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1、1、体会儿童天真烂漫的个性以及祖父勤劳慈爱的形象。2、学习作者善于用孩子的眼光观察、充满童趣地描写景物的写法。3、体会作者对自由自在生活的向往和对人性美的追求。学习目标学习目标萧红（萧红（19111942），中国），中国现代著名女作家，原名张迺莹，现代著名女作家，原名张迺莹，笔名悄吟、田娣等。黑龙江呼兰笔名悄吟、田娣等。黑龙江呼兰县人，她一生坎坷：九岁丧母，县人，她一生坎坷：九岁丧母，在暴虐的父亲和继母那儿得不到在暴虐的父亲和继母那儿得不到关爱，只有在年迈的祖父那儿得关爱，只有在年迈的祖父那儿得到温暖。二十岁起就漂泊流浪，到温暖。二十岁起就漂泊流浪，二十三岁开始文学创作，三十一二十三岁开始文学
2、创作，三十一岁去世。短暂的岁去世。短暂的8年创作生涯中，年创作生涯中，萧红留下了萧红留下了60万字的文学财富。万字的文学财富。代表作：代表作：呼兰河传呼兰河传、生生死场死场、小城三月小城三月、马伯马伯乐乐 。作者简介：作者简介：快速浏览课文，用最简洁的语言回答问题快速浏览课文，用最简洁的语言回答问题文中主要人物是谁？各自的年龄有多大？文中主要人物是谁？各自的年龄有多大？人物活动的地点在哪儿？能大概看出是在什么季节吗人物活动的地点在哪儿？能大概看出是在什么季节吗？从文章的哪里得知？从文章的哪里得知？“我我”对自己童年生活感受如何？对自己童年生活感受如何？你对作者描写的童年生活感受如何？你对作者描
3、写的童年生活感受如何？能否尽可能多地回忆一下文中提到了哪些自然事物？能否尽可能多地回忆一下文中提到了哪些自然事物？不长的文章中出现了这么多的事物，它们的共同特点不长的文章中出现了这么多的事物，它们的共同特点是什么？是什么？一、从文中“ ”可见，这是一个 的花园。(能从词语的运用、句式的特点、修辞手法、选材等方面任选角度来说说你的理由。) 合作探究合作探究2说一说课文里哪些语句是反映说一说课文里哪些语句是反映“我我”的天真烂漫、自由快乐的的天真烂漫、自由快乐的? 4、找出课文中充满童趣的景找出课文中充满童趣的景物描写并体会其作用物描写并体会其作用例：例： 花开了，花开了，就就像花睡醒了似的。鸟飞
4、了，像花睡醒了似的。鸟飞了，就就像鸟上天像鸟上天了似的。虫子叫了，了似的。虫子叫了，就就像虫子在说话似的。一切都活了，像虫子在说话似的。一切都活了，都是都是自由自由的：的：要做什么，要做什么，就就做什么；要怎么样，做什么；要怎么样，就就怎么怎么样。样。倭瓜倭瓜愿意愿意爬上架爬上架就就爬上架，爬上架，愿意愿意爬上房爬上房就就爬上房。黄爬上房。黄瓜瓜愿意愿意开一朵谎花，开一朵谎花，就就开一朵谎花，开一朵谎花，愿意愿意结一个黄瓜，结一个黄瓜，就就结一个黄瓜。若都不愿意，结一个黄瓜。若都不愿意，就就是一个黄瓜也不结，一朵花是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也不开，也也没有人问它没有人问它。玉米。玉米愿意
5、愿意长多高长多高就就长多高，它若长多高，它若愿意愿意长上天去，长上天去，也没有人管也没有人管。蝴蝶。蝴蝶随意随意地飞，一会从墙头地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道也不知道。 1 1、写写呼兰河传呼兰河传这部小说时，萧这部小说时，萧红已经是一位很成熟的作家了，为红已经是一位很成熟的作家了，为什么她这样怀念童年的生活？什么她这样怀念童年的生活？ 2、很多人去过鲁迅笔下的百草园，都觉得很多人去过鲁迅笔下的百草园，都觉得平淡无奇，根本没有鲁迅描写的那样让人心动；平淡无奇，根本没有鲁迅描写的那样让人心动；同样，如果现在给你机会去一下萧红笔下的后同样，如果现在给你机会去一下萧红笔下的后花园，也许那些事物根本没有她所描写的那样花园，也许那些事物根本没有她所描写的那样鲜活有灵性，这又是为什么？鲜活有灵性，这又是为什么？ 4.在学习这篇课文过程中还发现什么值得我们去探究的疑问呢？1.1.完整阅读完整阅读呼兰河传呼兰河传，写读书笔记，写读书笔记2.2.完成思维导图完成思维导图
