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1、西师版小学语文第九册第十九课执教:黄成维执教:黄成维时间时间原因原因许世友的许世友的语言和动语言和动作作妈妈的语妈妈的语言动作言动作表达了怎表达了怎样的思想样的思想感情感情第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次时间时间原因原因许世友的许世友的语言和动语言和动作作妈妈的语妈妈的语言动作言动作表达了怎表达了怎样的思想样的思想感情感情第一次第一次1918年求母亲别求母亲别卖幺妹卖幺妹第二次第二次1926年母亲受母亲受连累连累第三次第三次一次母亲生活母亲生活条件艰苦条件艰苦第四次第四次1932年拜别母亲拜别母亲不知归期不知归期 默读课文默读课文14自然段,自然段,勾划勾划出表示许世友和妈妈出
2、表示许世友和妈妈动作动作的词的词语和他们的语和他们的语言语言,认真地读一,认真地读一读,从这些语言和动作中你感读,从这些语言和动作中你感受到了什么?受到了什么?抓动作语言的描写体会情感他一把从人贩子手跪拉回幺妹,他一把从人贩子手跪拉回幺妹,然后然后“扑通扑通”一声跪在母亲一声跪在母亲面前,哭着说面前,哭着说:“娘,不能把娘,不能把幺妹送进火坑啊,俺姐弟八幺妹送进火坑啊,俺姐弟八人中要是一定要卖一个的话,人中要是一定要卖一个的话,那就卖我吧!那就卖我吧!”抓动作语言的描写体会情感他一把从人贩子手跪他一把从人贩子手跪拉回拉回幺妹,幺妹,然后然后“扑通扑通”一声一声跪跪在母亲在母亲面前,面前,哭着哭
3、着说说:“娘,不能把娘,不能把幺妹送进火坑啊,俺姐弟八幺妹送进火坑啊,俺姐弟八人中要是一定要卖一个的话,人中要是一定要卖一个的话,那就卖我吧!那就卖我吧!”n母亲拉起跪在地上的许世友,母亲拉起跪在地上的许世友,悲伤地说:悲伤地说:“孩子,起来吧。孩子,起来吧。娘向你保证,以后就就是饿死,娘向你保证,以后就就是饿死,全家人也要死在一块儿!全家人也要死在一块儿!”n母亲母亲拉起拉起跪在地上的许世友,跪在地上的许世友,悲伤地说悲伤地说:“孩子,起来吧。孩子,起来吧。娘向你保证,以后就就是饿死,娘向你保证,以后就就是饿死,全家人也要死在一块儿!全家人也要死在一块儿!” 许世友是的人许世友是的人许妈妈是
4、的人许妈妈是的人 许世友禁不住哭出声来:许世友禁不住哭出声来:“娘,做儿的不孝,娘,做儿的不孝,让您让您 在家受苦。我读过私塾,懂得孝敬父母,但在家受苦。我读过私塾,懂得孝敬父母,但是是”许世友难过得低下了头。许世友难过得低下了头。“孩子,娘不怪孩子,娘不怪你,娘虽然不识字,可娘懂得,大丈夫尽忠不能尽你,娘虽然不识字,可娘懂得,大丈夫尽忠不能尽孝,娘愿意让你去尽忠。尽孝只为我一个人,尽忠孝,娘愿意让你去尽忠。尽孝只为我一个人,尽忠是为咱普天下的穷人哪!等打跑了敌人,还怕没有是为咱普天下的穷人哪!等打跑了敌人,还怕没有好日子过?好日子过?”n1931年震惊中外的“九、一八”事件,是日本打响中国尽
5、孝只为我一个人,尽忠是尽孝只为我一个人,尽忠是为咱普天下的穷人哪!为咱普天下的穷人哪!这是一位的母亲这是一位的母亲说完,他站起身来为母亲擦去眼泪,说完,他站起身来为母亲擦去眼泪,理理头发,毅然转过身,随部队走了。理理头发,毅然转过身,随部队走了。这是一位的儿子这是一位的儿子 游子吟游子吟 【唐唐】孟郊孟郊 慈母手中线,慈母手中线, 游子身上衣。游子身上衣。 临行密密缝,临行密密缝, 意恐迟迟归。意恐迟迟归。 谁言寸草心,谁言寸草心, 报得三春晖!报得三春晖! 我们也应当像许世友将军那样,牢记身边我们也应当像许世友将军那样,牢记身边的亲人,特别是父母对我们的关爱,学会以一的亲人,特别是父母对我们的关爱,学会以一颗感恩的心去关心他们,报答他们。颗感恩的心去关心他们,报答他们。 就请同学就请同学们今天回家写一写和妈妈那感人的一幕幕吧,们今天回家写一写和妈妈那感人的一幕幕吧,注意学习作者按一定的顺序叙述,运用恰当的注意学习作者按一定的顺序叙述,运用恰当的语言和动作进行表达。语言和动作进行表达。