《廉颇蔺相如列传教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《廉颇蔺相如列传教学课件（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、廉廉颇颇蔺蔺相相如如列列传传司司马马迁迁2024/8/23该课件由【语文公社】友情提供（一）积累文言基础知识。（一）积累文言基础知识。 （二）掌握出自本文的成语。（二）掌握出自本文的成语。 （三）分析人物性格并积累写作素材。（三）分析人物性格并积累写作素材。 学习目标学习目标读读动口以培养语感动口以培养语感 译译 动手以掌握知识点动手以掌握知识点思思动脑以积累写作素材动脑以积累写作素材 文言文学法文言文学法2024/8/23该课件由【语文公社】友情提供积累文言基础知识积累文言基础知识通假字通假字 可与可与不不拜书送于拜书送于庭庭 召有司召有司案案图图秦秦自自缪缪公公以以来来，未未尝尝有有坚明约
2、束者也坚明约束者也 唯大王与群臣唯大王与群臣孰孰计议之计议之（不不:通通“否否”，表疑问语气），表疑问语气）（庭庭:通通“廷廷”，朝廷），朝廷）（案案:通通“按按”，察看），察看）（缪缪:通通“穆穆” ）（孰孰:通通“熟熟”，仔细），仔细）2024/8/23该课件由【语文公社】友情提供2、一词多义：、一词多义： 负负秦贪，秦贪，负负其强其强 臣诚恐见欺于王而臣诚恐见欺于王而负负赵赵 相如度秦王虽斋，决相如度秦王虽斋，决负负约不偿城约不偿城 均之二策，宁许以均之二策，宁许以负负秦曲秦曲 廉颇闻之，肉袒廉颇闻之，肉袒负负荆荆引引引引赵使者蔺相如赵使者蔺相如 左右欲左右欲引引相如去相如去 相如相如引
3、引车避匿车避匿幸幸而君而君幸幸于赵王于赵王 而君而君幸幸赦臣赦臣 则则幸幸得脱矣得脱矣（依仗，凭借依仗，凭借）（辜负，对不起辜负，对不起）（违违 背背）（使承担使承担）（背背 着着）（引见，延请引见，延请）（ 拉拉 ）（牵，拉，引申为掉转牵，拉，引申为掉转）（宠宠 幸幸）（幸而，幸好幸而，幸好）（侥侥 幸幸）2024/8/23该课件由【语文公社】友情提供3、词类活用：、词类活用： 名词活用为动词名词活用为动词 舍相如舍相如左右欲刃相如左右欲刃相如 乃使从者衣褐乃使从者衣褐相如前进缶相如前进缶使动用法使动用法完璧归赵完璧归赵秦王恐其破璧秦王恐其破璧宁许以负秦曲宁许以负秦曲毕礼而归之毕礼而归之舍，
4、安置住宿舍，安置住宿刃，用刀杀刃，用刀杀 衣，穿衣，穿前前,走向前走向前名词作状语名词作状语 相如庭斥之相如庭斥之故令人持璧归，间至赵矣故令人持璧归，间至赵矣廷，在朝廷上廷，在朝廷上 间，从小路间，从小路 完，使完，使完整完整破，使破，使破碎破碎负使负使承担承担归，使归，使回去回去羞，以羞，以为羞耻为羞耻先，以先，以为先；后，以为先；后，以为后为后意动用法（意动用法（以宾语为以宾语为） 且庸人尚羞之且庸人尚羞之先国家之急而后私仇也先国家之急而后私仇也2024/8/23该课件由【语文公社】友情提供4古今异义古今异义 (1)请以咸阳为赵王寿请以咸阳为赵王寿(2)臣所以去亲戚而事君者臣所以去亲戚而事
5、君者(3)请指示王请指示王(4)于是相如前进缶于是相如前进缶(5)宣言曰：事见相职必辱之宣言曰：事见相职必辱之(6)布衣之交布衣之交寿，向人敬酒或献礼寿，向人敬酒或献礼去，离开；亲戚，近亲及姻亲去，离开；亲戚，近亲及姻亲指示，指给看指示，指给看前进，上前进献前进，上前进献宣言，扬言，到处说宣言，扬言，到处说布衣，平民布衣，平民小结小结：抓住一个最基本的意思；抓住一个最基本的意思； 结合上下文内容加以引申。结合上下文内容加以引申。 2024/8/23该课件由【语文公社】友情提供廉颇者，赵之良将也廉颇者，赵之良将也和氏璧，天下共传宝也和氏璧，天下共传宝也我为赵将。我为赵将。 文言特殊句式文言特殊句
6、式而君幸于赵王而君幸于赵王 臣恐见欺于王而负赵臣恐见欺于王而负赵秦城恐不可得，徒见欺秦城恐不可得，徒见欺宾语前置宾语前置： 君何以知燕王君何以知燕王 定语后置：定语后置： 求人可使报秦者求人可使报秦者 状语后置状语后置： 拜送书于廷拜送书于廷 1判断句判断句 ：2被动句被动句：3倒装句倒装句：2024/8/23该课件由【语文公社】友情提供常用文言虚词释义常用文言虚词释义 1、以以以勇气闻于诸侯以勇气闻于诸侯 愿以十五城请易璧愿以十五城请易璧 严大国之威以修敬也严大国之威以修敬也 则请立太子为王，以绝秦则请立太子为王，以绝秦望望且以一璧之故逆强秦之欢且以一璧之故逆强秦之欢 以先国家之急而后私仇也
7、以先国家之急而后私仇也（介词（介词 凭）凭）（介词（介词 用）用） （连词（连词 而）而）（连词（连词 连接行为连接行为与目的）与目的）（连词（连词 因为）因为）（连词（连词 因为）因为）2024/8/23该课件由【语文公社】友情提供2、之之伐齐，大破之伐齐，大破之 秦昭王闻之秦昭王闻之 即患秦兵之来即患秦兵之来 均之二策均之二策 秦王度之秦王度之 臣知欺大王之罪当诛臣知欺大王之罪当诛（代词（代词 代代“齐国齐国”）（代词（代词 “ “赵得楚和氏赵得楚和氏璧璧”）（助词（助词 用于主谓之间，用于主谓之间，取消句子独立）取消句子独立）（代词（代词 这）这）（代词）（代词）（助词（助词 的）的）2
8、024/8/23该课件由【语文公社】友情提供3、因、因相如因持璧却立相如因持璧却立 不如因而厚遇之不如因而厚遇之 因宾客至相如门谢罪因宾客至相如门谢罪 因跪请秦王因跪请秦王（连词（连词 表承接表承接 就、于是）就、于是）（介词（介词 趁机，由此）趁机，由此）（介词（介词 经由、通过）经由、通过）（介词（介词 趁机）趁机）2024/8/23该课件由【语文公社】友情提供4、于、于以勇气闻于诸侯以勇气闻于诸侯 君幸于赵王君幸于赵王 故燕王欲结于君故燕王欲结于君 归璧于赵归璧于赵 赵岂敢留璧而得罪于赵岂敢留璧而得罪于大王乎大王乎（介词（介词 在）在）（介词（介词 表被动）表被动）（ 介词介词 和、跟）
9、和、跟）（介词（介词 到）到）（介词（介词 引进动作引进动作行为的对象）行为的对象）2024/8/23该课件由【语文公社】友情提供5、乃、乃今君乃亡赵走今君乃亡赵走燕燕乃前曰，璧有乃前曰，璧有瑕，请指示王瑕，请指示王（副词（副词 竟然）竟然）（副词（副词 就）就）2024/8/23该课件由【语文公社】友情提供积累成语积累成语 完完璧璧归归赵赵 怒怒发发冲冲冠冠 负负荆荆请请罪罪 布布衣衣之之交交 刎刎颈颈之之交交 价价值值连连城城2024/8/23该课件由【语文公社】友情提供结结 构构 概概 要要 本文写了三个故事，以蔺相如为主，本文写了三个故事，以蔺相如为主，以廉颇为宾，三件事都是突出蔺相如
10、以廉颇为宾，三件事都是突出蔺相如的性格，廉颇后又有传。的性格，廉颇后又有传。 1.完璧归赵2.渑池相会 3.廉蔺交欢（负荆请罪）2024/8/23该课件由【语文公社】友情提供完璧归赵开端（开端（3-53-5）：）：强秦索璧强秦索璧赵王求使赵王求使缪贤举蔺缪贤举蔺奉璧出使奉璧出使经过（经过（6-116-11） ：献璧取璧献璧取璧归璧于赵归璧于赵廷斥秦王廷斥秦王 结果（结果（1212）：）：毕礼而归毕礼而归拜上大夫拜上大夫2024/8/23该课件由【语文公社】友情提供1316自然段：渑池之会自然段：渑池之会杀杀二万人二万人请请 奏奏 瑟瑟请请 击击 缶缶缶缶相如请以颈血溅大王相如请以颈血溅大王20
11、24/8/23该课件由【语文公社】友情提供渑池之会开端开端（1414段）段）：会前计议会前计议欲会渑池欲会渑池廉蔺之议廉蔺之议经过经过（1515段）段）：会上斗争会上斗争赵王鼓瑟赵王鼓瑟迫秦击缻迫秦击缻请寿咸阳请寿咸阳 2024/8/23该课件由【语文公社】友情提供1721段，将相交欢。段，将相交欢。相相如如功功大大，拜拜为为上上卿卿相相如如引引车车蔽蔽匿匿负荆请罪负荆请罪2024/8/23该课件由【语文公社】友情提供将相和( (负荆请罪负荆请罪) )开端：开端：相如位高相如位高 廉颇恃功廉颇恃功经过：经过： 相如不争：称病于朝相如不争：称病于朝引车避匿引车避匿 力说舍人：秦廉之比力说舍人：秦
12、廉之比国急私仇国急私仇结果：结果： 负荆请罪负荆请罪刎颈之交刎颈之交2024/8/23该课件由【语文公社】友情提供廉颇蔺相如列传塑造人物的方法廉颇蔺相如列传塑造人物的方法 廉颇蔺相如列传通过廉颇蔺相如列传通过“完璧归完璧归赵赵”、“渑池会渑池会”、“廉蔺交欢廉蔺交欢”三个三个故事，成功的塑造了蔺相如的故事，成功的塑造了蔺相如的机机智勇智勇敢、不畏强敌、能言善辩、顾敢、不畏强敌、能言善辩、顾全大局、不计私怨全大局、不计私怨的思想品格。同的思想品格。同时用寥寥数语塑造了廉颇时用寥寥数语塑造了廉颇忠君爱国、忠君爱国、勇于改过勇于改过的光辉形象，此文中作者主的光辉形象，此文中作者主要运用几种手法，使二
13、人成了妇孺皆知、要运用几种手法，使二人成了妇孺皆知、家喻户晓的人物。家喻户晓的人物。2024/8/23该课件由【语文公社】友情提供 一、未见其人，先闻其声一、未见其人，先闻其声 文章开头简明扼要交代了廉颇蔺相如的身份、地文章开头简明扼要交代了廉颇蔺相如的身份、地文章开头简明扼要交代了廉颇蔺相如的身份、地文章开头简明扼要交代了廉颇蔺相如的身份、地位后，紧接着便将赵国、秦国尖锐的矛盾展示出来。位后，紧接着便将赵国、秦国尖锐的矛盾展示出来。位后，紧接着便将赵国、秦国尖锐的矛盾展示出来。位后，紧接着便将赵国、秦国尖锐的矛盾展示出来。正当君臣为难，矛盾无法解决之时，宦者令缪贤讲正当君臣为难，矛盾无法解决
14、之时，宦者令缪贤讲正当君臣为难，矛盾无法解决之时，宦者令缪贤讲正当君臣为难，矛盾无法解决之时，宦者令缪贤讲述自己的亲身经历，举荐蔺相如智谋过人，从而给述自己的亲身经历，举荐蔺相如智谋过人，从而给述自己的亲身经历，举荐蔺相如智谋过人，从而给述自己的亲身经历，举荐蔺相如智谋过人，从而给读者造成很强的悬念。赵王召见蔺相如后，蔺相如读者造成很强的悬念。赵王召见蔺相如后，蔺相如读者造成很强的悬念。赵王召见蔺相如后，蔺相如读者造成很强的悬念。赵王召见蔺相如后，蔺相如胸有成竹地分析了赵国、秦国的形势，得出了胸有成竹地分析了赵国、秦国的形势，得出了胸有成竹地分析了赵国、秦国的形势，得出了胸有成竹地分析了赵国、
15、秦国的形势，得出了“宁宁宁宁许以负秦曲许以负秦曲许以负秦曲许以负秦曲”的结论，并愿亲自出使秦国，且向赵的结论，并愿亲自出使秦国，且向赵的结论，并愿亲自出使秦国，且向赵的结论，并愿亲自出使秦国，且向赵王保证王保证王保证王保证“城入赵，璧留秦，城不入，臣请完璧归赵城入赵，璧留秦，城不入，臣请完璧归赵城入赵，璧留秦，城不入，臣请完璧归赵城入赵，璧留秦，城不入，臣请完璧归赵”。这就与缪贤的举荐巧妙呼应，证明蔺相如确实。这就与缪贤的举荐巧妙呼应，证明蔺相如确实。这就与缪贤的举荐巧妙呼应，证明蔺相如确实。这就与缪贤的举荐巧妙呼应，证明蔺相如确实是一个机智、勇敢的人，所以缪贤的举荐起到了先是一个机智、勇敢的
16、人，所以缪贤的举荐起到了先是一个机智、勇敢的人，所以缪贤的举荐起到了先是一个机智、勇敢的人，所以缪贤的举荐起到了先声夺人的艺术效果。声夺人的艺术效果。声夺人的艺术效果。声夺人的艺术效果。侧面描写侧面描写2024/8/23该课件由【语文公社】友情提供 二、对比映衬，相辅相成二、对比映衬，相辅相成 文章一开始作者对廉颇与蔺相如在身份、文章一开始作者对廉颇与蔺相如在身份、地位上进行强烈的对比：地位上进行强烈的对比：“廉颇者廉颇者,赵之良将赵之良将也也”，“以勇气闻于诸侯以勇气闻于诸侯”；“蔺相如者蔺相如者,赵赵人也，宦者令缪贤舍人也人也，宦者令缪贤舍人也”。使二人身份一。使二人身份一高一低、一贵一贱
17、，从而造成强烈的反差，高一低、一贵一贱，从而造成强烈的反差，紧接下来作者又用赵国君臣对秦国欺诈性的紧接下来作者又用赵国君臣对秦国欺诈性的来信来信“计未定计未定”，来衬托蔺相如的智谋过人；，来衬托蔺相如的智谋过人；在在“完璧归赵完璧归赵”一节中，作者又用秦王的贪一节中，作者又用秦王的贪婪与欺诈来反衬蔺相如的机智与勇敢；在婪与欺诈来反衬蔺相如的机智与勇敢；在“渑池会渑池会”一节中，作者又用秦王的色厉内荏，一节中，作者又用秦王的色厉内荏，窘态毕露来反衬蔺相如的大智大勇。窘态毕露来反衬蔺相如的大智大勇。 2024/8/23该课件由【语文公社】友情提供完璧归赵完璧归赵渑池之会渑池之会将相交欢将相交欢本文
18、通过对比体现人物性格：本文通过对比体现人物性格：缪贤缪贤 蔺蔺秦王、群臣蔺秦王、群臣蔺廉廉 蔺蔺有有智谋智谋大智大勇大智大勇国家为重国家为重2024/8/23该课件由【语文公社】友情提供三、细节描写，形神兼备三、细节描写，形神兼备“完璧归赵”中写到：“相如因持璧却立，倚柱，怒发上冠。”只寥寥数字，却十分形象的描绘出了蔺相如的神态、动作，达到形神兼备的效果，“渑池会”中，写蔺相如“前进缶，因跪请秦王”，在这里一个“前”字，一个“跪”字都十分准确的表现了蔺相如机智、勇敢。再如“左右欲刃相如，相如张目叱之。左右皆靡”，仅此两笔就描绘出了蔺相如正直、刚强、不畏强敌的凛然正气.2024/8/23该课件由
19、【语文公社】友情提供四四.在矛盾冲突中刻画人物性格在矛盾冲突中刻画人物性格五五.运用个性化的语言刻画人物运用个性化的语言刻画人物 六六.通过典型事件刻画人物性格通过典型事件刻画人物性格2024/8/23该课件由【语文公社】友情提供总结总结:1蔺相如：大智大勇、不畏强暴、蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国；胸怀坦荡、热爱祖国；（苏轼：（苏轼：“大勇若怯，大智若愚大勇若怯，大智若愚”）2廉廉 颇：目光长远、有勇有谋、颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过以国为重、勇于改过2024/8/23该课件由【语文公社】友情提供写写 作作 借借 鉴鉴 从历史著作的特色看，本文突出表现了士阶层的
20、两从历史著作的特色看，本文突出表现了士阶层的两从历史著作的特色看，本文突出表现了士阶层的两从历史著作的特色看，本文突出表现了士阶层的两个杰出人物在特定的历史时代所起的重要的历史作用，个杰出人物在特定的历史时代所起的重要的历史作用，个杰出人物在特定的历史时代所起的重要的历史作用，个杰出人物在特定的历史时代所起的重要的历史作用，而且显示出作为个体的士，怎样在时代中把握机遇，实而且显示出作为个体的士，怎样在时代中把握机遇，实而且显示出作为个体的士，怎样在时代中把握机遇，实而且显示出作为个体的士，怎样在时代中把握机遇，实现自我的价值；而作为文学作品的传记文学，它又有极现自我的价值；而作为文学作品的传记
21、文学，它又有极现自我的价值；而作为文学作品的传记文学，它又有极现自我的价值；而作为文学作品的传记文学，它又有极高的文学价值。高的文学价值。高的文学价值。高的文学价值。1. 1. 1. 1. 三个故事各有首尾，有独立性却又环环紧三个故事各有首尾，有独立性却又环环紧三个故事各有首尾，有独立性却又环环紧三个故事各有首尾，有独立性却又环环紧扣，相互关联。扣，相互关联。扣，相互关联。扣，相互关联。故事以秦赵蔺廉这故事以秦赵蔺廉这一双重矛盾冲突贯穿，以前者为主，后者为一双重矛盾冲突贯穿，以前者为主，后者为次，前者决定着后者，层层推进，引人入胜。次，前者决定着后者，层层推进，引人入胜。内外两重矛盾冲突层次井
22、然有序，外部矛盾内外两重矛盾冲突层次井然有序，外部矛盾缓和了，内部矛盾便激化了，这样结构文章缓和了，内部矛盾便激化了，这样结构文章清晰而有力量。清晰而有力量。2024/8/23该课件由【语文公社】友情提供2. 2. 2. 2. 叙事有波澜，曲折抑扬叙事有波澜，曲折抑扬叙事有波澜，曲折抑扬叙事有波澜，曲折抑扬如完璧归赵，秦求如完璧归赵，秦求如完璧归赵，秦求如完璧归赵，秦求赵璧又不予之城，秦强而赵弱，矛盾陡起，蔺相赵璧又不予之城，秦强而赵弱，矛盾陡起，蔺相赵璧又不予之城，秦强而赵弱，矛盾陡起，蔺相赵璧又不予之城，秦强而赵弱，矛盾陡起，蔺相如分析了形势，并入秦请完璧归赵，情节已趋缓如分析了形势，并入
23、秦请完璧归赵，情节已趋缓如分析了形势，并入秦请完璧归赵，情节已趋缓如分析了形势，并入秦请完璧归赵，情节已趋缓和。秦廷受欺，相如睨柱，又紧张，秦王答应相和。秦廷受欺，相如睨柱，又紧张，秦王答应相和。秦廷受欺，相如睨柱，又紧张，秦王答应相和。秦廷受欺，相如睨柱，又紧张，秦王答应相如的要求，又趋缓和，相如欺秦王，几被处死，如的要求，又趋缓和，相如欺秦王，几被处死，如的要求，又趋缓和，相如欺秦王，几被处死，如的要求，又趋缓和，相如欺秦王，几被处死，情节紧张，秦王终于毕礼而归之，不再索璧，又情节紧张，秦王终于毕礼而归之，不再索璧，又情节紧张，秦王终于毕礼而归之，不再索璧，又情节紧张，秦王终于毕礼而归之，
24、不再索璧，又趋缓和，相如因功拜上大夫。秦因璧事攻赵，又趋缓和，相如因功拜上大夫。秦因璧事攻赵，又趋缓和，相如因功拜上大夫。秦因璧事攻赵，又趋缓和，相如因功拜上大夫。秦因璧事攻赵，又紧张，为好会，引出渑池会，归国拜上卿，廉颇紧张，为好会，引出渑池会，归国拜上卿，廉颇紧张，为好会，引出渑池会，归国拜上卿，廉颇紧张，为好会，引出渑池会，归国拜上卿，廉颇与之争位的矛盾。与之争位的矛盾。与之争位的矛盾。与之争位的矛盾。叙事要有波澜，不能平铺直叙流水帐。就要叙事要有波澜，不能平铺直叙流水帐。就要叙事要有波澜，不能平铺直叙流水帐。就要叙事要有波澜，不能平铺直叙流水帐。就要抓住贯穿于事件中的矛盾冲突，围绕矛盾
25、冲突组抓住贯穿于事件中的矛盾冲突，围绕矛盾冲突组抓住贯穿于事件中的矛盾冲突，围绕矛盾冲突组抓住贯穿于事件中的矛盾冲突，围绕矛盾冲突组织材料。本文的冲突是塑造表现人物形象的必要织材料。本文的冲突是塑造表现人物形象的必要织材料。本文的冲突是塑造表现人物形象的必要织材料。本文的冲突是塑造表现人物形象的必要手段，形象是在冲突过程中展现出其方方面面的手段，形象是在冲突过程中展现出其方方面面的手段，形象是在冲突过程中展现出其方方面面的手段，形象是在冲突过程中展现出其方方面面的性格。蔺相如的智、勇、忠义是一成不变的，廉性格。蔺相如的智、勇、忠义是一成不变的，廉性格。蔺相如的智、勇、忠义是一成不变的，廉性格。
26、蔺相如的智、勇、忠义是一成不变的，廉颇的则随矛盾发展而有变化。颇的则随矛盾发展而有变化。颇的则随矛盾发展而有变化。颇的则随矛盾发展而有变化。2024/8/23该课件由【语文公社】友情提供3. 3. 选材的精当选材的精当写人物要把人物置于冲突中写人物要把人物置于冲突中写，才能生机勃勃，而传记则是以人物一生中写，才能生机勃勃，而传记则是以人物一生中的最光辉的事件来表现人物的精神品质的。本的最光辉的事件来表现人物的精神品质的。本文以三件典型的事，把个人和国家双重的矛盾、文以三件典型的事，把个人和国家双重的矛盾、利益纠结在一起，突出了廉蔺的崇高品质和性利益纠结在一起，突出了廉蔺的崇高品质和性格特征，且
27、又以细节描写予以声色之，就使得格特征，且又以细节描写予以声色之，就使得人物在这三件事中栩栩如生，恰当充分地表达人物在这三件事中栩栩如生，恰当充分地表达了作者的主旨。同时，全文也显得十分集中。了作者的主旨。同时，全文也显得十分集中。描写人物，刻画细节很生动突出。描写人物，刻画细节很生动突出。4. 4. 悬念、虚实映衬等技巧在本文体现突出。悬念、虚实映衬等技巧在本文体现突出。2024/8/23该课件由【语文公社】友情提供对比阅读对比阅读 刺客列传刺客列传中的中的荆轲刺秦王荆轲刺秦王 分析：蔺相如和荆轲同是门客，分析：蔺相如和荆轲同是门客，同是面对暴虐的秦王，同是处理非常事同是面对暴虐的秦王，同是处理非常事件，为什么一个成功一个失败呢？你从件，为什么一个成功一个失败呢？你从中能得到哪些启示？中能得到哪些启示？ 五、作业：一、三。五、作业：一、三。2024/8/23该课件由【语文公社】友情提供
