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1、班级常规管理问题班级常规管理问题及对策及对策赣州市保育院 什什 么么 是是 离离 幸幸 福福 最最 近近 的的 职职 业？业？ 老教师带班总是那么从容自如老教师带班总是那么从容自如,孩孩子们像被注入了魔力子们像被注入了魔力,是那么乖巧是那么乖巧,可爱可爱.自已带班同样是一个班的孩子们为什自已带班同样是一个班的孩子们为什么变得那么淘气么变得那么淘气新老师对常规的困惑新老师对常规的困惑 1.不是说应该充分尊重孩子的意愿吗不是说应该充分尊重孩子的意愿吗?为什么为什么还提那么多要求让幼儿遵守呢还提那么多要求让幼儿遵守呢? 2.常规包括什么呀常规包括什么呀?到底那些时候该要求到底那些时候该要求,哪些哪些
2、时候该放手呢时候该放手呢?什什 么么 是常规是常规? 需要经常遵守的规则和规定需要经常遵守的规则和规定.工作对象工作对象幼儿园教育指导纲要幼儿园教育指导纲要指出指出,幼儿园应从幼儿园应从实际出发建立必要的合理的生活常规实际出发建立必要的合理的生活常规,并坚并坚持执行持执行. 规范性的要求是统一死板的指令吗规范性的要求是统一死板的指令吗? 幼儿在幼儿在安全安全、有序有序、自然自然、自主自主的状的状态下进行活动态下进行活动,使幼儿逐步理解并愿意遵使幼儿逐步理解并愿意遵守集体的规则守集体的规则. 幼儿园为什么要有幼儿园为什么要有“常规常规” 1.保证幼儿的安全保证幼儿的安全 2.建立良好的班级活动秩
3、序建立良好的班级活动秩序 3.帮助幼儿养成良好习惯帮助幼儿养成良好习惯 4.促进幼儿自律能力的发展促进幼儿自律能力的发展 培养常规时应注意的问题培养常规时应注意的问题 1.建立平等的师幼关系建立平等的师幼关系,发挥幼儿发挥幼儿主体性主体性2.教师间要协同一致教师间要协同一致,形成合力形成合力3.教师要以身作则教师要以身作则,言传更要身教言传更要身教4.尊重年齡特点尊重年齡特点,方法要适宜方法要适宜班级班级 常规常规 管理管理三部曲建立常规理解常规执行常规# 幼儿园班级常规管理是指在以班级为单位的幼儿园班级常规管理是指在以班级为单位的集体环境中，老师帮助和指导幼儿建立一定的集体环境中，老师帮助和
4、指导幼儿建立一定的规则，以保证幼儿在园活动的有序开展。规则，以保证幼儿在园活动的有序开展。规则和规定是幼儿在生活、游戏和学习中必须规则和规定是幼儿在生活、游戏和学习中必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和教育作遵守的行为准则，它具有管理、控制和教育作用。用。核心内容核心内容 让幼儿习得适宜的社会行为让幼儿习得适宜的社会行为# 幼儿园常规包括幼儿园常规包括:. 生活常规生活常规 游戏常规游戏常规 学习常规学习常规.# 培养常规的基本方法培养常规的基本方法:. 1.树立榜样激励法树立榜样激励法2.巧言妙语引导法巧言妙语引导法3.创境创设提示法创境创设提示法4.儿歌歌曲巩固儿歌歌曲巩固# .5.游戏
5、引发趣法游戏引发趣法 6.表扬奖励强化法表扬奖励强化法7.发现问题讨论法发现问题讨论法#一、班级常规的内容一、班级常规的内容日常生活常规日常生活常规 根据幼儿的生理、心理特点和常规教育的规律，从来园活动根据幼儿的生理、心理特点和常规教育的规律，从来园活动入园、晨检、晨间接待、晨间活动、盥洗、课间操、饮食、入园、晨检、晨间接待、晨间活动、盥洗、课间操、饮食、散步、午睡、起床、游戏户外活动、离园等环节来规定幼儿散步、午睡、起床、游戏户外活动、离园等环节来规定幼儿生活常规管理的内容。生活常规管理的内容。 教学常规教学常规 一日环节一日环节 #幼儿需要遵守哪些常规幼儿需要遵守哪些常规（做什么一日环节）
6、 教师如何培养幼儿养成习惯教师如何培养幼儿养成习惯（怎么做） #1入园入园对幼儿的要求：对幼儿的要求：（1）衣着整洁，准时愉快入园）衣着整洁，准时愉快入园（2）接受晨检，插放晨检牌。）接受晨检，插放晨检牌。（3）有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与）有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。家长告别。（4）将外衣、帽子等物品放在固定地方。）将外衣、帽子等物品放在固定地方。（5）积极参与区域活动或晨间锻炼活动，）积极参与区域活动或晨间锻炼活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。摆放整齐。（6）进行简单劳动，如擦桌椅。）进行简单劳动，如擦桌椅。 #问题及
7、对策问题及对策: 1.很难说再见很难说再见?_不要太强求不要太强求2.来园不高兴来园不高兴?_转移注意力转移注意力3.不愿问好不愿问好?-老师主动打招呼老师主动打招呼4.经常迟到经常迟到?_环境暗环境暗5.遇到爱聊天的家长遇到爱聊天的家长_再约时间再约时间#儿歌儿歌1 : 宝宝来园不哭闹宝宝来园不哭闹, 见到老师微微笑见到老师微微笑. 相互问声早晨好相互问声早晨好, 都夸宝宝有礼貌都夸宝宝有礼貌. 儿歌儿歌2 公鸡叫公鸡叫,太阳笑太阳笑, 宝宝来园不迟到宝宝来园不迟到. 问老师问老师,早晨好早晨好, 大家夸他有礼貌大家夸他有礼貌#教师应该做的：教师应该做的： 热情迎接、二次晨检、指导劳动热情迎
8、接、二次晨检、指导劳动 哭闹现象#2晨间锻炼晨间锻炼对幼儿的要求对幼儿的要求积极参与区域活动或晨间锻炼活动，遵守积极参与区域活动或晨间锻炼活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。整齐。#教师应该做的教师应该做的有计划地组织晨间活动有计划地组织晨间活动提供合理安全的场地提供合理安全的场地提供合适的活动材料提供合适的活动材料 适合年龄特点的成品、自制材料适合年龄特点的成品、自制材料 注意：注意： 形式调整、动作发展、一物多玩形式调整、动作发展、一物多玩#晨间锻炼#好玩的轮胎！好玩的轮胎！好玩的轮胎！好玩的轮胎！#玩的花样真多呀！玩的花样真多呀！玩的花
9、样真多呀！玩的花样真多呀！#互相合作真快乐！互相合作真快乐！互相合作真快乐！互相合作真快乐！#变换着队形玩！变换着队形玩！变换着队形玩！变换着队形玩！#点名点名:今天我来了今天我来了常规要求常规要求:1.能够用好听的声音积极应答能够用好听的声音积极应答.2.喜欢用不同的方式表示自已来园了喜欢用不同的方式表示自已来园了.3.逐渐关注班级的出勤人数逐渐关注班级的出勤人数,以及没来园的幼以及没来园的幼儿儿.#问题及对策问题及对策1.不敢回答不敢回答?_在游戏中点名在游戏中点名2.没意思没意思?_换种方式来点名换种方式来点名#3盥盥 洗洗 餐前、便后、活动后、午睡前后餐前、便后、活动后、午睡前后对幼儿
10、的要求：对幼儿的要求：（1 1）逐步掌握洗手、漱口的方法。正确使）逐步掌握洗手、漱口的方法。正确使用肥皂，冲洗干净后对准水池甩三下，最用肥皂，冲洗干净后对准水池甩三下，最后一个幼儿关好水龙头。后一个幼儿关好水龙头。（2 2）饭前、便后、手脏时主动洗手。）饭前、便后、手脏时主动洗手。（3 3）教每个幼儿学会使用毛巾擦手；各自）教每个幼儿学会使用毛巾擦手；各自使用自己的毛巾；使用自己的毛巾；(4)(4)人多时人多时, ,知道按顺序洗手知道按顺序洗手. .（5 5）盥洗时保持地面干爽、清洁。）盥洗时保持地面干爽、清洁。#教师应该做的：教师应该做的：（1）教会幼儿正确地洗手以及使用肥皂教会幼儿正确地洗
11、手以及使用肥皂的方法；的方法；（2）做好幼儿毛巾的清洁和消毒工作；做好幼儿毛巾的清洁和消毒工作；#问题及对策问题及对策:1.不会洗不会洗?_反复强化反复强化2.不认真不认真?_用事实说明问用事实说明问#3.边洗边玩边洗边玩?_加强引导加强引导4.忘记排队忘记排队?_帖个小标志帖个小标志5.忘记卷袖子忘记卷袖子?_先来玩个小游戏先来玩个小游戏#儿歌儿歌:挽好小袖子挽好小袖子,露出小手腕露出小手腕;打开水龙头打开水龙头,冲湿小小手冲湿小小手.关上水龙头关上水龙头,拿起小肥皂拿起小肥皂;先搓小手心先搓小手心,再搓小手背再搓小手背;搓搓指曱缝搓搓指曱缝,还有小手腕还有小手腕.打开水龙头打开水龙头,泡泡
12、冲干净泡泡冲干净;关好小龙头关好小龙头,合手甩三下合手甩三下.打开小手巾打开小手巾,擦干小湿手擦干小湿手;小手洗净了小手洗净了,细菌跑掉了细菌跑掉了;小手要勤洗小手要勤洗,我们都健康我们都健康.#6.不会擦手不会擦手?_边玩边学边玩边学7.毛巾团成团毛巾团成团?_边擦手边说儿歌边擦手边说儿歌#4餐餐 点点 早餐、中餐、午点早餐、中餐、午点对幼儿的要求：对幼儿的要求：（1）餐前洗手，安静入座。）餐前洗手，安静入座。（2）正确使用餐具，养成文明进餐的良好）正确使用餐具，养成文明进餐的良好习惯：习惯：（3）细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜。安静）细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜。安静进餐，饭菜不够时能主动示意添
13、加。进餐，饭菜不够时能主动示意添加。（4）注意桌面、地面整洁，注意衣服整洁）注意桌面、地面整洁，注意衣服整洁（5）餐后按顺序做事）餐后按顺序做事:清理桌面清理桌面,送餐具送餐具,擦擦嘴嘴,擦桌子擦桌子,漱口漱口.#教师应该做：教师应该做： (1)(1)根据食谱进行营养教育根据食谱进行营养教育 (2) (2)创设良好的进餐环境，进餐前和进餐中不批创设良好的进餐环境，进餐前和进餐中不批评幼儿，餐前半小时不组织剧烈活动评幼儿，餐前半小时不组织剧烈活动 (3) (3)教幼儿正确使用餐具，养成正确、文明进餐教幼儿正确使用餐具，养成正确、文明进餐习惯习惯 (4) (4)积极关注每一个幼儿进餐情况，对幼儿出
14、现积极关注每一个幼儿进餐情况，对幼儿出现的挑食、进餐慢、撒饭现象给予理解，不催饭、的挑食、进餐慢、撒饭现象给予理解，不催饭、不强行喂饭不强行喂饭 (5) (5)督促幼儿餐后正确盥洗（擦嘴、漱口督促幼儿餐后正确盥洗（擦嘴、漱口 )卷卷卷卷#问题及对策问题及对策1.1.等着喂等着喂?_?_用游戏化的语言鼓励幼儿用游戏化的语言鼓励幼儿2.2.饭量小饭量小?_?_少盛勤添少盛勤添3.3.不爱吃不爱吃?_?_多种方式来引导多种方式来引导卷卷卷卷#(3)(3)用游戏的语言引导幼儿用游戏的语言引导幼儿. .(4)(4)教师对饭菜积极的态度影响幼儿教师对饭菜积极的态度影响幼儿 (5)(5)对幼儿不喜欢的食物对
15、幼儿不喜欢的食物, ,先给其两份先给其两份, ,一多一少一多一少, ,鼓鼓励其选择励其选择, ,让幼儿慢慢接受让幼儿慢慢接受. .(6)(6)通过儿歌通过儿歌, ,迷语等文学作品迷语等文学作品, ,激发幼儿对食物的兴激发幼儿对食物的兴趣趣. . 4.4.不会用筷子不会用筷子?_?_用幼儿感兴趣的方式来学习用幼儿感兴趣的方式来学习卷卷卷卷# 学着使用餐具学着使用餐具#游戏游戏豆豆油站豆豆油站#5.5.掉得哪儿都是掉得哪儿都是?_?_放个公用垃圾盘放个公用垃圾盘6.6.不会收放餐具不会收放餐具?_?_贴个标志贴个标志7.7.摸摸这摸摸这, ,摸摸那摸摸那?_?_玩手指游戏玩手指游戏卷卷卷卷# 晨间
16、谈话：晨间谈话：（良好行为习惯培养的必要补充环节）（良好行为习惯培养的必要补充环节）#教学活动（教学活动（）#5.课间操（或早操）课间操（或早操）早操，是幼儿体育活动的一种重要组织早操，是幼儿体育活动的一种重要组织形式形式# 对幼儿的要求对幼儿的要求（1）整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积）整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。极参加锻炼。（2）值日生协助老师准备好器械。）值日生协助老师准备好器械。（3）听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，）听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的（4）在指定的范围活动，兴趣浓厚，
17、活泼愉）在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。体，具有基本的自我保护能力。（5）遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不）遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹。打闹。 (6）正确使用器械，注意爱护，用完后帮助）正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐#教师应该做的教师应该做的(1)(1)做好上操前的准备工作做好上操前的准备工作 (2)(2)教师带操要求教师带操要求 精神饱满、口令与示范准确、三看三提精神饱满、口令与示范准确
18、、三看三提示、领操位置不固定示、领操位置不固定 、手势配合、手势配合(3)(3)穿戴符合早操活动要求穿戴符合早操活动要求#问题及对策问题及对策1.不会排不会排?_找标记找标记2.排不直排不直?_串糖葫芦串糖葫芦3.晃来晃去晃来晃去?_扮演角色扮演角色#早操的内容和结构早操的内容和结构 1.准备活动准备活动 2.队列队形练习队列队形练习 3.操节操节 4.体能训练体能训练 5.放松放松#小班早操时间一般为小班早操时间一般为810分钟，分钟，中班为中班为1012分钟，分钟，大班为大班为1215分钟分钟 曲线上升曲线上升 波形进展波形进展 曲线下降曲线下降 #6喝水、入厕喝水、入厕 对幼儿的要求：对
19、幼儿的要求：（1）懂得自己取水杯自觉排队喝水，用）懂得自己取水杯自觉排队喝水，用后放回原处。后放回原处。（2）知道饮水机插上电源后应先接凉水，）知道饮水机插上电源后应先接凉水，再接热水。再接热水。（3）知道渴了喝水，喝多少接多少，不）知道渴了喝水，喝多少接多少，不剩水，节约用水。根据幼儿身体状况、剩水，节约用水。根据幼儿身体状况、活动量大小及天气情况及时调整饮水量活动量大小及天气情况及时调整饮水量（4）大小便基本自理。有轮流等待的意）大小便基本自理。有轮流等待的意识和一定的自控能力。识和一定的自控能力。#5.学会自理大小便学会自理大小便,避免将大小便便到便池避免将大小便便到便池外外.6.能用语
20、言表述如遇到的问题能用语言表述如遇到的问题.7.便后记住冲水便后记住冲水,洗手洗手,并将衣服整理好并将衣服整理好.#问题及对策问题及对策1.不会擦不会擦?_家园配合同共培养家园配合同共培养2.忘记冲水了忘记冲水了?_给冲水按钮加个小装饰给冲水按钮加个小装饰3.不敢如厕不敢如厕?_提供必要的支持提供必要的支持4.弄到外面了弄到外面了?_在合适的位置帖一对脚印在合适的位置帖一对脚印.5.记不住记不住?_做个记录表做个记录表6.尿裤子尿裤子,拉裤子拉裤子?_保护自尊心保护自尊心,还要多关注还要多关注#问题及对策问题及对策1.不爱喝不爱喝?_用游戏口吻来引导用游戏口吻来引导2.饮水量不够饮水量不够?_
21、用环境来激励用环境来激励#7户外活动户外活动对幼儿的要求对幼儿的要求（1）整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻）整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。炼。（2）值日生协助老师准备好器械。）值日生协助老师准备好器械。（3）在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习）在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。自我保护能力。（4）遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不）遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏。做危险动作，不玩危险游戏。（5）大班幼儿能
22、自己组织小型多样的体育游戏。）大班幼儿能自己组织小型多样的体育游戏。（6）在教师带领下，积极参加劳动、散步、自由活动）在教师带领下，积极参加劳动、散步、自由活动等其他户外活动。等其他户外活动。（7）正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩）正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。具、器械、材料放回原处并摆放整齐。#教师应该做的教师应该做的 （1）每周）每周有有计划，目标明确，切合实际。计划，目标明确，切合实际。（2）每次）每次有有准备，准备，选择安全环境，玩具、器械等材料选择安全环境，玩具、器械等材料。（3）活动活动有有组织，组织，准确把握幼儿动作发展水平
23、，根据幼儿的准确把握幼儿动作发展水平，根据幼儿的 差异分层次进行指导。差异分层次进行指导。 2个确保个确保 安全、时间安全、时间#8 8中餐（同早餐要求）中餐（同早餐要求）9 9散步散步-对幼儿的要求对幼儿的要求慢步、有序、不吵闹慢步、有序、不吵闹#教师应该做的教师应该做的（1 1）关注幼儿餐后情况，发现异常及时与卫）关注幼儿餐后情况，发现异常及时与卫生老师联系。生老师联系。（2 2）散步前对幼儿提出目的和要求；引导幼）散步前对幼儿提出目的和要求；引导幼儿安静活动、不奔跑。儿安静活动、不奔跑。 （3 3）散步时可适当引导幼儿进行户外自然景）散步时可适当引导幼儿进行户外自然景色的观察（树、花、天
24、空、白云）引导幼儿积色的观察（树、花、天空、白云）引导幼儿积极思考和讲述所看见的事物；能随时回答幼儿极思考和讲述所看见的事物；能随时回答幼儿所提出的各种问题所提出的各种问题 #10午睡、起床午睡、起床对幼儿的要求：对幼儿的要求：（1）稳定情绪，懂得午睡对身体有益。）稳定情绪，懂得午睡对身体有益。（2）安静进入寝室，铺平被子，放平枕头。）安静进入寝室，铺平被子，放平枕头。（3）按顺序穿脱服装，并叠放整齐，放在固）按顺序穿脱服装，并叠放整齐，放在固定的位置。定的位置。（4）盖好被子，闭上眼睛，安静入睡，保持）盖好被子，闭上眼睛，安静入睡，保持正确睡眠姿势（右侧卧或仰卧）。正确睡眠姿势（右侧卧或仰卧
25、）。（5）不带小玩物上床，不东张西望，不蒙头）不带小玩物上床，不东张西望，不蒙头睡，养成良好的睡眠习惯。睡，养成良好的睡眠习惯。（6）早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，）早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响同伴。不影响同伴。（7）按时起床，不拖拉，学习整理床铺。）按时起床，不拖拉，学习整理床铺。#教师应该做的：教师应该做的：（1 1）睡眠前准备：盥洗、安静情绪）睡眠前准备：盥洗、安静情绪（2 2）逐步教会幼儿能独立地穿脱衣裤，）逐步教会幼儿能独立地穿脱衣裤，并能整齐地叠放在固定的地方并能整齐地叠放在固定的地方（3 3）帮助难入睡的幼儿尽快入睡，上床）帮助难入睡的幼儿尽快入睡，上床半小时后班
26、级入睡率达到半小时后班级入睡率达到90%90%以上以上（4 4）定时巡视（）定时巡视（15-3015-30），看睡姿、重），看睡姿、重点观察带病儿、及提醒个别入厕，做好点观察带病儿、及提醒个别入厕，做好值班记录。值班记录。#（5)5)组织幼儿按时起床，指导幼儿按顺组织幼儿按时起床，指导幼儿按顺序正确地穿衣裤鞋袜和整理床铺；随着序正确地穿衣裤鞋袜和整理床铺；随着气温变化，及时提醒幼儿增减衣服；气温变化，及时提醒幼儿增减衣服；（6 6）检查幼儿仪表）检查幼儿仪表 ，帮助幼儿梳头，帮助幼儿梳头，组织幼儿喝水。组织幼儿喝水。#问题及对策问题及对策1.1.需要老师陪需要老师陪?_?_逐渐过渡逐渐过渡2.
27、2.带着玩具睡带着玩具睡?_?_给玩具找个家给玩具找个家3.3.不会叠衣服不会叠衣服?_?_用儿歌引导幼儿用儿歌引导幼儿 #1111游戏活动游戏活动教师应该做：教师应该做：（1 1）保证幼儿充分的游戏时间；）保证幼儿充分的游戏时间；（2 2）创设合理的游戏环境，为幼儿准备丰富）创设合理的游戏环境，为幼儿准备丰富的游戏材料和玩具；的游戏材料和玩具；（3 3）激发幼儿参加各种游戏的兴趣，培养幼）激发幼儿参加各种游戏的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力；儿的想象力和创造力；（4 4）主动参与游戏，随时观察并指导，启发）主动参与游戏，随时观察并指导，启发幼儿选择游戏主题，正确理解角色；幼儿选择游戏主题，正
28、确理解角色；（5 5）有计划地组织幼儿自制玩具和收集玩具）有计划地组织幼儿自制玩具和收集玩具材料。材料。#1212离园离园-对幼儿的要求、对幼儿的要求、（1 1）离园前把玩具、材料、椅子收放整齐、）离园前把玩具、材料、椅子收放整齐、归位，整理好活动环境。归位，整理好活动环境。（2 2）整理自己的仪表，带好自己的物品，不）整理自己的仪表，带好自己的物品，不是自己的东西不拿。是自己的东西不拿。（3 3）主动向老师、小朋友及其他家长道别。）主动向老师、小朋友及其他家长道别。（4 4）不独自离开幼儿园，不跟陌生人走。）不独自离开幼儿园，不跟陌生人走。#教师应该做的：教师应该做的：（1 1）整理幼儿仪表
29、，）整理幼儿仪表，（2 2）小结幼儿情况，）小结幼儿情况，（3 3）坚持执行接送卡制度）坚持执行接送卡制度#问题及对策问题及对策1.1.忘记收玩具忘记收玩具?_?_把玩具送回家把玩具送回家2.2.衣服不整齐衣服不整齐?_?_慢慢培养慢慢培养3.3.自已跑出来自已跑出来?_?_和幼儿有个约定和幼儿有个约定4.4.不愿意走不愿意走?_?_明天还能玩明天还能玩5.5.我的孩子怎么样我的孩子怎么样?_?_制作一日生活统计表制作一日生活统计表#（二）教学活动常规（二）教学活动常规1集体教学活动集体教学活动-对幼儿的要求：对幼儿的要求：（1）积极参加教育活动，心情愉快。）积极参加教育活动，心情愉快。（2）
30、意力集中，能安静倾听，乐于动脑、）意力集中，能安静倾听，乐于动脑、动口、动手。动口、动手。（3）与老师、同伴分享活动经验。）与老师、同伴分享活动经验。（4）活动结束后，主动整理材料，物归）活动结束后，主动整理材料，物归原处原处#教师应该做的：教师应该做的： 给孩子一个快乐有意的课堂给孩子一个快乐有意的课堂 五大领域五大领域备课备课 备幼儿 备教材 做设计#教学准备：教学准备： 知识准备 物质准备教具准备：空间准备：#组织组织 形式，让孩子爱上课堂组织策略组织策略 提问 倾听 回应 课例观摩#课前组织小技巧：课前组织小技巧： 手指游戏 吸引注意 有趣的儿歌 引起注意 老调重弹 重新注意 老歌新唱
31、 高度注意 故事讲演 提高注意# 2区域游戏活动区域游戏活动对幼儿要求对幼儿要求（1 1）活动中幼儿能按自己的意愿参与活）活动中幼儿能按自己的意愿参与活动，并按自己的兴趣选择活动区域。动，并按自己的兴趣选择活动区域。（2 2）活动中幼儿大胆选择材料、大胆尝）活动中幼儿大胆选择材料、大胆尝试操作、摆弄材料，和材料互动，和小试操作、摆弄材料，和材料互动，和小伙伴互动，发现问题，思考解决问题和伙伴互动，发现问题，思考解决问题和疑惑，积累经验，体验成功的乐趣。疑惑，积累经验，体验成功的乐趣。#教师应做的教师应做的（1 1）教师充分尊重、信任幼儿，把幼儿当作）教师充分尊重、信任幼儿，把幼儿当作独立的个体
32、来看，以此唤起幼儿的主体意识，独立的个体来看，以此唤起幼儿的主体意识，让他们按照自己喜欢的方式方法参与活动，寻让他们按照自己喜欢的方式方法参与活动，寻找乐趣，获得发展。找乐趣，获得发展。（2 2）教师应该根据本班幼儿的年龄特点、教）教师应该根据本班幼儿的年龄特点、教学计划、分月、分周拟定区域活动目标。学计划、分月、分周拟定区域活动目标。（3 3）教师合理安排活动内容：安排的内容要）教师合理安排活动内容：安排的内容要丰富有趣，有吸引力；内容的安排要循序渐进丰富有趣，有吸引力；内容的安排要循序渐进（4 4）和幼儿共同制定区域规则）和幼儿共同制定区域规则#如何制定区域规则如何制定区域规则 图画图画 标志标志 图文并茂图文并茂#定时器定时器#榜样激励榜样激励表扬强化表扬强化环境育人环境育人 巧妙引导巧妙引导儿歌巩固儿歌巩固 问题讨论问题讨论#谢谢聆听谢谢聆听!
