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1、肖像和姓名中的权利肖像和姓名中的权利人教版义务教育课程标准实验教科书人教版义务教育课程标准实验教科书八年级（下）八年级（下） 主讲人：赵燕主讲人：赵燕巨鹿县第五中学巨鹿县第五中学肖像和姓名中的权利说肖像和姓名中的权利说一、说教材一、说教材本课是八年级思想品德下册第四课维护我们本课是八年级思想品德下册第四课维护我们的人格尊严中第二课时的内容，本课对应的课标的人格尊严中第二课时的内容，本课对应的课标要求是要求是“ “我与他人的关系我与他人的关系” ”中的中的“ “权利与义务权利与义务” ”部部分。分。主要介绍了两项具体的人格权利主要介绍了两项具体的人格权利肖像权和姓名肖像权和姓名权，首先叙述了肖像
2、的含义及作用，肖像权的内容，权，首先叙述了肖像的含义及作用，肖像权的内容，侵害肖像权的表现形式和后果等，接着，围绕姓名侵害肖像权的表现形式和后果等，接着，围绕姓名权而展开，主要讲述姓名的作用，姓名权的内容，权而展开，主要讲述姓名的作用，姓名权的内容，侵害姓名权的表现形式和后果等，最后本课还强调侵害姓名权的表现形式和后果等，最后本课还强调了一方面要运用法律手段与侵害自身肖像权和姓名了一方面要运用法律手段与侵害自身肖像权和姓名权的行为作斗争，另一方面也要尊重，维护他人的权的行为作斗争，另一方面也要尊重，维护他人的肖像权、姓名权等人格权利。肖像权、姓名权等人格权利。肖像和姓名中的权利说肖像和姓名中的
3、权利说二、说教学目标二、说教学目标知识目标：知识目标：使学生认识肖像和姓名是一个人的两大外在标志，知道法律保护公民的肖像权和姓名权，当合法权益受到侵害时，要运用法律武器进行维护。能力目标：能力目标：通过教学，提高学生分辨是非的能力，提高运用法律手段维护自己和他人姓名权与肖像权的能力，学会运用法律武器追究侵犯者的法律责任。情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人姓名权和肖像权的责任意识，加强法制观念增强依法维权意识。肖像和姓名中的权利说肖像和姓名中的权利说三、说教学重点、难点：三、说教学重点、难点：重点重点：法律保护公民的肖像权和姓名权，侵害公民肖像权和姓名权的行为应承担相应
4、的责任。难点：难点：公民在依法维护自身权利的同时要履行维护他人肖像和姓名的义务。肖像和姓名中的权利说肖像和姓名中的权利说四、学情分析在日常生活中，未成年人对肖像和姓名中的权在日常生活中，未成年人对肖像和姓名中的权利认知较差，观念模糊，不自觉地侵犯他人肖利认知较差，观念模糊，不自觉地侵犯他人肖像权和姓名权的事情以及自身权利被他人侵犯像权和姓名权的事情以及自身权利被他人侵犯的事情时有发生。例如：部分学生更是出于好的事情时有发生。例如：部分学生更是出于好奇，好玩，不懂得尊重他人，在现实生活中或奇，好玩，不懂得尊重他人，在现实生活中或在网络上冒用他人姓名；或恶意损毁，丑化和在网络上冒用他人姓名；或恶意
5、损毁，丑化和擅自使用他人肖像的行为也履见不鲜，因此，擅自使用他人肖像的行为也履见不鲜，因此，很有必要教育学生重视维护他人和自己的合法很有必要教育学生重视维护他人和自己的合法权益。权益。肖像和姓名中的权利说肖像和姓名中的权利说1、问题教学法问题教学法 2、案例教学法、案例教学法 3、体验教学法、体验教学法 4、小组合作探究法、小组合作探究法五、说教学方法五、说教学方法肖像和姓名中的权利说肖像和姓名中的权利说六、说教学准备教师准备：教师准备：课前搜集有关肖像权与姓名权的案例，了解相关的法律知识，并制作多媒体课件。学生准备：学生准备：预习新课，找出疑问。肖像和姓名中的权利说肖像和姓名中的权利说教学流
6、程图教学流程图1 1. .导入新课导入新课2 2. .互动课堂互动课堂多媒体多媒体多媒体多媒体多媒体演示多媒体演示多媒体演示多媒体演示3.3.巩固提升巩固提升课件课件课件课件学生领会本课知识学生领会本课知识学生领会本课知识学生领会本课知识学生交流，相互评价学生交流，相互评价学生交流，相互评价学生交流，相互评价肖像及肖像权肖像及肖像权姓名及姓名权姓名及姓名权自主学习自主学习温故知新温故知新4 4 . .课堂小结课堂小结5 5. .布置作业布置作业资料搜集资料搜集资料搜集资料搜集制作小报制作小报培养团队合作能力培养团队合作能力分享收获，指出不足分享收获，指出不足肖像和姓名中的权利说肖像和姓名中的权
7、利说 （制作权、使用权、获酬权） （决定权、使用权、变更权） 恶意损毁、丑化 干涉 未经本人同意 盗用 以营利为目的 冒用 使用他人肖像 侵侵权权的的表表现现肖像权肖像权姓名权姓名权肖像和姓名中的权利 依法维权依法维权 尊重他人尊重他人肖像和姓名中的权利说教学反思根据新课标的要求和学生实际，本节课主要以小朱的连续剧为主线，列举了多个事例。通过生生互动，师生互动，充分调动学生学习的积极性和主动性，体现了以学生为主体，教师为主导的现代教学理念。也培养了学生对法律的兴趣，鼓励学生大胆发言，教学过程中，学生如果回答正确，应予及时肯定，如回答不到位，应再设问引导，已达到预期教学效果。肖像和姓名中的权利说肖像和姓名中的权利说肖像和姓名中的权利说
