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1、复习导入：请你说一说下面这些分数请你说一说下面这些分数表示的意义。表示的意义。12同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是有大小的，我们一起来研究一下吧！有大小的，我们一起来研究一下吧！14171315小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃得多。想用我们今天学习的分数，它们都想吃得多。小猴子想：小猴子想：“我要吃这个西瓜的。我要吃这个西瓜的。”小猪小猪想：想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的我肚皮大，吃
2、的多，要吃这个西瓜的。”它们俩谁吃的多？为什么？它们俩谁吃的多？为什么？小组合作探究：（一）小组合作，交流想法（一）小组合作，交流想法2. 交流各自的想法。交流各自的想法。1. 出示出示 、 ，自主探究比较大小，并把自己的想法表示出来。，自主探究比较大小，并把自己的想法表示出来。 12141214绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/小组合作探究：小组合作探究：（二）实物验证，理解方法（二）实物验证，理解方法请你结合月饼图说一说这两个请你结合月饼图说一说
3、这两个分数的意义。分数的意义。1214请你说一说为什么请你说一说为什么 大于大于 。1214小组合作探索：小组合作探索：（三）知识迁移，掌握方法（三）知识迁移，掌握方法交流：小组内说一说你是怎样比较的。交流：小组内说一说你是怎样比较的。你能根据下图写出分数，你能根据下图写出分数，并比较大小吗？并比较大小吗？1416二、结合实际，比较大小二、结合实际，比较大小（四）对比观察，发现规律（四）对比观察，发现规律小结：小结：当分子都是当分子都是1: :分母小，就是分的份数少，分数就分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。大；分母大，就是分的份数多，分数就小。你发现了什么？你
4、发现了什么？12141416你能从这些图中发现什么吗？你能从这些图中发现什么吗？你能从这些图中发现规律吗？你能从这些图中发现规律吗？平均分的份数越多，得到的一份就越少。平均分的份数越多，得到的一份就越少。 会变的正方形会变的正方形: 说出说出 在不在不同图形中分别用什么数表示？同图形中分别用什么数表示？会变的正方形会变的正方形: :会变的正方形会变的正方形: :说出说出涂色部分是大正方形的几分之一。涂色部分是大正方形的几分之一。我会分说出说出涂色部分是大正方形的几分之一。涂色部分是大正方形的几分之一。41说出说出涂色部分是大正方形的几分之一。涂色部分是大正方形的几分之一。我会分说出说出涂色部分
5、是大正方形的几分之一。涂色部分是大正方形的几分之一。81说出说出涂色部分是大正方形的几分之一。涂色部分是大正方形的几分之一。我会分说出说出涂色部分是大正方形的几分之一。涂色部分是大正方形的几分之一。81说出说出涂色部分是大正方形的几分之一。涂色部分是大正方形的几分之一。我会分说出说出涂色部分是大正方形的几分之一。涂色部分是大正方形的几分之一。161说出说出涂色部分是大正方形的几分之一。涂色部分是大正方形的几分之一。我会分说出说出涂色部分是大正方形的几分之一。涂色部分是大正方形的几分之一。141818116达标检测：一、填空。1 1、的分子是（、的分子是（ ），分母是（），分母是（ ），这个分数读作），这个分数读作（ 2、 3、在按按从小到大从小到大的顺序排列：的顺序排列：里填上里填上、=。1 15 5五分之一五分之一）=达标检测：达标检测：看图写分数，比大小。看图写分数，比大小。交流：说一说你是怎样比较的。交流：说一说你是怎样比较的。131811017绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/
