八年级物理上册 (3.1-3.2)课件 (新版)教科版

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1、一、选择题(115分55分)1下列关于声音产生的说法中,错误的是()A一切正在发声的物体都在振动B物体振动停止后,还会发出很微弱的声音C振动停止,发声也停止D声音是由物体的振动产生的2小明学习了声音的知识后,知道声音是由物体的振动产生的,于是他做了一个实验,将一个塑料尺来回振动,但却听不到声音,这可能是因为()A塑料尺振动的振幅太小B塑料尺振动的振幅太大C塑料尺振动的频率太小D塑料尺振动的频率太大BC3人耳听到声音的条件是()A有发声体B有发声体和介质C有发声体、介质和健康的耳朵D有发声体和健康的耳朵4下列关于声速的说法,不正确的是()A声音从玻璃中传到水中时,声速减小B声音从水中传到空气中时

2、,声速减小C声音被墙壁反射回来,声速不变D声音被墙壁反射回来,声速减小CD5用手按在自行车的铃上,无论怎样用力敲打,铃声也不会清脆,这是因为()A手按在铃上,声音传不出来B手按在铃上,铃根本不振动C手按在铃上,影响了铃的正常振动D手按在铃上,周围没有了介质6“高声呼叫”和“低声细语”,这里的“高”和“低”指的是()A音调的高低B响度的大小C音色的好坏D以上说法都可以CB7关于声音,下列说法中正确的是()A我们能区分出小提琴和二胡的声音,是因为它们发出声音的音调不同B我们无法听到蝴蝶飞过的声音,是因为它发出声音的响度太小C敲锣时用力越大,它发出声音的响度越大D歌唱演员引吭高歌,其中的“高”是指音

3、调高8医生在诊病时使用的听诊器 ()A能使心脏振动的振幅增加,响度增大B能改变心跳的频率,使音调变调C能改变心跳的音色,使声音好听些D能减少声音传播过程中的能量损耗CD9甲声音波形如图甲所示,把音调比甲高的乙声音输入同一示波器,乙声音的波形是图乙中的哪一幅()B10女高音放声歌唱时,有男低音轻声伴唱,下面对二人声音特性描述正确的是()A“女声”音调高、响度小;“男声”音调低、响度大B“女声”音调高、响度大;“男声”音调低、响度大C“女声”音调高、响度大;“男声”音调低、响度小D“女声”音调高、响度小;“男声”音调高、响度小11有一段长为18 m的装满水的铁管,将耳朵贴在装满水的铁管一端,在另一

4、端敲一下,能听到几次声音?(已知:声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5 200 m/s、1 500 m/s和340 m/s。人耳能分清前后两次声音的时间间隔不小于0.1 s)()A1次B2次C3次D4次CA二、填空题 (122分24分)12声音是由_产生的,声音的传播需要_,平时我们听到的声音,一般是靠_来传播的。13在不同温度的同一种介质中,声音的传播速度一般不同,因此声速跟介质的_有关;声速还跟介质的_有关。14在校运动会上,同学们为赛场上的运动员敲锣打鼓,呐喊助威。小明同学发现,在锣鼓发声的时候,用手按住锣面,锣声马上就消失了,这是因为_。15“山间铃响马帮来”这句话中,铃响是由于铃中

5、的金属珠子撞击产生_而发声,而山间小路上的人们听到远处传来的声音是通过_传入人耳的。物体振动介质空气温度种类振动停止,发声停止振动空气16太空中,宇航员在飞船外工作时,他们之间即使靠得很近也无法直接交谈,这是因为_。17打雷时,某人看到闪电后5 s才听到雷声,则打雷处离此人的距离约为_m。(光传播的时间忽略不计)18当你吃饼干或者硬而脆的食物时,如果用手捂紧自己的双耳,自己会听到很大的咀嚼声,这说明_能够传声;但是你身旁的同学却听不到明显的声音,这又是因为什么呢?请从物理学的角度提出一个合理的猜想:_。真空不能传声1 700人体的骨骼、肌肉(或固体)固体的传声效果比气体要好三、实验题(9分12

6、分21分)19小华经常欣赏邻居演奏二胡,他仔细观察发现二胡只有两根弦,看到邻居表演时常常弹奏不同的弦,又不断地用手指按动不同的部位,为了研究二胡发音的原理,于是他向邻居借来了二胡研究影响弦发音音调的因数。(1)请邻居“定好弦”,保证两根弦的松紧相同,利用2根整弦弹奏,听音调的变化,可以探究弦的音调和弦的_(填“长短”“松紧”或“粗细”)有关。(2)用同一根弦,按住不同部位(改变弦发音部分长度)弹奏,听音调的变化,可以探究弦的音调和弦的_(填“长短”“松紧”或“粗细”)有关。(3)用同一根弦,仅仅调节弦的松紧,再弹奏,听音调的变化,可以探究弦的音调和弦的_(填“长短”“松紧”或“粗细”)有关。(4)本实验采用的方法是_。粗细长短松紧控制变量法20用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”,通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示。(1)由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是_。(2)往热水瓶或杯子里倒水,有经验的人不用看,就可以根据声音判断水是否快倒满了,这是因为_。空气柱的长度越短,音调越高水快倒满时发出声音的音调较高

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