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1、精品资料 欢迎下载 作文语言优美的方法论 一、 巧妙运用修饰的语言，为作文增添色彩 书评家萧乾先生曾说： “文字是天然含蓄的东西。 ”同样的内容，同样的构思，有的人写出来会让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味无穷。在写作中，对所描写的事物增加恰如其分的修饰语言，使表达的内容更有立体感，如下列两个句子： 月亮照在草原上。 皎洁的月亮温柔地照在故乡辽阔的草原上 。 第句就让人感觉很直白，第句加上“皎洁的” 、 “ 温柔地”、 “ 故乡辽阔的” 修饰了一下，就更形象了，整个句子就让人觉得充满了情味，意境也就出来了。 一般来说，训练学生巧妙运用修饰的语言可以采用以下两种方法： 1、发挥联想和想象，
2、用各种描写和拟人化的语言来修饰表达的内容，这样使表达的效果更充满情味，也使文章精彩纷呈。 我站在爷爷的灵柩前，泪水爬满了我的脸。 我站在爷爷的灵柩前，泪水肆无忌惮爬满了我的脸。 第句加上“肆无忌惮” ，充满了情味，写出悲伤的深度。 2、在表达完具体的内容后，利用重复的手法，增加一些修饰性的语言，将会起到意想不到的效果。例如： 我喜欢听父亲的笛声。 我喜欢听父亲的笛声，喜欢听父亲那载满了我童年乐趣的笛声。 重复一下，加上有具体内容的修饰语言，韵味顿生。又如： 我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地飘落。 我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地飘落，雨丝长愁丝更长。 加上一句，情景交融，语言表达的
3、意境更深了。 学生学会了巧妙运用修饰的语言，粗糙的语言就会变得柳暗花明，枯燥的语言就会变得光彩、鲜亮，文章就像溪水淙淙、滋润。 二、 积累诗词名句，巧妙引用镶嵌，使作文文采飞扬 古今中外，诗歌名言佳句很多，俗语、谚语、歌词更是层出不穷，若能巧妙引用，定能使文章增添文采，加深文章的意境。如：有一位同学在语文从我身边轻轻走过中写道： 不论是春风的和煦，夏日的狂热，还是秋风的萧索，冬风的肃杀，都能拨动那根心弦。在风中，有着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈，有着“北风卷地北草折，胡天八月即飞雪”的骤烈，有着“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”的悲壮。我想 作者通过引用，把“语文记载着邈远的历史，
4、激荡着人们深邃的遐思”表达得既有历史的厚度，又有文学的意境，巧妙引用，使文章文采飞扬。又如： 想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“ 身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到精品资料 欢迎下载 很多” （选自陕西中考满分文阅读身边的人 ） 明日歌中说：“ 明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎” 希望大家能把握今天，创造出美好的明天。 （选自四川内江中考满分文创造美好的明天 ） 引用佳句，用于文章的结尾，使文章多姿多彩，韵味深远，达到表达上事半功倍的效果。 在写作中，选用自己熟悉的，又能体现文章主题的歌词来充实文章的语言，也同样能达到意想不到的效果：如： “请把我的歌，带回你的家，请
5、把你的微笑留下，”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。 （中考满分作文歌声与微笑 ） 三、 多一点具体描写，少一点概括叙述，多角度进行刻画 具体描写是一种美，具体描写也是对所描绘的事物进行细致的刻画，这样使文章更生动、形象、更真实、更丰富。例如写“静” ： “这里很静”； “这里很静，连掉下一根针都能听见”； “四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微地勾住另外的树枝，然后落到松软的草面上永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。 ” 第句语言就是笼统的、抽象的，第句就具体一些了，给人的感觉不新鲜，第句是俄国作家屠格涅夫对“静”刻
6、画，充分调动的周边的事物进行烘托，这样给读者充实、丰满的感觉。 具体描写常常可以运用下列两种方法： 1、从多个角度围绕所描写的对象进行细致的刻画，把简单概括的叙述转化为各种描写方法的综合运用，使文章更具体，更丰满。 如鲁提辖拳打镇关西中，作者对“三拳”的刻画可谓是入目三分： 第一拳： “扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个酱油铺 咸的，酸的，辣的，一发都滚出来”。 第二拳： “提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的 红的，黑的，紫的，都绽将出来”。 第三拳： “又只一拳，太阳上正着，却似做了一全堂水陆的道场 磐儿，钹儿，铙儿，一齐
7、响”。 也许一般的学生写作时仅用“三拳就打死了镇关西” ，而施耐庵却每写打一拳又对当时周边的情况进行了描写，使文章内容显得更真实。同时在描写“三拳”时还调动了味觉、声觉等各种感觉进行了刻画，把一个很平常的动作刻画得气势磅礴了。 2、 细节出神韵，抓住细节描写，并对细节进行刻画，使文章内容充实，充满生命力：如下面修改前和修改后的两段话： 修改前： 明天就要开学了，妈妈仔细地帮我打点行装。她把我该带的东西都准备齐全，又再三嘱咐我含蓄的东西同样的内容同样的构思有的人写出来会让读者觉得苍白无力有的就会让人觉得韵味无穷在写作中对所描写的事物增加恰如其分的修饰语言使表达的内容更有立体感如下列两个句子月亮照
8、在草原上皎洁的月亮温柔地照在故觉得充了情味意境也就出来了一般来说训练学生巧妙运用修饰的语言可以采用以下两种方法发挥联想和想象用各种描写和拟人化的语言来修饰表达的内容这样使表达的效果更充情味也使文章精彩纷呈我站在爷爷的灵柩前泪水爬了我容后利用重复的手法增加一些修饰性的语言将会起到意想不到的效果例如我喜欢听父亲的笛声我喜欢听父亲的笛声喜欢听父亲那载了我童年乐趣的笛声重复一下加上有具体内容的修饰语言韵味顿生又如我呆呆地盯着窗外只见长长的精品资料 欢迎下载 到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱，还说，有空她会去看我。 修改后： 晚上，妈妈走进我的小屋，环顾四周，最后目光落到了书包和行李
9、上。她打开行李包，一一检查，嘴里还念念有词道：“毛巾、牙刷”她满意地点点头，露出欣慰的笑容。她将肩上即将滑落的外套又重新披好，抚摸着我的头。 忽然间，她冲出屋去，数分钟后，只听里屋门“嗵”的一声，接着是拖鞋与地面发出“挲挲”的声音，我屋的门又开了，她将什么东西装进了我的书包，装好后，她如释重负地笑了，接着走过来对我说：“我给你带了点药，到了学校要听老师的话，别任性。现在正在长身体，多吃点，别怕花钱。想家了，打个电话，家里会有人的。”她转过身去，一会儿，她又补充道：“我和你爸会去看你的，早点睡吧!” 上面第段是对第段进行了修改，第段把第段中的“仔细” 、 “打点” 、 “嘱咐”这三个细节化概括叙
10、述变为具体的描写，这样文章就变得富有情感，把母亲的关心与爱表达清清楚楚。 具体，就是要将事物写得可闻可睹可摸可感，而且要尽量给人以新的感觉，语言的美感也就产生了。 四、 巧用修辞手法，用亮丽的语言抒发真情实感。 在写作中，巧妙而又贴切的修辞手法的运用常常能使语言增添许多风采，若能熟练地扮靓语言，定能收到良好的效果。如： 盈盈月光，我掬一棒最清的；落落余晖，我拥一缕最暧的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；待人用善，待人和善。 （中考满分作文待人和善 ） 。 文章采用了排比、叠词的手法，运用类比的方法引出文章的主题，语言清新亮丽，抒发了自己内心的真情实感。 修辞手法不管用在文
11、中什么地方，都能起到巨大的作用：如 1、在开篇中运用。如当代作家叶文玲在她的文章我的“ 长生果” 的开头写到：“ 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 ” 文章运用“ 对偶式比喻” 破题导入，一下子就把我们带进了作者“ 少年时代的读书生活” 之中，并很好地提挈了全文。 2、在正文中运用。以紫藤萝瀑布为例，作者宗璞在正文的描绘中通用比喻： 像瀑布、像河流、像水花、像舱、像帆 这给人以明朗流畅、整齐划一的美感。又运用了拟人： “ 仿佛在流动，在欢笑” 、“ 在和阳光互相
12、挑逗” 、“ 彼此推着挤着” 、“我在开花！ 它们在笑。 我在含蓄的东西同样的内容同样的构思有的人写出来会让读者觉得苍白无力有的就会让人觉得韵味无穷在写作中对所描写的事物增加恰如其分的修饰语言使表达的内容更有立体感如下列两个句子月亮照在草原上皎洁的月亮温柔地照在故觉得充了情味意境也就出来了一般来说训练学生巧妙运用修饰的语言可以采用以下两种方法发挥联想和想象用各种描写和拟人化的语言来修饰表达的内容这样使表达的效果更充情味也使文章精彩纷呈我站在爷爷的灵柩前泪水爬了我容后利用重复的手法增加一些修饰性的语言将会起到意想不到的效果例如我喜欢听父亲的笛声我喜欢听父亲的笛声喜欢听父亲那载了我童年乐趣的笛声重
13、复一下加上有具体内容的修饰语言韵味顿生又如我呆呆地盯着窗外只见长长的精品资料 欢迎下载 开花！ 它们嚷嚷” 以此突出花的情趣和盎然的生命力；另外还运用通感（如“ 香气似乎也是浅紫色的” ）和对比（过去紫藤萝花的衰颓零落和现在的花繁枝茂），为凸显主题“ 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的” 作了很好的铺垫。 因此，优美的文字就是通过众多修辞手法的恰切运用而巧妙地表达出来的， 巧妙而又贴切地运用修辞手法，使文章显得既有文采又有内涵，用亮丽的语言抒发自己的真情实感。 五、 充分运用环境描写来烘托文章内容，能达到情景合一的效果。 “一切景语皆情语” 。在记叙文、散文的写作中，环境描
14、写可以渲染气氛，可以烘托人物，可以推动故事情节的发展。如我的叔叔于勒的两句环境描写： 我们上了轮船了，离开了栈桥，在一片平静的好似大理石桌面一样的海面上驶向远处。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 第句中是在文章的开头， 这时的菲力普一家认为于勒是一个有钱的人， 一定会为自己带来福音，所以这段环境描写烘托了一家去哲尔赛岛高兴的心情； 而第句是菲力普夫妇见到了穷困潦倒的的于勒， 所以这段环境描写烘托了菲力普夫妇的心情是悲愤的、 黑暗的。 这两句环境描写起到有力的点缀、暗示主题的作用。烘托了人物的形象，推动了故事情节的发展。又如： 孤灯，淡茶 风停了， 暴雨
15、也结束了， 太阳重新露出了笑容， 两代人的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。 文中第句采用白描的写法，对环境进行了勾勒，但点明了作的心情，引出下文。第句小作者通过环境的描写暗示了两代人之间的情感隔阂的消失，情与景有机地结合在一起了，含蓄隽永。 所以，充分运用环境描写来烘托文章内容，能达到情景合一的效果。 总之，在写作要对语言进行锤炼加工，使语言表达充满美感，做到既能真切地表情达意，又能情韵深厚、充满文采，达到“化平庸为神奇”的效果，这样的作文才会更充实、更丰满、更充满文采。 含蓄的东西同样的内容同样的构思有的人写出来会让读者觉得苍白无力有的就会让人觉得韵味无穷在写作中对所描写的事物增加恰如其分的修饰语言使表达的内容更有立体感如下列两个句子月亮照在草原上皎洁的月亮温柔地照在故觉得充了情味意境也就出来了一般来说训练学生巧妙运用修饰的语言可以采用以下两种方法发挥联想和想象用各种描写和拟人化的语言来修饰表达的内容这样使表达的效果更充情味也使文章精彩纷呈我站在爷爷的灵柩前泪水爬了我容后利用重复的手法增加一些修饰性的语言将会起到意想不到的效果例如我喜欢听父亲的笛声我喜欢听父亲的笛声喜欢听父亲那载了我童年乐趣的笛声重复一下加上有具体内容的修饰语言韵味顿生又如我呆呆地盯着窗外只见长长的
