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1、2017年年中考专题复习中考专题复习声现象声现象执教：执教：本章大纲要求本章大纲要求1、声音的产生：由物体产生，停止，发、声音的产生：由物体产生，停止，发声停止。声停止。振动振动振动振动2、声音以、声音以 的形式传播，我们把它的形式传播，我们把它叫做叫做 波，它具波，它具有有 。 波波声声能量能量3、声音的传播需、声音的传播需要，不能要，不能传声。传声。介质介质真空真空4、通常情况下，、通常情况下，声音在声音在15摄氏度摄氏度空气中的传播速空气中的传播速度约为度约为 。340m/s5、响响度度表表示示声声音音的的 ，是是由由声声源源振动的振动的 决定的。决定的。大小大小幅度幅度音调表示声音的音
2、调表示声音的 ，是由声源振动的，是由声源振动的 决定的。决定的。高低高低频率频率音色与发声体的材料和结构有关。音色不同，声波的 也不同。音色与发声体的材料和结构有关。音色不同，声波的 也不同。形状形状6.令人厌烦的噪声令人厌烦的噪声（1）噪声和乐音的区别）噪声和乐音的区别乐音通常是指乐音通常是指 振动发振动发出的声音；出的声音；噪声是指振动发出的声音。噪声是指振动发出的声音。2）噪声的级别和危害：人们）噪声的级别和危害：人们用用 （符号（符号 dB ）为单位）为单位来表示声音的强弱。来表示声音的强弱。3）为了保证休息和睡眠，声）为了保证休息和睡眠，声音不能超过音不能超过dB；为了保证工作和学习
3、，不能为了保证工作和学习，不能超过超过dB，为了保护听力，不能超过为了保护听力，不能超过dB。有规则有规则无规则无规则分贝分贝507090减小噪声对人们干扰的主要途径有：减小噪声对人们干扰的主要途径有： ； ； 。（在图中指出分别说明是哪一种）。（在图中指出分别说明是哪一种）。声源处减弱声源处减弱传播过程减弱传播过程减弱人耳处减弱人耳处减弱7人耳听不见的声音人耳听不见的声音（1）阅读图并回答问题）阅读图并回答问题把频率范围在把频率范围在 Hz 至至 Hz之间的声波叫做可听声。之间的声波叫做可听声。频率高于频率高于 Hz的声波叫做超声的声波叫做超声波。波。频率低于频率低于 Hz的声波叫做次声的声
4、波叫做次声波。波。（2）超声波的应用）超声波的应用利用超声波利用超声波的的 、 等特点制等特点制成成 。次声波次声波可听声可听声超声波超声波20Hz 20000Hz1000Hz 120000Hz150Hz 150000Hz60Hz 65000Hz15Hz 50000Hz1Hz 20000Hz20200002000020穿透性好穿透性好方向性强方向性强声呐声呐 成像。成像。 超声波超声波 测定器测定器 超声波超声波 器器8、声的利用：既可以传递，又可、声的利用：既可以传递，又可以传递以传递B超超速度速度清洗清洗信息信息能量能量产生：物体的产生：物体的振动振动传播传播反射反射吸收吸收应用应用有声音
5、一定有物体在有声音一定有物体在振动，振动肯定发声，振动，振动肯定发声，但人不一定听得到但人不一定听得到1、需要介质（固、液、气）真空、需要介质（固、液、气）真空不能传声。不能传声。2、V固固V液液V气气3、在、在15C空气传播速度：空气传播速度：340m/S形成回声形成回声松软多孔松软多孔（雪、吸音（雪、吸音棉）棉）1、传递信息：回声定位、声呐、传递信息：回声定位、声呐、B超超2、传递能量：洗牙、洗手表、碎结、传递能量：洗牙、洗手表、碎结石石三要素三要素噪声噪声频率频率响度响度音色音色定义定义减弱方法减弱方法物理学：无规则振动物理学：无规则振动环境学：妨碍、环境学：妨碍、干扰干扰声源处声源处传
6、播过程传播过程人耳处人耳处与频率有关与频率有关与振幅有关与振幅有关与与发发声声体体本本身身有有关关三、中考例析：三、中考例析： （一）、综合考查有关声音的知识（一）、综合考查有关声音的知识（2016徐州）人说话时，把手指放在喉结处，会感到声带在 ，发出的声音在空气中以 的形式传播；那些刺耳难听、令人厌烦的声音称为 。（二）考查声音的三特征二）考查声音的三特征（2016广州）琴弦H比琴弦L每秒钟内振动的次数多，推断琴弦H比琴弦发出的声音 （ ）A、音调高；B、音调低、C、响度大；D、响度小振动振动波波噪声噪声A（三）考查声音的利用、超声波和次声波（三）考查声音的利用、超声波和次声波。（2014东
7、营）1、2014年5月30日，在云南盈江县发生6.1级地震，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有 声波产生；医生用的“B超”是利用 声波获得信息。2、某种昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆虫的翅膀在10S内振动了3500次则它的振动频率是 HZ，人类 听到这种声音（填“能”或“不能”）（四）考查噪声的危害和减弱噪声的方法（四）考查噪声的危害和减弱噪声的方法1、（2015.东营）“掩耳盗铃”是大家非常熟识的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的又没有阻止声音的 ，只是阻止声音进入自己的耳朵。2、噪声已经成为严重污染源，极大有碍了人们生活质量的提高，防噪已经成为日常课题。“轻手轻
8、脚过楼道”是在 减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在 减弱噪声。次次超超350能能发生发生传播传播声源处声源处传播过程传播过程三、巩固练习三、巩固练习 1.唐诗枫桥夜泊中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识对其中声现象的解释中，错误的是 （ ）A船上的人根据音调知道是钟发出的声音B船上的人根据音色知道是钟发出的声音 C钟声通过空气传播到客船 D钟声是由钟的振动产生的2.下列的实验和实例：在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；锣发声时用手按住锣
9、，锣声就消失了.其中能说明声音的产生或传播条件的一组是 ( )AB CD3.在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的 ( )A音调 B响度 C音色 D音调和响度4.夏天人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据声音判断西瓜的成熟情况。这种选瓜的方法主要是依据声音的：（ ） A响度不同 B音调不同 C音色不同 D回声大小不同ADAC5.下列关于声音的说法中不正确的是（ ）A俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声 B“震耳欲聋”主要说明声音的音调高C“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 D用超声波震碎人体内的结石，说明声波具有能
10、量6.生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了就划线部分，以下解释合理的是（ ）A水母接收到了次声波 B水母接收到了电磁波C水母感受到了温度的突然变化 D水母感受到了地磁场的变化BA7.如图2所示，相同的8个瓶中灌入不同高度的水，向瓶内吹气，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（ ） A水振动，水的高度B水振动，瓶内空气柱的高度C瓶内空气振动，水的高度 D.瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度8.以下措施不能减弱噪声的是（ ）A摩托车上安装消声器 B机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C街头设置噪声监测仪 D高架道路两侧安装透明板墙9.你观察过下列现象吗？安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听.这是由于（ ）A狗听到很远处的人们手机的对话 B狗听到火星发出的声音C狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音 D狗听到无线电波DCC题题号号123456789答答案案ADACBADCC
