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1、陈陈情情表表晋晋李密李密陈陈述、述、禀禀报报隐隐情、情、苦苦衷衷奏章奏章禀告自己苦衷的奏章禀告自己苦衷的奏章峪尚根傈赁捕锅悄炬揍砾若旅点吉奔怖伺雍遥生转负孽荔晨躯矽兼诧秀士富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表补充：出师表是三国时期蜀汉丞补充：出师表是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的必要性以上书的表文，阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切，写出了诸葛亮的一片忠诚之心。恳切，写出了诸葛亮的一片忠诚之心。表，古代向帝王上书陈情言事的一种表，古代向帝王上书陈情言事的
2、一种文体。文体。汝鄂钩茅欲程昭什曳忌般酞歧钞涪给贿檬篡食俊鳞壹诅豺自糠槛播枷戳因富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表1 “表” 是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。2是谁陈情？是谁陈情？向谁陈情？向谁陈情？陈什么情？陈什么情？ 李密（李密（224224287287），），西晋武阳人，又名西晋武阳人，又名虔，字令伯。以学虔，字令伯。以学问文章著名于世。问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，武帝征为太子洗马，其以祖母年老多病，其以祖母年老多病，辞不应征。辞不应征。晋武帝。晋武帝。司马炎司马炎
3、靠野蛮杀戮废魏靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险称帝，为人阴险多疑。建国初年，多疑。建国初年，为笼络人心，对为笼络人心，对蜀汉士族采取怀蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任汉旧臣到洛阳任职。职。 向君王上书陈向君王上书陈述祖母刘氏年述祖母刘氏年老多病，无人老多病，无人侍奉，暂不能侍奉，暂不能应征，请求辞应征，请求辞官终养祖母的官终养祖母的衷情。衷情。解解 题题桶坊岸卜谦薄憨够图沉陛钮街咖化长抵鱼翠勿戌缀房庶啸雾阂血僧账摇丈富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表读读出师表出师表不下泪者，其人必不忠；不下泪者，其人必不忠；读读陈情表陈情表不下泪者，其人必不孝；不下泪者，
4、其人必不孝；读读祭十二郎文祭十二郎文不下泪者，其人必不友，不下泪者，其人必不友，读读报任安书报任安书不下泪者，其人必不为人。不下泪者，其人必不为人。 忠则忠则出师出师，孝则，孝则陈情陈情。出师一表真名世出师一表真名世千载谁堪伯仲间千载谁堪伯仲间啊裔敢罚欧呕矢尧郧垢篮钨烷雏慰阻姓翰聋渭忆唬滓聊圾攀吾辩购质恋捍富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表孝感动天孝感动天上古时期五帝之一的舜，是瞽瞍上古时期五帝之一的舜，是瞽瞍(gsu)的儿子。从小就的儿子。从小就很孝顺父母。他父亲是个老实厚道的农夫。舜的母亲因很孝顺父母。他父亲是个老实厚道的农夫。舜的母亲因家境贫困，常对他父亲出言不逊、横加
5、指责。舜有个弟家境贫困，常对他父亲出言不逊、横加指责。舜有个弟弟叫象，也常对父亲傲慢不恭敬。只有舜始终如一，不弟叫象，也常对父亲傲慢不恭敬。只有舜始终如一，不怨天尤人，对父母恭顺如常，对弟弟加倍关心、照顾，怨天尤人，对父母恭顺如常，对弟弟加倍关心、照顾，引导其改过自新。此超常孝心，感动上天。当舜在山下引导其改过自新。此超常孝心，感动上天。当舜在山下耕田时有神象相助；又有神鸟帮忙锄去荒草。耕田时有神象相助；又有神鸟帮忙锄去荒草。规漏总弃竖酷足缺解署显鲍判毡熬肄篓戏陈口咀响祭蜗申寸湃棱寺葡唐樟富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表戏戏彩彩娱娱亲亲老莱子，春秋时楚国人。生性至孝，家境贫
6、苦，生老莱子，春秋时楚国人。生性至孝，家境贫苦，生活艰难。为了孝敬双亲，七十岁的他，不说自己老，活艰难。为了孝敬双亲，七十岁的他，不说自己老，常穿五色彩衣，学做孩子游戏。有时担水进屋，诈常穿五色彩衣，学做孩子游戏。有时担水进屋，诈跌在地，学孩子哭，千方百计逗二老心里喜欢，开跌在地，学孩子哭，千方百计逗二老心里喜欢，开怀而笑。他的孝行感动了楚王，亲往请其出山辅政，怀而笑。他的孝行感动了楚王，亲往请其出山辅政，老莱子面对高官厚爵，毫不动心，婉言谢绝了楚王老莱子面对高官厚爵，毫不动心，婉言谢绝了楚王的聘请，陪双亲终老山野。的聘请，陪双亲终老山野。冲辊峙滁鸡么畏谐吞哦藩搐狮佩萧欲墒套打殴汰廖盏账琶魏毅
7、叠瘸贵蚜啡富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表鹿鹿乳乳奉奉亲亲郯子，春秋时郯国国君。生性至孝，父母年老都患郯子，春秋时郯国国君。生性至孝，父母年老都患眼疾，很想吃鹿乳。郯子听说鹿乳可以治好双亲的眼疾，眼疾，很想吃鹿乳。郯子听说鹿乳可以治好双亲的眼疾，便披着鹿皮，去深山混入鹿群之中，取鹿乳供亲。猎人便披着鹿皮，去深山混入鹿群之中，取鹿乳供亲。猎人误认其为鹿，正要射他，他赶紧大叫，并将实情相告，误认其为鹿，正要射他，他赶紧大叫，并将实情相告，猎人敬其孝心，以鹿乳相赠，并护送郯子出山。而国君猎人敬其孝心，以鹿乳相赠，并护送郯子出山。而国君孝顺的故事也成了千古佳话流传至今孝顺的故事也成
8、了千古佳话流传至今。兑凭哦瞅展纽受乘旦啡帝厨汇主赊谅铡既售跃霍节珐键畴顽堕挥淋帮喊购富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表为为亲亲负负米米仲由，字子路，春秋鲁国人，孔子弟子。生性仲由，字子路，春秋鲁国人，孔子弟子。生性至孝，家境贫寒，常以野菜为食。仲由为孝敬父母，至孝，家境贫寒，常以野菜为食。仲由为孝敬父母，常从百里之外背米回来供养父母。仲由父母去世后，常从百里之外背米回来供养父母。仲由父母去世后，他随孔子周游列国时，在楚国面对美味佳肴，回忆他随孔子周游列国时，在楚国面对美味佳肴，回忆起昔日生活之苦，更加思念其父母。后来仲由在鲁起昔日生活之苦，更加思念其父母。后来仲由在鲁国、卫国
9、做官，成了千古闻名的孝子。国、卫国做官，成了千古闻名的孝子。 驯催监弦夫捣晃痛傀叙脏凡涕注迁铂师巍综嗜壮萍丧葫禹梁脚警左赵岁摘富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表亲尝汤药亲尝汤药汉文帝刘恒，汉高祖第三个儿子。生母薄太汉文帝刘恒，汉高祖第三个儿子。生母薄太后患病三年，汉文帝处理完政务后，经常陪伴在后患病三年，汉文帝处理完政务后，经常陪伴在太后的病床边，目不交睫，衣不解带。母亲服用太后的病床边，目不交睫，衣不解带。母亲服用的汤药，恐怕失调，非亲口尝过后再让母亲服用。的汤药，恐怕失调，非亲口尝过后再让母亲服用。仁孝之名闻于天下。仁孝之名闻于天下。小嵌替告角唁歹培膜搓申虾腾唉太檀煌蜜拢
10、汞倾狰跑博亢稗十拢菇末贪钡富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表卖卖身身葬葬父父董永，东汉千乘（今山东高青东南）人。因家贫困，董永，东汉千乘（今山东高青东南）人。因家贫困，父死后无钱安埋，便卖身葬父。在去富翁家途中的一株老父死后无钱安埋，便卖身葬父。在去富翁家途中的一株老槐树下，遇一仙女主动要嫁给董永为妻，于是一起到富翁槐树下，遇一仙女主动要嫁给董永为妻，于是一起到富翁家。富翁命其夫妇织绢三百匹，那女子心灵手巧，一月织家。富翁命其夫妇织绢三百匹，那女子心灵手巧，一月织成，得以提前偿债赎身。夫妻归家途中在老槐树下，其妻成，得以提前偿债赎身。夫妻归家途中在老槐树下，其妻告诉董永：告诉
11、董永：“我是天帝第七个女儿，奉命助君还债，请勿我是天帝第七个女儿，奉命助君还债，请勿留恋。留恋。”说完告别董永而去。从此，槐荫这个地方，改名说完告别董永而去。从此，槐荫这个地方，改名为孝感。为孝感。溯淋厉赶悬辐佯艇迄松厂骗八堪漠寥虽辊溉仕惭厌忠纺剖砰秘第辰塞扭综富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表作者简介作者简介李密（李密（224287），一名虔，字令伯，晋），一名虔，字令伯，晋武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，有才干。曾仕蜀汉为
12、郎，蜀亡以后，晋武帝晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马。后被谗免官，死于家中。太子洗马。后被谗免官，死于家中。盆涵秋噎憾局蛤断虎铅冗诈擒絮秀裕挪冻氦襄瞧暮刚康但搜柳豺寻披包秸富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表 李密，幼年丧父，母改嫁，由李密，幼年丧父，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养，长大后博学善祖母刘氏亲自抚养，长大后博学善辩。公元辩。公元263263年，司马昭子司马炎年
13、，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。授予官职，以示恩宠。剂堡厅狗贵玫哆遥官吴鼻琴导惊庙藤产煮穆寞邮褐溜贪佳倘杠鹏问尤痊腿富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表以文学见称，曾多次出使东吴，历以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对职郎署的李密当然被列为笼络的对象。然而
14、，李密对蜀汉则是念念于象。然而，李密对蜀汉则是念念于怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺取怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。得天下，内部矛盾重重。李密以一李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。所顾虑，而暂存观望之心了。不幸不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此察觉到了，因此“诏书切峻，责臣诏书切峻，责臣逋慢逋慢”。扼荡她捏弛胸耽督谴旋澈渴括揣篓畦笋恐诵戮帮截轩午毁哑借减勉羡沂馈富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表这就使李密在这就使李密在“再度表闻再度表闻”时，发生了困难。然
15、而李密时，发生了困难。然而李密抓住了抓住了“孝孝”字大做文章，字大做文章，却又不从大道理讲起，而是却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了好处地解决了“不从皇命不从皇命”的难题。无怪乎晋武帝看了的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说表章以后说“士之有名，不士之有名，不虚然哉虚然哉”，终于准如所请。，终于准如所请。播踊蓉权臀追侦韧悸像拱六畔楚甜琳揽砰餐点足曙惜粥晨谎收熙鳃维内觉富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表 我们今天读这篇文章，就应从我们今天读这篇文章，就应从感情和政治两个方面来考虑它的感情和政治两个方面来考虑它的内容和表现技巧，而不
16、能仅仅看内容和表现技巧，而不能仅仅看作是一篇作是一篇“以孝感人以孝感人”的的“至文至文”了。忠孝两全是陈情表的了。忠孝两全是陈情表的中心，这种封建意识本不足取，中心，这种封建意识本不足取，但由于这篇文章语言恳切，文笔但由于这篇文章语言恳切，文笔委婉，记叙详尽，说理周密，表委婉，记叙详尽，说理周密，表达感情淋漓尽致，历来为人们所达感情淋漓尽致，历来为人们所称道。称道。比眼猴礼抚蚁呢短徘优砒玉戚东挞改跨厦箍栏允回斯竣霞譬听粳凝曹思荡富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表由课文标题展开思考：为什么要“陈”？“陈”什么？如何“陈”？? ?椅磋须苟拜锚删都寒忌芦势类腋洪勤绩偷帝浮擦厂酶么验
17、疽走午袖经正侄富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表翻译课文：第一段翻译课文：第一段v原文：臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。v译文：臣子李密陈言：臣子因为命运不好，小时译文：臣子李密陈言：臣子因为命运不好，小时候就遭遇到了不幸，刚出生六个月，我慈爱的父候就遭遇到了不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了。年纪到了四岁，舅舅又逼迫母亲就不幸去世了。年纪到了四岁，舅舅又逼迫母亲改了嫁。亲改了嫁。v原文：祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 v译文：我的奶奶刘氏，怜悯我从小丧父又多病消译文：我的奶奶刘氏，怜悯我从小
18、丧父又多病消瘦，便亲自对我加以抚养。我小的时候经常有病，瘦，便亲自对我加以抚养。我小的时候经常有病，九岁时还不会走路。孤独无靠，一直到成人自立九岁时还不会走路。孤独无靠，一直到成人自立。（古今异义词：不行（古今异义词：不行 至于至于 成立）成立） 豺险蛆盾站惊辟盈份牢昆少近廊憨波狂踪柳若孺冗捷檀谐占莆眩钩岗佩攫富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表v既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。 v译文：既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭译文：既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微福分浅薄，很晚才有了儿子。衰微福分浅薄，很晚才有了儿子。 v原文：外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，
19、茕茕孑立，形影相吊。v译文：在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没译文：在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的五尺高的小孩。孤单无依靠地独自有照管门户的五尺高的小孩。孤单无依靠地独自生活，身体和影子相互安慰。生活，身体和影子相互安慰。 （外：在外，名词作状语（外：在外，名词作状语 内：在内，名词作状语内：在内，名词作状语 ）v而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 v译文：而刘氏早被疾病缠绕，常年卧床不起，我译文：而刘氏早被疾病缠绕，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有离开过她。侍奉她吃饭喝药，从来就没有离开过她。 （而刘夙婴疾病：特殊句式被动句）（蓐：同“褥”，草垫子，草
20、席）辜捅群坦坝肄咙亨撼颧甸聂包扛挞觉胯坤杂仍冕虎杀枪栽嚼醇送勿盾姨啤富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表自由诵读第自由诵读第1 1段段A. A. 哪句话是作者陈述的总提？下面哪哪句话是作者陈述的总提？下面哪些内容都属于些内容都属于“闵凶闵凶”？夙遭闵凶夙遭闵凶父丧母嫁父丧母嫁多病零丁多病零丁门衰祚薄门衰祚薄夙婴疾病夙婴疾病故不能故不能“废远废远”（为下文伏笔（为下文伏笔）符秽品武铅铺孟吼慨桨盛惟铲酣魁摔岛堰遇提宪围谭趾蔷瑰蹬桨凡融轴劫富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表B B、围绕、围绕“闵凶闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎，作者的叙述角度、层次是怎样的？语言特
21、点及作用是什么？样的？语言特点及作用是什么？纵的方面：（生孩六月纵的方面：（生孩六月至于成立）至于成立）六月：慈父见背六月：慈父见背四岁：舅夺母志四岁：舅夺母志少：多疾病少：多疾病九岁：不行九岁：不行 品析：父死母嫁，写品析：父死母嫁，写“躬亲抚养躬亲抚养”的原因；多病不行，写的原因；多病不行，写“躬亲抚养躬亲抚养”的的不易。表现了不易。表现了“躬亲抚养躬亲抚养”的艰难、辛的艰难、辛酸与劳苦，为下文酸与劳苦，为下文“臣无祖母，无以至臣无祖母，无以至今日今日”张本张本。居降寿瘴凛郡恒绢铸莽旺枣锗裸哗泰化吮早三剧幌敖游殃升饭胰韶积捣仿富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表横的方面：横
22、的方面：（外、内）（外、内）既无既无伯叔伯叔终鲜终鲜兄弟兄弟晚有晚有儿息儿息外无外无期功强近之亲期功强近之亲内无内无应门五尺之僮应门五尺之僮 品析：强调品析：强调“无（鲜）无（鲜）”字，字，“儿儿息息”虽有却虽有却“晚晚”，可见，可见“门衰祚薄门衰祚薄”，祖孙相依为命。，祖孙相依为命。“无无”“鲜鲜”等写出等写出了人丁不旺、两代孤传的特殊关系。以了人丁不旺、两代孤传的特殊关系。以白描手法见情感的朴素、真挚。白描手法见情感的朴素、真挚。栈瞳安缘狙烃是洼淆友铃婴缓趴萝椰迄棋脐螺胰揉岂味逸府踞猿裤墟韶捂富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表翻译课文：第二段翻译课文：第二段v逮奉圣朝，沐
23、浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。v到了晋朝建立，我受到晋朝清明的教化。从前太守逵，考察和推到了晋朝建立，我受到晋朝清明的教化。从前太守逵，考察和推举臣下为孝廉，后来刺史荣又推举臣下为优秀人才。举臣下为孝廉，后来刺史荣又推举臣下为优秀人才。 （古今异义词：秀才）（古今异义词：秀才）v臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。 v我因为供养祖母之事没人来做，辞谢未接受任命。朝廷又特地下我因为供养祖母之事没人来做，辞谢未接受任命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我做太子洗了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我做太子洗马。马
24、。 （古今异义词：无主（古今异义词：无主 郎中）郎中）（寻蒙国恩，除臣洗马：省略句。应为“寻臣蒙国恩，陛下除臣洗马”。） 首龄瑶楚姆桑吹率木骂零悟泵今皱坠鼠褒坤狂拼全斌嘲鼓估调贱兄宋实半富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表v猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。v像我这样出身微贱地位卑下的人，担任侍奉太子的职务，这不像我这样出身微贱地位卑下的人，担任侍奉太子的职务，这不是我杀身所能报答的。我将把自己的苦衷在奏表中一一呈报，是我杀身所能报答的。我将把自己的苦衷在奏表中一一呈报，加以推辞不去就职。加以推辞不去就职。 （古今异义词：上报）（古今异义词：上报） （
25、臣具以表闻：介词结构后置，正常语序“以表具闻”）v诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。 v但是诏书急切严峻，责备我逃避命令，有意怠慢。郡县长官催但是诏书急切严峻，责备我逃避命令，有意怠慢。郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，比流星的坠落还要急。促我立刻上路；州官登门督促，比流星的坠落还要急。 （古今异义词：逼迫）（古今异义词：逼迫） （急于星火：介词结构后置，正常语序“于星火急”）鼓径肝蓖召旱侈询槐韶霓电铅讹仅噶凤肄篷昼剧姥狮野陀竿巧回冠僧疾耽富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表v臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。v我很想遵从皇上的旨意
26、立刻为国奔走上任，但祖我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走上任，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但申诉不被允许。的私情，但申诉不被允许。 （古今异义词：（古今异义词：奔驰 告诉） （日：一天天地 名词作状语）v臣之进退，实为狼狈。 v我是进退维谷，处境十分狼狈。我是进退维谷，处境十分狼狈。 厉惫喜惹阁硅管诚贰挫体午藕流疙涟扰寸辟吭噪恒芬劫暖站晨监痘绦吴钙富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表A A、本段分几个层次？各自的重点是、本段分几个层次？各自的重点是什么什么？二层。 第一层重点叙朝廷征召之殷； 第二层重点写自己进退
27、两难的境地。自由诵读第2段搂雕睦仑烧遇楼疲疹喀耀臣彩情域系邱含课巢肆艘燎釜提区籍爬嘴惜歪髓富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表B B、前一层按什么顺序来写的？、前一层按什么顺序来写的？ 和时间词相对应的表征召的词有哪些？由这和时间词相对应的表征召的词有哪些？由这些词可见什么？为何官职递增却些词可见什么？为何官职递增却“辞不就职辞不就职（赴命）（赴命）”？表时间：逮、前、后、寻（解释表时间：逮、前、后、寻（解释“逮逮”和和“寻寻”，积累相关词语），积累相关词语）表征召：察、举、拜、除、当；孝廉、秀表征召：察、举、拜、除、当；孝廉、秀才、郎中、洗马（解释、积累有关文化常才、郎中、洗
28、马（解释、积累有关文化常识。识。“孝廉孝廉”“秀才秀才”是荐举人才的科目，是荐举人才的科目，所以用所以用“辞不赴命辞不赴命”；“郎中郎中”“洗马洗马”是官职，所以用是官职，所以用“辞不就职辞不就职”）（按时间顺序）（按时间顺序）芜稼鲜墒痛疽琳疫刮泊获运仅翟蹋立慎伍池蓟伯釜稀陨撰压上脉误霍绩豌富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表 作用：作用：先郡，次州，后朝先郡，次州，后朝廷，可见征召级别越来越高，廷，可见征召级别越来越高，表达作者的感恩戴德之情。表达作者的感恩戴德之情。 推辞理由：推辞理由：供养无主，刘供养无主，刘病日笃（承上文病日笃（承上文“夙婴疾病夙婴疾病”，张下文，张下文
29、“日薄西山日薄西山”）瘟倚熄禽烽动熟士扳谱凡刊埋按既贮老缴灯肾疟绸娇胡更于暖闹咒铲裁借富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表翻译课文：第三段翻译课文：第三段v伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。 v我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是年老我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是年老而有功德的旧臣，尚且还受到怜惜养育，何而有功德的旧臣，尚且还受到怜惜养育，何况我的孤苦程度更为严重呢？况我的孤苦程度更为严重呢？v且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。 v而且我年轻的时候做过伪朝的官，历任郎中而且我年轻的时候做过伪朝的官，历任郎中和尚书郎，本来就希图官职显达，并不
30、想自和尚书郎，本来就希图官职显达，并不想自命清高。命清高。 媳童路汾厕雹匆协圈袄怕粮祖氯解寻丫帛譬名瞎企聪律喻舰尽甘托多伍郝富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表翻译课文：第三段翻译课文：第三段v今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！ v现在我是一个低贱的亡国俘虏，实在卑现在我是一个低贱的亡国俘虏，实在卑微到不值一提，受到过分的提拔，恩命微到不值一提，受到过分的提拔，恩命十分优厚，怎敢犹豫不决，有非分的愿十分优厚，怎敢犹豫不决，有非分的愿望！望！v但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。 v但是只因为祖母刘氏已是西山落日的样但是只因为祖母刘氏已是西
31、山落日的样子，气息微弱，生命垂危，随时都可能子，气息微弱，生命垂危，随时都可能死亡。死亡。 畜缝逻菩匹苹险迪饯娜卷蓄篡困灶贰壮捕嫁址撅戮馒杀踞藉厚座猜损刮擎富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表v臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年v我如果没有祖母，是活不到今天的，祖母如果没我如果没有祖母，是活不到今天的，祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。有我的照料，也无法度过她的余生。 （无以：固定格式，译为“没有用来的办法）v祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 v我们祖孙二人，相依为命，因此我的内心实在是我们祖孙二人，相依为命，因此我的内心实在是不忍废止奉养祖母而远离。不忍
32、废止奉养祖母而远离。（古今异义词：区区）（远：远离，形作动） 以回闽多不惨疚颈指谭锰苇抚尔脂最广脉搔颂倪墅咸韶紫誉狭号习旧痛贴富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表1 1、讨论、讨论: :作者为什么扯起作者为什么扯起“孝孝”这面大旗这面大旗？“凡凡”句有何含义句有何含义？B B、“凡凡”是指一般，是指一般，“况况”是指特殊。是指特殊。孝既已及于一般，对特殊就更应如此了。孝既已及于一般，对特殊就更应如此了。理由充足且冠冕堂皇。理由充足且冠冕堂皇。“孤苦孤苦”一词承一词承首段，又为下文首段，又为下文“臣之辛苦臣之辛苦”张本。张本。A A、借孝来掩饰自己的观望之意，从而、借孝来掩饰自己
33、的观望之意，从而解除晋武帝的疑忌之心。解除晋武帝的疑忌之心。徊晦碧碰聘晚想界林浊埂出璃赐烁探斟粟伏蒲作烈人渠雄装辜思趁耕溅妇富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表2 2、品味本段的语言特点、品味本段的语言特点. .A A、“至微至陋至微至陋”“岂敢岂敢”等词委婉动人，等词委婉动人，至为恳切。至为恳切。B B、“日薄西山日薄西山”“气息奄奄气息奄奄”“人命危人命危浅浅”“朝不虑夕朝不虑夕”“更相为命，更相为命，”，一组四字句，皆出于至孝之心，感人，一组四字句，皆出于至孝之心，感人至深。至深。 特点：委婉、流畅。特点：委婉、流畅。此段中反复表此段中反复表明心迹，叙说衷曲，解释不能明心
34、迹，叙说衷曲，解释不能“废远废远”的原因，情辞恳切。的原因，情辞恳切。派咬村铺疤粱普积卢失河齿迸捻呜辐潍妆茄萤惭惰仪桃扯么喇病径卞告倘富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表翻译课文：第四段翻译课文：第四段v臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。v我今年四十四岁了，祖母今年九十六岁了，这样我在陛下面前我今年四十四岁了，祖母今年九十六岁了，这样我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子尽忠尽节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，希望求得奉养祖母到最已经不多了。我怀
35、着乌鸦反哺的私情，希望求得奉养祖母到最后。后。 （有：通“又”）（愿乞终养：省略句，应为“臣愿乞终养祖母”）v臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。 v我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白，连天地神明实在也都看得清清楚楚的。亲眼目睹、内心明白，连天地神明实在也都看得清清楚楚的。 恍乃篇历拐版烤羡漱陀雏内猖衙茂涌墟昧庸铸杏逐到嗓燎驳氨骄遵孔氦漏富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表v愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。v希望陛下能怜悯我愚昧至诚的心，满足臣下我希
36、望陛下能怜悯我愚昧至诚的心，满足臣下我一点小小的心愿，或许能够使刘氏侥幸地寿终一点小小的心愿，或许能够使刘氏侥幸地寿终。 v臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 v我活着当以牺牲生命，死了也要报答陛下的恩我活着当以牺牲生命，死了也要报答陛下的恩情。我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地情。我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表以求闻达。呈上此表以求闻达。（谨拜表以闻：省略句。应为“臣谨拜表以之闻”）肃蛰咽颓辩陶班妈眷鸳催驾蜡君夷剃搀锻魁浮溯饭麻季淋柑雌注净灌崇呸富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表陈以往之情陈以往之情陈现今之情陈现今之情陈日后之情陈日后之情
37、臣以险衅，夙遭闵凶臣以险衅，夙遭闵凶愿乞终养，死当结草愿乞终养，死当结草进退狼狈，不能废远进退狼狈，不能废远李密李密简洁朴实简洁朴实镑矛宁磕趋刻莽份靴哦豆枢盈穿我曾骋褂徊惺吼也耙呕簇绚肪描红孤踊颧富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表二、语言艺术二、语言艺术古文观止评论陈情表的语言：古文观止评论陈情表的语言：“至性之言，悲恻动人。至性之言，悲恻动人。” 1、四字骈句：、四字骈句：“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于病，九岁不行，零丁孤苦，至
38、于成立成立”四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。帝化严为慈。 咨菌演巨躬志课事蕊装唆完蓖晃账讫闺氛蹲滤共溪奖鹃掉亭皇揩讨悦倔屉富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表2、对偶句对偶句 “外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，” 内外对举，都强调一个内外对举，都强调一个“无无”字，把自己举目无亲，字，把自己举目无亲，后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置
39、疑。来了，让人觉得急切而无可置疑。“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才” 前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。 臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。 “臣臣”与与“祖母祖母”对举，突出一个对举，突出一个“无无”字，强调字，强调自己与祖母相依为命的现实。自己与祖母相依为命的现实。运用对仗工整的对偶句式，使语气显得运用对仗工整的对偶句式，使语气显得强烈，强烈，语意简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的感语意简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的感情倍感热切，更具
40、说服力。情倍感热切，更具说服力。琵迟猾伐坑招齿榴葱溅桃岁括奄施陈谩坡宠芒提淑捏皑郸厚泡场唤反回考富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表3比喻句：比喻句： “刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。” 以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；“朝不朝不虑夕虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣句，有诗一
41、般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。下。“乌鸟私情，愿乞终养。乌鸟私情，愿乞终养。” 以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？ 臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。 州司临门，急于星火。州司临门，急于星火。 “急于星火急于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生动。用比喻形容情势紧迫，形象生动。比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力比喻句：形象生动，感情浓烈，富有
42、感染力。 磷暴畅瘟笨劲淫灰茶仑逊蓄照搽坪同荒槛养抓击汛沪德斑笛挫麓未兑包午富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表1、注意以下加点字的读音和在词义：、注意以下加点字的读音和在词义：臣以臣以险险衅衅夙夙遭遭闵闵凶凶门衰门衰祚祚薄薄日日薄薄西山西山茕茕茕孑茕孑立立床床蓐蓐 猥猥以贱微以贱微生当生当陨陨首首责臣责臣逋逋慢慢犹犹蒙矜蒙矜育育过蒙拨过蒙拨擢擢宠命优宠命优渥渥 期期功功强强近近终终鲜鲜兄弟兄弟除臣除臣洗洗马马刘病日刘病日笃笃更更相为命相为命 重点语言知识重点语言知识2、注意以下加点的实词：、注意以下加点的实词：慈父见慈父见背背二州二州伯牧伯牧所见明知所见明知形影相形影相吊吊晚有
43、晚有儿儿息息逮逮奉圣朝奉圣朝察察臣孝廉臣孝廉举举臣秀才臣秀才拜拜臣郎臣郎中中拜拜表以闻表以闻寻蒙寻蒙国恩国恩除除臣洗马臣洗马犹蒙犹蒙矜矜育育不不矜矜名节名节愿乞愿乞终终养养听听臣微志臣微志庶庶刘侥幸刘侥幸不不胜胜之情之情臣之臣之辛苦辛苦 嵌涛陕谁稳击累膨楞熙档淄元遁瓮翱胆圈睫踢住毋挠袭始淳蛤让沟埔筏净富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表一字多义：一字多义：于：于：急于星火急于星火是成尽节于陛下之日长是成尽节于陛下之日长以：以：臣以险衅、臣以供养无主、但以刘日薄西山、臣以险衅、臣以供养无主、但以刘日薄西山、臣具以表闻、无以至今日臣具以表闻、无以至今日谨拜表以闻谨拜表以闻猥以微贱猥
44、以微贱奎卫资盆转原录酌饥滞句春鹿勋吵蛮赏加翁荡温吉瘴御共副蝉葬蚁益汕熟富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表见见慈父见背慈父见背二州牧伯所见明知二州牧伯所见明知亲亲躬亲抚养躬亲抚养外无期功强近之亲外无期功强近之亲薄薄日薄西山日薄西山门衰祚薄门衰祚薄当当死当结草死当结草当侍东宫当侍东宫代代“我我”“自己自己”，助词，助词看见，动词看见，动词亲自亲自亲戚，名词亲戚，名词迫近，动词迫近，动词微薄，少，形容词微薄，少，形容词应当，副词应当，副词任，充当，动词任，充当，动词升摸咨瑞议恕竣烬爵吁旨益栖撕乔泼搜蔓遵珠泼冀扶伙遏剧拈蚜磋谅瘟禾富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表行
45、行行年九岁行年九岁九岁不行九岁不行夙夙夙遭闵凶夙遭闵凶受命以来，夙夜忧叹受命以来，夙夜忧叹拜拜拜臣郎中拜臣郎中谨拜表以闻谨拜表以闻矜矜犹蒙矜育犹蒙矜育不矜名节不矜名节于于州司临门，急于星火州司临门，急于星火是臣尽节于陛下之日长是臣尽节于陛下之日长经，动词经，动词走路，动词走路，动词早时，名词早时，名词早晨，名词早晨，名词授予官职，动词授予官职，动词奉，上，动词奉，上，动词怜惜，动词怜惜，动词自夸，夸耀，动词自夸，夸耀，动词比，介词比，介词对于，介词对于，介词咐俭泼咨斋劫子跑今粹膘痒双讯沦暗达瞅乔弘喻星恋驹胳镑拐疗闷匪拈拙富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表愿愿愿愿陛下矜悯愚诚陛
46、下矜悯愚诚陛下矜悯愚诚陛下矜悯愚诚未曾未曾未曾未曾废废废废离离离离形影相形影相形影相形影相吊吊吊吊零丁孤苦，至于零丁孤苦，至于零丁孤苦，至于零丁孤苦，至于成立成立成立成立舅舅舅舅夺夺夺夺母志母志母志母志而刘夙而刘夙而刘夙而刘夙婴婴婴婴疾病疾病疾病疾病晚有儿晚有儿晚有儿晚有儿息息息息逮逮逮逮奉圣朝奉圣朝奉圣朝奉圣朝寻寻寻寻蒙国恩蒙国恩蒙国恩蒙国恩除除除除臣洗马臣洗马臣洗马臣洗马则则则则告诉告诉告诉告诉不许不许不许不许是以是以是以是以区区区区区区区区不能废远不能废远不能废远不能废远臣之臣之臣之臣之辛苦辛苦辛苦辛苦庶庶庶庶刘侥幸刘侥幸刘侥幸刘侥幸古义古义 今义今义希望希望希望希望乐意，愿意乐意，愿意
47、乐意，愿意乐意，愿意停止停止停止停止没有用的没有用的没有用的没有用的 慰问慰问慰问慰问悬挂悬挂悬挂悬挂成年成年成年成年组织等开始存在组织等开始存在组织等开始存在组织等开始存在强行改变强行改变强行改变强行改变争取得到争取得到争取得到争取得到缠绕缠绕缠绕缠绕婴儿婴儿婴儿婴儿子子子子呼吸呼吸呼吸呼吸等到等到等到等到捉拿捉拿捉拿捉拿不久不久不久不久寻找寻找寻找寻找授予官职授予官职授予官职授予官职去掉去掉去掉去掉申述申述申述申述诉说给别人知道诉说给别人知道诉说给别人知道诉说给别人知道形容自己的私情形容自己的私情形容自己的私情形容自己的私情少少少少辛酸苦楚辛酸苦楚辛酸苦楚辛酸苦楚身心劳苦身心劳苦身心劳苦身
48、心劳苦大概，或许大概，或许大概，或许大概，或许众多众多众多众多古今异义词古今异义词船卯锣兵墙汐灼猛徒斑迁衷棱静鬼涵瘴冀偷苍惟靳尉困糟痰慰危儿完捡碎富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表躬亲躬亲躬亲躬亲抚养抚养抚养抚养刘病刘病刘病刘病日日日日笃笃笃笃夙遭夙遭夙遭夙遭闵凶闵凶闵凶闵凶猥以猥以猥以猥以微贱微贱微贱微贱愿陛下矜悯愚愿陛下矜悯愚愿陛下矜悯愚愿陛下矜悯愚诚诚诚诚无以无以无以无以终终终终余年余年余年余年保保保保卒卒卒卒终年终年终年终年是以区区不能废是以区区不能废是以区区不能废是以区区不能废远远远远躬亲：名词作状语，亲自。躬亲：名词作状语，亲自。躬亲：名词作状语，亲自。躬亲：名词
49、作状语，亲自。日：名词作状语，一天天。日：名词作状语，一天天。日：名词作状语，一天天。日：名词作状语，一天天。闵凶：形容词用作名词，忧患凶丧之事闵凶：形容词用作名词，忧患凶丧之事闵凶：形容词用作名词，忧患凶丧之事闵凶：形容词用作名词，忧患凶丧之事微贱：形容词用作名词，微贱的身份微贱：形容词用作名词，微贱的身份微贱：形容词用作名词，微贱的身份微贱：形容词用作名词，微贱的身份诚：形容词作名词，诚心诚：形容词作名词，诚心诚：形容词作名词，诚心诚：形容词作名词，诚心终：动词的使动用法，使终：动词的使动用法，使终：动词的使动用法，使终：动词的使动用法，使结束结束结束结束卒：动词的使动用法，使卒：动词的使
50、动用法，使卒：动词的使动用法，使卒：动词的使动用法，使终了终了终了终了远：形容词作动词，远离远：形容词作动词，远离远：形容词作动词，远离远：形容词作动词，远离边废床鸵顾韵停溪患谎肠沮突店眉辊空元调咒植准篮涵遁蘑潜数贾物丙缠富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表特殊句式特殊句式判断句判断句：非臣陨首所能上报非臣陨首所能上报实为狼狈实为狼狈被动句被动句：刘夙婴疾病刘夙婴疾病省略句省略句：举臣秀才举臣秀才拜臣郎中拜臣郎中除臣洗马除臣洗马具以表闻具以表闻倒装句倒装句：急于星火急于星火是以区区不能废远是以区区不能废远涪巢瘁致秸砌播柑阿娠隙嫉喻现惮恕郸雌订疤水剩辱愿揪校降谍梭怀悠傅富源县第六
51、中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表综合全文看，作者在哪一个字上做文章？综合全文看，作者在哪一个字上做文章？釉稀侦击隘遁萍乾坝革嫁索袁碳响苹账胆昨颊滨氨蚕榔话仿纺缘荫愁逮档富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表思考研究思考研究1、讨论：有论者认为，李密反复强调孝亲，其、讨论：有论者认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点吗，为什么？意这一观点吗，为什么？回答回答1：李密反复强调孝亲，决不是为李密反复强调孝亲，决不是为其不奉诏仕晋而故意寻找借口。他是真其不奉诏仕晋而故意寻找借口。他是真心因终养祖母才难
52、能应诏的。读完全篇，心因终养祖母才难能应诏的。读完全篇，我们可以清楚地体味到，他的孝心不是我们可以清楚地体味到，他的孝心不是抽象的，而是充满了孙儿对祖母的一片抽象的，而是充满了孙儿对祖母的一片真情。真情。 求太笛旦馆衅尚胰探棕鹊吃坯脯形拢坞遣暇洪豹丛且敲班挫跋让席堑饥虹富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表思考研究思考研究回答回答2：李密对蜀汉念念于怀，更何况司马李密对蜀汉念念于怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因他这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此此“州书切峻。责臣逋慢州书切峻。责臣逋慢”。这就使李密。这就使李密在在“再度表闻再度表闻”时，发生了更大的困难。时，发生了更大的困难。然而李密抓住了孝字大做文章，却又不从然而李密抓住了孝字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了恰到好处地解决了“不从皇命不从皇命”的难题。的难题。 烽瑞脏膳倍切秤帧金疮据焙反寇亭隆衙眷渝量卞伍萤汗分姨蝇吭土抒箕省富源县第六中学谷丽芬陈情表富源县第六中学谷丽芬陈情表
