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1、发新新书了了1 同学们，一起来复习！同学们，一起来复习！ 掌握记事六要素掌握记事六要素 能把事情写清楚能把事情写清楚事情经过写具体事情经过写具体细节描写莫忘记细节描写莫忘记真情实感要表达真情实感要表达结尾中心要升华结尾中心要升华时间时间 地点地点 人物人物 起因起因 经过经过 结果结果外貌描写外貌描写 语言描写语言描写神态描写神态描写 动作描写动作描写心理描写心理描写六要素六要素:细节描写：细节描写：2希望通过你的努力，让自己的文章更加出色！希望通过你的努力，让自己的文章更加出色！精雕细琢精雕细琢 修改好办法修改好办法读，读，读，读到爱不释手。读，读，读，读到爱不释手。文章不厌百回改，反复推敲
2、佳句来。文章不厌百回改，反复推敲佳句来。3 一读：修改文中的错别字、标点符号一读：修改文中的错别字、标点符号 二读：达到用词准确，语句通顺；二读：达到用词准确，语句通顺； 三读：中心是否明确，能否按照事情发三读：中心是否明确，能否按照事情发 展顺序，找出展顺序，找出“六要素。六要素。” 四读：五大描写要巧用，语言生动形象。四读：五大描写要巧用，语言生动形象。友情小提示友情小提示 4容光焕发和蔼可亲愁眉苦脸眉清目秀披肩长发会说话的眼睛慈祥的目光明亮的眼睛白而发亮的牙齿齐眉的刘海樱桃小嘴抿着小嘴精神抖擞生龙活虎热情洋溢和颜悦色心平气和平心静气风尘仆仆气喘吁吁瞠目结舌哑口无言交头接耳神气十足外外 貌
3、貌神态5绘声绘色谈笑风生娓娓动听滔滔不绝对答如流伶牙俐齿至理名言头头是道言简意赅一字千金一语道破耐人寻味语言语言动作动作步履轻盈定睛一看左顾右盼侧耳细听思前想后不假思索抿着嘴笑淡然一笑心理心理欣喜若狂心灰意冷灰心丧气喜从天降举棋不定忐忑不安心急如焚七上八下六神无主心神不定心甘情愿心花怒放61、今天，要、今天，要发新新书了，一听到了，一听到这个消息，个消息，全班尖叫声、全班尖叫声、欢呼声呼声连绵起伏，我起伏，我们订的新的新书就就要来了，那可是我要来了，那可是我们的最的最爱了，盼星星、盼月亮，了，盼星星、盼月亮，总算盼来了，你算盼来了，你说我我们能不高能不高兴吗？太？太给力了！力了！（） 2、铃声
4、响了，不一会儿，只声响了，不一会儿，只见老老师和几位和几位同学搬着一同学搬着一摞摞的新的新书走走进教室，同学教室，同学们的目光的目光一下子集中到新一下子集中到新书上。（上。（）心情神态好的开头吸引人好的开头吸引人好的开头吸引人好的开头吸引人：71、老师开始发新书了，一本本新书递到我们的手里。望望着这一摞新书，我真不知道应先看哪一本。我小心翼翼地抽抽出一本书，仔细地端详端详着。（）2、他们有的认真地翻看着我的书；有的在和旁边的同学议论着这些书的内容更精彩、更丰富，彩图更漂亮了；有的兴高采烈地拿着书逗后排还未领到书的同学。后排的同学有的伸长脖子往前瞧，有的甚至从座位站起来，焦急地催促道：“快点！快
5、点”教室成了沸腾的海洋。当我领到课外书时，我心里感到非常激动。我迅速地将书从头到尾看了一遍。（）动作动作好的经过要详细：好的经过要详细：83、老师发着发着，突然看见一本书的书皮不知怎么的被撕破了，这下怎么办？发给哪个同学都不公平。眉毛从弯弯的月牙形逐渐挤成了小小的八字形，平时微笑的嘴噘了起来。（）突然，老师的眉头松了松，抬起头，（）清了清嗓子说：“大家注意，有一本教科书坏了，大家想想办法弥补一下。”教室里顿时炸开了锅，大家都绞尽脑汁地出主意。“要不把书皮儿贴一下。”小组长王剑说。老师摇了摇头。“要不不要那本书了。”淘气包王东东说。老师叹了叹气。“要不大家抽签决定。”平时鬼点子最多的方亮亮也没气
6、了。（）大家虽然都很热情，但是出的办法不但行不通，反而有些馊。过了一会儿，教室逐渐安静下来，大家都没什么办法,老师放松一些的眉毛又锁了起来。（）教室里死一般的寂静。同学们都在放松自己：有的向窗外望了望又转了回来，有的低下头看起了新书，有的在座位上窃窃私语，有的玩起了手指头。神态神态语言神态9约莫过了十来分钟，教室里有些骚动，老师抬起头来望了望，班长缓缓举起手来，（）问：“田老师，我能说些话吗？”“什么事？”“我，我知道，大家都不太想要那本书，给我好了。”（）老师向旁边看了看，发现几十双刚才还在梦游的眼睛齐刷刷地闪了过来，看着老师。过了一会儿，不知谁说：“班长真是我们的好榜样。”随后不久，几个人
7、拍起手掌，马上，掌声传遍了整个教室。老师紧锁的眉头一下子松开了，脸上露出了微笑。班长也笑了。不一会儿，书都发完了，可教室里的掌声和欢呼声依然不断。（）动作语言神态101、面对这些课外书，我暗下决心：努力学习，在知识的海洋中遨游，向成功的彼岸冲刺。2、新书终于全部到手了，我希望书里的内容更丰富，让我们学到更多的知识，早日成为祖国的栋梁。3、书,给了我们无穷无尽的知识。有一句名言说:“知识就是力量”,而书就是这力量的源泉。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。所以,在新的学期里,我一定要努力学习,走在人生的阶梯!好的结尾要升华：好的结尾要升华：114、我喜欢我的课外书
8、，因为我可以用它学到许多的知识。我一定会去好好的保护它、爱护它的，我暗暗下决心：以后，我要好好学习，争好各门功课都取得优异的成绩，报答老师和爸爸、妈妈对我的辛勤培养。5、把方便留给他人，她是这样想，也是这样做的。同学之间就应该互相帮助，互相谦让。让我们把中华民族的传统美德发扬光大。12标准标准 基本分：基本分：65分分 开头：人地时。一项5分，共计15分；中间：抓住发书这件事写具体。起因、经过、结果。各10分，共计30分；语言、动作、神态、心理。各5分，共计20分。 点睛分：点睛分：35分分 结尾：中心突出。15分。前后贯通：开头、中间各10分。 戴花分：戴花分： 好词、佳句各5分。灵活运用，恰如其分；累加不封顶。13
