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1、复习导入:请你说一说下面这些分数请你说一说下面这些分数表示的意义。表示的意义。12同学们,你们对分数的意义理解得真清楚。你们同学们,你们对分数的意义理解得真清楚。你们知道吗?分数其实和我们之前学习的数一样也是知道吗?分数其实和我们之前学习的数一样也是有大小的,我们一起来研究一下吧!有大小的,我们一起来研究一下吧!14171315小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候,也小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候,也想用我们今天学习的分数,它们都想吃得多。想用我们今天学习的分数,它们都想吃得多。小猴子想:小猴子想:“我要吃这个西瓜的。我要吃这个西瓜的。”小猪小猪想:想:“我肚皮大,吃的多,要吃这个西瓜的我肚皮大,吃
2、的多,要吃这个西瓜的。”它们俩谁吃的多?为什么?它们俩谁吃的多?为什么?小组合作探究:(一)小组合作,交流想法(一)小组合作,交流想法2. 交流各自的想法。交流各自的想法。1. 出示出示 、 ,自主探究比较大小,并把自己的想法表示出来。,自主探究比较大小,并把自己的想法表示出来。 12141214绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/小组合作探究:小组合作探究:(二)实物验证,理解方法(二)实物验证,理解方法请你结合月饼图说一说这两个请你结合月饼图说一说
3、这两个分数的意义。分数的意义。1214请你说一说为什么请你说一说为什么 大于大于 。1214小组合作探索:小组合作探索:(三)知识迁移,掌握方法(三)知识迁移,掌握方法交流:小组内说一说你是怎样比较的。交流:小组内说一说你是怎样比较的。你能根据下图写出分数,你能根据下图写出分数,并比较大小吗?并比较大小吗?1416二、结合实际,比较大小二、结合实际,比较大小(四)对比观察,发现规律(四)对比观察,发现规律小结:小结:当分子都是当分子都是1: :分母小,就是分的份数少,分数就分母小,就是分的份数少,分数就大;分母大,就是分的份数多,分数就小。大;分母大,就是分的份数多,分数就小。你发现了什么?你
4、发现了什么?12141416你能从这些图中发现什么吗?你能从这些图中发现什么吗?你能从这些图中发现规律吗?你能从这些图中发现规律吗?平均分的份数越多,得到的一份就越少。平均分的份数越多,得到的一份就越少。 会变的正方形会变的正方形: 说出说出 在不在不同图形中分别用什么数表示?同图形中分别用什么数表示?会变的正方形会变的正方形: :会变的正方形会变的正方形: :说出说出涂色部分是大正方形的几分之一。涂色部分是大正方形的几分之一。我会分说出说出涂色部分是大正方形的几分之一。涂色部分是大正方形的几分之一。41说出说出涂色部分是大正方形的几分之一。涂色部分是大正方形的几分之一。我会分说出说出涂色部分
5、是大正方形的几分之一。涂色部分是大正方形的几分之一。81说出说出涂色部分是大正方形的几分之一。涂色部分是大正方形的几分之一。我会分说出说出涂色部分是大正方形的几分之一。涂色部分是大正方形的几分之一。81说出说出涂色部分是大正方形的几分之一。涂色部分是大正方形的几分之一。我会分说出说出涂色部分是大正方形的几分之一。涂色部分是大正方形的几分之一。161说出说出涂色部分是大正方形的几分之一。涂色部分是大正方形的几分之一。我会分说出说出涂色部分是大正方形的几分之一。涂色部分是大正方形的几分之一。141818116达标检测:一、填空。1 1、的分子是(、的分子是( ),分母是(),分母是( ),这个分数读作),这个分数读作( 2、 3、在按按从小到大从小到大的顺序排列:的顺序排列:里填上里填上、=。1 15 5五分之一五分之一)=达标检测:达标检测:看图写分数,比大小。看图写分数,比大小。交流:说一说你是怎样比较的。交流:说一说你是怎样比较的。131811017绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/