桑的羊脂球独占鳌头，使他一举成名。“下车伊始”说明 “决定意义的作品”， “跻身于大师的行列”，羊脂球是莫泊桑的处女作；是对羊脂球的高度评价；是写这篇小说的重要意义。3 3、理解：、理解：“我们为此感到莫大的愉快，我们为此感到莫大的愉快，因为他成了我们所有看着他长大而未料想因为他成了我们所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟。到他的天才的人的兄弟。”这一句有两层意思：这一句有两层意思：表达左拉对莫泊桑一举成名的表达左拉对莫泊桑一举成名的愉快心情愉快心情；莫泊桑的天才是看着他长大的左拉等莫泊桑的天才是看着他长大的左拉等所所
19、未能料想到的。未能料想到的。这一句又与第这一句又与第2 2 段段“我们却不曾想到他有我们却不曾想到他有朝一日会有才气朝一日会有才气”相呼应相呼应。4 4、第第4段中作者对莫泊桑作品评价的句段中作者对莫泊桑作品评价的句子有那些？子有那些？左拉回忆莫泊桑创作的数量和质量。作品之多“高产、稳产高产、稳产”，“源源而出源源而出” “” “无限地丰富多彩无限地丰富多彩”艺术水平之高“炉火纯青炉火纯青”“”“令我惊叹令我惊叹”“”“无不精湛绝妙，令人叹无不精湛绝妙，令人叹为观止为观止”文 学价 值“小小的喜剧小小的喜剧”“”“完整的戏完整的戏剧剧”“”“生活的窗口生活的窗口”这些比这些比喻喻 艺术 感染力
20、“读他的作品的时候，可以笑读他的作品的时候，可以笑或是哭，但永远是发人深思的或是哭，但永远是发人深思的”文文学学成成就就第第4段，对莫泊桑作品的评价。左拉以段，对莫泊桑作品的评价。左拉以独词句独词句“啊！啊！”开头则感叹，也是惊叹开头则感叹，也是惊叹。在强烈的。在强烈的褒贬对比中，展开对莫泊桑作品的评价。褒贬对比中，展开对莫泊桑作品的评价。 左拉把莫泊桑的作品比做左拉把莫泊桑的作品比做“清澈的美的源清澈的美的源泉泉”，而读者对它的欣赏仿佛是，而读者对它的欣赏仿佛是“在清泉中开在清泉中开怀畅饮怀畅饮”。左拉深情地说。左拉深情地说“我爱莫泊桑我爱莫泊桑”，是，是因为他属于因为他属于“正派的文学伟人
21、的家族正派的文学伟人的家族”，这是，这是褒褒； 而对复杂派、玄妙派和晦涩派则认为是而对复杂派、玄妙派和晦涩派则认为是“堕落堕落”，是，是“离经叛道离经叛道”，这是，这是贬贬。左拉以。左拉以“面包面包”为喻，说明人们需要的是为喻，说明人们需要的是“面包面包”， 因为它既有营养，又永不因为它既有营养，又永不“厌腻厌腻”的的日常日常“必吃必吃”的东西。的东西。 5 5、第第5 5段中作者怎样评价莫泊桑在文段中作者怎样评价莫泊桑在文学史上的杰出地位？学史上的杰出地位？第第5 5段，论述莫泊桑在文学史上的杰段，论述莫泊桑在文学史上的杰出地位。出地位。左拉通过与左拉通过与“规模庞大的系列作品规模庞大的系列
22、作品”进行进行对比对比，肯定莫泊桑，肯定莫泊桑在文学史上的在文学史上的杰出地位杰出地位。那些。那些“规模庞大的系列作规模庞大的系列作品品”，能够，能够流传后世流传后世的不过是的不过是“寥寥寥寥几页几页”，而莫泊桑，而莫泊桑“一篇三百行的小一篇三百行的小说说”，却成为未来世纪的小学生们的，却成为未来世纪的小学生们的读本读本，它是，它是“无懈可击的完美的典范无懈可击的完美的典范”，其寓言或故事则，其寓言或故事则“交口相传交口相传”。6 6、第第6段莫泊桑光荣在什么地方？为什段莫泊桑光荣在什么地方？为什么说这是么说这是“更牢靠、最坚实的光荣更牢靠、最坚实的光荣”？ 作者演讲开始时为什么要作者演讲开始
23、时为什么要“请允许我以法请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉而不是作为同行向吉德德莫泊桑致以崇高的敬莫泊桑致以崇高的敬意意”？结尾说：？结尾说：“这就是莫泊桑光荣所在，而这就是莫泊桑光荣所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。且是更牢靠、最坚实的光荣。”这这“光荣光荣”指指的是什么？回答问题，并说说文章首尾的内在的是什么？回答问题，并说说文章首尾的内在联系。联系。 问题二问题二 左拉以法兰西文学的名义，热烈地赞扬莫左拉以法兰西文学的名义，热烈地赞扬莫泊桑的文学天才，充分地肯定莫泊桑的文学成泊桑的文学天才，充分地肯定莫泊桑的
24、文学成就，并在褒贬对比中精辟论述莫泊桑在文学史就，并在褒贬对比中精辟论述莫泊桑在文学史上的杰出地位，满怀敬意地预言莫泊桑将与他上的杰出地位，满怀敬意地预言莫泊桑将与他的作品一样获得永生。这篇演说，以其流畅、的作品一样获得永生。这篇演说，以其流畅、热烈的旋律，强烈的感情，为热烈的旋律，强烈的感情，为“世界短篇小说世界短篇小说巨匠巨匠” 莫泊桑弹琴了一曲葬礼赞曲和安魂曲。莫泊桑弹琴了一曲葬礼赞曲和安魂曲。 为什么说这是为什么说这是“更牢靠、最更牢靠、最坚实的光荣坚实的光荣”？ 因为他的作品扎根于人民因为他的作品扎根于人民之中，流传后世，成为之中，流传后世，成为“未来未来世纪的小学生们当作无懈可击世
25、纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范、交口相传的寓的完美的典范、交口相传的寓言或者故事言或者故事”。“他的作品将他的作品将永生，并将使他获得永生。永生，并将使他获得永生。”问题三问题三 1、总结死者的生平业绩及其社会意义、社会价值。悼词的三个基本特点 2、化悲痛为力量的积极的基调和内容 3、多种多样的表现形式和表现手法，感情务求真实感人，语言务求质朴动人。 (主旨主旨) 这这篇演说，以其流畅、热烈的旋律，篇演说，以其流畅、热烈的旋律，强烈的感情，为强烈的感情，为“世界短篇小说巨匠世界短篇小说巨匠” 莫泊桑弹琴了一曲葬礼赞曲和安魂曲。莫泊桑弹琴了一曲葬礼赞曲和安魂曲。 左左拉以法兰西文学的名义，热烈地赞扬拉以法兰西文学的名义，热烈地赞扬莫泊桑的文学天才，充分地肯定莫泊桑的莫泊桑的文学天才，充分地肯定莫泊桑的文学成就，并在褒贬对比中精辟论述莫泊文学成就，并在褒贬对比中精辟论述莫泊桑在文学史上的杰出地位，满怀敬意地预桑在文学史上的杰出地位，满怀敬意地预言莫泊桑将与他的作品一样获得永生。言莫泊桑将与他的作品一样获得永生。 四、巩固新知，当堂训练 基础训练基础训练五、六两题五、六两题（当堂完成，集体订正）（当堂完成，集体订正）五、课后作业，拓展延伸五、课后作业，拓展延伸1 1、感情朗读、感情朗读2 2、摘抄本课精彩的语句。、摘抄本课精彩的语句。
