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1、二二、人人民民教教育育事事业业的的发发展展课前提示课前提示新中国成立初期：新中国成立初期：“文革文革”时期：时期：新时期：新时期：教育事业教育事业奠奠基基教育事业遭到严重教育事业遭到严重挫挫折折教育事业教育事业蓬勃发蓬勃发展展19661966年年1976年年1949年年趋势趋势年份年份奠基奠基挫折挫折蓬勃发展蓬勃发展一、社会主义教育的兴办（新中国成立初期）一、社会主义教育的兴办（新中国成立初期）1 1、背景：、背景：新中国成立；新中国成立；人民政府的重视。人民政府的重视。一、社会主义教育的兴办（新中国成立初期）一、社会主义教育的兴办（新中国成立初期）2 2、新中国文化教育方针：、新中国文化教育
2、方针：共同纲领共同纲领：民族的、科学的、大众的文化教育：民族的、科学的、大众的文化教育这一方针的这一方针的意义：意义： 顺利完成了从顺利完成了从半殖民地半封建教育半殖民地半封建教育向向新民主主义新民主主义和社会主义教育和社会主义教育的转变，确立了社会主义的新型教育的转变，确立了社会主义的新型教育制度。制度。一、社会主义教育的兴办（新中国成立初期）一、社会主义教育的兴办（新中国成立初期）2 2、新中国文化教育方针：、新中国文化教育方针：3 3、重要内容：、重要内容：向工农和工农子女向工农和工农子女“开门开门”措施：措施：开展扫盲和工农识字教育开展扫盲和工农识字教育 刚解放时，我国学龄儿童入学率还
3、不到刚解放时，我国学龄儿童入学率还不到20%20%，成人的文盲则高达，成人的文盲则高达55%55%。为此全国工农教育。为此全国工农教育会议提出：会议提出： 从从19511951年开始进行全国规模的识字运动。年开始进行全国规模的识字运动。 识字识字是终身学习的关键，是终身学习的关键， 是民主和公民社会的基础工具，是民主和公民社会的基础工具， 是社会和经济发展的先决条件，是社会和经济发展的先决条件， 更是最基本的人权。更是最基本的人权。联合国教科文组织提出：联合国教科文组织提出：1953年年11月中央扫除文盲工作委员会月中央扫除文盲工作委员会发布发布关于扫盲标准、毕业考试等暂行关于扫盲标准、毕业考
4、试等暂行办法的通知办法的通知“扫除文盲的标准是：扫除文盲的标准是：干部和工人干部和工人识识2000常用字，能阅读通俗常用字，能阅读通俗书报，能写书报，能写200300字的字的应用短文；应用短文；农民农民识识1000常用字，大体上能阅读通俗常用字，大体上能阅读通俗的书报，能写农村中常用的便条、收据等。的书报，能写农村中常用的便条、收据等。 全球文盲中有全球文盲中有3/43/4是妇女，中国是妇女，中国文盲中近七成是女性。解放初期，文盲中近七成是女性。解放初期，全国妇女人口中的文盲率在全国妇女人口中的文盲率在9090以以上。通过上。通过5050多年的努力，全国共扫多年的努力，全国共扫除妇女文盲除妇女
5、文盲1.21.2亿，妇女文化素质亿，妇女文化素质大幅度提高。大幅度提高。19821982年至今，青壮年年至今，青壮年妇女文盲率下降了妇女文盲率下降了2727个百分点，在个百分点，在各项文盲率指标中降幅最大。但是，各项文盲率指标中降幅最大。但是，我国目前仍有我国目前仍有55005500万妇女文盲，这万妇女文盲，这成为中国扫盲工作中一大难题。成为中国扫盲工作中一大难题。世界扫盲日世界扫盲日9 9月月8 8日日（资料来源：中华人民共和国国家统计局网站）（资料来源：中华人民共和国国家统计局网站）1949年年1964年年60%以上以上38.1%年均扫盲年均扫盲604.3万人万人文盲、半文盲人数占总人口的
6、比例文盲、半文盲人数占总人口的比例（）（）6.7212.21%15.8823.5%2001年年1997年年1990年年80年代初年代初（资料来源：中华人民共和国国家统计局网站）（资料来源：中华人民共和国国家统计局网站）文盲、半文盲人数占总人口的比例文盲、半文盲人数占总人口的比例（）（）一、社会主义教育的兴办（新中国成立初期）一、社会主义教育的兴办（新中国成立初期）2 2、新中国文化教育方针：、新中国文化教育方针：3 3、重要内容：、重要内容：向工农和工农子女向工农和工农子女“开门开门”措施：措施：开展扫盲和工农识字教育开展扫盲和工农识字教育学校优先录取工农子女入学学校优先录取工农子女入学意义：
7、使数千万工农干部、劳模、产业工人受到意义：使数千万工农干部、劳模、产业工人受到比较正规的中等和高等教育，提高了人口素质。比较正规的中等和高等教育，提高了人口素质。2 2、新中国教育的、新中国教育的性质性质： 19195454年年中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法为为人民服务人民服务3 3、教育、教育方针方针的制定：的制定：1957年年毛泽东毛泽东关于正确处理人民内部矛盾的关于正确处理人民内部矛盾的问题问题。 使受教育者在德、智、体方面都得到使受教育者在德、智、体方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。地位：这是新中国第一个社会主义教育方针
8、。地位：这是新中国第一个社会主义教育方针。4 4、推动实施：、推动实施：两种教育制度：两种教育制度：全日制学校全日制学校 半工半读学校半工半读学校两种劳动制度两种劳动制度工厂机关八小时工作工厂机关八小时工作 半工半读工作半工半读工作办学体制上采取多种形式办学的方针办学体制上采取多种形式办学的方针新中国的教育方针是在什么背景下提出的？新中国的教育方针是在什么背景下提出的？学习思考 三大改造完成，社会主义制度已经确立，中国进入社会主义建设全面开始时期，1957年由毛泽东提出。5 5、新中国的教育、新中国的教育成就：成就： 到到19651965年，中国教育事业初步年，中国教育事业初步形成较完整的国民
9、教育体系。形成较完整的国民教育体系。奠定了奠定了共和国教育教育持续共和国教育教育持续发展的发展的坚实基础坚实基础；培养培养造就了造就了一大批国家经济建一大批国家经济建设的设的新生骨干力量新生骨干力量。巩固：新中国成立后，教育面临的首要问题巩固：新中国成立后，教育面临的首要问题是（是（）A.制定新的教育方针制定新的教育方针B.德育放在重要位置德育放在重要位置C.倡导倡导“两种教育制度两种教育制度”D.培养少数民族干部培养少数民族干部巩固：中国教育事业逐步形成比较完整的国巩固：中国教育事业逐步形成比较完整的国民教育体系是在（民教育体系是在（）A.过渡时期过渡时期B.十年探索时期十年探索时期C.“文
10、革文革”十年时期十年时期D.改革开放时期改革开放时期AB一、建国初期社会主义教育的兴办方针方针共同纲领共同纲领： 民族的、科学的、大众的文化教育民族的、科学的、大众的文化教育向工农和工农子女向工农和工农子女“开门开门”：1954年宪法年宪法：教育为人民大众服务的性质教育为人民大众服务的性质关于关于： 德、智、体全面发展德、智、体全面发展措施措施“两种教育制度两种教育制度”和和“两种劳动制度两种劳动制度”办学体制：多种形式办学办学体制：多种形式办学成就成就：到到1965年初步形成比较完整的国民教育体系年初步形成比较完整的国民教育体系二、二、“文化大革命文化大革命”中的中的“教育革命教育革命”（挫
11、折挫折）1 1、“文革文革”对教育对教育冲击冲击各地大中学校停课，教学秩序混乱；各地大中学校停课，教学秩序混乱；大中学校招生基本停顿；大中学校招生基本停顿；知识青年上山下乡知识青年上山下乡清华大学红卫兵批斗清华大学红卫兵批斗“反动学术权威反动学术权威” “北大北大”红卫兵批判校长陆平等红卫兵批判校长陆平等“反动学术权威反动学术权威” 真正有组织、大规模地把大批城镇青年送到农真正有组织、大规模地把大批城镇青年送到农村去，则是在文革后期，毛泽东决定给红卫兵运动村去，则是在文革后期，毛泽东决定给红卫兵运动刹车的时候。刹车的时候。19681968年年1212月，毛泽东下达了月，毛泽东下达了“知识青知识
12、青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”的指示，上山下乡运动大规模展开，的指示，上山下乡运动大规模展开，19681968年当年在年当年在校的初中和高中生（校的初中和高中生（19661966、19671967、19681968年三届学生，年三届学生，后来被称为后来被称为“老三届老三届”），全部前往农村。文革中），全部前往农村。文革中上山下乡的知识青年总人数达到上山下乡的知识青年总人数达到16001600多万人，十分多万人，十分之一的城市人口来到了乡村。之一的城市人口来到了乡村。这是人类现代历史上这是人类现代历史上罕见的从城市到乡村的人口大迁移。全国
13、城市居民罕见的从城市到乡村的人口大迁移。全国城市居民家庭中，几乎没有一家不和家庭中，几乎没有一家不和“知青知青”下乡联系在一下乡联系在一起。起。知识青年知识青年“上山下乡上山下乡”这是四点零八分的北京这是四点零八分的北京食食指指终于抓住了什么东西，终于抓住了什么东西，管他是谁的手，不能松，管他是谁的手，不能松，因为这是我的北京，因为这是我的北京，这是我的最后的北京。这是我的最后的北京。到到“文革文革”结束后的结束后的1978年，全国下乡知青年，全国下乡知青总数累计已达总数累计已达1700万人。万人。出家人也难逃批斗出家人也难逃批斗 毛主席，你是毛主席，你是我的偶像我的偶像一个毛的超级一个毛的超
14、级FANFAN批完和尚批完和尚批修女批修女 二、二、“文化大革命文化大革命”中的中的“教育革命教育革命”（挫折挫折）1 1、“文革文革”对教育对教育冲击冲击各地大中学校停课，教学秩序混乱；各地大中学校停课，教学秩序混乱；大中学校招生基本停顿；大中学校招生基本停顿；知识青年上山下乡知识青年上山下乡2 2、“教育革命教育革命”表现表现领导体制：领导体制：工宣队进校，贫下中农管校工宣队进校，贫下中农管校高校招生：高校招生：招工农学员，办招工农学员，办“七二一七二一”工人工人大学大学教学体制：教学体制：“开门办校开门办校”，缩短学制，缩短学制 19701970年年6 6月月2727日，中共中央批转日，
15、中共中央批转北京大学、清华大学关于招生（试北京大学、清华大学关于招生（试 点）的请示报告点）的请示报告。 报告报告提出：经过三年来的文化提出：经过三年来的文化大革命，北京大学、清华大学已经具大革命，北京大学、清华大学已经具备了招生条件。计划于本年下半年开备了招生条件。计划于本年下半年开始招生。具体规定：学制，根据各专始招生。具体规定：学制，根据各专业具体情况，分别为业具体情况，分别为2 2至至3 3年。另办一年。另办一年左右的进修班。学习内容，设置年左右的进修班。学习内容，设置 “以毛主席著作为基本教材的政治课；以毛主席著作为基本教材的政治课；实行教学、科研、生产三结合的业务实行教学、科研、生
16、产三结合的业务课；以备战为内容的军事体育课课；以备战为内容的军事体育课”。 各科学生都要参加生产劳动。学生条件为选拔政治思想好、身体各科学生都要参加生产劳动。学生条件为选拔政治思想好、身体健康健康 、具有、具有3 3年以上实践经验，年龄在年以上实践经验，年龄在2020岁左右，有相当于初中以岁左右，有相当于初中以上文化程度的工人、贫下中农、解放军战士和青年干部。有丰富实上文化程度的工人、贫下中农、解放军战士和青年干部。有丰富实践经验的工人、贫下中农，不受年龄和文化程度的限制。还要注意践经验的工人、贫下中农，不受年龄和文化程度的限制。还要注意招收上山下乡和回乡知识青年。招收上山下乡和回乡知识青年。
17、 招生办法实行群众推荐，领导批招生办法实行群众推荐，领导批准和学校复审相结合的办法。准和学校复审相结合的办法。1010月月1 51 5日，国务院向各地发出电报：日，国务院向各地发出电报：19701970年高等学校招生工作，按中央批转的年高等学校招生工作，按中央批转的 北京大学、清华大学报北京大学、清华大学报告提出的意见进行。全国首批招收的工农兵学员共告提出的意见进行。全国首批招收的工农兵学员共 4 4万余人。万余人。 工农兵学员在上课 3 3、文革对教育的、文革对教育的影响影响：（背）：（背）（1）一个时期内出现了）一个时期内出现了“文化断层文化断层”、“人人才断层才断层”的局面。的局面。（2
18、）严重影响了全民族文化素质的提高和现）严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展代化事业的发展，进一步拉大了中国与世界先进一步拉大了中国与世界先进国家之间的差距。进国家之间的差距。二“文化大革命”中的“教育革命”“文革文革”对教育事对教育事业的冲击业的冲击“红卫兵红卫兵”运动运动高等学校停止招生高等学校停止招生知识青年知识青年“上山下乡上山下乡”“教育革命教育革命”管理体制：管理体制：“工宣队工宣队” “贫下中农管委会贫下中农管委会”教学体制：教学体制：“开门办学开门办学”，缩短学制，缩短学制改革高校改革高校招生制度招生制度“七二一工人大学七二一工人大学”（1968）工农兵大学生工农兵大
19、学生（1970）危害危害出现出现“文化断层文化断层”“人才断层人才断层”局面局面影响全民族文化素质提高和现代化事业发展影响全民族文化素质提高和现代化事业发展三、教育事业的蓬勃发展（三、教育事业的蓬勃发展（新时期新时期）1 1、原因：、原因：文革后教育界拨乱反正：文革后教育界拨乱反正：平反冤假错案，广大教育工作者在政治上平反冤假错案，广大教育工作者在政治上获得了新生获得了新生重要标志：重要标志：恢复高考恢复高考(1977)(1977)1977年冬天，年冬天，570万考生走进高考考场，万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第一次考试。参加高考制度恢复后的第一次考试。77级学生说的最多的一句话：级
20、学生说的最多的一句话：“高考改变了我一生的命运。高考改变了我一生的命运。”校园中最流行的口号是：校园中最流行的口号是：全国流行的口号：全国流行的口号：“团结起来，振兴中华团结起来，振兴中华”（北大学子）（北大学子）“从我做起，从现在做起。从我做起，从现在做起。”（清华学子）（清华学子）把失去的光阴夺回来！把失去的光阴夺回来！高考制度的恢复为什么会带来巨大的社会反响？高考制度的恢复为什么会带来巨大的社会反响？ 因为它使得“考试获得成功”“考试实现就业”“公平竞争”等重新得以实现，使得莘莘学子的十年苦读有了回报，并与国际接轨，恢复了正常的教育，尤其是使十年“文革”中的大量失学青年有了升学机会，所以
21、其社会反响巨大。学习思考三、教育事业的蓬勃发展（三、教育事业的蓬勃发展（新时期新时期）1 1、原因：、原因：文革后教育界拨乱反正：文革后教育界拨乱反正：平反冤假错案，广大教育工作者在政治上平反冤假错案，广大教育工作者在政治上获得了新生获得了新生重要标志：重要标志：恢复高考恢复高考(1977)(1977)建立起中小学教师参评高级职称等制度建立起中小学教师参评高级职称等制度三、教育事业的蓬勃发展（三、教育事业的蓬勃发展（新时期新时期）1 1、原因：、原因：文革后教育界拨乱反正，文革后教育界拨乱反正，19831983年，邓小平提出年，邓小平提出 “三个面向三个面向” -新时期教育事业发展的指导方针。
22、新时期教育事业发展的指导方针。三、教育事业的蓬勃发展；三、教育事业的蓬勃发展；三、教育事业的蓬勃发展（三、教育事业的蓬勃发展（新时期新时期）1 1、原因：、原因：文革后教育界拨乱反正，文革后教育界拨乱反正，19831983年，邓小平提出年，邓小平提出 “三个面向三个面向” -新时期教育事业发展的指导方针。新时期教育事业发展的指导方针。19951995年，提出实施年，提出实施“科教兴国科教兴国”战略战略“科教兴国科教兴国”A、提出：、提出：1995年；年；关于加强科学技术进步的决定关于加强科学技术进步的决定。科教兴国科教兴国，是指全面落实科学技术是第，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持
23、教育为本，把科技和教一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣富强。速实现国家的繁荣富强。中共中央、国务院中共中央、国务院中共中央、国务院中共中央、国务院关于加强科学技术进步的决关于加强科学技术进步的决关于加强科学技术进步的决关于加强科学技术进步的决定定定定（199
24、51995年）年）年）年）结合书本，结合材料，分析结合书本，结合材料，分析“科教兴国科教兴国”战略的主要内容？战略的主要内容？ 19761976年，文革结束，十年的浩劫给国家带来年，文革结束，十年的浩劫给国家带来了严重的人才断层，邓小平对此忧心忡忡，了严重的人才断层，邓小平对此忧心忡忡，19771977年年5 5月的一天，还没恢复工作的邓小平，在月的一天，还没恢复工作的邓小平，在一次谈话中说：一次谈话中说：“我们要实现现代化，关键是我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育发展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化，必须有知识，不行。靠空讲不能实现
25、现代化，必须有知识，有人才。有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去？没有知识，没有人才，怎么上得去？科学技术这么落后怎么行？科学技术这么落后怎么行？” “科教兴国科教兴国”A、提出：、提出：1995年；年；关于加强科学技术进关于加强科学技术进步的决定步的决定。B、原因：、原因：科技科技是第一生产力；是第一生产力；科技的进步，关键在于培养科技的进步，关键在于培养人才人才；教育教育是人才培养的基地。是人才培养的基地。D、意义：、意义：有力地推动了中国教育事业的发展。有力地推动了中国教育事业的发展。C、内容：、内容：三、教育事业的蓬勃发展（三、教育事业的蓬勃发展（新时期新时期）1 1、原因：、原因：
26、文革后教育界拨乱反正，文革后教育界拨乱反正，19831983年，邓小平提出年，邓小平提出 “三个面向三个面向” -新时期教育事业发展的指导方针。新时期教育事业发展的指导方针。19951995年，提出实施年，提出实施“科教兴国科教兴国”战略战略加快教育立法，开展依法治教加快教育立法，开展依法治教表现：。表现：。意义：。意义：。教育法律法规教育法律法规开始正式实施的时间开始正式实施的时间学位条例学位条例1981年年义务教育法义务教育法1986年年教师法教师法1994年年教育法教育法1995年年职业教育法职业教育法1996年年高等教育法高等教育法1999年年民办教育促进法民办教育促进法2003年年教
27、育法律法规体系的基本框架初步建立教育法律法规体系的基本框架初步建立2 2、成就：、成就：(1)(1)教育立法进步较大教育立法进步较大(2)(2)基本普及九年义务教育制基本普及九年义务教育制(3)(3)中等、高中职业教育得到发展，普通教育中等、高中职业教育得到发展，普通教育结构进一步优化结构进一步优化(4)(4)成人教育成绩显著成人教育成绩显著(5)(5)高等教育总体规模发展迅速高等教育总体规模发展迅速新闻：新闻： 从从20062006年开始，全部免除西部地区农村义年开始，全部免除西部地区农村义务教育阶段学生学杂费，务教育阶段学生学杂费，20072007年扩大到中部年扩大到中部和东部地区；对贫困
28、家庭学生免费提供教科和东部地区；对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。书并补助寄宿生生活费。 探究活动：探究活动：综合以上所述，新时期中国教育综合以上所述，新时期中国教育事业突飞猛进的原因有哪些？事业突飞猛进的原因有哪些？1）环境改善：）环境改善：2）经济需要：）经济需要：3）政府政策：）政府政策：“文革文革”结束后，党和政府结束后，党和政府对教育界进行了拨乱反正，对教育界进行了拨乱反正，尊师重教的风气逐步形成。尊师重教的风气逐步形成。改革开放和社会主义现代化改革开放和社会主义现代化建设的需要。建设的需要。三个面向三个面向.科教兴国科教兴国.教育立法。教育立法。4）世界各国教育的发展
29、的推动。）世界各国教育的发展的推动。二战后日本国内生产总值的增长二战后日本国内生产总值的增长（单位：亿美元）（单位：亿美元）年份年份1952196319701976产值产值17368219695544国外经济统计资料（国外经济统计资料（1949-1976）二战后，日本教育开始实行二战后，日本教育开始实行9年免费义务教年免费义务教育制度。育制度。1957年获理工农医专业博士学位的年获理工农医专业博士学位的占博士总数的占博士总数的88。1965-1970年培养出年培养出19万工科中级技术人员。万工科中级技术人员。刘天纯刘天纯日本改革史纲日本改革史纲教育在当今科教兴国中的作用教育在当今科教兴国中的作
30、用1 1、教育通过培养、教育通过培养人才人才，来提高社会经济发展的知识含量；，来提高社会经济发展的知识含量；2 2、教育不断提高、教育不断提高劳动力素质劳动力素质，发掘劳动力的巨大智力资，发掘劳动力的巨大智力资源；源；3 3、教育致力于培养民族的、教育致力于培养民族的创新意识创新意识，增强以科技创新为，增强以科技创新为核心的核心的综合国力综合国力；4 4、教育依赖社会各方面整体水平的提高，反过来，教育、教育依赖社会各方面整体水平的提高，反过来，教育也可以促进科学技术形成规模，从而改善社会经济结构，也可以促进科学技术形成规模，从而改善社会经济结构，促进经济效益的良性发展。促进经济效益的良性发展。
31、5 5、教育的大力投入，有利于后发型国家摆脱贫穷落后的、教育的大力投入，有利于后发型国家摆脱贫穷落后的状态。状态。结论：结论：国运兴衰，系于教育国运兴衰，系于教育巩固：巩固：20世纪世纪90年代以来党和政年代以来党和政府把教育事业摆在优先发展的地府把教育事业摆在优先发展的地位，提出的战略是（位，提出的战略是（）A、科教兴国、科教兴国B、教育革命、教育革命C、三个面向、三个面向D、信息高速公路、信息高速公路A巩固：改革开放以来，教育蓬勃巩固：改革开放以来，教育蓬勃发展，主要表现为（发展，主要表现为（）“两种教育制度两种教育制度”和和“两种劳两种劳动制度动制度”的提出；的提出；“七二一工人七二一工
32、人大学大学”的创办；的创办；实行九年义务实行九年义务教育；教育；完善教育立法；完善教育立法；邓小邓小平提出教育的平提出教育的“三个面向三个面向”A、B、C、D、B教育兴办教育兴办教育挫折教育挫折教育繁荣教育繁荣百年大计百年大计 教育为本教育为本国运兴衰国运兴衰 系于教育系于教育我们留下一个什么样的世界给子孙，我们留下一个什么样的世界给子孙，在很大程度上取决于我们给世界留下什么在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。样的子孙后代。世界教育报告世界教育报告（1990年）年）有一流的教育，才能成为一流的国家。有一流的教育，才能成为一流的国家。温家宝（温家宝（2006年年7月月18日）日）
33、例如：教育投入总量不足例如：教育投入总量不足(1990年，中国年，中国的教育经费占国民经济生产总值的的教育经费占国民经济生产总值的3%，1995年下降到年下降到2.44%，而，而1995年世界平均教育经年世界平均教育经费占国民经济生产总值为费占国民经济生产总值为4.9% ，1999年回升年回升到到2.78%。2003年中国教育经费占年中国教育经费占GDP3.41GDP3.41 % %）；义务教育资金严重短缺；义务教育在不）；义务教育资金严重短缺；义务教育在不同地区的发展不平衡；义务教育阶段的学生同地区的发展不平衡；义务教育阶段的学生（尤其是女生）辍学率较高（尤其是女生）辍学率较高;教育师资队伍
34、质教育师资队伍质量不高，待遇低；高考制度一考定终生（对量不高，待遇低；高考制度一考定终生（对于学生长达于学生长达12年的学习来说，最后起决定作年的学习来说，最后起决定作用的就是那一次考试、一张试卷）等等。用的就是那一次考试、一张试卷）等等。百年大计，教育为本。教育百年大计，教育为本。教育为本，在于育人。为本，在于育人。 江泽民同志曾说：江泽民同志曾说：“要实现全面建设小康社要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须坚持实施宏伟目标，必须坚持实施科教兴国，教育为本。科教兴国，教育为本。要要实现全面建设小康社会和实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟中华民
35、族伟大复兴的宏伟目标，就必须坚持实施目标，就必须坚持实施科科教兴国战略和人才强国战教兴国战略和人才强国战略略,把教育摆在现代化建把教育摆在现代化建设优先发展的战略地位。设优先发展的战略地位。”国运兴衰，系于教育国运兴衰，系于教育邓小平同志为邓小平同志为“希望工程希望工程”题词（题词（19901990年年9 9月月5 5日）日）她就是苏明娟，希她就是苏明娟，希望工程的形象代表！她望工程的形象代表！她和许许多多的贫困山区和许许多多的贫困山区的孩子一样无钱上学，的孩子一样无钱上学，那双渴望知识的那双渴望知识的“大眼大眼睛睛”打动了无数热心于打动了无数热心于希望工程事业的人。多希望工程事业的人。多年来
36、苏明娟和所有接受年来苏明娟和所有接受希望工程捐助的学子一希望工程捐助的学子一样，受到了社会方方面样，受到了社会方方面面的关爱，从而顺利地面的关爱，从而顺利地完成了小学、初中、高完成了小学、初中、高中的学业。她学习勤奋中的学业。她学习勤奋努力，努力， 顺利地考入安徽顺利地考入安徽大学。大学。正在安徽大学就读的苏明娟（正在安徽大学就读的苏明娟（希望工程宣传画希望工程宣传画中的中的“大眼睛大眼睛”）2005年大学毕业，走上了工作岗位。年大学毕业，走上了工作岗位。 19911991年年4 4月月1515日日“希望工程希望工程”开始实施。开始实施。这是中国第一所希望小学这是中国第一所希望小学安徽金寨希望
37、小学的安徽金寨希望小学的校门。校门。 广东省第一所希望小学广东省第一所希望小学五华县畲维希望五华县畲维希望小学，地处五华县转水镇，建筑面积小学，地处五华县转水镇，建筑面积11721172平方米，平方米，19931993年竣工。年竣工。v教育投入总量不足教育投入总量不足v义务教育资金严重短缺；义务教育资金严重短缺；v义务教育在不同地区的发展不平衡；义务教育在不同地区的发展不平衡；v教育师资队伍质量参差不齐，待遇偏低；教育师资队伍质量参差不齐，待遇偏低；v应试教育大行其道，素质教育难以落实；应试教育大行其道，素质教育难以落实；你认为现在的中国教育存在哪些问题？你认为现在的中国教育存在哪些问题？阅读
38、阅读1957195719771977年中国高等教育发展对照表年中国高等教育发展对照表年份年份1957195719601960196519651971197119971997学校学校229229所所12891289所所434434所所328328所所21702170所所结合新中国教育历程，分析影响教育发展的因素？结合新中国教育历程，分析影响教育发展的因素？回答：回答：1957195719601960年高校数量显著增多，原因是什么？年高校数量显著增多，原因是什么？1960196019711971年高校数量大幅度减少，原因又是什么？年高校数量大幅度减少，原因又是什么？1971197119971997年高校数量又大幅度增加，原因何在？年高校数量又大幅度增加，原因何在？“教育大跃进教育大跃进”造成。造成。“文化大革命文化大革命”的影响。的影响。国家对教育工作进行拨乱反正。推进教育改革；国家对教育工作进行拨乱反正。推进教育改革；坚持科教兴国战略；优先发展教育事业。坚持科教兴国战略；优先发展教育事业。A国家性质与政府重视程度国家性质与政府重视程度D教育思想是否正确教育思想是否正确B经济发展程度经济发展程度C社会是否稳定社会是否稳定
