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1、怎样做好陪读怎样做好陪读主讲人：张友军陪读工作的重要性一.陪读产生教学质量生产力 1.通过作业便于了解孩子当天的学生薄弱情况 2.部分孩子需要时间和精力提高，仅仅靠上课还是不够的 3.能更好的培养学生的学习习惯，习惯的养成需要时间二.付出一定会有收获，要有全局意识。 1.陪读的学生服务好会产生转介绍，扩科，加课等， 2.陪读一定能够锻炼教师的解题能力与应变能力。 陪读工作程序一、学生到位 1.学生签到后，陪读教师安排学生做作业，拿出家教联系本，逐一浏览，作业内容。做到心中有数 2.要求学生桌面摆放整齐，只拿需要做的科目作业及文具。让学生养成整洁的习惯。 3.根据各科作业量给学生规定好时间，让学
2、生形成高效的时间观，使学生的作业效率得到提高 二、学生做作业时 1.开始安排学生先做完会做的题目，不会做的先放在哪，告知学生要独立思考，尽量想出答案。注意：不要边做边讲，一会耽误作业时间，二会干扰学生主动独立思考。2.数理化教师对重点关注的学生可讲学生的作业难解点复印下来先做一遍。初高中英语教师也可提前做做学生的作业。这样讲解起来不易出错，而且可以提前考虑各种解题方法，提高讲题效率。3.若学生注意力不集中在做作业上，要采取各种方法引导学生集中注意力做作业，该批评的要批评。4.及时端正学生的坐姿，纠正学生的握笔姿势。让学生要认真书写，保持作业整洁。 三、作业完成，有家长需要去检查作业检查重点关注
3、的学生作业1.通常小学作业是必须检查的，初高中作业只答疑解惑。2.检查作业要细心题，若有错误请用铅笔轻轻的做出记号。3.检查完成，帮助学生整理错题，了解学生学习薄弱环节。若是自己所带的学生，将错的多的题目归纳总结，便于上课重点安排， 四、讲解学生不会的题目时 1、安排学生开始做额外提优的题目。题目要适量，有针对性。也可边做边讲。 2.数理化的老师可帮学生进行知识梳理，出点有技巧的性的题目，语文英语老师可安排学生背诵默写等。 3.对学生当晚学习情况进行评优点评，若学生表现很好。及时鼓励、表扬学生。有家长来访时1.家长接学生时，若有问题需要与家长进行沟通，则主动与家长面谈。主要沟通学生当晚的学习表
4、现和作业情况，注意，在家长面前不要当孩子的面过度批评学生，以激励学生学习为主 2.家长过来时，就是来“考核”我们的工作，此时，我们要拿出百分百的热情辅导孩子，对家长要礼貌尊重。 陪读结束时1.陪读结束后，询问学生作业是否全部完成，填好陪读日志。2.学生签好离开时间，询问有无东西拉下，叮嘱学生好好休息。 陪读几个要点问题一.学生调皮活泼好动，影响其他孩子学习怎么办？办法1：提前给学生制定规则，并告知学生，如有违反，班主任将怎样惩罚。 并让学生在陪读纪律表上签名承诺办法2：打电话给家长，或给学生讲，如果再继续将告诉家长。办法3: 对特别调皮的孩子，可单独隔离，放在一个教室里备注：学生如果连续数次严
5、重违反陪读纪律规定，经警告屡教不改者，则和家长沟通，不再安排陪读，以免影响大多数学生学习。二.解答学生作业时若有难题怎么办？通常情况下，除非老师有非常准确的答案，否则不要轻易给出错误答案若没有准确的答案，可以采用让学生自我探究的方法，比如让学生自己去翻书，查字典等。或老师想到一点或几点，提示学生自己去思考。给自己留点回旋余地，让学生先做其他作业，等教师解答好了再给学生讲，如果学生继续做，先复印下来想，让学生做后面的题目若几个相同年级的学生都有相同问题，让学生先讨论，教师想好后可集中在一起讲解，或学生做相同的作业，教师提前做，然后可放在一块讲切忌，不要和学生一块儿长时间思考，既浪费自己的时间，也
6、浪费学生的时间，同时还有损老师的专业的威信。三.学生作业完成无事可做怎么办？ 1.数理化教师要积极引导学生，启发学生，不要告知答案，让学生自己发现答案。语文、英语教师应鼓励学生查找翻阅资料，或提示让其认真思考。答案写出后，帮助学生总结方法及正确的结论，或出相似的题让学生重新做。 2某题目讲解完成后，要问学生“听懂了吗”、“还有什么不会的地方”。 3.要不要其烦的鼓励，表扬学生，只要学生在任何问题上有发现，行为习惯有改进，就要说“你太棒了”、“继续努力”、“加油”。 另外要有一定的幽默感。4.不管什么学生请保持足够的耐心、细心，切勿与学生斤斤计较。四.学生若频繁问问题怎么办？班主任和教师要把握学
7、生作业需要教师答疑的度：学生确实想了很久，则关心询问学生是否答疑；教师若发现根据学生的水平，此题学生可以解答的，则鼓励孩子自己解决，不要让孩子养成依赖思想。培养学生自主探究，获的答案的能力更重要。若学生本身拖拉，又想让老师告知答案，教师可以委婉的拒绝孩子，并要及时督促学生，规定时间完成。陪读责任与分工班主任主要是管理学生纪律，给学生规划作业时间陪读教师除管理学生纪律外，必须帮助学生答疑解惑，班主任有权要求教师帮助学生解答问题。如果是非陪读教师，只要在校区，也有责任和义务协助班主任帮助学生答疑。教师要督促参加陪读的学生尽量在陪读期间完成，除非作业量特别多。陪读期间教师必须在自习室盯学生，不得无故外出或长时间不在教室。个人建议1.陪读统一在大教室进行，便于统一管理，特别调皮的学生单独隔离。2.陪读期间陪读教师要时刻关注每一个学生，特别是有部分学生有扩科 的可能。 3.收集学生相关信息，如：毕业班的同学录，同桌的联系方式学校教师的联系方式 4.收集学生学校考试的试卷，及时复印下来，未做的作为教学参考；批改过的有进步的作为与家长沟通示例；未进步试卷的整理错题，帮学生查缺补漏。 用“心”做陪读
