《奶奶最b喜欢的铃儿课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《奶奶最b喜欢的铃儿课件（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、奶奶奶奶最喜欢的最喜欢的铃儿铃儿看望看望 捎捎去去 问候问候 手摇铃 烤烤面包面包 撒撒上上 砂砂糖糖 抹抹布布收藏收藏 铃铃铛铛 喜欢喜欢 确实确实 美好美好 佩佩戴戴 揽揽在怀里在怀里 搂搂着着 上上漆漆 一遍一遍 陪陪伴伴 热乎乎戴戴带带名词名词皮带、领带皮带、领带不作名词不作名词表示动词表示动词戴帽子、戴红领巾、戴眼镜、披星戴月、戴帽子、戴红领巾、戴眼镜、披星戴月、不共戴天不共戴天“带带”的东西一般都不固定在身上，的东西一般都不固定在身上，带苹果、带钱、带行李带苹果、带钱、带行李尊奉，拥护尊奉，拥护爱戴、拥戴、感恩戴德爱戴、拥戴、感恩戴德戴戴 带带佩（佩（ ） （ ）钱钱 不共（不共（
2、 ）天）天 皮（皮（ ）领领( ) ( )钱钱 ( )帽子帽子爱爱( ) ( )红领红领巾巾抹抹mmm m mm涂的意思涂的意思涂抹、抹粉涂抹、抹粉擦的意思擦的意思抹眼泪抹眼泪抹墙、抹石灰抹墙、抹石灰把和好了的泥或灰涂上后弄平把和好了的泥或灰涂上后弄平的意思。的意思。 抹布抹布擦器物用的布。擦器物用的布。抹桌子抹桌子擦的意思。擦的意思。铃铃铃铛铃铛 门铃门铃风铃风铃 哑铃哑铃掩耳盗铃掩耳盗铃你来找找形近字：你来找找形近字：邻邻居居 玲玲珑珑l l ngngl l ngngl l n n陪陪陪伴陪伴 陪护陪护陪衬陪衬 陪读陪读你来找找形近字：你来找找形近字：部部队队 倍倍数数 赔赔钱钱捎捎捎话捎
3、话 捎信捎信你来找找形近字：你来找找形近字：消消失失 稍稍后后shosho糖糖糖果糖果 白糖白糖红糖红糖 砂糖砂糖蜜糖蜜糖糖衣炮弹糖衣炮弹你来找找形近字：你来找找形近字：池池塘塘t t ngng遍遍普遍普遍 遍布遍布遍地遍地漫山遍野漫山遍野你来找找形近字：你来找找形近字：编编号号 偏偏远远bibi n npinpin戴戴戴帽子戴帽子 爱戴爱戴张冠李戴张冠李戴你来找找形近字：你来找找形近字：栽栽树树 裁裁剪剪 zizic c i i搂搂搂抱搂抱你来找找形近字：你来找找形近字：楼楼房房 千丝万千丝万缕缕l的字短语的字短语热乎乎的奶油面包热乎乎的奶油面包 美好的时光美好的时光发亮的铃儿发亮的铃儿 古
4、旧的铃儿古旧的铃儿 地字短语地字短语紧紧地搂着紧紧地搂着紧紧地抱紧紧地抱动词动词捎去捎去 （ ）拿起拿起 （ ）撒上撒上 （ ） 自读课文，找出并画出自读课文，找出并画出重要词句，思考：文中讲了重要词句，思考：文中讲了冬冬和奶奶的一件什么事冬冬和奶奶的一件什么事? 默读课文，思考：默读课文，思考：奶奶奶最喜欢哪只铃儿？在课文奶最喜欢哪只铃儿？在课文中找出答案并做上标记。中找出答案并做上标记。她为什么最喜欢这只铃儿她为什么最喜欢这只铃儿? 奶奶把冬冬奶奶把冬冬一把一把揽揽在怀里，在怀里，紧紧地紧紧地搂搂着她说：着她说：“我最喜欢的我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的是每个星期六早晨听见你按响的
5、那只门铃。那只门铃。”为什么为什么? ? 自读课文自读课文12自然段，在课自然段，在课文中找出文中找出“奶奶为什么这么爱冬冬奶奶为什么这么爱冬冬？冬冬又是怎样做的？冬冬又是怎样做的？”用用“ ”画出来。找一找从哪些地方能看画出来。找一找从哪些地方能看出奶奶也很爱冬冬？出奶奶也很爱冬冬？ 每每星期六早晨，冬冬星期六早晨，冬冬都要都要去去看望看望奶，奶，陪陪奶奶说说话，并奶奶说说话，并捎去捎去爸爸妈妈的爸爸妈妈的问候问候。 奶奶奶奶总是总是先给她烤一先给她烤一片热乎乎的奶油面包，还片热乎乎的奶油面包，还给她那片面包撒上砂糖、给她那片面包撒上砂糖、肉桂什么的。然后冬冬就肉桂什么的。然后冬冬就拿起抹布
6、，帮奶奶把她收拿起抹布，帮奶奶把她收藏的铃儿擦一遍。藏的铃儿擦一遍。我我奶奶奶奶 同桌分角色朗读他们同桌分角色朗读他们的对话，再仔细体会还有的对话，再仔细体会还有哪些话能看也这一点。哪些话能看也这一点。 奶奶把冬冬奶奶把冬冬一把一把揽揽在怀里，在怀里，紧紧地紧紧地搂搂着她说：着她说：“我最喜欢的是每个星期六我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。早晨听见你按响的那只门铃。” 冬冬冬冬笑笑了，她也了，她也紧紧地紧紧地抱抱了一下了一下奶奶，说：奶奶，说：“那也是我最喜欢的铃儿。那也是我最喜欢的铃儿。” 冬冬听了奶奶的话会怎样想，怎样冬冬听了奶奶的话会怎样想，怎样说，又会怎样做呢？说，又会怎
7、样做呢？ 此刻，你们心里想些什么？此刻，你们心里想些什么？ 写法感悟写法感悟 这篇文章略写奶奶原来当老师，喜欢收这篇文章略写奶奶原来当老师，喜欢收藏各种铃儿，详写冬冬到奶奶家看望、干活、藏各种铃儿，详写冬冬到奶奶家看望、干活、聊天，重点写冬冬和奶奶的对话。聊天，重点写冬冬和奶奶的对话。 这样构思的好处是：这样构思的好处是： 1.增加课文的趣味性；增加课文的趣味性； 2.前面大部分表面说的是铃儿，其实指前面大部分表面说的是铃儿，其实指的是人，造成悬念；的是人，造成悬念； 3.通过对话表现祖孙二人的亲密关系，通过对话表现祖孙二人的亲密关系，生动感人。生动感人。 默读第默读第1313自然段，看看前一句自然段，看看前一句写奶奶的什么，后一句写奶奶的什写奶奶的什么，后一句写奶奶的什么？么？ 写动作用了哪些词语？写动作用了哪些词语？ 这样描写有什么作用？你从中这样描写有什么作用？你从中体会到什么？体会到什么？ 仿写（仿写（1）爷爷笑眯眯地拍拍冬冬的头，爷爷笑眯眯地拍拍冬冬的头， 仿写（仿写（2） 语境语境1：妈妈要带冬冬去公园玩，：妈妈要带冬冬去公园玩，冬冬很高兴。冬冬很高兴。语境语境2：丁丁和朋友吵架了，很生：丁丁和朋友吵架了，很生气。气。
