大班美术欣赏教案40篇

《大班美术欣赏教案40篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班美术欣赏教案40篇（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、大班美术欣赏教案 40 篇 大班美术欣赏教案 40 篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！ 第 1 篇、大班手工活动做贺卡教案反思 活动目标： 1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖。 2、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡。 活动准备：操作卡、剪刀等 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 1、教师出示贺卡，刚才我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到了。人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福） 2、买来的贺卡有什么特点？ 引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述。

2、 教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳。 3、引导幼儿观察贺年片的制作方法。 我们的爸爸妈妈关心照顾我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年快乐好吗？ 教学反思： 通过本次活动既锻炼了幼儿的动手能力又锻炼了他们的思考能力。在活动中孩子们表现的积极踊跃，充分展示了个人的各个方面的能力，既有分工又有合作，提高了教学的趣味性。但也有个别孩子表现欲望过强，缺少合作精神，在今后的教学中需加强这方面的教育。 第 2 篇、大班手工活动各种各样的

3、帽子教案反思 活动目标 、通过欣赏，激发幼儿设计制作帽子的愿望。 、利用剪、贴、撕、折、画等形式，用不同的材料设计、装饰帽子，发展幼儿想象力、创造力和动手操作能力。 、能积极观察比较，了解帽子的不同质地、不同用途，加深对生活中几种常见帽子的认识。 活动准备 师幼一起收集的各种各样的帽子（绒线帽、草帽、太阳帽、头盔工作帽等等） ，布置帽子展区 ；各种帽子图片幻灯制作；为幼儿提供制作帽子的各种材料（卡纸、皱纹纸、即时贴、毛线、塑料袋、废旧画报等或其半成品材料） 、歌曲嘻唰唰 活动过程 一、 引导幼儿观察欣赏帽子，感知帽子的不同质地，了解其特点和作用。 、小朋友们，今天我们一起来参加帽子展览会， 你

4、们认识这些帽子吗？ 教师：让我们选一顶自己喜欢的帽子试一试。戴上帽子选一张小椅子坐下来。 个别提问： 你选的是什么帽子？为什么喜欢它？它是用什么材料做成的？（了解帽子的材料，观察帽子上的图案等） 、在孩子讲述的基础上，老师进行小结：小朋友发现制作帽子的材料不一样，有的是用布做成的，有的用草编制成的，还有的用小珠子穿起来的等。而且帽子还有很多的用处呢。下面老师请小朋友看一组帽子图片，仔细观察这些漂亮的帽子，是怎样装饰的。 、播放图片幻灯，进一步感知了解各种各样的帽子。 你喜欢这些帽子吗？你觉得这些帽子怎么样？(漂亮、特别等)你知道这些帽子都是用哪些东西装饰的吗？（羽毛、纽扣、彩纸等） 老师也做了

5、许多的帽子， 你觉得这些帽子跟图片上的帽子能不能比？他们看起来很单调，没有花纹、没有装饰，接下来请小朋友自己来装饰这些帽子，有没有信心！ 二、教师启发幼儿利用成品半成品材料制作帽子。 、玩百宝箱的游戏，引导幼儿一起感知材料，知道这些材料可以做成帽子的某一部分，或装饰在帽子上。 哇，这里有许多东西可以用来装饰帽子，这是即时贴，可以在上面画上你喜欢的图案剪下来贴在帽子上，这里还有可爱的图片，可以撕下来装饰帽子，老师还给小朋友准备了正方形的彩色卡纸，小朋友可以折上你喜欢的形象， 另外还有许多的材料小朋友可以动脑筋想一想怎样用他们来装饰你的帽子呢？ 、请幼儿自己选择材料，鼓励幼儿设计、创造出喜欢的帽子

6、。 教师指导制作帽子。 、个别孩子做完后，请他讲讲自己设计的帽子。并帮助其他小朋友做帽子。 活动结束 听音乐，分组展示自己设计的帽子。 活动反思： 我结合本班幼儿手工方面的兴趣，设计了各种各样的帽子这节手工活动， 但是在教学过程中发现一些不足， 在出示步骤图的时候，让孩子自由说说、操作的机会比较少，可以第一次放手让幼儿自己学看步骤图试一试，折一折，然后发现问题，再次示范引导，再进行第二次尝试操作，高控比较多，在添画的时候，好多幼儿不太会添画，能力好的早早的做好了，还有的幼儿到最后都没折成功，在点评的时候，没有针对性的观察，此次活动会继续投放在区域游戏中让幼儿继续探索和添画。在以后的活动中，可以

7、适当介入，在幼儿遇到困难的某一步，可以重点示范，然后让幼儿继续试一试，在教学各方面我会继续努力学习，争取更大的进步。 第 3 篇、大班美术活动可爱的小动物教案反思 描述： 手指印画可爱的小动物 ，是在我们的动物朋友大主题下的一个活动，我们将这个活动放在了主题后期，以此让幼儿在调动原有经验，丰富认识，培养情感基础上进行这一艺术表现活动。 在教研活动中，我们开展了对此课的研讨活动。我觉得原活动中让幼儿任意创作的动物造型的设计， 对于中班的孩子来说还是有些难度。 基于我们班的小朋友对手指印画已有过接触， 所以在这个活动中，我重点旨在让幼儿探索手指点画的表现技巧，初步有一些构图意识。 活动目标： 1、

8、初步大胆尝试用手指印画，通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上用记号笔进行添画的方法。 2、在绘画过程中能大胆想象和创造，并注意画面的整洁。 活动准备： 范画一张 在白纸上画一个放大的椭圆形的手指罗纹 水粉颜料 记号笔 抹布 画纸 分析： 一、考虑到用手指印画出来的动物是有局限性的，只能进行粗地色块造型。我选择了三种动物为主角来进行展示。一是蝌蚪，二是兔子，三是孔雀。选择这三种动物的原因如下： 从幼儿的能力来看：我们班的孩子表现能力差距较大，有些已能很好的构图，而有的小朋友我们还尚在培养他对绘画的兴趣。为了照顾各种水平的幼儿，使他们在活动中都有所尝试，获得成功的体验，所以根据难易程度进行了动物

9、的选择。 从表现技能上来看：用手指直接点画是基本的技能之一，也最易掌握。但要让幼儿更好地表现动物形体，更好的利用印画本来的特点来印画，就要对手指印画的方式进行思考。我选择了兔子来达成这一重点。 兔子的耳朵是长长的，身体胖胖的，尾巴短短的，让幼儿自己去思考，探索怎么用自己的手指来印画，取得了很好的效果。 开始有的小朋友根据以往绘画经验在想办法的时候想用手指拖画， 借此机会我提出了印画的基本要求： 要按一下， 就画好的办法。（而不是直接用手来当笔使用） 。因为设置了这一环节，最后只有一位幼儿出现了拖画的现象，较之以前有了较大改观。说明幼儿已明白手指印画不等同于用手指蘸色画画。 在设想用大拇指印画身

10、体的时候， 一位小朋友想出了用食指与中指拼拢一起躺着印的方法。不错哦，已经会将前面印画耳朵的经验梳理运用了。我们兴奋的一试，但最后小朋友发现两个手指之间是会有一条缝的。小朋友就在这想想，试试中，学习印画的技能技巧。最终都想出了用手指躺着印的方法、 用大拇指压印的方法及用手指竖着点的方法。 二、手指印画，是以色块构图为主，要表现动物，需辅以一些细节表现才显生动。在一节课中如果又要让幼儿来着重印画技巧，又要进行构线笔的使用。会分散幼儿的关注点，不利于上目标达成。考虑到这一点，我精心设计了背景图，小河里的水流线（印好后就是蝌蚪的尾巴） ，小桥上的兔子头，孔雀的身体，让幼儿在这基础上进行添印。并留有空

11、场，以方便幼儿自由的创作。想想还能印画什么动物，天上的，地上的，水中的，帮助幼儿进行类别归整，拓展幼儿思维。 改进措施： 在教学示范中，我是以边看边猜老师印什么的形式展开的。让幼儿以好奇的心态来观看我的示范。 在印孔雀时因为尾巴要印很多个手指印，发现太费时，完全可以调整成直接出示范画，以此让幼儿来观察孔雀尾巴是怎么印画的。 （一个跟着一个，排排队。 ）也因为老师示范时和幼儿操作时的方式有所不同 （老师并不是直接在背景图上操作的） 。造成两位幼儿不清楚在背景图上应该如何印画。在示范时可以调整为将最后三种动物放置到幼儿前景图上， 以方便幼儿理解在自己的背景图上是怎么样操作的。 活动反思： 对于孩子

12、来说，意愿绘画各种小动物，还是有一定的难度的，特别是动物的身体和四肢。于是，我从简笔画书上挑了一些孩子们常见或者熟悉的比较简单的小动物，准备画好以后投放在区域中，这样，能力较弱的孩子可以仿照老师的画，相对意愿画来说，在难度上降低了许多。 第 4 篇、大班手工活动可爱的小猪（泥工）教案 活动目标： 1、通过欣赏各种卡通小猪图片，会用撵压、搓、捏、连接、塞纸法等技能，塑造胖小猪可爱的形象。 2、感受陶泥的乐趣，培养想象、创作能力。 活动准备：卡通小猪的图片，教师范例。课件。每人一块陶泥、陶艺板、泥棍、泥浆、报纸若干。 活动过程： 一、欣赏各种卡通小猪图片，引起幼儿活动的兴趣 1、 欣赏各种卡通小猪

13、图片， 形象地感知胖胖猪的外部形态特点。 提问：小朋友们看了小猪的图片，小猪长什么样？ 2、教师小结：小猪有胖胖的身体、圆圆的头、短短的四条腿、细细的小尾巴。 二、尝试用夸张、拟人的手法，表现出小猪可爱的卡通动漫形象 （一)造型启发 故事三只小猪你们已经听过了，你们最喜欢哪一只小猪？如果请你用学过的方法制作一只小猪，你会怎么做？ （二）今天老师和小朋友一起来学做卡通小猪，好吗？请小朋友先看看老师是怎么做的： 1、先把陶泥撵压成厚薄均匀的泥板； 2、把报纸揉成纸团，用撵好的泥板包起来做小猪的身体； 3、用搓、捏、连接手法分别加上小猪的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、脚等身体部位； 4、最后，启发孩

14、子可采用辅助材料装饰小猪。 三、幼儿创作，大胆表现 1、用卡通的方法把你喜欢的小猪做出来。 2、鼓励幼儿大胆想象，不受真实物象局限。 3、对于动手能力较差的孩子教师给予适当的引导和帮助。 四、交流讲评 请幼儿大胆介绍自己制作的小猪，采用哪些方法。把做好的小猪放到陶艺展架上，说说你喜欢哪只小猪，为什么？ 第 5 篇、大班美术欣赏蒙德里安的格子画教案反思 活动目标： 1、欣赏蒙德里安的代表作品，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点和含义。 2、能利用格子画的特点去设计物品。 3、喜欢参加艺术活动，能大胆表现自己的情感和体验。 活动准备： 蒙德里安的名画（课件） 活动过程： 一、欣赏蒙德里安作品的

15、特点。 1、出示蒙德里安作品红、黄、蓝的构成引导幼儿观察画中的线条和色块。 提问：你们看见了图画上有什么？哪些颜色构成？ 2、出示第二幅作品纽约城市引导幼儿观察其中的线条，说说它与第一幅作品的区别。提问：这幅画上有什么呢？它与第一幅画有什么相同的地方，有什么不同的地方呢？ 3、出示第三幅作品构图 C ，引导幼儿观察其中的色块，说说它与上面几幅作品的区别。提问：这幅画上又有什么呢？它与前面两幅画有什么区别呢？ 二、简单了解作品的作者。 你们知道刚才的红、黄、蓝的构成是谁画的吗？ 三、想像蒙德里安作品的含义 1、你们还想不想看看画家的作品呀？出示蒙德里安作品百老汇的爵士乐 2、 提问： 你从这幅画

16、里看到了什么？你感觉画家他在画什么呢？这幅画的名字叫做百老汇的爵士乐你们知道什么叫爵士乐吗？ 3、欣赏音乐爵士乐 4、简单小结：画家蒙德里安用绘画的形式来表现出了百老汇中的音乐。 四、了解作者绘画风格的运用欣赏作者的其他一些作品。在我们的现实生活中我们也看到了一些和格子有关的东西， 你看到哪些东西呢？播放图片，幼儿欣赏。 五、今天我们欣赏了蒙德里安的作品，那我们学一学蒙德里安的风格，设计一幅格子画。以后也可以在生活中运用你设计的格子画。 幼儿设计格子画。 活动后反思： 本次活动引导孩子们在欣赏蒙德里安作品的基础上， 进行再创作。在以前的名画欣赏活动教学中，只是找一张图片让幼儿欣赏，比较单一、枯

17、燥、有一定的局限性，那何不在名画欣赏活动教学中，从网上寻找有关绘画大师的作品信息， 经选择、 清理、 融合后设计出“大师们的作品”的教学活动，于是我在网上寻找了大量蒙德里安的作品，这样就为幼儿提供了“大师们的作品”的大量信息，凸现了被欣赏对象呈现的立体化、系统化和丰富多彩，较好地呈现了欣赏的的重点内容。并运用多媒体技术，制作了课件，让幼儿在绚丽丰富的画面、悦耳的音乐中走进名画的世界，并且利用课件的可控性，通过定格、重现等引导幼儿观察、比较，探索了名家大师的作品世界，感知了色与形构成的美， 发现了横线与竖线表现出的整齐的美与斜线作品不一样的风格。教学的难点得以化解、突破，从而帮助幼儿获得了不同风

18、格作品的差异和特点，初步建立了一些感知审美能力。 活动以较直观的方式让孩子们感知蒙德里安作品的艺术性。 并在此基础上，进行再创作。初步体验线描与色彩的构成美。活动过程流畅自然。 在教学中发现，儿童对抽象作品作出反应的热烈程度，对线条、形状和色彩的感受水平，围绕作品的意象和情感所展开的想像能力，是绝大多数成人所不及的。抽象作品为儿童提供了一个不受拘束、自由想像、创造的广阔空间。 第 6 篇、大班手工剪纸红红的中国结教案 活动目标： 1 会用八角折剪法剪中国结。 2 欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。 活动准备： 中国结PPT；中国结图示；彩纸；剪刀；范例 活动过程： 1出示中国结PPT，初步认

19、识中国结，感受其美。 今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。 我们刚才看到了什么呀？（中国结）你们知道这些中国结都是用什么做的呢？ 一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结， 我们中国人真聪明呀。 你看到了什么形状的中国结，它是什么颜色的？ 有红色的如意结， 有红色的鱼， 有金色的花生图形真多呀。 中国结的主色是红的， 又配上了金色， 蓝色， 绿色， 看上去特别的喜庆、美丽。 你喜欢中国结吗？为什么？ 中国结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿

20、我们如意、吉祥。 你家有中国结吗？你还在哪里看见过中国结呢？ 这么多地方都悬挂着中国结，我们多喜欢呀。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的骄傲。 2出示中国结图示，制作中国结。 请幼儿看图，你在哪一步遇到了困难？请个别幼儿示范。 教师示范，重点讲述第三步的对折法。 3幼儿操作，提出要求，教师巡回指导。 看图示剪中国结，剪的时候要用力，但要细心不能剪断。 4 张贴中国结，互相欣赏。 你的中国结表示什么美好的祝愿呢？请幼儿相互交流。 第 7 篇、大班美术神奇的叶子教案反思 活动目标： 1、 能清楚地表述自己喜欢的叶子， 在欣赏中初步学习用点、 线、面来装饰树叶。 2、在创作中体验线描画的乐

21、趣，能较细心地完成作品。 活动准备：线描画神奇的叶子 ，记号笔，绿色画纸,磁带。 活动过程： 一、欣赏线描画神奇的叶子 ： 1、欣赏：今天老师带来一幅神奇的叶子 ，看看画上的叶子是什么样的？形状？里面是什么样的？ 2、介绍自己喜欢的叶子。 前一阶段小朋友收集过许多树叶，还有哪些不一样形状的叶子，介绍一下？ 3、提出设想：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的一片叶子，然后把它们串起来做成树叶门帘，挂起来装扮我们的教室。 二、讨论制作过程： 怎样做呢？先做什么？再做什么？ 三、小结即提出操作建议： 1、先用粗笔画出轮廓，注意叶柄画得明显些。 2、用线条分块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐。 3、画好一面后剪下来，留出黑边，再画反面，两面可以装饰的不同。 四、幼儿操作，教师巡回指导： 引导个别幼儿画时细心地分割和装饰。 五、在歌表演中自由展示自己的作品。 活动延伸：串树叶门帘挂起装饰教室。 教学反思： 我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟悉的，且利于幼儿探索的，选材