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1、 作文讲评作文讲评我的我的老师老师 1要交代清楚记叙的要素。要交代清楚记叙的要素。 2从从外貌、神态、动作、语言等外貌、神态、动作、语言等方面抓住特征，突出个性。方面抓住特征，突出个性。 3选材要真实，能突出老师的特选材要真实，能突出老师的特点或精神品质。点或精神品质。 4 以以我的老师我的老师”为题写一篇记叙为题写一篇记叙文。文。 要求：全文不少于要求：全文不少于600字；卷面要字；卷面要整洁。整洁。回顾作文题目：回顾作文题目：作文优点：作文优点：选材丰富多彩。老师勤奋工作的、老师关心帮助选材丰富多彩。老师勤奋工作的、老师关心帮助同学的（像母亲）、老师和我们做朋友的、严格同学的（像母亲）、老
2、师和我们做朋友的、严格要求的给我巨大鼓励的、送我上医院帮我补课、要求的给我巨大鼓励的、送我上医院帮我补课、温柔慈爱、雨中送我回家、领我们观察生活举行温柔慈爱、雨中送我回家、领我们观察生活举行夏令营、老师教学有方的等等。夏令营、老师教学有方的等等。书写工整、美观。于航、马孟奇、邓子涵平时写书写工整、美观。于航、马孟奇、邓子涵平时写字比较草的同学，这次都有明显改变。字比较草的同学，这次都有明显改变。涌现出一批优秀习作涌现出一批优秀习作 赵印梅、张秀颖、李玉颖、赵印梅、张秀颖、李玉颖、张译文、郑美美以上习作达到或基本达到了本次张译文、郑美美以上习作达到或基本达到了本次作文训练的要求，其中还有需要改进
3、之处。作文训练的要求，其中还有需要改进之处。 浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张能说会道地嘴巴。诊断：诊断：外貌描写很模糊，没有突出特征外貌描写很模糊，没有突出特征。建议：建议：进行有特点的外貌描写进行有特点的外貌描写请你诊断请你诊断XX老师个子不高，皮肤像雪花一样老师个子不高，皮肤像雪花一样白，头发黄黄的，戴着一副眼镜看白，头发黄黄的，戴着一副眼镜看上去，有种很亲切的感觉。上去，有种很亲切的感觉。 张秀颖张秀颖人物外貌描写外在篇（形似）外在篇（形似）年龄年龄体型体型容貌容貌衣着衣着姿态姿态 人物外貌描写的对象包括：人物外貌描写的对象包括：人物的人物的年龄、体年龄、体 型
4、、容貌、衣着、神情、姿态型、容貌、衣着、神情、姿态等。等。 从众多描写对象中抓住人物外貌从众多描写对象中抓住人物外貌特特征征提示一：提示一：什么是特征？ 独有的独有的特点特点。 只见他脸油得发光，只见他脸油得发光，长嘴大耳，圆身肥肚，长嘴大耳，圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。提一柄九齿钉耙。猜猜他们是谁？猜猜他们是谁？ 三七开的发型和三七开的发型和女士的打扮，一身穿女士的打扮，一身穿跑偏了的苏格兰裙子跑偏了的苏格兰裙子, ,趴叭地跑上台，一开趴叭地跑上台，一开口，那半阴不阳的语口，那半阴不阳的语气，保你起一身鸡皮气，保你起一身鸡皮疙瘩！疙瘩！ 明确：善于抓住人物肖像明确：善于抓住人物肖像最具特点最具
5、特点的地方的地方进行描绘，切忌进行描绘，切忌“克隆人克隆人”。提示二：提示二： 进行外貌描写时要有一定的顺序。进行外貌描写时要有一定的顺序。 （一般为从上到下）（一般为从上到下） 只见他只见他脸脸油得发光，长油得发光，长嘴嘴大大耳耳，圆圆身身肥肥肚肚，手提一柄，手提一柄九齿钉耙九齿钉耙。 （从上到下）（从上到下）人物外貌描写人物外貌描写外在描写必备秘笈：外在描写必备秘笈： 抓住特征、锁定描写内容、依照顺序抓住特征、锁定描写内容、依照顺序外貌描写外貌描写内在篇内在篇内在：内在：心情心情/性格性格（形似）（形似）显内在（神似）显内在（神似） 其一：揭示人物的内在思想性格；其一：揭示人物的内在思想性
6、格； 透过外貌，特别是人物的神情、姿态可以透过外貌，特别是人物的神情、姿态可以了解人物内在的心情和性格，我们在对人物了解人物内在的心情和性格，我们在对人物进行外貌描写时，也要加以表现。进行外貌描写时，也要加以表现。张飞张飞观察人物表情、姿态观察人物表情、姿态说说人对本图人物的说说人对本图人物的看法看法只见他眉头紧锁，眼只见他眉头紧锁，眼球暴凸，呲着牙，手球暴凸，呲着牙，手持利刃、身披金色战持利刃、身披金色战甲，杀气腾腾的注视甲，杀气腾腾的注视着前方。着前方。英勇、鲁莽、冲动英勇、鲁莽、冲动 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的
7、花白鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。除非是在白洋淀上。机警、干练、老当益壮、精神矍铄、自信机警、干练、老当益壮、精神矍铄、自信- （1）进来一位青年教师，长着一头短发，戴着一幅）进来一位青年教师，长着一头短发，戴着一幅眼镜，上身穿着一件衬衫，脖子上系着一条领带，眼镜，上身穿着一件衬衫，脖子上系着一条领带，下身穿着长裤，脚穿一双皮鞋，个子中等，有点胖。下身穿着长裤，脚穿一双皮鞋，个子中等，有点胖。他就是我们的班主任。他就是我们的班主
8、任。（2）进来一位青年教师，戴着眼镜，镜片上闪烁着）进来一位青年教师，戴着眼镜，镜片上闪烁着五六个圈儿五六个圈儿；讲到得意之时，圆脸上会长出两个深；讲到得意之时，圆脸上会长出两个深深的酒窝。有时，又好像换了一张脸，深的酒窝。有时，又好像换了一张脸，铁青的，冒铁青的，冒出几根筋，在颤抖，出几根筋，在颤抖，那是有人违反了纪律，他就是那是有人违反了纪律，他就是我们的班主任。我们的班主任。 比一比比一比知识渊博，严肃认真知识渊博，严肃认真什么叫人物外貌描写？显内在（神似）显内在（神似） 其二：表达作者的其二：表达作者的情感情感。1 1、那富婆一身珠光宝气，、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩五根手
9、指像五根胖墩墩的香肠墩的香肠。2 2、她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神、她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种给人一种俏皮俏皮的感觉，显得十分的感觉，显得十分可爱可爱。贬贬褒褒揣摩下列句子揣摩下列句子 描写人物外貌，还要注意反映描写人物外貌，还要注意反映作者的情作者的情感态度感态度，表达作者的爱憎，加深读者对人，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。物的印象。但要注意：一般情况下不要刻意挖苦，用但要注意：一般情况下不要刻意挖苦，用语要文明。语要文明。小结：小结：（外在）形似（外在）形似 +（内在）神似（内在）
10、神似=形神兼备形神兼备先仔细观先仔细观察，抓住人察，抓住人物的特征，物的特征，然后进行外然后进行外貌描写。貌描写。希望之星苏明娟希望之星苏明娟小明娟右手紧握铅笔，左手按在作业本上。她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊:“我要读书”。 希望之星苏明娟希望之星苏明娟显神韵显神韵求解：什么叫外貌描写？内涵是什么？ 外貌描写是抓住人物的外貌描写是抓住人物的 (包包括人物的括人物的 等等)进行描写。进行描写。（外在）（外在） 以揭示人物的思想性格、表达作者以揭示人物的思想性格、表达作者的的情感情感。 （内在）内在）外貌特征外貌特征 年龄、体型、容貌、衣
11、着、姿态、年龄、体型、容貌、衣着、姿态、神情神情内内 涵：涵： + + 形似形似神似神似评改要点：评改要点：1 1、能否表现人物的内在（性格、心情）、能否表现人物的内在（性格、心情）? ?2 2、能否反映作者的观点、态度、能否反映作者的观点、态度? ?3 3、能否抓住人物特征？、能否抓住人物特征？4 4、是否按一定的顺序？、是否按一定的顺序？ 修改修改我的老师我的老师 要求：写出人物的外貌特征和性格特点。要求：写出人物的外貌特征和性格特点。 书写工整，尽量减少错别字。书写工整，尽量减少错别字。寄语：寄语： 祝每一位同学都能用一双慧眼，祝每一位同学都能用一双慧眼，去发现生活中的真、善、美！去发现生活中的真、善、美！
