《苏教版四年级下第三单元课文知识点_小学教育-小学学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四年级下第三单元课文知识点_小学教育-小学学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名师总结 优秀知识点 第三单元课文知识点 姓名_ 班级_ 一填空： 1课文三顾茅庐是根据罗贯中写的古典小说三国演义的内容改编的。课文按事物发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴望，同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。 2 “诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。”这句话点明了刘备请诸葛亮出山的目的，既反应出了刘备是个胸怀大志的人，也反映出诸葛亮的雄才大略。 3 本文的写作特点：鲜明的对比精妙的比喻细节描写环境烘托。其中的环境描写巧妙地烘托了诸葛亮性格的特点。 4刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
2、”“拨开云雾见到了青天” 实际上是成语“ 拨云见天（日）” 的活用，比喻冲破黑暗，见到光明。这句比喻句是把刘备听了分析群雄纷争形势和提出三分天下、最后取胜的策略后，那种茅塞顿开的心情，比作拨开云雾见到了青天。刘备求贤若渴，当他求得了贤才，并听了贤才的一番话语之后，心里顿时变得疏朗、明澈多了，这种感觉就像拨开云雾见到了青天。刘备这种美好心境，再一次表明他对诸葛亮的器重和信赖。 5“ 我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！” 刘备这么说，是把自己比作鱼，把诸葛亮比作水，把自己得到诸葛亮比作鱼儿得到了水。从这个比喻句中，我们能进一步地感受到胸怀大志的刘备对贤才的器重和厚望，同时也使我们感受到诸葛亮的
3、确是一位旷世奇才，以及他与刘备之间的亲密友情。 6中国古代四大名著：吴承恩写的西游记，主要人物有：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等；罗贯中写的三国演义主要任务有：曹操、刘备、诸葛亮等；曹雪芹写的红楼梦，主要人物有：林黛玉、贾宝玉等；施耐庵写的水浒传主要人物有：林冲、武松、宋江等。 7 祁黄羊是一篇历史故事，按事情发展的顺序讲述祁黄羊让位荐贤的事，表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的思想境界，塑造了一个做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。 8祁黄羊向悼公推荐的最合适的中军尉人选竟然是他的杀父仇人解狐，从中可以体会他公私分明、不计前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黄羊举荐自己的儿子祁午是万般无奈而又十分
4、慎重的决定。从中可以看出举荐仇人和亲人的目的都是为了国家的利益，标准只有一个：是人才而不是亲与仇。 9 公仪休拒收礼物这篇课文是个独幕剧，两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事，剧本开头写明故事发生的时间、地点、人物。方括号里主要交代人物活动情况。剧本主体是人物对话，也叫台词。括号内交代的是人物说话时的表情、动作等。幕起就是幕布拉开，幕落就是幕布闭合。 10 人物特点分析： 公议休 以身作则、 清正廉洁、 聪明机智 子明 谦逊有礼、 勤学好问 大夫及其管家 阿谀奉承、别有用心 11“ 正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，
5、这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？” 这句话的意思是：如果收了人家的鱼，就要照人家的意思办事而会违犯国家法纪；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上鱼了。从而得出结论： “ 不能收人家的鱼。” 从这意味深长的话语中，我们可以感受到公仪休高人一名师总结 优秀知识点 筹的见识和清正廉洁的品格。 12用“ 来到，只见” 写一处景色：我和妈妈来到池塘边，只见成行的白杨和垂柳沿着岸边向池塘里伸展，形成了一条绿色的绸带。一阵风吹过，水面微波荡漾，片片树叶随风飞舞，有的落在树下，有的饿落在池塘里。深绿色的水面上漂浮绿油油的浮莲叶片。浮莲花
6、开满池塘，散发出阵阵迷人的香气，直入心脾。啊！这里的景色真让人心旷神怡！ 13小惠考试没考好，难过得哭了。我会对她说：“ 小惠，别难过了。考试过程中谁都会紧张， 难免会失误。 这次， 只是一时疏忽造成的。 失败是成功之母！ 我相信你下次一定能考好。 ” 14小敏家里发生了不幸，在伤心流泪。我会对她说：“ 小敏，既然事情已经发生了，我们应该勇敢地去面对。因为一个人不能被不幸击倒，相反，它会使我们变得更坚强。来吧，抬起头来，做生活的强者，让我们一起去迎接生活中的风风雨雨吧！” 二、解释带点字和词语的意思。 1三顾茅庐 顾：拜访。刘备三次到隆中拜访诸葛亮，请他帮助自己打天下。比喻诚心诚意再三邀请。
7、2蜿蜒起伏 蜿蜒： （山脉）弯弯曲曲地延伸。 3青翠欲滴 欲：将要。翠绿的颜色又浓又润，像是快要滴下来似的例：一场春雨过后，茂密的树林青翠欲滴，美不胜收。 4秀丽宜人 宜：适合。清秀美丽的景致适合人的心意。例：这秀丽宜人的景色，简直使人乐而忘返。 5 群雄纷争 纷：多，杂乱。指在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄。例：战国是一个群雄纷争的混乱时期。 6茅塞顿开 顿：立刻；忽然。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开。例：听了老师的讲解，我茅塞顿开。 7悠然：悠闲的样子。例：我们在公园里赏花观鱼，信步悠然。 8潺潺：象声词，溪水、泉水等流动的声音。 9“ 外举不避仇，内举不避亲”
8、是指： （推荐外边的人不回避自己的仇人，推荐家里的人不回避自己的亲人。 ） 三、按要求写词语。 1来源于三国演义 的成语：三顾茅庐 草船借箭 万事俱备，只欠东风 鞠躬尽瘁，死而后已 2形容人猛然醒悟的成语：茅塞顿开 恍然大悟 豁然开朗 3形容品格高尚的成语：两袖清风 大公无私 奋不顾身 舍己为人 公正无私铁面无私 4 描述诸葛亮一生的成语： 初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 回天无力 容改编的课文按事物发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮邀请他出山辅助自己实现统一中国的大业文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴望同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才诚心诚意地邀请他出山辅助自己实现统略本文的写作特点明的对比精妙的比喻细节描写环境烘托其中的环境描写巧妙地烘托了诸葛亮性格的特点刘备听了茅塞顿开像拨开云雾见到了青天拨开云雾见到了青天实际上是成语拨云见天日的活用比喻冲破黑暗见到光明这句比喻天刘备求贤若渴当他求得了贤才并听了贤才的一番话语之后心里顿时变得疏朗明澈多了这种感觉就像拨开云雾见到了青天刘备这种美好心境再一次表明他对诸葛亮的器重和信赖我得到诸葛先生就像鱼儿得到水一样啊刘备这么说是把
