2023年力一中考复习精品讲义

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1、 1 学科 物理 年级 初三 任课教师 10 课时 课 题 中考复习：力一复习 阶段 教学 目标 构建本局部内容中考考点的知识框架 梳理各知识点内在联系 稳固落实双基 重点 难点 密度的测量、力的概念、受力分析、压强的计算 课 型 复习 教具 ppt 、力学测量仪器 板书设计 略 教 学 过 程 第一课时 运动和声 一、复习知识并答复以下问题 1、机械运动：一个物体相对于另一个物体的 变化叫机械运动，作为参照的物体叫 ，它的选择是 。运动和静止都是 的。 2、物体单位时间通过的 叫速度，公式 速度的单位及换算 1m/s km/h 3、匀速直线运动中，速度 ，路程和时间成 ，画出匀速直线运动的速

2、度-时间图像，路程-时间图像。 二、复习重点 1、运动和静止的判断：分清研究物体和参照物，分析两者之间是否有位置变化。 会根据参照物判断运动情况，根据运动情况判断参照物。 例：在颐和园的昆明湖上，小红同学坐在航行的游艇内，假设说她是静止的，那么所选择的参照物可能是 ；假设以湖岸边的柳树为参照物，小红是 。 2、速度计算： 2007 年我国铁路第六次大提速后，北京到上海的火车运行速度为 146km/h，全程所用时间约为10h。目前，我国方案修建京沪高速铁路，并预计初期运营速度到达 300km/h，届时，乘坐火车从北京到上海的时间大约是_h。结果保存整数 3、匀速直线运动图像及应用 2006 北京

3、卷图 18 是某物体做直线运动时的路程随时间变化的图像，请根据图像判断，该物体做匀速直线运动所用的时间是 s 二、复习知识并答复以下问题 1、声音是由物体的 产生的 2、声音的传播需要介质固体、液体、气体，真空 传声。 例：空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实验所需 2 要的器材、 实验步骤以及实验分析与结论。 要求设计的实验具有可行性， 要符合平安原那么。1实验器材： 2实验步骤： 3实验分析与结论： 3、乐音的三要素：音调指声音的 ，与物体振动的 有关；响度指声音的 ，与物体振动的 有关，还与距声源的 有关；音色由发声体本身的性质决定，可以根据音色区别 。

4、 4、减弱噪音的途径： 、 、 。 例 1：通常，人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声，以下措施中，属于在产生环节控制噪声的是 A临街的房屋安装隔音玻璃 B学校附近禁止汽车鸣笛 C在高噪声环境下工作的人戴耳罩 D在公路两侧设置屏障墙 例 2：10-14关于声现象，以下说法中正确的选项是 A“闻其声而知其人主要是根据音色来判断的 B公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声 C课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声 D用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同 三课堂检测 四布置作业：专项练习 P 局部习题 第二课时： 测量专题长度、质量、体积、力、时间 （一）学生分组复

5、习 答复以下问题：1、各物理量的测量仪器是什么？ 2、了解仪器的结构名称 3、使用前观察什么？估测方法？ 4、正确使用方法、考前须知 5、读数方法 6、误差分析：如何减小？方法如何改良？ （二）合作交流 1、长度测量刻度尺 重点 ：1测量结果=准确值+一位估计值+单位 (2) 误差和错误的区别、如何减少误差 讲解：长度读数的准确度由最小刻度决定，在最小刻度的下一位必须估计一位，多那么无益。 假设与刻度重合，需加零。针对练习：将读数填写在下面的横线上：木块的长度是 cm、 0 1 2 3 4 cm A 图 9 3 误差： 以下有关误差的说法中正确的选项是 A 屡次测量取平均值可以减小误差 B 误

6、差就是测量中产生的错误 C 只要认真测量，就可以防止误差 D 选用精密的测量仪器可以消除误差 2、质量的测量托盘天平 重点：1托盘天平的各局部名称 2托盘天平的测量原理：等臂杠杆、平衡标志 3托盘天平的调节：水平放置、游码归零、螺母调平 4托盘天平的测量：左物右码、游码调平 5读数：物体质量=砝码读数+游码刻度值以左侧为准 针对练习： 小军在用天平测量物体 A的质量时，先将天平放在 桌面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧 。他发现天平指针位置如图 14 甲所示，此时，小军应该将平衡螺母向_侧调节选填： “左或“右 。调节天平平衡后，他将物体 A放在天平的左盘，在右盘添加 并移动 ，当天平再次平衡

7、时，右盘内所加的砝码和游码在标尺上的位置如图 14 乙所示，那么物体 A的质量为_g。 3、体积测量量筒 重点：1、单位及换算：1ml=1cm3 3 2、液体体积的测量 3、固体体积的测量排水法(物体要全部浸没在水中) 针对练习： 4、力的测量弹簧测力计 重点：1、原理 2、读数 针对练习： 5、时间的测量秒表 重点：1、会操作开始、停止 2、会读数 6、长度和质量的估测 重点：积累经验，比照判断 10-9以下的估测，最接近实际的是 A普通课桌的高度约为 10cm B物理课本的长度约为 2.6m C一位普通中学生的质量约为 50kg D一袋普通方便面的质量约为 0.5g 0 1 2 3 4 5

8、 g 50g 10g 图 14 ml 100 70 80 90 10 20 30 40 50 60 乙 4 09-9 以下选项是对质量和长度的估测，其中最接近实际的是 A一个鸡蛋的质量约为 500g B一位中学生身高约为 1.6m C一块橡皮的质量约为 10kg D一支未用过的 2B 铅笔的长度约为 15mm 三课堂检测 四作 业：专项练习 P15 局部习题 第三课时：质量和密度 一复习知识并答复以下问题 1、质量是物体的属性，它不随着 、 、 的变化而变化，质量的主单位是 ，常用单位有 2、密度概念的建立 实验探究可知： 同种物质的质量和体积的比值 ； 不同物质的质量和体积的比值一般 。 物

9、理学用 来表示物质的这种特性， 定义为 ； 3、用 符号来表示质量，用 来表示体积，用 来表示这个特性， 密度公式是 ； 主单位 ，常用单位是 ，1g/cm3 = kgm3 4、水的密度是 ,读作 ,它表示的意思是 二合作交流 1、质量概念 重点：理解质量是物质的一种属性 针对练习： (1)冰变成水的过程中质量 变或不变 (2 宇航员将仪器从地球带向太空的过程中，质量 。 (3)一杯水喝掉一半，质量 ，体积 ，密度 2、密度概念 重点： 1理解密度是物质的一种特性：同种物质密度是一个常数，其质量和体积成正比；不同物质密度一般不同，质量相同的不同物质，体积与密度成反比，体积相同的不同物质，质量与

10、密度成正比。 针对练习1.1 、以下说法正确的选项是 5 A 一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度变为原来的一半 B 铁的密度比铝的密度大，表示铁的质量大于铝的质量 C 铜的密度是 8.9 x 103kg/m3 ，表示 lm3铜的质量为 8. 9 x 103kg D 、密度不同的两个物体，其质量一定不同 1.2 、根据密度表, 以下有关密度的说法，正确的选项是 A、一滴水的密度小于一桶水的密度 B、因为铝比铁轻松，所以铝的密度小于铁的密度 C、液体的密度一定小于固体的密度 D、质量相等的纯水和煤油，纯水的体积较小 1.3 三个液面高度不相同的三种溶液, 煤油水硫酸, 三种液体的质量相同, 根据

11、密度可以判断 A、a 是煤油, b 是水, c是硫酸 B. a 是硫酸, b 是水, c是煤油 Ca 是水, b 是硫酸, c是煤油 D.b 是水, c是硫酸, a是煤油 2运用密度公式解决有关问题 【1】密度计算与鉴别物质、会查密度表 10-28小敏在实验室测量金属块的密度。小敏先用调节好的天平测量金属块的质量。天平平衡后，右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图 15 甲所示，那么金属块的质量为 g。然后，小敏将金属块用细线系好放进盛有 40ml 水的量筒中，量筒中的水面升高到如图 15 乙所示的位置， 那么金属块的体积为 cm3。 该金属块的密度与下表中 的密度相同。 2 计算体积和质量

12、针对练习： 一个瓶子装满水时，水的质量是 2kg，这个瓶子最多能装下多少千克酒精? (酒精0.8 103kg/m3) 3固体、液体的密度测量 重点：1、实验原理 2、实验器材 3、实验步骤 4、实验结果 针对练习： 物质名称 密度 /kg m-3 银 10.5 103 铜 8.9 103 铁 7.9 103 铝 2.7 103 物质 密度/(kg m3)（常温常压下） 煤油 0.8 103 纯水 1.0 103 铜 8.9 103 铝 2.7 103 图 15 甲 0 1 2 3 4 5 g 50g ml 100 70 80 90 10 20 30 40 50 60 乙 6 2.2 2004

13、北京市实验：测量某种液体的密度 1用量筒测量液体的体积。如图21 甲所示，液体的体积为_cm3 (2) 用调节好的天平测量液体的质量。 将盛有液体的烧杯放在已经调节好的天平左盘里， 天平平衡时，右盘里的砝码及标尺上游码的位置如图 21 乙所示，烧杯质量为 30g，那么液体的质量为_g。 3根据测得的数据，计算出液体的密度为_kg/m3. 2.3 质量为 450g 的水结成冰后，其体积变化了多少 m3?冰0.9103kg/m3 三课堂检测 四布置作业：专项练习 P 局部习题 第四课时 力 一、 复习并答复以下问题 ：要求举例说明、 1、力是一个物体对另一个物体的 ，任何力的作用都离不开 ；物体间

14、力的作用是 的，作用力和反作用力相互作用力大小 ，方向 ，作用在 直线上。 2、力的三要素指 、 、 ；用一根带箭头的线段把力的作用点和方向表示出来的方法叫 3、力的作用效果可以使物体发生 ；可以改变物体的 状态。 4、按产生条件力可以分为 力和 力 按效果力可以分为 5、重力的施力物体是 ；受力物体是 ；重力的方向总是 ；重力的作用点叫 ；对质量均匀的规那么几何体，重心在其 。 6、重力的大小：物体的重力跟它的质量成 ，比例系数是 ，它表示 7、同一直线上二力的合成：同向合力等于 ，反向合力等于 二、合作交流 1、力的概念 重点：力不能脱离物体而存在，有受力物体必然有施力物体。 （1） 会用

15、力的示意图 例 1 重为 1 千克的物块 A放在水平地面上，在图 6 中画出物块 A所受重力的示意图。 2正确对物体进行受力分析，画出受力分析的示意图 首先，要确定研究对，只研究它受到的力，而不研究它给其它的物体的力。 第二，在地面附近的物体一定受到重力。 第三，物体与其它物体间是否存在推力、拉力、压力、支持力、摩擦力等。 物体受到力的作用时，没有施力物体的力是不存在的。 04 北京4运发动将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力， 7 其受力的情况是 A只受踢力 B只受重力 C受踢力和重力 D不受力的作用 例 2 如图，分析以下物体所受的力 2、力的作用效果 重点：1、会判

16、断物体的运动状态 2、物体的平衡态指物体处于静止状态和匀速直线运动，运动状态不改变 3、同一直线上二力的合成 重点：会计算合力 例：金属块重 10N，挂在弹簧测力计上，当它全部浸没在水中时，测力计的示数为 6N，此时金属块受到的浮力为 N。 三课堂检测 四布置作业：专项练习局部习题 第五课时摩擦力、压力概念压强、浮力 一、摩擦力：复习并答复以下问题 ：要求举例说明 1、物体间摩擦可分为 、 、 2、两个互相 的物体，当它们发生相对滑动时，就会在接触面上产生阻碍 的力，就叫做滑动摩擦力。 3、滑动摩擦力的大小跟 和 有关。它的方向跟物体的相对运动方向相反 4、增大摩擦的方法： 、 减小摩擦的方法

17、： 、 、 重点：增大减小摩擦的实际应用 07 北京4图 2 所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是 原 40 题 图 2 是一个上肢力量健身器示意图。配重 A 受到的200N， 其底面积为 5 102m2， B、C 都是定滑轮，D 是动杠杆 EH 可绕 O 点在竖直平面内转动，OEOH25。小成重力为 600N，他通过细绳在 H 点施加竖直向下的拉力 T1时，水平位置平衡，小成对地面的压力为 F1，配重 A 受到的拉力为重 A 对地面的压强 p1为 6 103Pa；小成在 H 点施加竖直向下2时，杠杆仍在水平位置平衡，小成对地面的压力为 F2，配重拉力为 FA2，配重 A 对地面的压强 p

18、2为 4 103Pa。已知 F119，杠杆 EH 和细绳的质量均忽略不计。求： FA1；(2) 拉力 T2； （3）动滑轮 D 受到的重力 G。 图 2 A O B C D E H 8 04 北京 43一位同学在研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时，先用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，这时弹簧测力计的示数为 1.2N；接着在木块上放一个金属块，仍然用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，这时弹簧测力计的示数为 1.6N。这个实验说明：滑动摩擦力的大小与物体接触面上的_ 有关。 (05 南通)图 10 中的水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦物体

19、 A重 10N，当物体 B 重为 2N 时，物体 A保持静止，这时 A物体受到的摩擦力为_N ；当物体 B 重为3N 时，物体 A向右做匀速直线运动，运动一段时间托盘着地，此后物体A做_ 运动，受到的摩擦力是_N 二、压力压强 一复习并答复以下问题 ：要求举例说明 1、压力定义 作用在物体外表上的力叫压力，压力的方向是 2、压力的作用效果与 和 有关，为了比拟压力的作用效果引入了 概念 3、物体单位面积受到的 叫压强，公式是 ，国际单位是 1Pa= 4、增大减小压强的方法 重点： 1、 运用压强进行简单的计算 例 1 将质量是 200kg 的物体放在水平地面上，与地面的接触面积是 500m2,求它对地面的压力和压强是多少？ 2、增大减小压强的方法的实际应用 (08 北京)7图 3 所示的四个实例中，目的是为了减小压强的是 饮料管的 大型平板车 切蛋器装有 注射器针头做得 9 三、浮力