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1、学习必备 欢迎下载 怎样从价值取向评价信息教学设计方案 一、 教材分析 本节课是广东教育出版社出版的高中信息技术基础第二章第三节的部分内容， 这部分的内容要求学生掌握从价值取向来评价信息，而且，培养学生能从各类信息中，正确把握对于自己而言有价值的信息的能力。信息的纷繁复杂很容易扰乱人们的注意力，因此，准确的评价信息，对高中生来说尤为重要。本节正是为了满足这种需要而设置的。 二、 教学目标 （一） 知识与技能 1. 能举例说出信息具有真伪性。 2. 能归纳出评价信息的基本方法。 （二） 过程与方法 经历实际案例，讨论得出评价信息的方法。 （三） 情感态度和价值观 感知评价信息的意义，意识到对于信
2、息进行评价的重要性，识别并自觉抵制虚假信息。 三、 学习者分析 对于小学、初中阶段的学生，在面对大量信息，大部分学生根据自己的兴趣爱好或需要，都知道哪些信息对自己而言有用，哪些对自己而言无用，对信息的价值有一定的认识。但大部分学生是根据自己的直觉、兴趣爱好或需要等来进行判断，缺乏专业的理论知识。因学习必备 欢迎下载 此，再此基础上引导高中学生，正确理解。 四、 教学重难点 （一） 教学重点 信息评价的方法。 （二） 教学难点 学生能正确主动的对信息进行评价的思想， 内化为个体的自然意识，并应用生活和学习中。 五、 教学方法设计 在教学过程中，主要通过讲授法，配以案例，创设一定的情境，提问引导。
3、学生以个人为单位，阅读案例，小组协作交流彼此见解，在课堂任务中发现问题，解决问题，掌握评价信息的方法，让学生成为知识的发现者，构建系统的知识结构。 六、 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 首先，请大家听一首歌雾里看花 大家注意听歌词 （播放歌曲） 歌曲听完了，大家觉得这首歌怎么样？ 是否还记得歌曲中的歌词？ （注意给学生留回想的时间） 听歌 学生回忆歌词 A雾里看花水中望月 B变幻莫测的世界 C 你知那句是真哪句是假 D借我一双慧眼吧 E其他 术基础第二章第三节的部分内容这部分的内容要求学生掌握从价值取向来评价信息而且培养学生能从各类信息中正确把握对于自己而言有价值的信息的能力
4、信息的纷繁复杂很容易扰乱人们的注意力因此准确的评价信息对高中生来说信息的基本方法二过程与方法经历实际案例论得出评价信息的方法三情感态度和价值观感知评价信息的意义意识到对于信息进行评价的重要性识别并自觉抵制虚假信息三学习者分析对于小学初中阶段的学生在面对大量信息大部分学大部分学生是根据自己的直觉兴趣爱好或需要等来进行判断缺乏专业的理论知识因学习必备欢迎下载此再此基础上引导高中学生正确理解四教学重难点一教学重点信息评价的方法二教学难点学生能正确主动的对信息进行评价的思想学习必备 欢迎下载 创 设 情 境 导 入 新 课 看来大家记性都不错，那么这些歌词中，向我们传达什么信息呢？ （小组讨论） （请
5、 2-3名学生谈谈） A 真假？意思是体现了信息具有真伪的特点吧？很好。 之前，我们就学习了信息的基本特征，大家还记得信息真伪性这个特点吧。现在虚假信息很多，大家需要时刻谨慎小心这些信息，以免上当受骗。 B 慧眼？意思是我们应该拥有一双慧眼，对信息，尤其是一些虚假的信息进行筛选、识别。那么，我们是不是该从自已做起,不散布虚假信息，并自觉抵制虚假信息。这位同学说的很好。 C 变幻莫测形容经常的不规则的变化，这个词是想表达事物变幻多端、变化迅速、难以预测，时间都去哪儿了吗？这个观点也很不错。 D 雾里看花形容对事物看不真切，水中望月比喻可望而不可即，白费力气，事情根本办不到的意思。 E根据实际情况
6、作评价 大家说的都不错，看来，大家对这首歌都有不同的理解。 我们来看一个案例，请同学们阅读ppt 上天气预报的案例，思考相关问题。 听天气预报说明天有暴雨，小明愁眉苦脸，小张却很开心。请同学们展开丰富的想象力思考这是为什么？ A信息有真有假 B拥有慧眼 C世界变幻莫测 D雾里看花 E 其他 听讲 阅读思考，展开想象： A 小明出去游玩，可能有重要的事情；小张或许在家谁家，对他没影响 B小明家是卖阳伞的，因暴雨销量下降，所以不高兴；小张是卖雨伞的，小宇导致销量增加，所以开心。 C 其他的可能的情景 通过欣赏歌曲，使学生积极参与课堂，提高了学生兴趣，活跃课堂氛围，引出让养成评价信息的思想，进而引
7、出 本 节 课题。 术基础第二章第三节的部分内容这部分的内容要求学生掌握从价值取向来评价信息而且培养学生能从各类信息中正确把握对于自己而言有价值的信息的能力信息的纷繁复杂很容易扰乱人们的注意力因此准确的评价信息对高中生来说信息的基本方法二过程与方法经历实际案例论得出评价信息的方法三情感态度和价值观感知评价信息的意义意识到对于信息进行评价的重要性识别并自觉抵制虚假信息三学习者分析对于小学初中阶段的学生在面对大量信息大部分学大部分学生是根据自己的直觉兴趣爱好或需要等来进行判断缺乏专业的理论知识因学习必备欢迎下载此再此基础上引导高中学生正确理解四教学重难点一教学重点信息评价的方法二教学难点学生能正确
8、主动的对信息进行评价的思想学习必备 欢迎下载 新 课 讲 授 同学们的想象力实在是丰富，大家的想法都很棒（对每个同学的回答给予回应、评价） 天气预报给我们提供了未来天气的信息，影响着人们的衣食住行，各方各面，天气预报对不同社会角色的人各有不同的影响 展示以下几条信息，请学生回答哪些对于自己来说是有用的信息，是有价值的。 1. 著名歌星邓紫棋6 月要来临汾开演唱会 2. 据校方透露，今年暑假开学时间可能会推迟 3. 据教育部透漏：今年开始国内各大高校要取消三本批次 4. 预存话费送话费活动：充50 送 200。办理地点：师大二校动感地带营业厅。 5. 上周，由于机房维修，本周所有机房课程取消。
9、提问学生，让学生发表意见，认真听每位同学的观点。 老师讲解： 1 如果这条信息来源于小道消息，不是官方网站宣布的，这条信息是不准确的，所以可以从信息的准确性来评价信息 2 根据这条信息，我们可以知道信息的发布者是校方，权威机构。因此，可以从信息的发出方的权威性来评价信息 3 这条信息对于已经步入大学校园的同学来说，是没有多大的实用性的，而对于本年高考的学生来说，是十分有用的。所有，从信息的实用性也可以判断 4 这个活动不适合联通用户，只限于移动用户，在这儿体现出一个适用性原则，可以从适用性角度来评价信息 5 上周机房维修，导致上周机房课程取消，本周机房维修已维修结束。因此，可以从信息的时效性来
10、评价信息的价值。 听讲 请学生回答，各抒己见。学生根据自己关注内容的，并说明原因 听讲 通过案例，让学生身临其境，让学生多思考多表达自己的观点，引导学生去分析和总结，让学生成为课堂的主体，让学生充分理解和体会评价信息的意义。 术基础第二章第三节的部分内容这部分的内容要求学生掌握从价值取向来评价信息而且培养学生能从各类信息中正确把握对于自己而言有价值的信息的能力信息的纷繁复杂很容易扰乱人们的注意力因此准确的评价信息对高中生来说信息的基本方法二过程与方法经历实际案例论得出评价信息的方法三情感态度和价值观感知评价信息的意义意识到对于信息进行评价的重要性识别并自觉抵制虚假信息三学习者分析对于小学初中阶
11、段的学生在面对大量信息大部分学大部分学生是根据自己的直觉兴趣爱好或需要等来进行判断缺乏专业的理论知识因学习必备欢迎下载此再此基础上引导高中学生正确理解四教学重难点一教学重点信息评价的方法二教学难点学生能正确主动的对信息进行评价的思想学习必备 欢迎下载 课 堂 总 结 课 后 拓 展 请学生对本节课的知识进行总结归纳（教师给予补充） 1. 信息的准确性 2. 信息的权威性 3. 信息的实用性 4. 信息的适用性 5. 信息的时效性 6. 从信息的价值取向来评价信息，可以从以上五个方面来评价，但并不是每条都需要从这个五个方面来评价。根据自身对于信息的需求及使用目的的不同，对信息的要求也不一样。要把
12、握好重点。例如天气情况，时效性就是判断的重点；招生等信息从适用性方面考虑。 信息对于每个人的价值是各有不同的。一个人不可能接受所有的信息，我们只关心与自己有关的信息，这些信息才是有价值的 那么，这就是本节课的所有内容。谢谢大家的配合。 “打开窗户, 新鲜空气进来了, 灰尘和苍蝇也进来了” 请大家评价一下这条信息。 学生总结本节知识点 学生课后思考 让学生自我总结知识点，巩固所学知识，提高学生的信息素养 巩固所学知识 七、 教学流程图 创设情境雾里看花导入新课 通过案例讲授新课、得出结论 课堂总结 课后拓展 术基础第二章第三节的部分内容这部分的内容要求学生掌握从价值取向来评价信息而且培养学生能从
13、各类信息中正确把握对于自己而言有价值的信息的能力信息的纷繁复杂很容易扰乱人们的注意力因此准确的评价信息对高中生来说信息的基本方法二过程与方法经历实际案例论得出评价信息的方法三情感态度和价值观感知评价信息的意义意识到对于信息进行评价的重要性识别并自觉抵制虚假信息三学习者分析对于小学初中阶段的学生在面对大量信息大部分学大部分学生是根据自己的直觉兴趣爱好或需要等来进行判断缺乏专业的理论知识因学习必备欢迎下载此再此基础上引导高中学生正确理解四教学重难点一教学重点信息评价的方法二教学难点学生能正确主动的对信息进行评价的思想学习必备 欢迎下载 八、 教学设计心得 本节知识比较简单，高中阶段的学生对于信息真
14、伪和对于虚假信息的鉴别有一定的基础，只是缺乏相关的系统知识，教材内容理论性强，如果直接向学生讲授鉴别方法，学生很难将其运用在实际生活中。寻找激发学生兴趣的案例，通过小组探究来掌握知识和技能，并将其应用于实际生活中，学以致用。 术基础第二章第三节的部分内容这部分的内容要求学生掌握从价值取向来评价信息而且培养学生能从各类信息中正确把握对于自己而言有价值的信息的能力信息的纷繁复杂很容易扰乱人们的注意力因此准确的评价信息对高中生来说信息的基本方法二过程与方法经历实际案例论得出评价信息的方法三情感态度和价值观感知评价信息的意义意识到对于信息进行评价的重要性识别并自觉抵制虚假信息三学习者分析对于小学初中阶段的学生在面对大量信息大部分学大部分学生是根据自己的直觉兴趣爱好或需要等来进行判断缺乏专业的理论知识因学习必备欢迎下载此再此基础上引导高中学生正确理解四教学重难点一教学重点信息评价的方法二教学难点学生能正确主动的对信息进行评价的思想
