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1、一、关键词分析：一、关键词分析： 1 1 “定格定格”这是一个限定这是一个限定说明我们写作的事件在我们的记忆中说明我们写作的事件在我们的记忆中影响深刻，就像相机的镜头拍摄照片影响深刻，就像相机的镜头拍摄照片一样清晰，一样难忘。同时，一样清晰，一样难忘。同时，“定格定格”一词也从侧面表现出我们文中应该一词也从侧面表现出我们文中应该有对这个事件的细致刻画，有对这个事件的细致刻画，只有细致，只有细致，才能难以忘怀才能难以忘怀。 一、关键词分析：一、关键词分析： 2 2 “ “记忆记忆”这是对文体的一个提这是对文体的一个提示示 提示我们写的是一篇提示我们写的是一篇回忆性的文章回忆性的文章，可以是记忆中
2、的亲情、友谊、师生情、可以是记忆中的亲情、友谊、师生情、人间真情、自然美景后的感悟、一种寄人间真情、自然美景后的感悟、一种寄托在某个事物中的回忆等。托在某个事物中的回忆等。 可以用可以用“触景生情引出回忆触景生情引出回忆”的方法的方法开头，可以用开头，可以用“先声夺人先声夺人”的声音开头，的声音开头，可以可以 一、关键词分析：一、关键词分析： （3 3）“画面画面”很明显提醒我们写很明显提醒我们写作中应该有画面的描写作中应该有画面的描写，即，即“环境环境+ +人物人物+ +具体事件具体事件”，既然是画面，那么我们展现的就，既然是画面，那么我们展现的就应该是一个能够触动我们的事件、某个场景深应该
3、是一个能够触动我们的事件、某个场景深深的触动了我们的心灵。这个画面一定是要其深的触动了我们的心灵。这个画面一定是要其特殊意义的，它才存留在我们的记忆中，定格特殊意义的，它才存留在我们的记忆中，定格在我们思想里。在我们思想里。二、选材的新角度二、选材的新角度 （1 1）可以写一件家庭生活中的小事，凸显）可以写一件家庭生活中的小事，凸显亲情亲情：今年中考的特殊性，它是在端午节当今年中考的特殊性，它是在端午节当天开始考试，那么，我们是不是可以将端午天开始考试，那么，我们是不是可以将端午节早上出门时母亲或者父亲特定的一个画面节早上出门时母亲或者父亲特定的一个画面写出来呢，比如那写出来呢，比如那悠悠的粽
4、香悠悠的粽香，比如那，比如那为我祈福的艾草（以前从未插过艾草的母亲，为我祈福的艾草（以前从未插过艾草的母亲，今年却插了艾草，我并不喜欢它的味道，直今年却插了艾草，我并不喜欢它的味道，直到出门时，才从母亲口中得知她的目的，母到出门时，才从母亲口中得知她的目的，母亲那温馨的眼神，定格在了我的脑海之中）亲那温馨的眼神，定格在了我的脑海之中） 二、选材的新角度二、选材的新角度 （2 2）可以写校园生活，凸显友情、师生情或者美）可以写校园生活，凸显友情、师生情或者美好的回忆：好的回忆：中考结束了，同班同学聚会，一块聊中考结束了，同班同学聚会，一块聊天，一块回忆，总有几件过去班上快乐温馨或痛天，一块回忆，
5、总有几件过去班上快乐温馨或痛苦可笑的事情让人难以忘怀，让人心中禁不住泛苦可笑的事情让人难以忘怀，让人心中禁不住泛起层层的涟漪，这样的画面，在我脑海中久久挥起层层的涟漪，这样的画面，在我脑海中久久挥之不去，这就可以成为你作文的素材，表现友情、之不去，这就可以成为你作文的素材，表现友情、师生情、校园情等等。也许是师生情、校园情等等。也许是“黑板上的记忆黑板上的记忆”，也许是，也许是“几分愧疚在心头几分愧疚在心头”，也许是在操场上、，也许是在操场上、运动场上永远无法忘记的一抹身影等等。运动场上永远无法忘记的一抹身影等等。 二、选材的新角度二、选材的新角度 （3 3）可以写日常生活中的普通人，写）可以
6、写日常生活中的普通人，写出人与人之间的温馨：出人与人之间的温馨：可以写这样一个可以写这样一个画面，早上下楼，楼下的这在整理杂物画面，早上下楼，楼下的这在整理杂物的阿婆向我高声问候，走到小区门口，的阿婆向我高声问候，走到小区门口，传达大叔一边开门一边向我微笑，走出传达大叔一边开门一边向我微笑，走出小区，早早出摊的阿姨也为我祝福，三小区，早早出摊的阿姨也为我祝福，三个人物，三个画面，定格在脑海之中，个人物，三个画面，定格在脑海之中，朴素的话语，真挚的情感，让我深深的朴素的话语，真挚的情感，让我深深的感动。（或者三种不同场景的微笑）感动。（或者三种不同场景的微笑） 二、选材的新角度二、选材的新角度
7、（4 4）可以写在游历或者平常看到的）可以写在游历或者平常看到的难忘的自然景观、社会故事难忘的自然景观、社会故事：峭壁上：峭壁上傲然倾泻的瀑布；贫瘠的土壤中，茁傲然倾泻的瀑布；贫瘠的土壤中，茁壮成长的青松；乡村田野里，自由开壮成长的青松；乡村田野里，自由开放的野花；长白山顶峰，遮挡了美景放的野花；长白山顶峰，遮挡了美景的迷雾等等，这一类要注意描写与你的迷雾等等，这一类要注意描写与你心灵领悟的完美结合；而社会故事类心灵领悟的完美结合；而社会故事类要注意揭示其社会意义。要注意揭示其社会意义。三、文章布局上的方法三、文章布局上的方法 （1 1）写人记事，关键是方法要到位）写人记事，关键是方法要到位，
8、比，比如欲扬先抑，比如倒序插叙，比如触景生如欲扬先抑，比如倒序插叙，比如触景生情，比如伏笔铺垫，比如前后对比，比如情，比如伏笔铺垫，比如前后对比，比如侧面的衬托，比如联想比喻，比如一波三侧面的衬托，比如联想比喻，比如一波三折，比如多次再现，比如过渡衔接，比如折，比如多次再现，比如过渡衔接，比如单独成段，比如多次扣题，比如首尾呼应，单独成段，比如多次扣题，比如首尾呼应，比如借物喻人等等。比如借物喻人等等。 （2 2）要）要想写出难忘想写出难忘，必须对让你难忘的，必须对让你难忘的点写的点写的淋漓尽致淋漓尽致，那么文中就应该有一段那么文中就应该有一段或以上细致的刻画或者描写。或以上细致的刻画或者描写
9、。画面描写画面描写 我看见他走过铁道，到对面的小摊去买橘子，我看见他走过铁道，到对面的小摊去买橘子，他过铁道很费一番力气。我看见他的背影，很是感他过铁道很费一番力气。我看见他的背影，很是感动。动。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，青布棉袍，蹒跚地蹒跚地走到铁道边，走到铁道边，慢慢探身下去慢慢探身下去，尚，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬那边的月台，就不不大难。可是他穿过铁道，要爬那边的月台，就不容易了。他容易了。他用手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖用手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，的身子向左微倾，显显出努力的样子出努力的样
10、子。这时我。这时我看见他的背影，我的泪看见他的背影，我的泪很快很快 地流下来了。地流下来了。淑女的吃相淑女的吃相文一：她文一：她小心翼翼地小心翼翼地端端起碗，起碗，挑挑了几根了几根菜叶，菜叶，慢慢地慢慢地送送到嘴边，到嘴边，害羞似的害羞似的张开张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼嚼着食物，着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油余油。粗汉的吃相粗汉的吃相文二：他见菜端齐后，便文二：他见菜端齐后，便忙提忙提起筷，起筷，端端起大碗，对着菜就是一大起大碗，对着菜就是一大叉叉，合，合着饭着饭呼呼地呼呼地往嘴里送，往嘴里送，撑的两腮鼓撑的两腮鼓鼓
11、的鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上还有一粒米粒挂在嘴角上。什么是细节描写？什么是细节描写？ 细节描写就是把细小事物，如细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个动作、一种表情、一个特点一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者描绘，使读者“如见其人如见其人”“如睹其物如睹其物”。或者说所谓细。或者说所谓细节描写，就是对某些细小而又能节描写，就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格很好地表现人物思想性格的环节和情节的环节和情节，加以具体描写。，加以具体描写。好的细节描写，能使人物好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖
12、，增强文章的形象性、生性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。动性和真实性。而大家写叙事写人的文章最大缺点就是把而大家写叙事写人的文章最大缺点就是把文章写得流水账一样。如文章写得流水账一样。如“今天我晚了一点起床，把单车今天我晚了一点起床，把单车骑得飞快去上学，突然骑得飞快去上学，突然砰砰的一声胎爆了，只好去补胎，的一声胎爆了，只好去补胎，迟到了，被老师罚跑了两圈，今天真倒霉迟到了，被老师罚跑了两圈，今天真倒霉！”根本没有什根本没有什么细节，甚至连最基本的详略都没有。么细节，甚至连最基本的详略都没有。 细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有细节描写是记叙文的血肉。
13、没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。形象的鲜明性，事件的生动性。如何进行细节描写？如何进行细节描写？ 在关键处驻足在关键处驻足 “慢慢”说细微之处说细微之处例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 他他扫开扫开一块雪，露出地面，用一一块雪，露出地面，用一枝短棒枝短棒支起支起一面大的竹筛来，下面一面大的竹筛来，下面撒撒些秕些秕b谷，棒上谷，棒上系系一条长绳，人远一条长绳，人远远地远地牵牵着，着，看看鸟雀下来啄食，走到竹鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一筛底下的时候，将绳子一拉拉，便，便罩罩住住了。了。鲁迅从百草园到三味书屋 1、把握动作描写的方
14、法、把握动作描写的方法具体写出动作的过程具体写出动作的过程我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。穿得也很差。 “小小”到什么程度？到什么程度？怎么个怎么个“瘦法瘦法”？穿得穿得有多有多“差差”？我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。穿一双草鞋。冰心冰心小橘灯小橘灯 2、把握外貌描写的方法、把握外貌描写的方法她骂她骂他他混蛋。混蛋。1.尽你最大的努力，将这句话的内容充尽你最大
15、的努力，将这句话的内容充实起来。实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动作、运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。表情、神态、语言、心理、场景等。添加添加“语言描写语言描写”她骂他她骂他道：道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（11）添加添加“动作描写动作描写”她用她用手指着他的鼻子骂道：手指着他的鼻子骂道：“你真是一个你真是一个混蛋！混蛋！”（18）添加添加“肖像描写肖像描写”她她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你你真是一个混蛋！真是一个混蛋！”（37）添加添加
16、“心理描写心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：指着他的鼻子骂道：“你真是一个混你真是一个混蛋！蛋！”（71）添加添加“场景描写场景描写” 真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这结果
17、他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、小内奸劲地说她是：小报告、小内奸她对他的挖苦、她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（180）
18、注意一： 服从文章主题的需要：当细则 细，当简则简；或用 墨如泼，或惜墨如 金。注意二：关注火热的现实生活，用自已的慧眼去观察，用自己的头脑去挑选，用自己的心灵去感受，用自己的妙笔去描绘。修改自己的作文 以原本的作文为鉴，再忆定格在以原本的作文为鉴，再忆定格在记忆中的画面，以记忆中的画面，以“定格在我记忆中的定格在我记忆中的画面是画面是 ”为题，进行画面描写，为题，进行画面描写，200200字左右。字左右。是亲情是亲情背后的背后的感动？感动？还是友还是友情背后情背后的快乐的快乐？是初走进是初走进校门校门的那一抹的那一抹笑？笑？还是毕还是毕业时的业时的那一行那一行泪？泪？是冲刺是冲刺时的那时的那股振奋股振奋人心？人心？还是胜还是胜利时的利时的那份喜那份喜悦？悦？还是还是还是 如何让细节描写具体、如何让细节描写具体、如何让细节描写具体、如何让细节描写具体、生动起来？注意以下问题：生动起来？注意以下问题：生动起来？注意以下问题：生动起来？注意以下问题：（1 1）细致观察感悟；）细致观察感悟；（2 2）选取典型细节）选取典型细节（3 3）精心锤炼词语；）精心锤炼词语；（4 4）巧妙运用修辞。）巧妙运用修辞。分享：
