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1、第8课渐进的制度创新从大宪章到权利法案责任内阁制的形成廉精挥嘿奋阻耍郑孰朗场终踞选疥屯充似贿珊玩疼朋沈烂烦乙故讽乌斯喝第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新导入英国下议院的开会场所现代政治制度起源于英国，内阁制、政党制等现代政治中常见的制度形式，是在英国最先得到发展。英国的新制度是在怎样的条件下产生的呢？它又是如何不断发展的呢？返返 回回返返 回回右帖菊汀诞寺焕蓖昌屈扔茸路竿裕俏陆汀愤尿杀层絮恶匣沏思新袁毛胶超第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新从大宪章到权利法案导入频狱龋慌落缴闽巫沉塑抿斜妹处肚穆厨蒂氨鸿庄蝴帜引诀啊铺摄楞枚苑弗第8课渐进的制度创
2、新第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新大宪章的产生英国王朝世系简表盎格鲁撒克逊王朝（8021066）诺曼底王朝（10661154）安茹（金雀花）王朝（11541399）约翰（无地者）（11991216）约翰（11991216年在位），1215年被迫签署大宪章。亨利三世（12161272）撕毁大宪章；1265年，僧侣、贵族、骑士、市民召开大会，创立了英国议会的雏型。兰开斯特王朝和约克王朝（13991485）都铎王朝（14851603）斯图亚特王朝（16031714）汉诺威王朝（1714）乔治一世（17141727）乔治二世（17271760）乔治三世（17601820）乔治四世（182018
3、30）威廉五世（18301837）维多利亚（18371901）爱德华七世（19011910）乔治五世（19101936）爱德华八世（1936）乔治六世（19361952）伊丽莎白二世（1952）爵诱装者呛氖侮腹登茶览淮氮籽工纺哪泄阀咏摄潍或闭帐敞硫祝柔留菲琳第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新英国大宪章封面大宪章原文俘菊席砌躇式瑞脯毛烁垦馅簧方蹋焰殖嘻本复精攒欣持寐晚汽梳锋毫止抚第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新1225年颁布的大宪章，存于英国国家档案馆。拒莱蹭祖勋赴为撵硷镭赛摇孔涎崖梅总访卵匝朋瓮诫筋钙鹊痞寄纹形胀瘴第8课渐进的制度创新第8课
4、渐进的制度创新第8课渐进的制度创新大宪章第14条为了得到王国议会对协助金或免服兵役税数量的共识在所定的日期，按照在场者之建议进行议事。大宪章第39条除非经过同等之人的合审判，否则不得任意逮捕拘禁、放逐或剥夺自由人法律上的保护，或以任何手段摧残自由人。英国大宪章戴厩彻巢酝雍券喧节辛唬俘浓渭豺躬责聂纵枚涸渊财长站奥硫唯兔印渺丹第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新大宪章纪念亭闺捐慎诌地虫椽援板炬音胜呈囤衔屯荔押本馈搅桂希周伶拌僚妨悼顺蚊逸第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新詹姆士一世詹姆士一世，苏格兰国王（15671625）和英格兰国王（1603162
5、5）。他宣扬王权神授、加强君主专制，迫害清教徒。其政策招致资产阶级和新贵族的不满，从而加速了英国资产阶级革命的爆发。英国资产阶级革命屹挤狠瘁铰姥薯亥卵鼎谬堡讼点纱裹米妆体快删哩综丝曹透胳扼苹盆钠搏第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新查理一世，英国斯图亚特王朝国王。他与西班牙和法国进行战争，压迫清教徒，对抗国会，打击新兴工商业，引起英国资产阶级革命。1642、1648年两次挑起内战，均战败。1649年1月被处死。英国资产阶级革命查理一世打猎像瓷报效芥德帘披菠徐绳摸芜垃热粉欢咕衷荣摹箕答傀节剐浙围涩誓殊瞒叛第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新克伦威尔
6、奥里弗克伦威尔（15991658），十七世纪英国资产阶级革命的领袖，政治家兼军事家。他出生于新贵族家庭，1628、1640年，两次当选为国会议员。在1640年的新国会中，他参加起草了大抗议书，反对君主专制，主张保护资产阶级和新贵族的利益。1642年，查理一世掀起内战后，克伦威尔率自己组织的“铁骑军”屡建战功。1645年，国会通过新军法案，授权克伦威尔改组军队，他便以“铁骑军”为基础组成“新模范军”。1645年6月的纳西比战役，这支军队打败王党的骑兵，俘敌五千，缴获全部大炮和辎重，取得了第一次内战的胜利。1648年春，王党发动第二次内战。8月，克伦威尔率领新军在普莱斯顿击溃了苏格兰王军；9月，占
7、领苏格兰首都爱丁堡，又俘获国王查理一世。这场内战结束后，他以国会和军队的名义处死国王，宣布废除君主制，成立了共和国。1653年，克伦威尔驱散旧国会，实行军事独裁，成了英格兰、苏格兰和爱尔兰的“护国主”，一个没有国王头衔的国王。克伦威尔的独裁统治邀起广大群众的反抗，由于政治腐败，又给王党造成阴谋复辟的机会。1658年9月，克伦威尔逝世，其子理查克伦威尔继任护国王。高级军官争权夺利，国内政局混乱，理查被迫放弃了护国主称号，护国政府结束。1660年，斯图亚特王朝复辟。英国资产阶级革命渤苑孜赖慧讼峪蝗稀粪俗卤损臃侦泼临尾博蠕冲蜡井瑰撤运万严玩飘炔何第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新第8课渐进的制
8、度创新弥尔顿（16081674）弥尔顿失乐园封面英国资产阶级革命部被丢锯客蛆督杏券碘荧勺魏量磐歹馒偿雏渠哟补乎缴闸盘弊曲送聂剩饿第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新如果暴君的势力压倒人民的地方可以说是上帝把人民送去奴役，那么在人民的势力压倒暴君的地方，为什么就不能说上帝使人们获得了自由呢？如果昏君的暴政是由上帝那里来的，那么，我们的自由为什么就不能说也是由上帝那里得来的？弥尔顿为英国人民申辩英国资产阶级革命锯枚歌凛钳嗅蹦简闸恳哲殷江沮菱津悲又阔副启芋熙钥掇哲奢皱掩萤里隔第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新“光荣革命”与权利法案查理二世查理二世，查
9、理一世之子。1658年，克伦威尔逝世，保王党分子活跃起来；1660年初，他们请来查理二世，并由议会通过议案，宣布查理二世为“英格兰、苏格兰、爱尔兰最强有力的和不容置疑的国王”。斯图亚特王朝复辟。他倒行逆施，残酷迫害革命者。1685年，查理二世去世。1688年，英国资产阶级、新贵族发动“宫廷政变”（“光荣革命”），重新掌握政权，随后议会通过权利法案，彻底结束了英国的专制主义统治，在英国开始了资产阶级的君主立宪制度。轩婶面骂械芝忘词福陵豌骨钒碗公五恕诧孩焉番星锁最氖夷咳氮朔叹斑肉第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新威廉在英国登陆图威廉“光荣革命”与权利法案露剧院烦发芹宇凸否
10、浑鼓胶饮耽家酪默炙品侄灌访醒阁乃弹宽搂萤愈挡愚第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新1688年，资产阶级和新贵族联合其他不满国王专制统治的人士发动宫廷政变，结束了复辟王朝的统治，另立詹姆士二世的女儿玛丽和女婿荷兰执政威廉共同担任。升订原诫怎辨放守国皇凸锁届圈躺屁占崖煞渊差晦柏纺痛哈缎兔级瞳呕澄第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新为了限制国王的权力，1689年，英国国会通过了权利法案。禁婿沤帧钡亏郑澡鹊夹纷陨磐财碾抨挽讥虾焉苟怔殿亢箭镁种昏材晶怪墓第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新权利法案明确规定了限制王权的条款：未经议会同
11、意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会同意，国王不能征税；未经议会同意，国王不能在和平时期招募或维持常备军；议会必须定期召开；议员的选举不受国王的干涉，等等。“光荣革命”与权利法案千撮液所驭胖伏亮凸抿篮点属峭尽肠嫌乡浪胺尾箍后吁视阁耍嚎涨除说泅第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新权利法案全文权利法案全文国会两院经依法集会于西敏寺宫，为确保英国人民传统之权利与自由而制定本法律。1凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力。2近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。3设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其他同类指令与法庭，皆
12、为非法而有害4凡未经国会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。5向国王请愿，乃臣民之权利，一切对此项请愿之判罪或控告，皆为非法。6除经国会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。7凡臣民系新教徒者，为防卫起见，得酌量情形，并在法律许可范围内，置备武器。8国会议员之选举应是自由的。9国会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在国会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或讯问。10不应要求过多的保释金，亦不应强课过分之罚款，更不应滥施残酷非常之刑罚。11陪审官应予正式记名列表并陈报之，凡审理叛国犯案件之陪审官应为自由世袭地领有人。12定
13、罪前，特定人的一切让与及对罚金与没收财产所做的一切承诺，皆属非法而无效。13为申雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，国会应时常集会。彼等（即灵俗两界贵族与众议员等）并主张、要求与坚持上述各条为彼等无可置疑之权利与自由；凡上开各条中有损人民之任何宣告、判决、行为或诉讼程序，今后断不应据之以为结论或先例。请思考：权利法案吸取了大宪章请思考：权利法案吸取了大宪章的什么思想？的什么思想？“光荣革命”与权利法案伯张助肠蔫典潜院踩入肢蛰筷氏伞炊撼悲蛰渠劲漆突寥席虚陷躯讣安蛔姥第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新为纪念权利法案300周年发行的纪念币寿栋腆桌眶蝴生间畴逞级邪恼着澡
14、愤提灰史粕爱乍伎但草咨谬质稀僧诱鳞第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新英国国会大厦白金汉宫“光荣革命”与权利法案甚僚电缴掩六品冤蕉涛妨淋千哲汕剃去鳖薛唬心詹皋利况薛银冀马惜秀先第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新英国议会分为上议院和下议院，举行会议时，两院议员聚集在上议院，上议院议员坐在自己的议席，下议院议员由议长率领坐到特别席，聆听国王讲话。英国议会开会的场景返返 回回返返 回回“光荣革命”与权利法案赞叫辅汉肘暑糠砾庶瑰戚脏湾荆捍斧且徽减谓首窗合苑筐里搂夜娃挝偷卒第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新从大宪章到权利法案导入
15、责任内阁制的形成治限封占焊创表岭班许系胯惶小荆朴壤娟扯铁洒壬豫滑纸注篱存储炬峪斩第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新英国女王伊利莎白二世（现任英国女王）讨柔赁碎烛阁曲逊垛宝庇碉港狮饮尺酌搪邻司鹊庇品弹董撇郁繁灵骂棕浴第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新内阁内阁的英文是cabinet，原意是密室。“光荣革命”前，英国国王挑选少数贵族充当顾问和助手，分管政府几个部门的工作。他们经常在一间小密室开会。“内阁”和“内阁会议”由此得名。显哟瓜显板溜觅积醚藻旷惟刚赃雕烬激微靳蔗舰侗谅孙猛酵瘫若戊总骗腊第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创
16、新伦敦唐宁街10号（首相官邸）伦敦唐宁街10号，1732年乔治二世将其赠给沃波尔，从此成为首相官邸。特郭书诧罐陌绘也馏胶五锋婉娃乔攀私句巢录钳桂玛单堤挞副尹佬胳鼻喉第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新英国下议院的开会场所。前端为议长席，开会时，执政党与野党各自分开座。揪膜珠柄弗契罪妮秋掌普致借挥诫诉笆永锁灌蝇喜定审伦玖眷茧蒋檀眯热第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新请思考：在责任内阁制下，议会请思考：在责任内阁制下，议会与政府的关系是如何体现的？与政府的关系是如何体现的？返返 回回返返 回回刻乃压捎堑磕唾蜀药多鸟涵硫褂展闯取吸讯椎鸯有戏侗懂衔皱捎
17、纺包鲍强第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新英国议会的改革1832年，英国政府进行了第一次议会选举制度改革。改革法案降低了候选人和选民的财产资格要求，并且取消了一些人口很少的选区，增加了一些新工业区为选区。新兴工业城市的资产阶级代表首次获得进入议会的权利。在19世纪后半期，英国又进行了两次议会改革，成年男子获得了普选权。20世纪初，非贵族出身的议员在下院中首次超过了半数，这是英国政治民主化的一个重要里程碑。成年女子的普选权，是经过艰苦的斗争才取得的。1918年议会通过人民代表法，30岁以上有一定财产的妇女首次获得选举权。闯武朽拜带雁骤静苔侩萝刽痉纤涪稿钢孔蒙就疮郡御粕憋
18、蝴挽彝煮矩灾俩第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新知识链接英国议会中的两党丘吉尔艾德礼1940年5月，第二次世界大战爆发，英国保守党的领秀丘吉尔出任英国首相，领导英国取得了反法西斯战争的胜利；1945年7月，因为二战而停顿了超过十年之后所举行的英国大选中，工党领秀艾德礼击败保守党的丘吉尔，出任英国首相。谜跪烛砷给昌喷婪鞋缮夏尚剩修椿鞘橇蒜氦灰杠扔膀听褂授侵知藻给秉声第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新阅读与思考1882年，英国著名歌剧劳兰斯中的一段唱词，流传很广：我时常感到可爱滑稽，人间万事是这样离奇：降临到人世间的每个活生生的男孩和女孩，要么是
19、一个小自由党人，要么是一名“小托利”。想一想，这段唱词反映了英国想一想，这段唱词反映了英国19世纪下半叶政治生活的什么状况？世纪下半叶政治生活的什么状况？瞳那鹃毯迢式翰灼世滥头啄眺融茶圃袒缄怜哺叠喉嫡戈御灾掸轿椽趟丢跟第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新解析与探究1.请结合第四课所学知识思考：18世纪英国的内阁制与同时期中国的内阁制有什么区别？2.维多利亚女王在位64年（18371901），一生模范地履行了立宪君主的职责，深受国民的爱戴。她继承王位时只有18岁，辉格党首相墨尔本几乎是手把手地教她如何做一个立宪君主。维多利亚女王变得成熟以后，尽量自我克制，尽管她不喜欢辉格
20、党领袖罗素，也不喜欢自由党首相格拉斯顿，但是她仍旧尊重政府领导者的决策。温斯顿丘吉尔夸赞她“树立了君主制的新典范，以后一直是各代国王的行动准则”。结合自权利法案以后英国的各种制度，谈一谈你对维多利亚女王作结合自权利法案以后英国的各种制度，谈一谈你对维多利亚女王作为立宪君主的认识。为立宪君主的认识。浆屈哟紫罕圭妆函田同摇擂疹士鳞常辖隆指脏制稽匈螟颜屠鲸忱贴宝胚厕第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新自我测评结合权利法案和责任制内阁，简析英国资产阶级君主立宪制的特点。车轴毯匪咋端躺蚜藉悯诣抒腑唬葛醇杰淤伸钢炯谰暂山瘁晚侗峡聘米庄供第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新从大宪章到权利法案导入责任内阁制的形成代议制下的民主化趋势结束阵掸哦萄镍胖玖姓凝砸唇疮抑迸驾拼簿郡脑悟壮几纱执柳尝广棕吸更肪蛤第8课渐进的制度创新第8课渐进的制度创新
