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1、诗歌鉴赏答题方法指导诗歌鉴赏答题方法指导形象意境类形象意境类 形象形象形象理解和分析，是诗歌鉴赏的形象理解和分析，是诗歌鉴赏的要点。诗歌中的形象包括事像、物象和意象要点。诗歌中的形象包括事像、物象和意象等，既指叙事诗中的人物形象，也指抒情诗等，既指叙事诗中的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景与物。比如湖光山色、田园桑麻、大写的景与物。比如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城之类，都是诗歌中的形象。诗歌中的漠孤城之类，都是诗歌中的形象。诗歌中的形象倾注着诗人的思想和情感，因此只有真形象倾注着诗人的思想和情感，因此只有真正理解了诗歌的形象
2、，才能深入领会诗歌的正理解了诗歌的形象，才能深入领会诗歌的思想感情。思想感情。意境意境意境是诗中意与境两个因意境是诗中意与境两个因素的和谐统一。素的和谐统一。意是诗人在诗中抒发的意是诗人在诗中抒发的思想感情，境是诗中所描绘的艺术图景。思想感情，境是诗中所描绘的艺术图景。所谓意境，就是诗人要表达的思想感情所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。成的一种耐人寻味的艺术境界。考查方向考查方向：1 1、对抒情主体形象的认识和理解；、对抒情主体形象的认识和理解；2 2、对诗歌意象的识别理解、对诗歌意象的识别理解3
3、3、对诗歌意境的体味、对诗歌意境的体味题目类型题目类型：1、“表现了怎样的情景表现了怎样的情景”“表达了什表达了什么意思么意思”“营造了怎样的气氛营造了怎样的气氛”“塑造了怎样的形塑造了怎样的形象象”“景物有什么特点景物有什么特点”等。等。2“这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围”“表达表达了作者怎样的思想感情了作者怎样的思想感情”（变体：这首诗歌为（变体：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？这首诗歌描写了什么样的景物？抒样的思想？这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？）发了诗人怎样的情怀？
4、）解题格式：解题格式：1 1、人物形象：身份、人物形象：身份+ +性格；性格；2 2、诗歌意象、含义：表层含义、诗歌意象、含义：表层含义+ +深层深层含义（即解释诗句）含义（即解释诗句）3 3、体会意境：客观形象图景、体会意境：客观形象图景+ +主观感主观感受受+ +交融了什么意境。交融了什么意境。答题步骤：答题步骤：形象类形象类：（1 1）、摘句：找到诗人描绘形象的有）、摘句：找到诗人描绘形象的有关诗句；（关诗句；（2 2）、分析：分析形象的基本含义；）、分析：分析形象的基本含义；（3 3）、结合文章主旨分析诗人为什么要写这一）、结合文章主旨分析诗人为什么要写这一形象；形象；（4 4）作用或
5、效果：指出描绘形象的作用或效果）作用或效果：指出描绘形象的作用或效果。意境类意境类：（1 1）找出诗中的物象、意象；）找出诗中的物象、意象；（2 2）展开联想和想象，用自己的语言再现画面，）展开联想和想象，用自己的语言再现画面，再现画面时既要忠于原诗，又要力求语言优美；再现画面时既要忠于原诗，又要力求语言优美；（3 3）点明景物所营造的氛围特点；）点明景物所营造的氛围特点；（4 4）分析表达了诗人怎样的思想感情，或给人）分析表达了诗人怎样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。切忌空洞，要答具体。什么样的启示和思考。切忌空洞，要答具体。例例1枫桥夜泊枫桥夜泊张继张继月落乌啼霜满天，月落乌啼霜满天
6、，江枫渔火对愁眠。江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。夜半钟声到客船。这首诗描写的景物有什么特点？抒发了作者什这首诗描写的景物有什么特点？抒发了作者什么样的感情？请用四个字概括本诗的意境特点。么样的感情？请用四个字概括本诗的意境特点。第一步第一步：找景物（：找景物（“月月”“”“乌乌”“”“霜霜”“”“江枫江枫渔火渔火”“”“夜半钟声夜半钟声”）；找关键词）；找关键词“愁愁”；“客船客船”提示了愁的具体内容是思乡。提示了愁的具体内容是思乡。第二步第二步：分析景物特点（：分析景物特点（“月月”“”“霜霜”冷，冷，“乌啼乌啼”“”“钟声钟声”静，静，“江枫渔火江枫渔火”
7、昏暗）；昏暗）；第三步第三步：分析情感（情感特点：孤寂、冷清；：分析情感（情感特点：孤寂、冷清；情感的具体内容：思乡之愁），概括意境特点情感的具体内容：思乡之愁），概括意境特点（“孤寂冷清孤寂冷清”或或“幽寂冷清幽寂冷清”）参考答案参考答案：描写的景物有凄冷、寂静描写的景物有凄冷、寂静的特点，抒发了作者羁旅的的特点，抒发了作者羁旅的孤独、寂寞、凄清之情，诗孤独、寂寞、凄清之情，诗的意境可用的意境可用“孤寂冷清孤寂冷清”概概括。括。（二）情感主旨类（二）情感主旨类考查方向：考查方向：1 1、对所抒感情的理解、对所抒感情的理解2 2、对诗歌深层含义的揭示、对诗歌深层含义的揭示3 3、对诗歌主旨的理
8、解、对诗歌主旨的理解题目类型：题目类型：“表达了怎样的思想感情表达了怎样的思想感情”“”“反映了怎样的反映了怎样的社会现实社会现实”“”“表现了怎样的情趣表现了怎样的情趣”“”“主旨是主旨是什么。什么。解题格式解题格式：1、所抒感情：通过什么内容、所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓抒发（寄寓/揭露）什么感情。揭露）什么感情。2、概括诗歌主旨：这是一首什么样的诗、概括诗歌主旨：这是一首什么样的诗+诗诗歌各句分别写了什么歌各句分别写了什么+通过什么手法通过什么手法+抒发什抒发什么感情么感情+评价。评价。答题要领答题要领：两点：一是根据诗句描述内容，两点：一是根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体些
9、了什么；二是揭示分析所涉及的诗句具体些了什么；二是揭示主旨，揭示情感。采用的作答形式是主旨，揭示情感。采用的作答形式是“描写描写了了抒发了抒发了”。例：例：采桑子采桑子欧阳修欧阳修天容水色西湖好，云物俱解。天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。风清月白偏宜夜，一片琼田。风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。解析指导解析指导：第一步第一步认真阅读诗句，整体感知诗歌认真阅读诗句，整体感知诗歌写的大致意思。写的大致意思。第二步第二步明确诗中提到地点（西湖）明确诗中提到地点（西湖）、时间（月夜）、人物（诗人）、事件（荡舟西
10、、时间（月夜）、人物（诗人）、事件（荡舟西湖）和主要景物（天容水色、鸥鹭闲眠、风清月湖）和主要景物（天容水色、鸥鹭闲眠、风清月白），找出景物的特点，把握作者的思想感情，白），找出景物的特点，把握作者的思想感情，宁静、美好的西湖美景间接表现了诗人对西湖的宁静、美好的西湖美景间接表现了诗人对西湖的喜爱之情。喜爱之情。第三步第三步揣摩诗人的思想主旨，抓住议揣摩诗人的思想主旨，抓住议论句：论句：“谁羡骖鸾，人在舟中便是仙谁羡骖鸾，人在舟中便是仙”，这正是，这正是解读主旨的关键句，解读主旨的关键句，“谁羡谁羡”“便是仙便是仙”，直接，直接透露出诗人热爱西湖风光的思想感情。这种鉴赏透露出诗人热爱西湖风光的
11、思想感情。这种鉴赏题在解答时，通常题在解答时，通常“切分切分”为两点，一是根据诗为两点，一是根据诗句描述内容，二是揭示主旨。采用的作答形式是句描述内容，二是揭示主旨。采用的作答形式是“描写了描写了抒发了抒发了”。参考答案参考答案：这首诗描写西湖月夜，湖水天光相辉这首诗描写西湖月夜，湖水天光相辉映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好似人间仙境。抒发了诗人爱美好，好似人间仙境。抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。恋西湖风光和现实生活的美好情怀。（三）表达技巧类三）表达技巧类表达技巧有三个层面的内容表达技巧有三个层面的内容：修辞方法、表现手法（表：修辞方
12、法、表现手法（表达方式、文艺表现方法）、篇章结构。达方式、文艺表现方法）、篇章结构。题目类型题目类型：这首诗采用了何种表现手法？：这首诗采用了何种表现手法？答题要领答题要领：分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情：分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。首先，要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们的方法。首先，要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从修辞角度，还是表现手法角度、篇章结构，还是兼而从修辞角度，还是表现手法角度、篇章结构，还是兼而有之进行鉴赏，必须准确地指出用了什么表现手法或何有之进行鉴赏，必须准确地指出用了什么表现手法或何种技巧。其次，才是对相关表达技巧的具体的鉴赏。结种技巧。其次
13、，才是对相关表达技巧的具体的鉴赏。结合相关诗句说说这个手法的内容，在诗歌中的具体运用。合相关诗句说说这个手法的内容，在诗歌中的具体运用。再次，解释这种手法表达了诗人怎样的情感，传达怎样再次，解释这种手法表达了诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣。运用该手法的好处。在鉴赏过程中的语言表述的旨趣。运用该手法的好处。在鉴赏过程中的语言表述必须是将诗歌的意境解释和形式技巧的鉴赏结合在一起必须是将诗歌的意境解释和形式技巧的鉴赏结合在一起的流畅优美的赏析。的流畅优美的赏析。解题格式：解题格式：赏析修辞手法：揭示手法赏析修辞手法：揭示手法+ +分析表达作用分析表达作用（句意（句意+ +文意文意+ +主旨情感）。主
14、旨情感）。赏析表达方式赏析表达方式：怎样叙（描写）怎样叙（描写）+ +叙（描写）什么叙（描写）什么+ +抒什抒什么情么情。赏析表现手法：赏析表现手法：手法手法+ +表达作用（句意表达作用（句意+ +文意文意+ +主旨情感）。主旨情感）。例：例：端居端居李商隐李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋 。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。【注】【注】 端居：闲居。端居：闲居。 素秋：秋天的素秋：秋天的代称。代称。这首诗的三、四两句在艺术上有什么特点这首诗的三、四两句在艺术上有什么特点？请简要分析。？请简要分析。第一步：找景物（第一步：找景物（
15、“青苔青苔”“红树红树”“雨雨月月”）；）；找关键词找关键词“愁愁”。“远书远书”“归梦归梦”提示愁得内容是思念故乡和亲人。提示愁得内容是思念故乡和亲人。第二步：分析景物特点（青苔和红树第二步：分析景物特点（青苔和红树在雨中寥落，在月中含愁在雨中寥落，在月中含愁凄清冷寂）。凄清冷寂）。第三步：分析情感（情感特点：孤独、第三步：分析情感（情感特点：孤独、冷清；情感内容：思念家乡和亲人）。冷清；情感内容：思念家乡和亲人）。参考答案：参考答案：在艺术手法上，第三四句的最大特点在艺术手法上，第三四句的最大特点是借景抒情。（步骤一：点明手法）是借景抒情。（步骤一：点明手法）诗人借助诗人借助“青苔青苔”“红树红树”以及以及“雨雨”景景“月月”色的描写，赋予客观景物色的描写，赋予客观景物以及浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、以及浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围（步骤二：具体指出景物凄清的氛围（步骤二：具体指出景物特点），表达了悲寂，孤寂和思亲的特点），表达了悲寂，孤寂和思亲的情感。（步骤三：具体指出抒发的情情感。（步骤三：具体指出抒发的情感）。感）。
