《X11小学英语三年级1单元备课策略示例：小学英语三年级上册Unit62案例解析4单元核心知识的衔接 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《X11小学英语三年级1单元备课策略示例：小学英语三年级上册Unit62案例解析4单元核心知识的衔接 (2)（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、核心知识点的衔接三年级上册 Unit 6 Colours 如东县掘港小学如东县掘港小学 杨茜淇杨茜淇 小学英语教学是一个积少成多，以旧引新，小学英语教学是一个积少成多，以旧引新，层层推进的层层推进的“滚雪球滚雪球”过程。虽然本单元出现了过程。虽然本单元出现了很多交际句型和词汇，但是很多知识点在很多交际句型和词汇，但是很多知识点在1A1A到到3AU63AU6之前的单元中出现过。因此教师因认之前的单元中出现过。因此教师因认真分析和查阅学生旧知的学习情况，再去合理真分析和查阅学生旧知的学习情况，再去合理的安排新课的重难点，侧重点，以免无用功或的安排新课的重难点，侧重点，以免无用功或重复用功的现象。以
2、本单元为例：重复用功的现象。以本单元为例：1.3A U6知识点知识点 :black, blue, brown, green , orange, red, white, yellow已学旧知，出处已学旧知，出处 :red, green, blue, yellow, brown (1A Unit 10)本单元新知本单元新知 : black, orange, white, yellow2.3A U6知识点知识点 :skirt, T-shirt等服装类单词等服装类单词 已学旧知，出处已学旧知，出处 :coat, sweater, T-shirt, skirt (2A Unit 10)skirt, ca
3、p, jacket (3A Unit 5) 3.3A U6知识点知识点 :Look at my skirt.已学旧知，出处已学旧知，出处 :Look at the moon. (2A Unit3) Look at my T-shirt. Its nice. How nice! Its great. (3A Unit5)4.3A U6知识点知识点 :What colour is my skirt now?What colour is it now?已学旧知，出处已学旧知，出处 :What colour? Its (1A U10)What colour is my T-shirt? Its red
4、. (3A U5)本单元新知本单元新知 : 新旧知识相比，在句尾加上了新旧知识相比，在句尾加上了“now”，还要学会用还要学会用“it”来代替衣服。来代替衣服。5.3A U6知识点知识点 :Good morning.已学旧知，出处已学旧知，出处 :Good morning. (1A U2) Good morning. Good afternoon. (3A U1)6.3A U6知识点知识点 :Would you like an egg?Yes, please.已学旧知，出处已学旧知，出处 : 无无Would you like an egg?Yes, please.本单元不作为重点，此交际句型是
5、本单元不作为重点，此交际句型是3A U7的的重点交际句型。重点交际句型。7.3A U6知识点知识点 :字母字母Rr，Ss， Tt已学旧知，出处已学旧知，出处 : 无无本单元新知：字母本单元新知：字母Rr，Ss， Tt的读音与书写。的读音与书写。由此可以看出，本单元的全新知识为：由此可以看出，本单元的全新知识为：1 1、颜色词汇：、颜色词汇：black, orange, white, yellowblack, orange, white, yellow2 2、交际句型：、交际句型：What colour is my skirt What colour is my skirt nownow? ? What colour is What colour is itit now? now? Would you like an egg? Would you like an egg? Yes, please. Yes, please.3 3、字母、字母RrRr，SsSs， TtTt的读音和书写。的读音和书写。 根据语言学习和小学生的记忆特点，教师在教学中必须坚持“反复滚动”的原则，要滚动旧知，做到及时复习，并且结合教学目标合理组织和选用所有可以与本课学习内容发生联系的已学语言知识，将新知与旧知相结合，以旧引新，温故而知新，以滚雪球的方式逐步扩大学生的知识量。
