《《说和做》课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《说和做》课件(22页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 说和做说和做 记闻一多先生言行片段记闻一多先生言行片段 臧克家臧克家1.掌握生字、生词,掌握生字、生词, 理清思路,概括课文内理清思路,概括课文内容。容。2.学习本文叙述中融入抒情、描写和议论的表学习本文叙述中融入抒情、描写和议论的表达方式的方法。达方式的方法。3.能从闻一多先生的说和做中感悟他的崇高品能从闻一多先生的说和做中感悟他的崇高品格和革命精神。格和革命精神。 学习目标学习目标青岛闻一多像青岛闻一多像清华大学校园内闻一多像清华大学校园内闻一多像云南大学的闻一多塑像云南大学的闻一多塑像 集诗人、学者、民主战士 “三重人格”于一身 诗人诗人 新诗集新诗集红烛红烛红烛红烛死死死死水水水水是
2、现代诗是现代诗坛经典之作。坛经典之作。 19251925年年3 3月在月在美国留学期间美国留学期间创作了组诗创作了组诗七子之歌七子之歌七子之歌七子之歌,表达了深挚的表达了深挚的爱国之情爱国之情。学者学者 1932 1932年到清华任教年到清华任教后,开始全力专攻古后,开始全力专攻古典文学。典文学。学术著作有学术著作有神话与诗神话与诗神话与诗神话与诗唐诗唐诗唐诗唐诗杂论杂论杂论杂论楚辞校补楚辞校补楚辞校补楚辞校补古典新义古典新义古典新义古典新义等。等。他他对对周易周易周易周易诗经诗经诗经诗经庄子庄子庄子庄子楚辞楚辞楚辞楚辞四四大古籍的整理研究大古籍的整理研究(后汇成(后汇成“新义新义”),),被
3、郭沫若称为:被郭沫若称为:前无前无前无前无古人,后无来者古人,后无来者古人,后无来者古人,后无来者。民主战士民主战士 他一身正气,他一身正气,19431943年以后,面年以后,面对国民党统治的对国民党统治的日益腐朽,拍案日益腐朽,拍案而起,走出书斋,而起,走出书斋,投身到反对独裁、投身到反对独裁、争取民主的革命争取民主的革命洪流中去。洪流中去。19461946年年7 7月月1515日日, ,在昆在昆明被国民党特务明被国民党特务刺杀身亡。刺杀身亡。闻一多臧克家简介臧克家简介 臧克家臧克家(1905-2004 )(1905-2004 )诗诗人,从小受家庭影响,喜欢人,从小受家庭影响,喜欢古典诗歌和
4、民歌。古典诗歌和民歌。19321932年开年开始写新诗,以一篇始写新诗,以一篇老马老马成名,成名,1933 1933 年出版了年出版了第一部第一部诗集诗集烙印烙印,这是他最具,这是他最具影响的作品。此后,他陆续影响的作品。此后,他陆续出版的诗集,出版的诗集,长诗有长诗有罪恶罪恶的黑手的黑手、自己的写照自己的写照、泥土的歌泥土的歌、宝贝儿宝贝儿、生命的零度生命的零度等十多部。等十多部。 臧克家于臧克家于臧克家于臧克家于1930193019301930年起在青岛大学学习期间,是闻一多先年起在青岛大学学习期间,是闻一多先年起在青岛大学学习期间,是闻一多先年起在青岛大学学习期间,是闻一多先生的高足,经
5、常出入于闻一多的办公室和家中,向老师生的高足,经常出入于闻一多的办公室和家中,向老师生的高足,经常出入于闻一多的办公室和家中,向老师生的高足,经常出入于闻一多的办公室和家中,向老师请教;闻一多也很赏识臧克家,请教;闻一多也很赏识臧克家,请教;闻一多也很赏识臧克家,请教;闻一多也很赏识臧克家,1932193219321932年回清华任教后写年回清华任教后写年回清华任教后写年回清华任教后写信给臧克家说:信给臧克家说:信给臧克家说:信给臧克家说:“ “得一知己,可以无憾,在青岛得到你得一知己,可以无憾,在青岛得到你得一知己,可以无憾,在青岛得到你得一知己,可以无憾,在青岛得到你一个人已经够了。一个人
6、已经够了。一个人已经够了。一个人已经够了。” ”可见相知之深。可见相知之深。可见相知之深。可见相知之深。1933193319331933年臧克家准备年臧克家准备年臧克家准备年臧克家准备出版诗集出版诗集出版诗集出版诗集烙印烙印烙印烙印,因当时名不见经传,书店不愿出版,因当时名不见经传,书店不愿出版,因当时名不见经传,书店不愿出版,因当时名不见经传,书店不愿出版他的诗集。闻一多联络王统照等人,替他出资发行他的诗集。闻一多联络王统照等人,替他出资发行他的诗集。闻一多联络王统照等人,替他出资发行他的诗集。闻一多联络王统照等人,替他出资发行烙烙烙烙印印印印,又在大型杂志上撰文介绍。,又在大型杂志上撰文介
7、绍。,又在大型杂志上撰文介绍。,又在大型杂志上撰文介绍。40404040年代,两人多有书年代,两人多有书年代,两人多有书年代,两人多有书信往来,如课文中提到的信往来,如课文中提到的信往来,如课文中提到的信往来,如课文中提到的“ “他在给我的信上说他在给我的信上说他在给我的信上说他在给我的信上说”,这,这,这,这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后,于是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后,于是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后,于是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后,于1944194419441944年年年年9 9 9 9月月月月11111111日日日日写的回信;课文中提到的写的回信;课文中提到的写的回信;课文
8、中提到的写的回信;课文中提到的“ “1944194419441944年年年年10101010月月月月12121212日日日日” ”那封信,那封信,那封信,那封信,是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后,臧克家撰写后,臧克家撰写后,臧克家撰写后,臧克家撰写我的先生闻一多我的先生闻一多我的先生闻一多我的先生闻一多以示悼念。以示悼念。以示悼念。以示悼念。知遇相惜 亦师亦友地地壳壳 校校补补 赫赫然然函函寄寄 漂漂白白 衰衰微微 卓卓越越 深深宵宵
9、 钻钻探探锲锲而不舍而不舍 兀兀兀穷年兀穷年 警报警报迭迭起起 潜潜心贯注心贯注 迥迥乎不同乎不同 慷慷慨慨淋漓淋漓 气冲气冲斗斗牛牛 无无暇暇顾及顾及 目不目不窥窥园园仰之仰之弥弥高高 炯炯炯目光炯目光 沥沥尽心血尽心血wjiojingjingpioxixio读一读读一读qiomhnduqinzhuqizunlhkudishuiki理清结构理清结构 指出课文中的过渡段,据此将指出课文中的过渡段,据此将课文分成两部分。课文分成两部分。课文结构分析说说和和做做学者(学者(1-7)为探索救国道路为探索救国道路,潜心学术,取得累累潜心学术,取得累累硕果硕果民主战士民主战士(8-18)投身民主运动,不
10、畏敌人,视死如归,投身民主运动,不畏敌人,视死如归,体现出民主战士的大勇体现出民主战士的大勇两部分之间用了七、八、九三个段落两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结,第八、过渡。第七段承接上文小结,第八、九段开启下文。这样连缀紧密,脉络九段开启下文。这样连缀紧密,脉络清楚,过渡自然,把两个方面的情况清楚,过渡自然,把两个方面的情况简明地并列提出,给读者以深刻印象简明地并列提出,给读者以深刻印象.过 渡学者学者闻一多闻一多作为学者的闻一多他是怎样说的?怎样做的?作为学者的闻一多他是怎样说的?怎样做的?作为学者的闻一多有哪些主要成就?作为学者的闻一多有哪些主要成就?“人家是说了再做
11、,我是做了再说。人家是说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”- - 做了再说,做了不说。做了再说,做了不说。“做做”了再了再“说说”“做做”了也不一定了也不一定“说说”默读第一部分,思考下列问题:默读第一部分,思考下列问题:革命者革命者闻一多闻一多作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的?的?课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事?说了就做,言行一致说了就做,言行一致起稿政治传单、起稿政治传单、群众大会演说、群众大会演说、参加游行示威参加游行示威研
12、读第二部分研读第二部分三本书三本书(学者)(学者)三件事三件事(革命家)(革命家)唐诗杂论唐诗杂论楚辞校补楚辞校补古典新义古典新义起稿政治传单起稿政治传单群众大会演说群众大会演说参加示威游行参加示威游行选材选材-讲讲究典型性,究典型性,以少胜多以少胜多 把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。情、言行一致的高尚人格都表现出来了。1.1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史史”,“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文
13、化他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方药方”2.2.“目不窥园,足不下楼目不窥园,足不下楼”,“头发零乱头发零乱”“睡得睡得很少很少” 3.3.“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙麻的小楷,如群蚁排衙” 突出了闻先生的研究学问,目的是在于救国。突出了闻先生的研究学问,目的是在于救国。 这些细节,表现了闻先生的刻苦精神。这些细节,表现了闻先生的刻苦精神。 表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。分析下列描写的作用分析下列描写的作用 “它它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴,本来应感指深夜灯火。深夜只
14、有孤灯相伴,本来应感到寂寞,但闻一多则不然,他在一盏孤灯的照耀下,全到寂寞,但闻一多则不然,他在一盏孤灯的照耀下,全力进行研究,成绩斐然。力进行研究,成绩斐然。“漂白了的四壁漂白了的四壁”出自闻一多出自闻一多的诗的诗静夜静夜,这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命,这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用运的关切。课文中引用“漂白了四壁漂白了四壁”,意在表现闻先,意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景,与生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景,与“大开光大开光明之路明之路”的意趣一脉相承。的意趣一脉相承。 理解句子:深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之理解句子:深宵灯火是他的伴
15、侣,因它大开光明之路,路,“漂白了四壁漂白了四壁”。 你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!你们看我们人少,没有力量?告诉你们,我们的力量大得很,强得很!看今天来的这些人,都是我们的人,都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心;人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。 历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒,墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?翻开历史看看,你们还站得住几天!你们完了,快完了!我们的光明就要出现了。最后一次演讲(片段)夹叙夹议闻闻一一多多先先生生的的说说和和做做作为作为学者学者作为作为民主民主战士战士总领本部分总领本部分第第1
16、、2段段总结本部分总结本部分第第7段段第第8、9段段 总结本部分及总结本部分及全文全文第第19、20段段过过渡渡总领本部分总领本部分找出文中议论的句子,并分析对课文结构所起的作用。 使文章的结构严谨,而且形成了一种旋律,一种气势,加强了文章的感染力。夹叙夹议的作用夹叙夹议的作用 这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的人物描写?说说这些描写的作用。 课文中对闻一多的课文中对闻一多的语言、外貌语言、外貌有有许多具体描写。这些描写都能起到许多具体描写。这些描写都能起到具具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用形象的作用,使他的精神、品格、作,使他的精神、品格、作风仿佛历历在目,触手可及,都成了风仿佛历历在目,触手可及,都成了可以具体感知的东西。可以具体感知的东西。 记叙与描写相结合记叙与描写相结合 叙述、描写抒情化。作者带着对恩师的敬佩之情和对好友的赞美之情写作,能把平常的句子变得不平常。 作者在记叙和描写中带上了作者在记叙和描写中带上了自己对闻一多怎样的情感?自己对闻一多怎样的情感?归纳主题归纳主题 本文记叙了闻一多先生的主要事本文记叙了闻一多先生的主要事略,表现他作为一名卓越的学者,一略,表现他作为一名卓越的学者,一名革命家的崇高品格,高度赞扬了他名革命家的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神。的革命精神。